语文新课标培训心体会范文十二篇
语文新课标培训心体会篇
通学解读收获思想观念转变新教育思想教育理念指导语文教学中努力做：
转变观念更新知识断提高身综合素质 灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
二充分发挥学生体作激发学生学兴趣培养学生学意识惯
三尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方法
四注意培养语文基功基础觉恰进行创新教育指导学生独立探索求异思维发现新知识创造新方法
五阅读教学方面指导学生探究性读书学单纯讲书学生文直接次话权利学生学会搜集处理信息认识世界发展思维体验美感
六写作口语交际方面培养学生写作兴趣信心想象表达讲真话讲心里话容贴生活实际
总学生语文学程中教师应尊重信学生学生恰指导点拨学生进行高效率学学生提供交互式学台提供学时间空间展示机会促进学生动参健康发展
语文新课标培训心体会篇二
断学中进步正问渠清许源头活水参加次培训学次深刻领悟真理
首先教育理念新发展教学思想进步更新 听位专家报告讲座明白现代教育教师成长发展提出新适应时代发展求教学技方法探索新理解发展位专家专题讲座优质课新颖独特教学理念娴熟实教学技巧适合代初中学生教育教学方式留深刻印象通背景介绍情感激发语言品味意理阐发机智点拨等学生体验种富教学性文化气息时令陶醉诗意美感境界专家议文散文说说明文教学建构思想疑线事初中语文教师教学提出教学方面新思路求教学提供竭活水
深深感：作老师停留知识传授层面应教育科学研究者断研究学生研究教材关注社会关注学科发展断教学进行反思评价常进行案例研究教学成种艺术种追求拥先进课改理念新教学方法丰富知识储备提高身教学力结合身教育实践运讲座中科学方法指导身教学工作争取学学致
次典课例分析开阔视野
作名语文教师首先应该具备应该全面系统语文学科位知识学中天感触天收获天惊喜聆听专家场场精彩讲座获思想重生心灵洗礼通专家引领进步领会新课程教学理念初中语文教学深入理解思考通参学反思体会准确握说散文议文说明文等类课文教学容教学重难点认识掌握语文教学新方法新手段运实际教学中台相互交流学取长补短提高尤家讨交流环节知道现语文门课全国背景现状发展专家通教学课例层次角度重新提升语文课堂教学认识握极开阔视野
第三专家讲座握教材设计教学力提升 前教材研究够教学设计精课堂教学方法改进课堂教学改革建议中课堂教学基流程理解片面致课堂教学环节安排科学旧教学方法然存教学程注重教学重视够结果学生语文思维训练够力提高缓慢情感熏陶深入
通专家讲解真正解现行教材容体系活动方式组织形式考核评价等方面留教师较空间教师新课堂教学模式更需深入研究教材进行性化整合重组教材心应手设计教学程时认真落实知识技程方法情感态度价值观三维学目标根培养学生学力科学探究力继续学力求进行教学设计注意知识联系学环节完整联系紧密衔接然课堂教学知识发生发展程完整呈现出学生明确学什学解决什问题注意学生加强训练数量合理梯度恰注意学生间差异性
总通次培训更加坚定立足课堂教学积极进行课堂教学改革研究信念明确课堂教学中需改进努力方
语文新课标培训心体会篇三
通次新课标培训方面总结心体会
首先发挥学生体性积极性创新思维活动空间样作点呢认关键教师教师引导启发点拔否真正学生引领域教师时备课中吃透教材量搜集制作教材关知识积极源兴趣认新课改条件语文课需注意点
1创设情境发挥佳效果
教学实践中试图日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学语文理解语文时学知识应生活实际学生亲语文感学语文快乐初步体现现时生活联系
2奖励激励提高学积极性
教学中充分关注学生情感态度变化采取积极评价较运激励性语言：说真懂真少想象力非常丰富真聪明等等调动学生积极探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心提高学生积极性时教师应确定更高层次教学目标适应新课程求教学言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出考高分学生目教学已符合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存力应成教师职业追求
3学生应成课堂学
环顾周围教学中存许样现象：学生生活中早已熟悉东西教师厌烦头讲起具较高综合性较高思维价值问题教师知识点分化忽视学生探究知识综合运力培养该学生动手操作试验讨纳总结容老师取代学生深思熟虑形成独特见解疑问老师教扼杀新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学积极性创造性学生提供事活动机会构建开展研究台学生成学
总通培训更加解新课程实际行动实践新课程
语文新课标培训心体会篇四
开学全体语文教师起学语文新课标中受益匪浅加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性新课标求：全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
加强学生语文素养培养
语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
二注重学生阅读背诵
培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图学生身境美胜收学生介绍课前收集相关信息扩学生视野
三注重学生悟探究
实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究
四语文生活化语文教学课拓展课外
关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里学生成长断进步
语文新课标培训心体会篇五
日语文课程标准进行学通学语文课程性质位语文课程基理念课程标准设计思路课程目标实施建议等更加深入认识学中逐渐形成教学观点面教学做法教学设想写出做步语文教学继续努力方
正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式
