信息化20优秀案例：A1（初中生物）学情分析方案
A1学初生物学前学情况
学情分析方案
基
信息
学校
姓名
学科
生物
力
维度
√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
属
环境
√媒体教学环境 □混合学环境 □智慧学环境
微
力点
A1技术支持学情分析
教学
环境
媒体教学环境
教学
题
生物生物圈
教学
象
69中学初学年全体学生
教
学
目
标
概述生物特征举例说明生物
概述生态系统组成成分生态系统中扮演角色
发展学生分析纳力
尝试设计试验探究非生物素某种动物影响体验科学探究般程
认生物环境相互赖相互影响观点
关注然谐发展意义
教学
重点
生态系统组成
学
难点
设计试验探究非生物素某种动物影响
分析
目
解学生学生物学动机学兴趣学方式学惯思维力知识基础等做初衔接循序渐进发展学生学科核心素养科学探究力
分析
工具
问卷星
分析
方法
利问卷星开展问卷调查分析评价数
学
情
分
析
实
践
方
案
学生学验知识储备学力学风格学条件分析
利问卷星完成学前调查调查问卷中计18道题具体：
1相事生物关工作医生教师制药零食加工酿酒制醋等
A非常意义 B意 C意
2喜欢观察然形形色色想事生物关科学研究
A非常意义 B意 C意
3喜欢精美科普读物探索然动物世界等电视节目想探讨生命奇迹
A非常意义 B意 C意
4生物学社会发展密切相关学生物学更造福类
A非常意义 B意 C意
5科学老师耐心等全班学生喜欢科学课
A非常意义 B意 C意
6科学老师知识渊博讲解生物知识引导积极思考探索知觉喜欢科学
A非常意义 B意 C意
7科学老师常通媒体动画实验演示讲容喜欢种教学方法
A非常意义 B意 C意
8科学老师幽默激情活跃课堂氛调动学热情
A非常意义 B意 C意
9较喜欢种课堂教学方式（ ）
A老师讲板书学生听讲记录 B老师指点方法学生先学教讲练结合
C 老师提出学目标学生书组交流合作完成练
D老师提问学生集体回答老师问题 E
10．觉进行组合作学时困难？
A老师时指导 B效组织整理查资料
C 学合作积极参 D 发表意见时组员意听
11．喜欢探究性学方式？
A非常喜欢 B较喜欢 C谓 D太喜欢 E非常喜欢
12进行生物探究性学时希老师（ ）
A组织者指导者 B参者合作者 C旁观者 D传授者
13 遇科学难题时希？
A组交流探讨 B独立思考做出猜测查阅资料出答案
C老师学讨出答案 D老师引导找出答案
E老师家长直接说出答案
14种子萌发需定水分适宜温度充足空气灿烂阳光
A B错
15夜间宜盆栽植物入卧室夜间植物会争夺氧气
A B错
16糖尿病控制摄入甜味食物馒头米饭摄入需控制
A B错
17量运动出汗适度补充含机盐饮料利身体健康
A B错
18甜味事物定糖糖定甜
A B错
调查问卷结构分布
14题解学生真实学动机学兴趣
58题解学生喜欢什样老师教学方法
913题解学生合作学探究性学等学方式态度
1418题解学生前科学概念准确性
学情分析结果
校届初学生特点：
1部分学生明确学动机
2学生物兴趣学浓厚
3数学生喜欢通合作学探究性学方式获知识
4缺乏良学惯
5喜欢思考缺乏科学思维力
6掌握生活常识少准确
相应教学策略
基分析结果教学中会：
1加强基础知识基概念教学
2适补充课外知识注重生物学知识生活实际联系拓宽学生视野
3重视学生心理变化学生沟通交流运种评价方式学生鼓励指导
4增强课堂趣味性保持学生学热情
5采合作学探究性学方式进行教学做实验
二利信息技术扩学情分析范围丰富学情分析形式提升学情分析效率
利问卷星进行问卷调查优势：
前期投入时间短成低台动进行数分类汇总效率高教师工作量数统计详细准确性高
评
等级
√优秀
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A1学初生物学前学情况
