第二章 乡村城镇
第三节 域文化城乡景观
教材分析：
文化概念理解节容学关键文化景观域文化综合表现世界聚落独特景观区聚落聚落建筑结构街道布局土利格局域文化产物反映居住者需制度价值观文化概念较轴象教学教材中典案例引入联系数学生已背景知识引导学生观察熟悉生活区域文化景观分析中蕴含域文化特征
教学目标：
学目标
核心素养目标
课程标准
结合实例说明域文化城乡景观体现
综合思维
结合实例理解理环境域文化影响域文化城乡景观关系
核
心
目
标
1理解域文化含义
2举例说明域文化乡村景观体现
3结合实例说明域文化城镇景观体现
区域认知
结合区域资料解域文化城乡景观差异
理实践力
通调查区情况解城乡景观域文化联系区域特色文化传承保护提出合理建议
协调观
城乡景观域文化相协调
教学重难点：
1域文化城镇景观中体现
2结合实例说明域文化城镇景观影响
教学程：
导入新课：媒体展示瓦尔帕莱索图片瓦尔帕莱索位智利首西南美洲太洋东岸重海港城市图中出该城市房屋山建户家住房涂颜色赤橙黄绿异彩纷呈种五颜六色建筑景观域文化关联？
（）域文化
学生阅读教材P42P43思考问题：
什事域文化？
域文化什表现形式？
域文化特点？
样感受域文化？
阅读完教材教师讲述：
域文化概念：类特定域范围理环境长期生产生活实践创造具显著特色文化
域文化表现形式：物质方面（建筑服饰饮食等）非物质方面（制 度俗语言艺术等）（媒体展示图片）
域文化特点：区域性样性独特性相稳定性
4 感受域文化景观入手景观分然景观文景观（媒体展示）
（渡）然环境长期类活动城镇乡村造景色异景观
城乡景观包括聚落整体包括聚落建筑道路等城乡景观角度探寻域文化影响
媒体展示：海外滩江苏周庄深圳拓荒牛
海外滩：中西文化见证
江苏周庄：水乡江南文化融合
深圳拓荒牛开拓进取创新文化
(渡)通面媒体展示城乡景观域文化极关联学书P43活动题理解红河哈尼梯田蕴含域文化
教师媒体展示：红河哈尼梯田哈尼族处理位置学生阅读教材思考问题
红河哈尼族彝族治州位云南省东南部处横断山区2013年红河哈尼梯田评世界文化遗产年秋收次年春播前休耕时节里旅游旺季层层水田映着蓝天白云宛幅幅油画吸引数游客
千年前生活里哈尼族等民族开辟梯田种植水稻稻田灌溉赖山泉溪流长时间摸索发现森林涵养水源宝库必须保证山森林面积足够水源常年枯民间规定特定范围森林砍伐
里处季风气候区年降水量稳定季节分配均匀缓解水矛盾村民修筑沟渠连接家稻田村选出位正直公正责心强担分水官负责分配田块水量村间分水约定尤干旱季节分水制度更重种传统直延续
1找出体现红河哈尼梯田方面域文化描述
生产活动
水 制度
价值观 审美情趣
2讨域文化否代际间传承方传播？
（渡）通活动题红河哈尼梯田域文化极关联作类聚居城市乡村域文化什样关联呢？较城镇乡村济活动然关系更直接景观体现谐理念更鲜明
教师板书：（二）域文化乡村景观
学生学P45思考域文化乡村景观关联？
教师媒体展示江西婺源月亮湾：
1乡村景观体现谐（宅高田低：高宅避洪水低田便灌溉形成谐乡村景观）
教师媒体展示福建土楼：
2乡村景观体现社会组织形态精神追求等
南方土楼体现客家聚族居生活御外敌求御外凝集体精神
学生阅读教材P46宏村景观域文化教师作简介绍
宏村位皖南山区历史属古徽州独特村落布局古建筑遗存体现徽州域文化评世界文化遗产宏村布局水密分势水势引溪流汇泉水构建出心裁村落水系村落水系村民解决消防水调节气温生产生活水祠堂南湖书院等建筑组合体现耕读文化
（渡）世界目前城镇聚居场2010年中国海举行世博会题城市生活更美城镇景观样体现域文化特色
教师板书：（三）域文化城镇景观
学生阅读教材P46—P47思考
城镇景观受域文化影响会特点？
教师媒体展示浙江乌镇瓦尔帕莱索意利佛罗伦萨图片纳：
佛
罗 伦萨 瓦尔帕莱索
智利瓦尔帕莱索老城区住房颜色五彩缤纷该港口城市欧洲贸易关系港口贸易运输工具船修船工修船剩油漆调种颜色涂家房子防止海风木制房屋侵蚀种俗直延续城市建筑风貌