语文课程标准中指出语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径语文实践宜刻意追求语文知识系统完整语文母语教育课程学资源实践机会处时应该学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式着述课程理念教学中努力正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式篇课文学程中会样教学环节求学生：课前预课探究课巩固课外拓展课前预具体学生做：
1画出课文中生字新词理解字词助手中工具书联系文方法提前解决
2搜集课文容相关资料
3熟读课文概括课文容想想读懂什思考方没读懂
课探究程中做具体解决学生没解决问题学生问题解决前提解决老师提出学生尚未想问题环节实施关键做学生探究学合作探究学辅引导学生读中感悟感悟中朗读做学生量语文实践中掌握运语文规律培养学生语感整体握力课巩固求学生做天学容进行时巩固复教学中采课堂堂检测卡形式课外拓展常说篇带篇通学位作者篇文章拓展激发学生阅读位作者文章通学篇文章推荐激发学生阅读相似文章等
二扩展学生阅读名言警句优秀诗文中外典等引领学生成长
语文课程标准课程阶段目标中指出第三学段学生阅读中做诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感背诵优秀诗文xx篇（段）利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展阅读面课外阅读总量少xx万字xx班样完成课程目标中求呢？教学程中采名言警句背诵古诗文诵读中外典品读三齐办法具体操作：
1名言警句背诵
名言警句简短话语昭示许学方法做道理等较短容易背诵蕴含道理读懂深受学喜爱鉴班里组织进行名言警句积累活动课铃响学便次站起背名名言全部背进行新课学活动接班开始已进行两月时间收错效果
2古诗文诵读
语文课程标准规定结合文教局五年级古诗文诵读篇目求样学生古诗文诵读做扎实效想办法班数较果课堂次检查学生积累情况采取运古诗文积累关卡形式课堂机抽取员背诵发放关卡检查组成员背诵负责发放关卡关卡积累30张评选古诗文积累学士积累40张评选古诗文积累院士积累50张评选古诗文积累博士积累70张评选古诗文积累博士激发学生诵读积极性采取学生背诵形式收错效果目前种活动方法积极探索中
3中外典品读
扩展学生课外阅读量利学校图书室资源分期分题校图书室阅图书保证书抽出两课时时间学生课阅读余部分课外进行阅读定期开展读书交流会检查学生阅读情况激发学生阅读兴趣
三加强综合性学全面提升学生语文素养
语文课程标准中指出语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语文丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力语文课程应重视提高学生品德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美谐发展教学活动中常意识布置综合性学活动培养学生探究学程中培养学生健全格品德
1开展课题研究培养学生探究意识
培养学生探究意识常教学中常学起开展课题研究作业：挖掘传统节日课题研究培养学生良学惯课题研究单元整体推进课题研究题学实验典诵读实验等研究程中通调查分析明实行课题研究行性分组撰写课题研究实施方案根课题特点开展形式研究活动例挖掘传统节日方面根节日特点次活动开展分步进行：
1）查阅关节日资料
2）围绕节日特点开展次活动写出活动日记
3）关活动节日文章根年级特点摘抄写读感
4）搜集该节日关名言俗语等
5）写出节日活动感悟次活动前居住远划分成组选出组长组长带领组员写出详实活动计划活动结束写出详实活动总结
活动开展国传统节日春节清明节进行充分挖掘探究孩子节日意义充分认识解挖掘传统节日契机常节假日进行拓展探究系列活动开展丰富学生功学生综合素养提高
2布置题教育作业学生感悟中学会做
古说纸终觉浅绝知事躬行确实时味说教讲道理学生亲体验学生体验中学会感悟失种学方法常作业中常布置体验性综合性作业例：天家冤枉考试时钢笔没色通作业完成学生体验父母艰辛体验应该学会包容……做语言文字表达心感受举两
3鼓励学生热心参加校园社区活动
活动中教会学生学会观察学会审美结合活动学会口头图文等方式表达见闻想法
通学想中华语文博精深样效时间学生掌握更语文学方法学生培养成具备包括阅读理解表达交流方面基力？语文课程标准需继续学切实做学中反思反思中成长
语文新课标培训心体会篇六
假期认真学国家基础教育课程教材专家工作委员会编写义务教育语文课程标准版解读反复阅读中受益颇通次学年教学工作反思心体会面谈感受
关写字教学语文课程标准年段强调：写字姿势正确良书写惯第二三学段天语文课中安排10分钟写字教师指导堂练做天天练说作指导语文教学纲领性文件课程标准20__版课标更加重视写字教学低年级语文教学坚决落实识字写字教学重点中高年级十分重视识字写字教学低年级汉字基笔画教起学生掌握种基笔画笔形写法指导写独体字学生掌握笔规二学生找准笔占位指导写合体字学生掌握偏旁部首写法占位二熟悉全体字结构三准确呈现笔画者部件间相离相交相接保证写字时间低年级教学学生堂堂练鼓励学生利种机会练字仅语文作业字迹工整美观学科书面作业字迹工整纸面干净种机会场合提笔写字态度认真力求写日常书写中增强练字意识讲究练字效果学校安排午天天写字训练改课训练国家求相致通训练学生写字前工整作业干净
关阅读教学语文教学中发现学生课外阅读量够新课标中课外阅读提出求：重视培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提高阅读品位提倡少做题读书读书读书读整书关注学生通媒介阅读鼓励学生选择优秀阅读材料加强课外阅读指导开展名种课外阅读活动创造展示交流机会营造爱读书良氛围第三学段阅读求中增加阅读简单非连续性文图文组合材料中找出价值信息容体现实阅读策略关注评价建议中课外阅读评价做详细表述：重视学生课外阅读评价应根学段求通组班级交流学成果展示等方式解学生阅读量阅读面进考察阅读兴趣惯品位方法力
