附件1
2022年职业教育线精品课程观测指标
（）否定性指标
维度
具体指标
观测点方式
课程资格
课程推荐申报类型符
查教务系统截图核实否专业培养方案线课程
开设时间期数符合申报求
查课程台运行情况核实申报截止日期前否完成少两（学）期教学实践
教材选合规
查提交材料核实选教材否符合职业院校教材理办法等关求
课程基信息明显致
查教务系统截图重点课程名称授课教师学时等关说明材料
课程线教学资源法开
查提供课程访问网址
课程容存政治性思想性问题科学性问题
查提交资料核实否存重意识形态问题科学性问题
教师资格
团队成员存师德师风方面问题
查团队成员政治审查意见提交资料者举报属实
申报材料
申报材料造假
查提交材料举报属实
发现确认侵权现象
查提交材料举报属实
台资格
工信部ICP网站备案公安机关网站备案号信息安全等级保护证书
查提交材料举报属实
（二）评议性指标
级指标
二级指标
观测点求
课程设计
课程定位目标
1落实立德树根务符合相应专业教学标准培养方案课程标准求课程性质明确前接续课程衔接
2课程目标定位准确条目清晰容具体评测
3公基础课程注重科学文化基础培养学生思想政治素质学科核心素养专业（技）课程注重提升专业力掌握专业技培养学生职业道德综合素养
课程结构容
1课程容组织安排凸显职业教育类型特征公基础课程容时反映新知识专业（技）课程接新产业新业态新模式新职业反映相关领域新技术新工艺新规范体现行业企业参特征紧贴专业相关技术领域职业岗位（群）力求
2落实课程思政求结合课程特点思维方法价值理念挖掘课程思政元素机融入课程
3课程容完整结构合理逻辑清晰学单元划分合理衔接序教学学时分配合理申报课程低32学时
课程建设
基信息规范
1课程基信息完整课程页面应包括配套教材课程介绍教学团队相关教材相关职业类证书等信息
2课程页面布局合理信息量适度色彩搭配协调
3导航清晰明确符号规范
资源建设应
1课程资源设计开发课程容相匹配全覆盖逻辑合理容完整精炼够满足学校教学学者学需求做学辅教体现课程思政建设求体现行业发展前技术新成果
2课程资源类型丰富容样针模块知识点技点设置应授课视频动画虚拟仿真演示文稿测验作业等样教学资源
3科学规划线学资源动画视频虚拟仿真等类型资源般少30
成员构成求
1团队结构合理师德师风优良教学表现力亲力强教学成果积累丰富教学改革意识强信息素养高
2课程负责原应具副高级职称具丰富教学验扎实专业功底专业领域具定影响力课程负责限牵头申报门课程
3专业（技）课双师型教师企业兼职教师具特色团队成员须课程台显示员致配备必助理教师
课程理保障
1学校线课程理制度机构健全已出台线课程教学理办法课程选教学评价督导学分认定等进行规范做线线课程教学理求支持线课程建设实施激励制度提供员费等保障
2重视版权知识产权等问题院校企业团队合作签署知识产权保障协议（书面约定）规范严谨等互利
3教材选合理符合关规定引资源规范符合教学需求
课程实施
教学组织安排
1围绕学务细化具体教学目标合理握教学进度组织具体教学
2科学设计教学模式恰进行课程导入课程重点难点讲授准确全面合理案例式混合式探究式等种教学模式
3出镜教师教学程中教仪教态然方语言表达清晰深入浅出注重教学互动激发学生学积极性
教学活动程
1项教学活动完整效教学程回溯关注教学全程信息采集教学程材料完整
2合理信息技术手段创新教学模式适合线学混合式教学够激发学生学兴趣潜
3提供线测试时线反馈作业提交批改网社区讨等学支持服务促进师生间学生间进行资源享问题交流协作学实现师生生生深度效互动
学考核评价
1建立元化学评价体系断改进结果评价强化程评价探索增值评价健全综合评价
2探索基数信息采集分析全程记录踪教师教学学生学程形成教学正反馈
3台少完成两教学周期线教学实践两学期线线混合教学实践课程建设程中断完善课程考核评价机制效反思课程建设验足教学诊断改进积极效
应效果
教学效果反馈
1学生适应线学方式效开展性化学合作学课程参度学获感高学效果
2教师具较强信息化教学力教学团队配合默契带动教育教学改革取实质性成果
3学生教师教学课程满意度较高
技术支持服务
1类教学资源应充分活跃户数占课程注册数例较高
2线课程教学理责效落实效防范线刷课课刷考考行
3课程台够保障信息安全时满足提供开放户身份数开放课程访问数学行数相关运行数等监求
课程示范引领
1教学课程改革方面类课程相显示明显优势具推广价值
2面院校学生企业员工社会学者开放学供院校教师教学引户活跃度高应效果良社会影响力认度高
特色创新
充分彰显职业教育类型特征体现专业升级数字化改造求够较解决职业教育传统教学中短板问题课程教学改革理念具原创性教学实践效果显著够提供双语教学资源进行双语教学等
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2022年职业教育线精品课程观测指标