江南水乡民居单体木构二层厅堂式住宅适应江南气候特点住宅布局穿堂天井院落构造瓦顶空斗墙观音兜山脊马头墙形成高低错落粉墙黛瓦庭院深邃建筑群体风貌
结：
1城镇深厚文化底蕴会色调色彩
媒体展示北京四合院图片（图239）：
北京老城四合院北房尊两厢次倒座宾杂屋附 体现长幼序家庭文化
教师结：2城镇建筑反映文化意识审美情趣
教师媒体展示宫图片
宫严格周礼·考工记中前市左祖右社帝营建原建造建筑布置形体变化高低起伏手法组合成整体功符合封建社会等级制度时达左右均衡形体变化艺术效果
教师结：
3城镇建筑城镇建筑空间格局整体局部反映某种价值追求
学生阅读教材P47案例：家枕河
苏州位太湖滨运河岸商贸重镇素水城称誉 东方威尼斯两千余年苏州基保持着河街相邻水陆行双棋盘格 局城三横四直骨干水系通千家万户传统民居水建二三 层砖木结构楼房会修建阁楼 河房屋高低起伏错落致外墙白 色屋顶青灰瓦木质柱廊漆黑褐色淡雅朴素横交错水道交 通通道商贸通道君姑苏见家枕河古宫闲少水港桥丁 唐诗杜荀鹤苏州水乡景观生动描述
改革开放苏州工业化迅速发展城市规模断扩展城市面貌发生翻 天覆变化苏州历史街区见高楼厦现代风格建筑然维 持着水陆双棋盘格局河建筑保持粉墻煮瓦传统风格（图240）
家枕河案例诠释然环境基受文素影响形成苏州山塘文化景观苏州保护城市历史文化风貌举指
教师设计问题学生思考：
1学生时家枕河景观意义
2运图说明苏州区域然特征家枕河景观形成影响
3运资料说明粉墙黛瓦体现文化含义
4讨苏州改造整治修复山塘历史街区做法否值推广
教师结：保护域文化传统 民族文化特征融入现代建筑中促进历史文化现代活谐发展未城乡规划建设重课题
教师布置活动：调查特色文化景观保护
板书设计：
域文化城乡景观
域文化
域文化乡村景观
域文化城镇景观
景观入手感受域文化
乡村空间格局民居等感受域文化
城镇色调建筑空间格局感受域文化
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第三节 域文化城乡景观
教材分析：
文化概念理解节容学关键文化景观域文化综合表现世界聚落独特景观区聚落聚落建筑结构街道布局土利格局域文化产物反映居住者需制度价值观文化概念较轴象教学教材中典案例引入联系数学生已背景知识引导学生观察熟悉生活区域文化景观分析中蕴含域文化特征
教学目标：
学目标
核心素养目标
课程标准
结合实例说明域文化城乡景观体现
综合思维
结合实例理解理环境域文化影响域文化城乡景观关系
核
心
目
标
1理解域文化含义
2举例说明域文化乡村景观体现
3结合实例说明域文化城镇景观体现
区域认知
结合区域资料解域文化城乡景观差异
理实践力
通调查区情况解城乡景观域文化联系区域特色文化传承保护提出合理建议
协调观
城乡景观域文化相协调
教学重难点：
1域文化城镇景观中体现
2结合实例说明域文化城镇景观影响
教学程：
导入新课：媒体展示瓦尔帕莱索图片瓦尔帕莱索位智利首西南美洲太洋东岸重海港城市图中出该城市房屋山建户家住房涂颜色赤橙黄绿异彩纷呈种五颜六色建筑景观域文化关联？
（）域文化
学生阅读教材P42P43思考问题：
什事域文化？
域文化什表现形式？
域文化特点？
样感受域文化？
阅读完教材教师讲述：
域文化概念：类特定域范围理环境长期生产生活实践创造具显著特色文化
域文化表现形式：物质方面（建筑服饰饮食等）非物质方面（制 度俗语言艺术等）（媒体展示图片）
域文化特点：区域性样性独特性相稳定性
4 感受域文化景观入手景观分然景观文景观（媒体展示）
（渡）然环境长期类活动城镇乡村造景色异景观
城乡景观包括聚落整体包括聚落建筑道路等城乡景观角度探寻域文化影响
媒体展示：海外滩江苏周庄深圳拓荒牛
海外滩：中西文化见证
江苏周庄：水乡江南文化融合
深圳拓荒牛开拓进取创新文化
(渡)通面媒体展示城乡景观域文化极关联学书P43活动题理解红河哈尼梯田蕴含域文化
教师媒体展示：红河哈尼梯田哈尼族处理位置学生阅读教材思考问题