俗话说三分课七分课外学语文必须注重课外知识积累阅读中语言文字运实践中学生树立正确思想观念科学思维方式高尚道德情操健康审美情趣积极生态度
语文新课标培训心体会篇七
次幸参加学语文教师新课标培训活动名执教农村学教师说真受益匪浅方面说教学认识提高更进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足朱老师鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念进步更新次学活动总结：
识字写字教学
首先教师三方面解决错字情况严重二书写质量普遍偏低三区学低年级学生写字负担重低段学生认写分开认少写识字写字阅读写作基础第学段重点汉字书写教学应引起教师重视规范求认真写汉字教学基求练字程学生性情态度审美养成程
二阅读教学
低年级阅读教学容识字写字读文理解少量重点词语句子积累语言更时间识字写字中高年级阅读教学定学语言文字运功夫实现理解阅读表达阅读华丽转身阅读教学中教师应加强学生阅读指导应代学生分析阅读应该学生读理解课文教师提倡角度创意阅读利阅读期反思外认真抓读书根环节培养学生阅读兴趣养成阅读惯
三写作教学
二年级布置作文合适修订二年级定位写话三年级作初中作文教学建议引导学生写真话套话抄袭写假话应该注重培养学生善观察思考表达创新力善读说说写相结合进步突出培养语言文字运力创新力激发学生写作兴趣教师合理利信息技术网络优势丰富写作形式学生展示交流相互评价机会互相促进
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
语文新课标培训心体会篇八
静心次认真阅读新课程标准感受颇深加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
注重学生阅读背诵
俗语说：熟读唐诗三百首作诗吟古圣先贤早指出读书语文教学中重性知道古代私塾教学方式简单熟读成诵积少成然融会贯通化已味读味背硬性读背戒尺培养出量儒生见读学语文中具相作语文教师读束高阁阅读教学中搞新花样教师纯粹讲讲学生纯粹学学方法似灵活样课堂颇显热闹学生学完段时间实质知甚少遗忘快正走马观花式旅游仅游已位教师执教篇游记时激发学生学兴趣教师采导游方式学生先组合作学然集体交流抽学生轮流台语言学介绍景点特点利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收接着学生介绍课前收集相关信息整堂课容充实模式新颖学生饶兴趣学表面学生收获少缺少文朗读实质理解缺少相涵尚部分学生甚节课中没开口显然助课文容解读
语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应xx万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果表明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气
二注重学生悟探究
前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情况显易见实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究苏霍姆林斯基说：深信够激发学生进行教育教育真正教育悟便学生形成教育途径读基础悟出精髓文悟道道学文然学生悟探究绝采取放羊式领悟必须老师引导师生讨进行悟探究中思维培养悟探究中语言训练悟探究中创新火花会效结合345优质高效课堂教学模式进行教学提高课堂教学质量
三语文生活化语文教学课拓展课外
首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾童验世界出发引导童进入课文想象世界情感世界童体验契机引发童课文表达思想感情鸣学生发表异想天开悖常理意见轻易否定常常见恰恰学生天真幼稚毫忌讳童言稚语表露童纯真天性闪烁着智慧火花生活课堂培养学生具日常口语交际力日常生活中断实践反复历练生活点点累积起会形成口语交际力教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
四突出学生学语文学中体验性激发学兴趣
体验伴着积极心理活动寻求未知实践程获取直接知识形成学力唤起创造潜基途径语文教学体验性指学生已生活验知识背景出发提供充分事学交流机会突出学生体位拓展学生学思考体验时空崇尚性化理解注重体现学生认知思维等心理活动程体验性学应贯穿语文教学全程学生仅脑子想眼睛耳朵听嘴说话手操作──身体亲身历心灵亲感悟语文教材容十分丰富英雄物事山川秀丽风光然科学常识童话寓言事等仅生动事感染优美语言欣赏文品质熏陶教师教学中学生设计全程体验程序学生体验感知体验思维体验积累体验情感体验合作体验创新体验挑战体验成功程中促进知识感知化陶冶情感开启智慧积累良现状学生学真谛悟语文教学体验性激发学生趋力增强学生态度意识观念发展勇探索断进取格力量价值取等良性教学中应予充分关注
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
语文新课标培训心体会篇九
通学新课标次更清晰认识学语文首先姓语性质核心工具性文性统次学语文姓童语文教育童学母语运母语教育新课程标准明确提出培养学生语文力张实现教学体性强调发展学生性特长语文课应出特点
体现语文味
深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力谓语文味语文文学藴味包括语文文学形象构思意境哲学情趣等藴味语文美语文课应浓厚语文味语文教学程引导学生体验发现感悟语言文字美作者情感美文章意境美首先语文教学必须语言文字入手引领学生语文作品反复涵咏体味学生创造充分阅读时间学生琅琅书声中心灵拥抱语言作者心灵直接话思维情感强烈震撼中领会作者伟格深邃思想美情操教师引导学生反复朗读量阅读细细品读深情诵读中反复涵咏体味学生领会语言文字美领会作者言外意意外境次围绕语文体引导学生充分思维空间中角度层面甚创意理解欣赏作品产生文情感美语言美形象美构思美意境美哲理美情趣美认赞赏产生强烈求知欲创作欲更加热爱祖国语言文字
