关计算机需求调研报告
问题提出
容提：关计算机需求调研报告计算机学科教学进行指导制定出符合国前未干件情况计算机专业发展战略办学规范信息化社会需究竟什样计算机？什需样？必针问题做出深入调查研究提高国计算机质量
二 调查容象时间方法
（）调查容
计算机需求
（二）调查象
222位IT行业开发员种公司直接毕业生交道道71位IT项目直接参员工招聘理者58位毕业生97位
（三）调查时间
2009年9月16日18日
（四）调查方法
问卷调查访谈文献资料
三 调查结果分析
（）计算机需求宏观背景
计算机需求社会发展环境决定国孤傲假信息化进程继续计算机需求产生重影响
1国家信息化目标
信息化关系济社会文化政治国家安全全局已成未发展战略制高点信息化水衡量国家区国际竞争力现代化程度综合国力济成长力重标志
力推进国民济社会信息化覆盖现代化建设全局战略举措国民济社会信息化放限位置坚持信息化带动工业化充分发挥较优势发优势实现适合生产跨越式发展
2国家国计算机市场分类定义
计算机业部构件市场机外部设备应产品网络产品零配件耗材市场五部分构成软件市场台软件中间软件应软件三部分构成中：国台软件市场操作系统数库开发工具系统网络理软件台软件四部分构成国中间软件市场包括计算机网络安全软件中间软件产品国应软件市场分行业通软件行业专软件通类软件三部分行业专软件市场流
3社会计算机需求量
调查发现关计算机需求已出现种相互矛盾现象总体计算机类缺口国民济社会发展第十五年计划信息化专项规划预计十五期间级类信息化五年增加2000外中软件员增加300
计算机专业毕业生业已开始出现困难教育部信息显示2003年开始计算机类专业科毕业生增加招生量明显减少2002年1085万减2003年717万表明校根业情况改变招生规模
（二）信息社会计算机具体求
1工作性质划分计算机
a事研究型工作专门事计算机基础理新代计算机软件核心技术产品等方面研究工作
b事工程型工作专门事计算机软硬件产品工程性开发实现工作
c事应性工作专门事企业政府信息系统建设理运行维护技术工作计算机软件企业中事系统集成售前售服务技术工作
2计算机需求层次结构特征
社会计算机需求呈金字塔结构例教育部关紧缺报告称2005年国需高级软基6万中级软件28万初级软件46万目前软件业员结构呈橄榄型
种现状认识位企业负责观点具定代表性：目前软件蓝领数少根原软件企业需软件蓝领缺乏够效组织指挥软件蓝领发挥软件生产力高级软件
现业形势企业竞争条件市场出现某种供求现象企业找极品新员工时候更选择余提出更高求
调查结果显示企业中部门负责应聘者专业技求力资源认排头三位专业技分：编程力操作系统知识数库知识然IT项目认排头三位专业技分编程力数结构知识算法知识外次需具备数库知识软件安全工程知识操作系统知识
3单位关计算机专业素质职业道德观点
企业访谈程中IT公司毫例外谈计算机专业综合素质培养问题知识济快速发时代高校毕业生仅仅掌握已知识完全够重种综合力通常说专业素质企业招聘较重应聘者工作验素质验二者矛盾招聘时考虑工作关联性效性成化旦进入工作角色注重仅做什更重做什求员工工作中够应常变化客观情况
加强职业道德社会责感教育家认重实际容易忽视问题问题易察觉法提供定量分析评价旦出现问题损失
三存问题原分析
1关课程设置师资队伍
企业毕业生目前高校计算机专业课程设置法时认教材普遍偏旧学生没学扎实毕业生普遍认计算机技术变化快课程需发展步伐
目前计算机专业基础理课程重学生解作许教师没理实际结合方法手段传授学生致相校学生重视基础理课程学全方位加强高校计算机师资队伍建设刻容缓
2改善课程容授课方式
采更加灵活授课方式学生提供更实环境搞实践活动条件时模拟实际项目锻炼学生动手力团队合作精神留课外作业开讲座学生资料分组形式进行考评少灌输启发诱导学生选择专业方应该样化
3改革考核方式
毕业生普遍反映闭卷考试缺陷客观反映出学生理解掌握应知识实际情况应拘泥种形式需考核容形式做适调整例：安排具体实践项目结合时组织讨文做项目写方案报告文考核更通课程实验成果考核鼓励实验中创新理成绩占例缩总成绩50减少必修课例鼓励学生选择选修课程
四关计算机培养点建议
（）应该断吸收新东西理先新技术结合起
