A1技术支持学情分析作业2学数学(分数基性质)学情分析报告
学情分析目
学情分析通分析解学生学方面特点学方法样惯样兴趣成绩等学生学体教师全面解学生充分关注学生需求教师教更效服务学生学
1分析学生原知识技
学新容前原知识技等方面准备水学生学新知识形成新力必条件程度决定教学成效教师需解学生已具备知识技没掌握知识技知识通努力学会知识需教师点拨引导学会样引导更符合学生认知水等等
例分数基性质节课学生前面学掌握分数意义知道分数法间关系商变规律握知识时培养解决问题力部分教学中教师提倡动手操作积极思考动探索分数基性质
2分析学生心里需求
试想学缺乏兴趣学生动参学？动参学生体验感受？学情分析必须充分关注学生心理需求注重激发学生学动机促进学生进步发展具等重作
分数基性质节课学生历观察操作讨等学活动培养学生观察较抽象概括等思维力体验合作探究快乐体验数学学乐趣
3分析学生进行全面预测
新课程倡导科学探究样化学方式增加教学程中确定素仅课堂教学精彩生动提高广阔空间课堂教学预设提出更高求学生学程中种进行准确全面预测时精心做应相关预案分析便遇突发情况时做出合理处置效引导
4分析教学理念
新课标指导坚持生学定教教学理念力求学生创设快乐开放学环境学生融洽课堂氛围中学创造空间学程中重视学方法指导充分体现教师学生学引导者课改新理念
数学教学师生互动学生互动发展程效学应促进学生发展促进学生发展必须关注学生性动性注意学生差异性强调发展中体验分数基性质教学设计中力图体现探究学合作学教学理念学生轻松愉快氛围中动学数学
（1）学生新知识获总建立已知识基础生活验出发通观察操作猜想推理交流等程掌握基知识基技节课教学设计中学生搭建样台探索程中获新知识
（2）构建数学活动空间思维限众拾柴火焰高教学设计中注重发挥组合作功学生讨交流中集合众家长爆发出创新火花达事半功倍效
5分析教学方法
树立学生发展学定教教学服务思想时注重运合作探究教学方法发展学生思维提高性化表达力尊重学生独特感受体验分数基性质节课学生历预测猜想——实验分析——合情推理——探究验证程理解掌握分数基性质
6分析学学法
古张：授鱼授渔定学生掌握基学方法教学中充分运组合作学师生互动提高学生探究讨交流参热情增强合作学力发挥学生团队精神
课堂教学效性基学情分析基础认真做学情分析游刃余驾驭课堂教学
二教学题教学象教学重点学难点等
节课学情分析具体分析容应该做学情分析环节分数基性质节课学情分析容：
1教学题：
分数基性质节课学生理解掌握分数基性质知道分数基性质法中商变规律间联系分数基性质约分通分基础约分通分分数四运算基础理解分数基性质显尤重分数法关系法中商变规律部分知识紧密联系学部分容基础
2教学象
学分数基性质前学生已进步认识分数意义掌握分数法关系分数关知识铺垫时四年级时学生已掌握商变规律学分数基性质知识储备
五年级学生观察操作推理表述等方面力较前提高课堂教师胆放手引导学生通操作观察组合作方式获新知
3教学重点
较完成教学目标结合五年级学生特点制定样教学重点：理解掌握分数基性质
课堂学生活动中动观察发现讨交流中进行纳掌握理解分数基性质关键
4学难点
节课学难点：运分数基性质分数化成指定分母（分子）变分数
突破课学难点教学中指定分母（分子）原已知分数分母（分子）间关系寻找突破口
三学情分析方法工具
样做解学情呢？通常采方法工具解学情：
1利问卷法解学情
问卷法较适合面调查设置问题应简洁明答案量量化选择判断方便统计
2利交谈法解学情
部分愿答卷意答卷者应交谈掌握真实信息备课教学提供手资料问卷法交谈法两种方法结合
3利教学观察解学情
作名教师学会教学观察技掌握学生举动言行谓教学观察技指课堂讲授指导学生学时学生学行进行目计划组织感知获取教学反馈信息力通教学观察够时知道教法否适应学生需学生否听懂讲授容学生教学态度样等通教学观察够解学生学中知识技掌握较没完全掌握存什偏差问题教师根信息时教学作出调整减少效劳动确保教学活动偏离预定教学目标
4利作业批改解学情
作业帮助学生时巩固课堂学知识培养发展学生力作业批改帮助教师反馈教学效果规划新课教学容方法材施教弥补教学足求达解学生学态度学效果思维误区进行时查漏补缺调整教学思路目
解学情途径定时考练法谈心法开展第二课堂法等等老师教学实践中留心观察总结验开动脑筋种方法灵活运期达学生行思想情感学情况等做心中数进行放矢教学提高课堂教学质量
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学情分析目