二体现孩子味
学语文童语文语文教师务教导学生控制学生通文学生提供更活跃更开阔语文实践台程中语文教师应该起终觉愿成学生实践组织者服务者帮助者激发学生阅读愿激情洞察学生语文实践程中遇困难障碍诱发学生作名读者发展创见带领学生语文课走片新语文天语文课体现童味更重凸现童体位童精神融入语文课童声童心童趣老师唤醒激励鼓舞中真实体现教学中童童感动童童诠释童童情怀童童梦想语文童尊重童原始表达体会语言真意童真情流露语文课尊重童语文世界出孩子味
三体现独特教学方式
准确握教科书编辑思想基础班校实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式教学积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技接受熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高
通改变新教学方法希学生课堂踊跃发言积极动学学生语文课兴趣较提高实践工作中断总结反思撰写教学日记教学案例教育笔等努力课改工作做更课堂教学呈现出民谐师生互动生动活泼新面貌教学时做胸中书目中教材出口出心研究教材时研究学生熟悉学生突现优势形成性化教学风格位教师长处短处扬长避短突出语文课显出众性
新课程改革进程里滋味语文课应听者沐春风番滋味心头
语文新课标培训心体会篇十
新课标实施确实教学带生机活力开学静心次认真阅读新课程标准感受颇深通学学语文新课标加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学容确定教学方法选择评价方法选择应助种学方式形成明白教学方式确立教学环节中体现出助学生发挥方面力促进学生全面发展
遵循学生身心发展语文学规律语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
围绕学略谈点体会感受：
（1）通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求：求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
（2）通学深切体会转变学方式提高教学效率间关系新课程倡导合作探究学方式教师片面理解合作探究新课程发现老师课特听教研课必合作探究方式然说新学方式必须明白什学方式达教学目提高教学效率服务促进学生全面发展服务学方式定新恰适度效果现问题老师找准合作探究问题该探究探究法探究问题抛出学生围成堆煞热闹讨番然教师抬出现成结合作变毫意义种情况教师合作学进行明确指导学生合作学意识更合作学方法合作演变成听课者花架子次教师合作探究学方式理解出现偏差忽视偏重合作学生没文充分读没教师引导优美语言文字进行深刻理解感悟体验积累节课量唱唱跳跳画画演演说说等活动占忽视学生语言文字扎实训练彻底抛弃原学语文优秀传统学生语文素养提高失直接机会
新课程教师提供更广阔发展空间教师应味搬新课程标准建议应领悟涵学语文新课程标准提出更明确求新课标指导相信教学理念教学手段会断更新会出现更感高兴事情总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生断进步
语文新课标培训心体会篇十
静心次认真阅读新课程标准感受颇深
作线学语文教师感受教学目标更明确语文学科言原语文教学纲教学目标出现两种良倾：分强调思想性二分强调文学性滔滔绝堂课头学生语文力培养收效甚微新课程标准明确提出培养学生语文力张实现教学体性强调发展学生性特长
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变学语文教学说转变教方式转变学方式培养形成合作探究学方式两转变中教方式转变矛盾教方式转变学方式转变学方式转变理性课堂中呈现证明教方式转变证明教师新理念真正树立课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思研究收集教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力
2整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种编辑设计意图着力点备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
3准确握教科书编辑思想基础班校实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式教学积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技接受熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高新轮课程教材核心改革正逐步展开学语文教学带生机然带挑战
语文新课标培训心体会篇十二
反复认真阅读学语文新课标中受益匪浅作名新教师进步认识新课改必性紧迫性课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
二注重学生阅读背诵语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应xx万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果表明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果
读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收接着学生介绍课前收集相关信息三语文生活化语文教学课拓展课外首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间
教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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语文新课标培训心体会篇