学情分析方案
基
信息
学校
姓名
学科
生物
力
维度
√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
属
环境
√媒体教学环境 □混合学环境 □智慧学环境
微
力点
A1技术支持学情分析
教学
环境
媒体教学环境
教学
题
生物生物圈
教学
象
69中学初学年全体学生
教
学
目
标
概述生物特征举例说明生物
概述生态系统组成成分生态系统中扮演角色
发展学生分析纳力
尝试设计试验探究非生物素某种动物影响体验科学探究般程
认生物环境相互赖相互影响观点
关注然谐发展意义
教学
重点
生态系统组成
学
难点
设计试验探究非生物素某种动物影响
分析
目
解学生学生物学动机学兴趣学方式学惯思维力知识基础等做初衔接循序渐进发展学生学科核心素养科学探究力
分析
工具
问卷星
分析
方法
利问卷星开展问卷调查分析评价数
学
情
分
析
实
践
方
案
学生学验知识储备学力学风格学条件分析
利问卷星完成学前调查调查问卷中计18道题具体：
1相事生物关工作医生教师制药零食加工酿酒制醋等
A非常意义 B意 C意
2喜欢观察然形形色色想事生物关科学研究
A非常意义 B意 C意
3喜欢精美科普读物探索然动物世界等电视节目想探讨生命奇迹
A非常意义 B意 C意
4生物学社会发展密切相关学生物学更造福类
A非常意义 B意 C意
5科学老师耐心等全班学生喜欢科学课
A非常意义 B意 C意
6科学老师知识渊博讲解生物知识引导积极思考探索知觉喜欢科学
A非常意义 B意 C意
7科学老师常通媒体动画实验演示讲容喜欢种教学方法
A非常意义 B意 C意
8科学老师幽默激情活跃课堂氛调动学热情
A非常意义 B意 C意
9较喜欢种课堂教学方式（ ）
A老师讲板书学生听讲记录 B老师指点方法学生先学教讲练结合
C 老师提出学目标学生书组交流合作完成练
D老师提问学生集体回答老师问题 E
10．觉进行组合作学时困难？
A老师时指导 B效组织整理查资料
C 学合作积极参 D 发表意见时组员意听
11．喜欢探究性学方式？
A非常喜欢 B较喜欢 C谓 D太喜欢 E非常喜欢
12进行生物探究性学时希老师（ ）
A组织者指导者 B参者合作者 C旁观者 D传授者
13 遇科学难题时希？
A组交流探讨 B独立思考做出猜测查阅资料出答案
C老师学讨出答案 D老师引导找出答案
E老师家长直接说出答案
14种子萌发需定水分适宜温度充足空气灿烂阳光
A B错
15夜间宜盆栽植物入卧室夜间植物会争夺氧气
A B错
16糖尿病控制摄入甜味食物馒头米饭摄入需控制
A B错
17量运动出汗适度补充含机盐饮料利身体健康
A B错
18甜味事物定糖糖定甜
A B错
调查问卷结构分布
14题解学生真实学动机学兴趣
58题解学生喜欢什样老师教学方法
913题解学生合作学探究性学等学方式态度
1418题解学生前科学概念准确性
学情分析结果
校届初学生特点：
1部分学生明确学动机
2学生物兴趣学浓厚
3数学生喜欢通合作学探究性学方式获知识
4缺乏良学惯
5喜欢思考缺乏科学思维力
6掌握生活常识少准确
相应教学策略
基分析结果教学中会：
1加强基础知识基概念教学
2适补充课外知识注重生物学知识生活实际联系拓宽学生视野
3重视学生心理变化学生沟通交流运种评价方式学生鼓励指导
4增强课堂趣味性保持学生学热情
5采合作学探究性学方式进行教学做实验
二利信息技术扩学情分析范围丰富学情分析形式提升学情分析效率
利问卷星进行问卷调查优势：
前期投入时间短成低台动进行数分类汇总效率高教师工作量数统计详细准确性高
评
等级
√优秀
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