国家开放学电科学前教育原理20252026期末试题答案（试卷号：0893）
单项选择题（题3分30分）
1．学前教育活动构成素学前教育者学前受教育者 ()
A．教育手段
B．学前教育措施
C．保育设备
D．教育容
2．标志社会学前教育正式建立()创立幼学校
A．帕斯特莱
B．欧文
C．奥柏林
D．福禄培尔
3．提出代强化()
A．班杜拉
B．埃里克森
C．铁钦纳
D．华生
4．安全原()基原
A．幼体育
B．幼智育
C．幼德育
D．幼美育
5．现代中国学前教育理流派典型代表物()
A．陶行知
B．张宗麟
C．陈鹤琴
D．张雪门
6．影响童发展素()
A．遗传
B．环境
C．游戏
D．幼建构
7．幼园教师专业素养？()
A．童观B．观察幼力
C．家长交流力
D．进行科研力
8．日生活活动组织中求教师解幼特点需基础幼生活验积累力培养提供环境条件验支持时孩子提供动练机会求体现日生活活动组织()
A．保教结合原
B．连续性致性相结合原
C．全面理顾相结合原
D．支持性动性相结合原
9．容易学前童产生潜移默化影响社会素()
A．物质环境
B．精神环境
C．济发展
D．科技进步
10()包括识记领会运分析综合评价六发展水
A．情感领域目标
B．动作技领域目标
C．认知领域目标
D．生成性领域目标
二名词解释（题5分15分）
11．学前教育
学前教育广义狭义分狭义学前教育3岁6岁7岁童实施保育教育广义学前教育指出生6岁7岁童实施保育教育
12．观察法
观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
13．区角活动
称区域活动活动区活动等指教师根教育目标意识整体活动范围分割成区角活动空间目计划投放材料幼根意愿选择活动容活动伙伴动进行探索交活动
三筒答题（题10分20分）
14简述蒙台梭利关学前教育原基观点
答：蒙台梭利提出学前教育两条基原：①原（2分）童发展敏感期具吸收性心理根心理需倾选择物体活动工作活动强迫原意味着尊重童尊重童生命发展（3分）②工作原（2分）蒙台梭利认幼身心协调发展活动工作幼种心理敏感期选择事种活动工作工作确保幼心理满足促发展（3分）
15简述幼园教学活动设计原？
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合’类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律（2分）
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展（2分）
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征（2分）
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程（2分）
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学（2分）
四述题（15分）
16．认识幼衔接中学化倾幼升考试？
答：谓学化家长幼园错误舆观念指导教育教学实践中幼作学生求提前幼进行学教育良倾表现方面：(1)幼园教育越越学科化(2)幼园教育断超前化(3)幼园教育游戏化现象日益明显(4)幼常规理搬学标准
幼衔接中提前学化种幼升考试导致果严重首先会影响幼健康成长片面侧重技衔接忽视孩子学力思维力等培养孩子缺乏发展劲潜透支孩子早体验学压力导致兴趣缺失时失童年生活成长快乐谐次种顾首顾尾衔接影响幼入学学三误导社会民众童教育正确认识
五案例分析（20分）
17．（字数少300字）
目前学前教育实践中未完满生活做准备未竞争做准备现
象社会风行零岁方案神童方案天识字班……家长幼园难摆
脱种短视教育做法幼式样兴趣班特长班表现出重知识灌输轻力培
养重智力培养轻格素培养等错误倾请您正确理解国学前教育目标角
度分析类现象
求：
(1)结合提供案例进行分析
(2)明确观点观点材料统语言通畅
(3)分析文字300字
答：(1)国幼园教育目标：幼实施体智德美等方面全面发展教育促进身心谐发展（3分）
(2)国幼教育目标体现出促进幼全面发展基理特强调避免重智轻德重德轻智等倾强调避免某方面智育中重知识轻智力培养（4分）
(3)社会风种神童天方案重智轻德集中体现童发展智育曲解种做法仅利幼全面发展甚会幼方面发展造成障碍导致幼格社会适应力等发展异常（4分）
(4)作幼园办兴趣特长班反应出幼园教育目标理解误区童全面发展体智德美诸方面绝刻意强调艺（4分）
(5)重点：幼园作专业幼教育机构必须遵循童身心发展基规律仅保证教育目标教育方法科学性系统性发挥专业机构优势家长社会宣传科学教育理念决波逐流更成少数谋取利益工具（5分）
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单项选择题（题3分30分）