通学解读收获思想观念转变新教育思想教育理念指导语文教学中努力做：
转变观念更新知识断提高身综合素质 灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
二充分发挥学生体作激发学生学兴趣培养学生学意识惯
三尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方法
四注意培养语文基功基础觉恰进行创新教育指导学生独立探索求异思维发现新知识创造新方法
五阅读教学方面指导学生探究性读书学单纯讲书学生文直接次话权利学生学会搜集处理信息认识世界发展思维体验美感
六写作口语交际方面培养学生写作兴趣信心想象表达讲真话讲心里话容贴生活实际
总学生语文学程中教师应尊重信学生学生恰指导点拨学生进行高效率学学生提供交互式学台提供学时间空间展示机会促进学生动参健康发展
语文新课标培训心体会篇二
断学中进步正问渠清许源头活水参加次培训学次深刻领悟真理
首先教育理念新发展教学思想进步更新 听位专家报告讲座明白现代教育教师成长发展提出新适应时代发展求教学技方法探索新理解发展位专家专题讲座优质课新颖独特教学理念娴熟实教学技巧适合代初中学生教育教学方式留深刻印象通背景介绍情感激发语言品味意理阐发机智点拨等学生体验种富教学性文化气息时令陶醉诗意美感境界专家议文散文说说明文教学建构思想疑线事初中语文教师教学提出教学方面新思路求教学提供竭活水
深深感：作老师停留知识传授层面应教育科学研究者断研究学生研究教材关注社会关注学科发展断教学进行反思评价常进行案例研究教学成种艺术种追求拥先进课改理念新教学方法丰富知识储备提高身教学力结合身教育实践运讲座中科学方法指导身教学工作争取学学致
次典课例分析开阔视野
作名语文教师首先应该具备应该全面系统语文学科位知识学中天感触天收获天惊喜聆听专家场场精彩讲座获思想重生心灵洗礼通专家引领进步领会新课程教学理念初中语文教学深入理解思考通参学反思体会准确握说散文议文说明文等类课文教学容教学重难点认识掌握语文教学新方法新手段运实际教学中台相互交流学取长补短提高尤家讨交流环节知道现语文门课全国背景现状发展专家通教学课例层次角度重新提升语文课堂教学认识握极开阔视野
第三专家讲座握教材设计教学力提升 前教材研究够教学设计精课堂教学方法改进课堂教学改革建议中课堂教学基流程理解片面致课堂教学环节安排科学旧教学方法然存教学程注重教学重视够结果学生语文思维训练够力提高缓慢情感熏陶深入
通专家讲解真正解现行教材容体系活动方式组织形式考核评价等方面留教师较空间教师新课堂教学模式更需深入研究教材进行性化整合重组教材心应手设计教学程时认真落实知识技程方法情感态度价值观三维学目标根培养学生学力科学探究力继续学力求进行教学设计注意知识联系学环节完整联系紧密衔接然课堂教学知识发生发展程完整呈现出学生明确学什学解决什问题注意学生加强训练数量合理梯度恰注意学生间差异性
总通次培训更加坚定立足课堂教学积极进行课堂教学改革研究信念明确课堂教学中需改进努力方
语文新课标培训心体会篇三
通次新课标培训方面总结心体会
首先发挥学生体性积极性创新思维活动空间样作点呢认关键教师教师引导启发点拔否真正学生引领域教师时备课中吃透教材量搜集制作教材关知识积极源兴趣认新课改条件语文课需注意点
1创设情境发挥佳效果
教学实践中试图日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学语文理解语文时学知识应生活实际学生亲语文感学语文快乐初步体现现时生活联系
2奖励激励提高学积极性
教学中充分关注学生情感态度变化采取积极评价较运激励性语言：说真懂真少想象力非常丰富真聪明等等调动学生积极探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心提高学生积极性时教师应确定更高层次教学目标适应新课程求教学言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出考高分学生目教学已符合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存力应成教师职业追求
3学生应成课堂学
环顾周围教学中存许样现象：学生生活中早已熟悉东西教师厌烦头讲起具较高综合性较高思维价值问题教师知识点分化忽视学生探究知识综合运力培养该学生动手操作试验讨纳总结容老师取代学生深思熟虑形成独特见解疑问老师教扼杀新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学积极性创造性学生提供事活动机会构建开展研究台学生成学
总通培训更加解新课程实际行动实践新课程
语文新课标培训心体会篇四
开学全体语文教师起学语文新课标中受益匪浅加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性新课标求：全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
加强学生语文素养培养
语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
二注重学生阅读背诵
培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图学生身境美胜收学生介绍课前收集相关信息扩学生视野
三注重学生悟探究
实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究
四语文生活化语文教学课拓展课外
关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里学生成长断进步
语文新课标培训心体会篇五
日语文课程标准进行学通学语文课程性质位语文课程基理念课程标准设计思路课程目标实施建议等更加深入认识学中逐渐形成教学观点面教学做法教学设想写出做步语文教学继续努力方
正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式