计算机专业营具扎实理基础特理世纪相结合类设施单位毕业生识认未发展中数学基础建模力等决定计算机专业发展前景力应基础课程中训练试验时间中升华中国计算机技术方面没高发展计算机理基础薄弱特理实际相结合力强着直接联系
（二）提高动手操作力
鼓励学生参加挑战杯等社会性活动学生假期参加具体实践企业进行合作加强实践教学环节实现学校企业学生企业互动学生应该校期间专业口公司实帮助定位认清发挥身优势利进行工作定位做铺垫加强沟通协作力应策划鼓励学生组成团队进行实践活动量增加机体提交作业培养学生沟通技巧
五结束语
计算机教育仅仅关系学校学生培养单位利益紧密相关三者中方没做影响方面利益加强学生学校单位间沟通互动达三赢关键
现实中学生学校企业（社会需求）三者间相互解沟通
学生角度考虑总认学校课程安排合理：课程太陈旧公课专业基础课专业课例安排合理知道企业真正需求什
学校角度考虑总觉开设课程充分考虑学生应该掌握知识：基础课起知识面拓展扎实基础作专业基础课学生解计算机科学技术发展
企业角度考虑认学校课程设置问题时觉学生存着定问题
实学生学校企业（社会需求）三方目愿致希学校培养出符合社会需学生三方创造机会坐相会解两方想法完成心愿常性互动效避免知识济快速发展带供求差异扩化程度保证教学三者统实现赢结果局面
写作提纲
容提
问题提出1
信息化社会需究竟什样计算机？什需样？必针问题做出深入调查研究提高国计算机质量
二调查容象时间方法1
调查容国计算机需求现状调查象ＩＴ工作员企业毕业生
三调查结果分析1
（）计算机需求宏观背景1
1国家信息化目标
2国家国计算机市场分类定义
3社会计算机需求量
（二）信息社会计算机具体求2
1工作性质划分计算机
2计算机需求层次结构特征
四存问题原分析3
（）关课程设置师资队伍3
（二）改善课程容授课方式3
（三）改革考核方式3
五关计算机培养点建议4
（）应该断吸收新东西理先新技术结合起4
（二）提高动手操作力4
六结束语5
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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问题提出
容提：关计算机需求调研报告计算机学科教学进行指导制定出符合国前未干件情况计算机专业发展战略办学规范信息化社会需究竟什样计算机？什需样？必针问题做出深入调查研究提高国计算机质量
二 调查容象时间方法
（）调查容
计算机需求
（二）调查象
222位IT行业开发员种公司直接毕业生交道道71位IT项目直接参员工招聘理者58位毕业生97位
（三）调查时间
2009年9月16日18日
（四）调查方法
问卷调查访谈文献资料
三 调查结果分析
（）计算机需求宏观背景
计算机需求社会发展环境决定国孤傲假信息化进程继续计算机需求产生重影响
1国家信息化目标
信息化关系济社会文化政治国家安全全局已成未发展战略制高点信息化水衡量国家区国际竞争力现代化程度综合国力济成长力重标志
力推进国民济社会信息化覆盖现代化建设全局战略举措国民济社会信息化放限位置坚持信息化带动工业化充分发挥较优势发优势实现适合生产跨越式发展
2国家国计算机市场分类定义
计算机业部构件市场机外部设备应产品网络产品零配件耗材市场五部分构成软件市场台软件中间软件应软件三部分构成中：国台软件市场操作系统数库开发工具系统网络理软件台软件四部分构成国中间软件市场包括计算机网络安全软件中间软件产品国应软件市场分行业通软件行业专软件通类软件三部分行业专软件市场流
3社会计算机需求量
调查发现关计算机需求已出现种相互矛盾现象总体计算机类缺口国民济社会发展第十五年计划信息化专项规划预计十五期间级类信息化五年增加2000外中软件员增加300
计算机专业毕业生业已开始出现困难教育部信息显示2003年开始计算机类专业科毕业生增加招生量明显减少2002年1085万减2003年717万表明校根业情况改变招生规模
（二）信息社会计算机具体求
1工作性质划分计算机
a事研究型工作专门事计算机基础理新代计算机软件核心技术产品等方面研究工作
b事工程型工作专门事计算机软硬件产品工程性开发实现工作