学情分析通分析解学生学方面特点学方法样惯样兴趣成绩等学生学体教师全面解学生充分关注学生需求教师教更效服务学生学
1分析学生原知识技
学新容前原知识技等方面准备水学生学新知识形成新力必条件程度决定教学成效教师需解学生已具备知识技没掌握知识技知识通努力学会知识需教师点拨引导学会样引导更符合学生认知水等等
例分数基性质节课学生前面学掌握分数意义知道分数法间关系商变规律握知识时培养解决问题力部分教学中教师提倡动手操作积极思考动探索分数基性质
2分析学生心里需求
试想学缺乏兴趣学生动参学？动参学生体验感受？学情分析必须充分关注学生心理需求注重激发学生学动机促进学生进步发展具等重作
分数基性质节课学生历观察操作讨等学活动培养学生观察较抽象概括等思维力体验合作探究快乐体验数学学乐趣
3分析学生进行全面预测
新课程倡导科学探究样化学方式增加教学程中确定素仅课堂教学精彩生动提高广阔空间课堂教学预设提出更高求学生学程中种进行准确全面预测时精心做应相关预案分析便遇突发情况时做出合理处置效引导
4分析教学理念
新课标指导坚持生学定教教学理念力求学生创设快乐开放学环境学生融洽课堂氛围中学创造空间学程中重视学方法指导充分体现教师学生学引导者课改新理念
数学教学师生互动学生互动发展程效学应促进学生发展促进学生发展必须关注学生性动性注意学生差异性强调发展中体验分数基性质教学设计中力图体现探究学合作学教学理念学生轻松愉快氛围中动学数学
（1）学生新知识获总建立已知识基础生活验出发通观察操作猜想推理交流等程掌握基知识基技节课教学设计中学生搭建样台探索程中获新知识
（2）构建数学活动空间思维限众拾柴火焰高教学设计中注重发挥组合作功学生讨交流中集合众家长爆发出创新火花达事半功倍效
5分析教学方法
树立学生发展学定教教学服务思想时注重运合作探究教学方法发展学生思维提高性化表达力尊重学生独特感受体验分数基性质节课学生历预测猜想——实验分析——合情推理——探究验证程理解掌握分数基性质
6分析学学法
古张：授鱼授渔定学生掌握基学方法教学中充分运组合作学师生互动提高学生探究讨交流参热情增强合作学力发挥学生团队精神
课堂教学效性基学情分析基础认真做学情分析游刃余驾驭课堂教学
二教学题教学象教学重点学难点等
节课学情分析具体分析容应该做学情分析环节分数基性质节课学情分析容：
1教学题：
分数基性质节课学生理解掌握分数基性质知道分数基性质法中商变规律间联系分数基性质约分通分基础约分通分分数四运算基础理解分数基性质显尤重分数法关系法中商变规律部分知识紧密联系学部分容基础
2教学象
学分数基性质前学生已进步认识分数意义掌握分数法关系分数关知识铺垫时四年级时学生已掌握商变规律学分数基性质知识储备
五年级学生观察操作推理表述等方面力较前提高课堂教师胆放手引导学生通操作观察组合作方式获新知
3教学重点
较完成教学目标结合五年级学生特点制定样教学重点：理解掌握分数基性质
课堂学生活动中动观察发现讨交流中进行纳掌握理解分数基性质关键
4学难点
节课学难点：运分数基性质分数化成指定分母（分子）变分数
突破课学难点教学中指定分母（分子）原已知分数分母（分子）间关系寻找突破口
三学情分析方法工具
样做解学情呢？通常采方法工具解学情：
1利问卷法解学情
问卷法较适合面调查设置问题应简洁明答案量量化选择判断方便统计
2利交谈法解学情
部分愿答卷意答卷者应交谈掌握真实信息备课教学提供手资料问卷法交谈法两种方法结合
3利教学观察解学情
作名教师学会教学观察技掌握学生举动言行谓教学观察技指课堂讲授指导学生学时学生学行进行目计划组织感知获取教学反馈信息力通教学观察够时知道教法否适应学生需学生否听懂讲授容学生教学态度样等通教学观察够解学生学中知识技掌握较没完全掌握存什偏差问题教师根信息时教学作出调整减少效劳动确保教学活动偏离预定教学目标
4利作业批改解学情
作业帮助学生时巩固课堂学知识培养发展学生力作业批改帮助教师反馈教学效果规划新课教学容方法材施教弥补教学足求达解学生学态度学效果思维误区进行时查漏补缺调整教学思路目
解学情途径定时考练法谈心法开展第二课堂法等等老师教学实践中留心观察总结验开动脑筋种方法灵活运期达学生行思想情感学情况等做心中数进行放矢教学提高课堂教学质量
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