语文课程标准中指出语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径语文实践宜刻意追求语文知识系统完整语文母语教育课程学资源实践机会处时应该学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式着述课程理念教学中努力正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式篇课文学程中会样教学环节求学生：课前预课探究课巩固课外拓展课前预具体学生做：
1画出课文中生字新词理解字词助手中工具书联系文方法提前解决
2搜集课文容相关资料
3熟读课文概括课文容想想读懂什思考方没读懂
课探究程中做具体解决学生没解决问题学生问题解决前提解决老师提出学生尚未想问题环节实施关键做学生探究学合作探究学辅引导学生读中感悟感悟中朗读做学生量语文实践中掌握运语文规律培养学生语感整体握力课巩固求学生做天学容进行时巩固复教学中采课堂堂检测卡形式课外拓展常说篇带篇通学位作者篇文章拓展激发学生阅读位作者文章通学篇文章推荐激发学生阅读相似文章等
二扩展学生阅读名言警句优秀诗文中外典等引领学生成长
语文课程标准课程阶段目标中指出第三学段学生阅读中做诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感背诵优秀诗文xx篇（段）利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展阅读面课外阅读总量少xx万字xx班样完成课程目标中求呢？教学程中采名言警句背诵古诗文诵读中外典品读三齐办法具体操作：
1名言警句背诵
名言警句简短话语昭示许学方法做道理等较短容易背诵蕴含道理读懂深受学喜爱鉴班里组织进行名言警句积累活动课铃响学便次站起背名名言全部背进行新课学活动接班开始已进行两月时间收错效果
2古诗文诵读
语文课程标准规定结合文教局五年级古诗文诵读篇目求样学生古诗文诵读做扎实效想办法班数较果课堂次检查学生积累情况采取运古诗文积累关卡形式课堂机抽取员背诵发放关卡检查组成员背诵负责发放关卡关卡积累30张评选古诗文积累学士积累40张评选古诗文积累院士积累50张评选古诗文积累博士积累70张评选古诗文积累博士激发学生诵读积极性采取学生背诵形式收错效果目前种活动方法积极探索中
3中外典品读
扩展学生课外阅读量利学校图书室资源分期分题校图书室阅图书保证书抽出两课时时间学生课阅读余部分课外进行阅读定期开展读书交流会检查学生阅读情况激发学生阅读兴趣
三加强综合性学全面提升学生语文素养
语文课程标准中指出语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语文丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力语文课程应重视提高学生品德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美谐发展教学活动中常意识布置综合性学活动培养学生探究学程中培养学生健全格品德
1开展课题研究培养学生探究意识
培养学生探究意识常教学中常学起开展课题研究作业：挖掘传统节日课题研究培养学生良学惯课题研究单元整体推进课题研究题学实验典诵读实验等研究程中通调查分析明实行课题研究行性分组撰写课题研究实施方案根课题特点开展形式研究活动例挖掘传统节日方面根节日特点次活动开展分步进行：
1）查阅关节日资料
2）围绕节日特点开展次活动写出活动日记
3）关活动节日文章根年级特点摘抄写读感
4）搜集该节日关名言俗语等
5）写出节日活动感悟次活动前居住远划分成组选出组长组长带领组员写出详实活动计划活动结束写出详实活动总结
活动开展国传统节日春节清明节进行充分挖掘探究孩子节日意义充分认识解挖掘传统节日契机常节假日进行拓展探究系列活动开展丰富学生功学生综合素养提高
2布置题教育作业学生感悟中学会做
古说纸终觉浅绝知事躬行确实时味说教讲道理学生亲体验学生体验中学会感悟失种学方法常作业中常布置体验性综合性作业例：天家冤枉考试时钢笔没色通作业完成学生体验父母艰辛体验应该学会包容……做语言文字表达心感受举两
3鼓励学生热心参加校园社区活动
活动中教会学生学会观察学会审美结合活动学会口头图文等方式表达见闻想法
通学想中华语文博精深样效时间学生掌握更语文学方法学生培养成具备包括阅读理解表达交流方面基力？语文课程标准需继续学切实做学中反思反思中成长
语文新课标培训心体会篇六
假期认真学国家基础教育课程教材专家工作委员会编写义务教育语文课程标准版解读反复阅读中受益颇通次学年教学工作反思心体会面谈感受
关写字教学语文课程标准年段强调：写字姿势正确良书写惯第二三学段天语文课中安排10分钟写字教师指导堂练做天天练说作指导语文教学纲领性文件课程标准20__版课标更加重视写字教学低年级语文教学坚决落实识字写字教学重点中高年级十分重视识字写字教学低年级汉字基笔画教起学生掌握种基笔画笔形写法指导写独体字学生掌握笔规二学生找准笔占位指导写合体字学生掌握偏旁部首写法占位二熟悉全体字结构三准确呈现笔画者部件间相离相交相接保证写字时间低年级教学学生堂堂练鼓励学生利种机会练字仅语文作业字迹工整美观学科书面作业字迹工整纸面干净种机会场合提笔写字态度认真力求写日常书写中增强练字意识讲究练字效果学校安排午天天写字训练改课训练国家求相致通训练学生写字前工整作业干净
关阅读教学语文教学中发现学生课外阅读量够新课标中课外阅读提出求：重视培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提高阅读品位提倡少做题读书读书读书读整书关注学生通媒介阅读鼓励学生选择优秀阅读材料加强课外阅读指导开展名种课外阅读活动创造展示交流机会营造爱读书良氛围第三学段阅读求中增加阅读简单非连续性文图文组合材料中找出价值信息容体现实阅读策略关注评价建议中课外阅读评价做详细表述：重视学生课外阅读评价应根学段求通组班级交流学成果展示等方式解学生阅读量阅读面进考察阅读兴趣惯品位方法力