（）否定性指标
维度
具体指标
观测点方式
课程资格
课程推荐申报类型符
查教务系统截图核实否专业培养方案线课程
开设时间期数符合申报求
查课程台运行情况核实申报截止日期前否完成少两（学）期教学实践
教材选合规
查提交材料核实选教材否符合职业院校教材理办法等关求
课程基信息明显致
查教务系统截图重点课程名称授课教师学时等关说明材料
课程线教学资源法开
查提供课程访问网址
课程容存政治性思想性问题科学性问题
查提交资料核实否存重意识形态问题科学性问题
教师资格
团队成员存师德师风方面问题
查团队成员政治审查意见提交资料者举报属实
申报材料
申报材料造假
查提交材料举报属实
发现确认侵权现象
查提交材料举报属实
台资格
工信部ICP网站备案公安机关网站备案号信息安全等级保护证书
查提交材料举报属实
（二）评议性指标
级指标
二级指标
观测点求
课程设计
课程定位目标
1落实立德树根务符合相应专业教学标准培养方案课程标准求课程性质明确前接续课程衔接
2课程目标定位准确条目清晰容具体评测
3公基础课程注重科学文化基础培养学生思想政治素质学科核心素养专业（技）课程注重提升专业力掌握专业技培养学生职业道德综合素养
课程结构容
1课程容组织安排凸显职业教育类型特征公基础课程容时反映新知识专业（技）课程接新产业新业态新模式新职业反映相关领域新技术新工艺新规范体现行业企业参特征紧贴专业相关技术领域职业岗位（群）力求
2落实课程思政求结合课程特点思维方法价值理念挖掘课程思政元素机融入课程
3课程容完整结构合理逻辑清晰学单元划分合理衔接序教学学时分配合理申报课程低32学时
课程建设
基信息规范
1课程基信息完整课程页面应包括配套教材课程介绍教学团队相关教材相关职业类证书等信息
2课程页面布局合理信息量适度色彩搭配协调
3导航清晰明确符号规范
资源建设应
1课程资源设计开发课程容相匹配全覆盖逻辑合理容完整精炼够满足学校教学学者学需求做学辅教体现课程思政建设求体现行业发展前技术新成果
2课程资源类型丰富容样针模块知识点技点设置应授课视频动画虚拟仿真演示文稿测验作业等样教学资源
3科学规划线学资源动画视频虚拟仿真等类型资源般少30
成员构成求
1团队结构合理师德师风优良教学表现力亲力强教学成果积累丰富教学改革意识强信息素养高
2课程负责原应具副高级职称具丰富教学验扎实专业功底专业领域具定影响力课程负责限牵头申报门课程
3专业（技）课双师型教师企业兼职教师具特色团队成员须课程台显示员致配备必助理教师
课程理保障
1学校线课程理制度机构健全已出台线课程教学理办法课程选教学评价督导学分认定等进行规范做线线课程教学理求支持线课程建设实施激励制度提供员费等保障
2重视版权知识产权等问题院校企业团队合作签署知识产权保障协议（书面约定）规范严谨等互利
3教材选合理符合关规定引资源规范符合教学需求
课程实施
教学组织安排
1围绕学务细化具体教学目标合理握教学进度组织具体教学
2科学设计教学模式恰进行课程导入课程重点难点讲授准确全面合理案例式混合式探究式等种教学模式
3出镜教师教学程中教仪教态然方语言表达清晰深入浅出注重教学互动激发学生学积极性
教学活动程
1项教学活动完整效教学程回溯关注教学全程信息采集教学程材料完整
2合理信息技术手段创新教学模式适合线学混合式教学够激发学生学兴趣潜
3提供线测试时线反馈作业提交批改网社区讨等学支持服务促进师生间学生间进行资源享问题交流协作学实现师生生生深度效互动
学考核评价
1建立元化学评价体系断改进结果评价强化程评价探索增值评价健全综合评价
2探索基数信息采集分析全程记录踪教师教学学生学程形成教学正反馈
3台少完成两教学周期线教学实践两学期线线混合教学实践课程建设程中断完善课程考核评价机制效反思课程建设验足教学诊断改进积极效
应效果
教学效果反馈
1学生适应线学方式效开展性化学合作学课程参度学获感高学效果
2教师具较强信息化教学力教学团队配合默契带动教育教学改革取实质性成果
3学生教师教学课程满意度较高
技术支持服务
1类教学资源应充分活跃户数占课程注册数例较高
2线课程教学理责效落实效防范线刷课课刷考考行
3课程台够保障信息安全时满足提供开放户身份数开放课程访问数学行数相关运行数等监求
课程示范引领
1教学课程改革方面类课程相显示明显优势具推广价值
2面院校学生企业员工社会学者开放学供院校教师教学引户活跃度高应效果良社会影响力认度高
特色创新
充分彰显职业教育类型特征体现专业升级数字化改造求够较解决职业教育传统教学中短板问题课程教学改革理念具原创性教学实践效果显著够提供双语教学资源进行双语教学等
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