红河哈尼族彝族治州位云南省东南部处横断山区2013年红河哈尼梯田评世界文化遗产年秋收次年春播前休耕时节里旅游旺季层层水田映着蓝天白云宛幅幅油画吸引数游客
千年前生活里哈尼族等民族开辟梯田种植水稻稻田灌溉赖山泉溪流长时间摸索发现森林涵养水源宝库必须保证山森林面积足够水源常年枯民间规定特定范围森林砍伐
里处季风气候区年降水量稳定季节分配均匀缓解水矛盾村民修筑沟渠连接家稻田村选出位正直公正责心强担分水官负责分配田块水量村间分水约定尤干旱季节分水制度更重种传统直延续
1找出体现红河哈尼梯田方面域文化描述
生产活动
水 制度
价值观 审美情趣
2讨域文化否代际间传承方传播？
（渡）通活动题红河哈尼梯田域文化极关联作类聚居城市乡村域文化什样关联呢？较城镇乡村济活动然关系更直接景观体现谐理念更鲜明
教师板书：（二）域文化乡村景观
学生学P45思考域文化乡村景观关联？
教师媒体展示江西婺源月亮湾：
1乡村景观体现谐（宅高田低：高宅避洪水低田便灌溉形成谐乡村景观）
教师媒体展示福建土楼：
2乡村景观体现社会组织形态精神追求等
南方土楼体现客家聚族居生活御外敌求御外凝集体精神
学生阅读教材P46宏村景观域文化教师作简介绍
宏村位皖南山区历史属古徽州独特村落布局古建筑遗存体现徽州域文化评世界文化遗产宏村布局水密分势水势引溪流汇泉水构建出心裁村落水系村落水系村民解决消防水调节气温生产生活水祠堂南湖书院等建筑组合体现耕读文化
（渡）世界目前城镇聚居场2010年中国海举行世博会题城市生活更美城镇景观样体现域文化特色
教师板书：（三）域文化城镇景观
学生阅读教材P46—P47思考
城镇景观受域文化影响会特点？
教师媒体展示浙江乌镇瓦尔帕莱索意利佛罗伦萨图片纳：
佛
罗 伦萨 瓦尔帕莱索
智利瓦尔帕莱索老城区住房颜色五彩缤纷该港口城市欧洲贸易关系港口贸易运输工具船修船工修船剩油漆调种颜色涂家房子防止海风木制房屋侵蚀种俗直延续城市建筑风貌
江南水乡民居单体木构二层厅堂式住宅适应江南气候特点住宅布局穿堂天井院落构造瓦顶空斗墙观音兜山脊马头墙形成高低错落粉墙黛瓦庭院深邃建筑群体风貌
结：
1城镇深厚文化底蕴会色调色彩
媒体展示北京四合院图片（图239）：
北京老城四合院北房尊两厢次倒座宾杂屋附 体现长幼序家庭文化
教师结：2城镇建筑反映文化意识审美情趣
教师媒体展示宫图片
宫严格周礼·考工记中前市左祖右社帝营建原建造建筑布置形体变化高低起伏手法组合成整体功符合封建社会等级制度时达左右均衡形体变化艺术效果
教师结：
3城镇建筑城镇建筑空间格局整体局部反映某种价值追求
学生阅读教材P47案例：家枕河
苏州位太湖滨运河岸商贸重镇素水城称誉 东方威尼斯两千余年苏州基保持着河街相邻水陆行双棋盘格 局城三横四直骨干水系通千家万户传统民居水建二三 层砖木结构楼房会修建阁楼 河房屋高低起伏错落致外墙白 色屋顶青灰瓦木质柱廊漆黑褐色淡雅朴素横交错水道交 通通道商贸通道君姑苏见家枕河古宫闲少水港桥丁 唐诗杜荀鹤苏州水乡景观生动描述
改革开放苏州工业化迅速发展城市规模断扩展城市面貌发生翻 天覆变化苏州历史街区见高楼厦现代风格建筑然维 持着水陆双棋盘格局河建筑保持粉墻煮瓦传统风格（图240）
家枕河案例诠释然环境基受文素影响形成苏州山塘文化景观苏州保护城市历史文化风貌举指
教师设计问题学生思考：
1学生时家枕河景观意义
2运图说明苏州区域然特征家枕河景观形成影响
3运资料说明粉墙黛瓦体现文化含义
4讨苏州改造整治修复山塘历史街区做法否值推广
教师结：保护域文化传统 民族文化特征融入现代建筑中促进历史文化现代活谐发展未城乡规划建设重课题
教师布置活动：调查特色文化景观保护
板书设计：
域文化城乡景观
域文化
域文化乡村景观
域文化城镇景观
景观入手感受域文化
乡村空间格局民居等感受域文化
城镇色调建筑空间格局感受域文化
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