俗话说三分课七分课外学语文必须注重课外知识积累阅读中语言文字运实践中学生树立正确思想观念科学思维方式高尚道德情操健康审美情趣积极生态度
语文新课标培训心体会篇七
次幸参加学语文教师新课标培训活动名执教农村学教师说真受益匪浅方面说教学认识提高更进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足朱老师鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念进步更新次学活动总结：
识字写字教学
首先教师三方面解决错字情况严重二书写质量普遍偏低三区学低年级学生写字负担重低段学生认写分开认少写识字写字阅读写作基础第学段重点汉字书写教学应引起教师重视规范求认真写汉字教学基求练字程学生性情态度审美养成程
二阅读教学
低年级阅读教学容识字写字读文理解少量重点词语句子积累语言更时间识字写字中高年级阅读教学定学语言文字运功夫实现理解阅读表达阅读华丽转身阅读教学中教师应加强学生阅读指导应代学生分析阅读应该学生读理解课文教师提倡角度创意阅读利阅读期反思外认真抓读书根环节培养学生阅读兴趣养成阅读惯
三写作教学
二年级布置作文合适修订二年级定位写话三年级作初中作文教学建议引导学生写真话套话抄袭写假话应该注重培养学生善观察思考表达创新力善读说说写相结合进步突出培养语言文字运力创新力激发学生写作兴趣教师合理利信息技术网络优势丰富写作形式学生展示交流相互评价机会互相促进
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
语文新课标培训心体会篇八
静心次认真阅读新课程标准感受颇深加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
注重学生阅读背诵
俗语说：熟读唐诗三百首作诗吟古圣先贤早指出读书语文教学中重性知道古代私塾教学方式简单熟读成诵积少成然融会贯通化已味读味背硬性读背戒尺培养出量儒生见读学语文中具相作语文教师读束高阁阅读教学中搞新花样教师纯粹讲讲学生纯粹学学方法似灵活样课堂颇显热闹学生学完段时间实质知甚少遗忘快正走马观花式旅游仅游已位教师执教篇游记时激发学生学兴趣教师采导游方式学生先组合作学然集体交流抽学生轮流台语言学介绍景点特点利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收接着学生介绍课前收集相关信息整堂课容充实模式新颖学生饶兴趣学表面学生收获少缺少文朗读实质理解缺少相涵尚部分学生甚节课中没开口显然助课文容解读
语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应xx万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果表明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气
二注重学生悟探究
前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情况显易见实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究苏霍姆林斯基说：深信够激发学生进行教育教育真正教育悟便学生形成教育途径读基础悟出精髓文悟道道学文然学生悟探究绝采取放羊式领悟必须老师引导师生讨进行悟探究中思维培养悟探究中语言训练悟探究中创新火花会效结合345优质高效课堂教学模式进行教学提高课堂教学质量
三语文生活化语文教学课拓展课外
首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾童验世界出发引导童进入课文想象世界情感世界童体验契机引发童课文表达思想感情鸣学生发表异想天开悖常理意见轻易否定常常见恰恰学生天真幼稚毫忌讳童言稚语表露童纯真天性闪烁着智慧火花生活课堂培养学生具日常口语交际力日常生活中断实践反复历练生活点点累积起会形成口语交际力教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
四突出学生学语文学中体验性激发学兴趣
体验伴着积极心理活动寻求未知实践程获取直接知识形成学力唤起创造潜基途径语文教学体验性指学生已生活验知识背景出发提供充分事学交流机会突出学生体位拓展学生学思考体验时空崇尚性化理解注重体现学生认知思维等心理活动程体验性学应贯穿语文教学全程学生仅脑子想眼睛耳朵听嘴说话手操作──身体亲身历心灵亲感悟语文教材容十分丰富英雄物事山川秀丽风光然科学常识童话寓言事等仅生动事感染优美语言欣赏文品质熏陶教师教学中学生设计全程体验程序学生体验感知体验思维体验积累体验情感体验合作体验创新体验挑战体验成功程中促进知识感知化陶冶情感开启智慧积累良现状学生学真谛悟语文教学体验性激发学生趋力增强学生态度意识观念发展勇探索断进取格力量价值取等良性教学中应予充分关注
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
语文新课标培训心体会篇九
通学新课标次更清晰认识学语文首先姓语性质核心工具性文性统次学语文姓童语文教育童学母语运母语教育新课程标准明确提出培养学生语文力张实现教学体性强调发展学生性特长语文课应出特点
体现语文味
深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力谓语文味语文文学藴味包括语文文学形象构思意境哲学情趣等藴味语文美语文课应浓厚语文味语文教学程引导学生体验发现感悟语言文字美作者情感美文章意境美首先语文教学必须语言文字入手引领学生语文作品反复涵咏体味学生创造充分阅读时间学生琅琅书声中心灵拥抱语言作者心灵直接话思维情感强烈震撼中领会作者伟格深邃思想美情操教师引导学生反复朗读量阅读细细品读深情诵读中反复涵咏体味学生领会语言文字美领会作者言外意意外境次围绕语文体引导学生充分思维空间中角度层面甚创意理解欣赏作品产生文情感美语言美形象美构思美意境美哲理美情趣美认赞赏产生强烈求知欲创作欲更加热爱祖国语言文字
二体现孩子味