1．学前教育活动构成素学前教育者学前受教育者 ()
A．教育手段
B．学前教育措施
C．保育设备
D．教育容
2．标志社会学前教育正式建立()创立幼学校
A．帕斯特莱
B．欧文
C．奥柏林
D．福禄培尔
3．提出代强化()
A．班杜拉
B．埃里克森
C．铁钦纳
D．华生
4．安全原()基原
A．幼体育
B．幼智育
C．幼德育
D．幼美育
5．现代中国学前教育理流派典型代表物()
A．陶行知
B．张宗麟
C．陈鹤琴
D．张雪门
6．影响童发展素()
A．遗传
B．环境
C．游戏
D．幼建构
7．幼园教师专业素养？()
A．童观B．观察幼力
C．家长交流力
D．进行科研力
8．日生活活动组织中求教师解幼特点需基础幼生活验积累力培养提供环境条件验支持时孩子提供动练机会求体现日生活活动组织()
A．保教结合原
B．连续性致性相结合原
C．全面理顾相结合原
D．支持性动性相结合原
9．容易学前童产生潜移默化影响社会素()
A．物质环境
B．精神环境
C．济发展
D．科技进步
10()包括识记领会运分析综合评价六发展水
A．情感领域目标
B．动作技领域目标
C．认知领域目标
D．生成性领域目标
二名词解释（题5分15分）
11．学前教育
学前教育广义狭义分狭义学前教育3岁6岁7岁童实施保育教育广义学前教育指出生6岁7岁童实施保育教育
12．观察法
观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
13．区角活动
称区域活动活动区活动等指教师根教育目标意识整体活动范围分割成区角活动空间目计划投放材料幼根意愿选择活动容活动伙伴动进行探索交活动
三筒答题（题10分20分）
14简述蒙台梭利关学前教育原基观点
答：蒙台梭利提出学前教育两条基原：①原（2分）童发展敏感期具吸收性心理根心理需倾选择物体活动工作活动强迫原意味着尊重童尊重童生命发展（3分）②工作原（2分）蒙台梭利认幼身心协调发展活动工作幼种心理敏感期选择事种活动工作工作确保幼心理满足促发展（3分）
15简述幼园教学活动设计原？
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合’类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律（2分）
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展（2分）
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征（2分）
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程（2分）
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学（2分）
四述题（15分）
16．认识幼衔接中学化倾幼升考试？
答：谓学化家长幼园错误舆观念指导教育教学实践中幼作学生求提前幼进行学教育良倾表现方面：(1)幼园教育越越学科化(2)幼园教育断超前化(3)幼园教育游戏化现象日益明显(4)幼常规理搬学标准
幼衔接中提前学化种幼升考试导致果严重首先会影响幼健康成长片面侧重技衔接忽视孩子学力思维力等培养孩子缺乏发展劲潜透支孩子早体验学压力导致兴趣缺失时失童年生活成长快乐谐次种顾首顾尾衔接影响幼入学学三误导社会民众童教育正确认识
五案例分析（20分）
17．（字数少300字）
目前学前教育实践中未完满生活做准备未竞争做准备现
象社会风行零岁方案神童方案天识字班……家长幼园难摆
脱种短视教育做法幼式样兴趣班特长班表现出重知识灌输轻力培
养重智力培养轻格素培养等错误倾请您正确理解国学前教育目标角
度分析类现象
求：
(1)结合提供案例进行分析
(2)明确观点观点材料统语言通畅
(3)分析文字300字
答：(1)国幼园教育目标：幼实施体智德美等方面全面发展教育促进身心谐发展（3分）
(2)国幼教育目标体现出促进幼全面发展基理特强调避免重智轻德重德轻智等倾强调避免某方面智育中重知识轻智力培养（4分）
(3)社会风种神童天方案重智轻德集中体现童发展智育曲解种做法仅利幼全面发展甚会幼方面发展造成障碍导致幼格社会适应力等发展异常（4分）
(4)作幼园办兴趣特长班反应出幼园教育目标理解误区童全面发展体智德美诸方面绝刻意强调艺（4分）
(5)重点：幼园作专业幼教育机构必须遵循童身心发展基规律仅保证教育目标教育方法科学性系统性发挥专业机构优势家长社会宣传科学教育理念决波逐流更成少数谋取利益工具（5分）
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