c事应性工作专门事企业政府信息系统建设理运行维护技术工作计算机软件企业中事系统集成售前售服务技术工作
2计算机需求层次结构特征
社会计算机需求呈金字塔结构例教育部关紧缺报告称2005年国需高级软基6万中级软件28万初级软件46万目前软件业员结构呈橄榄型
种现状认识位企业负责观点具定代表性：目前软件蓝领数少根原软件企业需软件蓝领缺乏够效组织指挥软件蓝领发挥软件生产力高级软件
现业形势企业竞争条件市场出现某种供求现象企业找极品新员工时候更选择余提出更高求
调查结果显示企业中部门负责应聘者专业技求力资源认排头三位专业技分：编程力操作系统知识数库知识然IT项目认排头三位专业技分编程力数结构知识算法知识外次需具备数库知识软件安全工程知识操作系统知识
3单位关计算机专业素质职业道德观点
企业访谈程中IT公司毫例外谈计算机专业综合素质培养问题知识济快速发时代高校毕业生仅仅掌握已知识完全够重种综合力通常说专业素质企业招聘较重应聘者工作验素质验二者矛盾招聘时考虑工作关联性效性成化旦进入工作角色注重仅做什更重做什求员工工作中够应常变化客观情况
加强职业道德社会责感教育家认重实际容易忽视问题问题易察觉法提供定量分析评价旦出现问题损失
三存问题原分析
1关课程设置师资队伍
企业毕业生目前高校计算机专业课程设置法时认教材普遍偏旧学生没学扎实毕业生普遍认计算机技术变化快课程需发展步伐
目前计算机专业基础理课程重学生解作许教师没理实际结合方法手段传授学生致相校学生重视基础理课程学全方位加强高校计算机师资队伍建设刻容缓
2改善课程容授课方式
采更加灵活授课方式学生提供更实环境搞实践活动条件时模拟实际项目锻炼学生动手力团队合作精神留课外作业开讲座学生资料分组形式进行考评少灌输启发诱导学生选择专业方应该样化
3改革考核方式
毕业生普遍反映闭卷考试缺陷客观反映出学生理解掌握应知识实际情况应拘泥种形式需考核容形式做适调整例：安排具体实践项目结合时组织讨文做项目写方案报告文考核更通课程实验成果考核鼓励实验中创新理成绩占例缩总成绩50减少必修课例鼓励学生选择选修课程
四关计算机培养点建议
（）应该断吸收新东西理先新技术结合起
计算机专业营具扎实理基础特理世纪相结合类设施单位毕业生识认未发展中数学基础建模力等决定计算机专业发展前景力应基础课程中训练试验时间中升华中国计算机技术方面没高发展计算机理基础薄弱特理实际相结合力强着直接联系
（二）提高动手操作力
鼓励学生参加挑战杯等社会性活动学生假期参加具体实践企业进行合作加强实践教学环节实现学校企业学生企业互动学生应该校期间专业口公司实帮助定位认清发挥身优势利进行工作定位做铺垫加强沟通协作力应策划鼓励学生组成团队进行实践活动量增加机体提交作业培养学生沟通技巧
五结束语
计算机教育仅仅关系学校学生培养单位利益紧密相关三者中方没做影响方面利益加强学生学校单位间沟通互动达三赢关键
现实中学生学校企业（社会需求）三者间相互解沟通
学生角度考虑总认学校课程安排合理：课程太陈旧公课专业基础课专业课例安排合理知道企业真正需求什
学校角度考虑总觉开设课程充分考虑学生应该掌握知识：基础课起知识面拓展扎实基础作专业基础课学生解计算机科学技术发展
企业角度考虑认学校课程设置问题时觉学生存着定问题
实学生学校企业（社会需求）三方目愿致希学校培养出符合社会需学生三方创造机会坐相会解两方想法完成心愿常性互动效避免知识济快速发展带供求差异扩化程度保证教学三者统实现赢结果局面
写作提纲
容提
问题提出1
信息化社会需究竟什样计算机？什需样？必针问题做出深入调查研究提高国计算机质量
二调查容象时间方法1
调查容国计算机需求现状调查象ＩＴ工作员企业毕业生
三调查结果分析1
（）计算机需求宏观背景1
1国家信息化目标
2国家国计算机市场分类定义
3社会计算机需求量
（二）信息社会计算机具体求2
1工作性质划分计算机
2计算机需求层次结构特征
四存问题原分析3
（）关课程设置师资队伍3
（二）改善课程容授课方式3
（三）改革考核方式3
五关计算机培养点建议4
（）应该断吸收新东西理先新技术结合起4
（二）提高动手操作力4
六结束语5
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