学语文童语文语文教师务教导学生控制学生通文学生提供更活跃更开阔语文实践台程中语文教师应该起终觉愿成学生实践组织者服务者帮助者激发学生阅读愿激情洞察学生语文实践程中遇困难障碍诱发学生作名读者发展创见带领学生语文课走片新语文天语文课体现童味更重凸现童体位童精神融入语文课童声童心童趣老师唤醒激励鼓舞中真实体现教学中童童感动童童诠释童童情怀童童梦想语文童尊重童原始表达体会语言真意童真情流露语文课尊重童语文世界出孩子味
三体现独特教学方式
准确握教科书编辑思想基础班校实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式教学积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技接受熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高
通改变新教学方法希学生课堂踊跃发言积极动学学生语文课兴趣较提高实践工作中断总结反思撰写教学日记教学案例教育笔等努力课改工作做更课堂教学呈现出民谐师生互动生动活泼新面貌教学时做胸中书目中教材出口出心研究教材时研究学生熟悉学生突现优势形成性化教学风格位教师长处短处扬长避短突出语文课显出众性
新课程改革进程里滋味语文课应听者沐春风番滋味心头
语文新课标培训心体会篇十
新课标实施确实教学带生机活力开学静心次认真阅读新课程标准感受颇深通学学语文新课标加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学容确定教学方法选择评价方法选择应助种学方式形成明白教学方式确立教学环节中体现出助学生发挥方面力促进学生全面发展
遵循学生身心发展语文学规律语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
围绕学略谈点体会感受：
（1）通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求：求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
（2）通学深切体会转变学方式提高教学效率间关系新课程倡导合作探究学方式教师片面理解合作探究新课程发现老师课特听教研课必合作探究方式然说新学方式必须明白什学方式达教学目提高教学效率服务促进学生全面发展服务学方式定新恰适度效果现问题老师找准合作探究问题该探究探究法探究问题抛出学生围成堆煞热闹讨番然教师抬出现成结合作变毫意义种情况教师合作学进行明确指导学生合作学意识更合作学方法合作演变成听课者花架子次教师合作探究学方式理解出现偏差忽视偏重合作学生没文充分读没教师引导优美语言文字进行深刻理解感悟体验积累节课量唱唱跳跳画画演演说说等活动占忽视学生语言文字扎实训练彻底抛弃原学语文优秀传统学生语文素养提高失直接机会
新课程教师提供更广阔发展空间教师应味搬新课程标准建议应领悟涵学语文新课程标准提出更明确求新课标指导相信教学理念教学手段会断更新会出现更感高兴事情总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生断进步
语文新课标培训心体会篇十
静心次认真阅读新课程标准感受颇深
作线学语文教师感受教学目标更明确语文学科言原语文教学纲教学目标出现两种良倾：分强调思想性二分强调文学性滔滔绝堂课头学生语文力培养收效甚微新课程标准明确提出培养学生语文力张实现教学体性强调发展学生性特长
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变学语文教学说转变教方式转变学方式培养形成合作探究学方式两转变中教方式转变矛盾教方式转变学方式转变学方式转变理性课堂中呈现证明教方式转变证明教师新理念真正树立课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思研究收集教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力
2整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种编辑设计意图着力点备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
3准确握教科书编辑思想基础班校实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式教学积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技接受熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高新轮课程教材核心改革正逐步展开学语文教学带生机然带挑战
语文新课标培训心体会篇十二
反复认真阅读学语文新课标中受益匪浅作名新教师进步认识新课改必性紧迫性课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
二注重学生阅读背诵语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应xx万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果表明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果
读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收接着学生介绍课前收集相关信息三语文生活化语文教学课拓展课外首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间
教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
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