班工作案例：进生转化
班工作案例：进生转化
第次接手班级孩子便孩子更快融入班级入学第天孩子结识新伙伴站旁充观众时发觉男孩子伟坐座位转着黑溜溜眼睛悄悄吸吮着左手食指完全沉醉世界里突然孩子声说：老师笔＇原伟桌笔老师劝告伟桌笔办公室东西间隙孩子飞速跑：老师伟爬窗子＇教室听伟喊：放出受够＇言语劝告接伟表现更伤透脑筋课没笔帮削半节课桌笔磨新子会工夫撕半学坐听老师讲课坐桌底玩科老师反映伟课听指挥老师着干孩子常投诉挖鼻屎学衣服早餐分点心时分餐员反映伟常捡点心碎吃什时候停总动作慢慢孩子远离伟伟毕竟样孩子什会众行？
通家长亲密沟通发觉伟家长常孩子训练放式遇孩子听话做错事骂方式导致孩子心较压抑焦虑遇事情解决会认行理喻方式发泄例：学校第天课室窗户嵌防盗网认关着理解爬窗户说：受够放出＇（谈话中知道）时发觉孩子宁静时候例语文课朗读课文时悄悄听做堂作业特殊专心星期作文课出示图片学争时特殊乐观参加争实伟成长程中家长没根孩子年龄成长特点进行培育较简便快捷方式骂处理令孩子应明辨非错项力量没建立起孩子群体生活中表现出众行
状况仔细制定点盼力关心伟走消失状：家长紧密联系
亲密伟家长联系委婉建议盼协作老师训练孩子譬伟关学相处话题深谈家长联系盼家长家里孩子训练家长表示情愿协作老师训练孩子现伟父母空会学校问问孩子状况老师联系改骂训练方式
二消退隔阂建立信感
爱做出位行孩子确定孤独想关注爱抚消退良心情时总悄悄走身边帮歪七竖八桌子弄整齐意意摸摸头想盼关怀时科老师沟通做（班 banzhurencn）刚开头时候轻轻摸伟头分明感受脸表露出份轻易察觉欣喜心里暗暗窃喜讲课时意身边停留课时意学帮教具回办公室会意乐颠颠学面学生活关注孩子孩子步步走步步放开心菲孩子老师信认训练工作难
三关心提高增加信念
（1）辅导功课
伟学成果意厌烦做作业学前训练时没养成正确书写惯作业书写状况惨忍睹握笔笔画样样渐渐重新开头教作业时常首先确定特长帮分析错误缘纳足处鼓舞渐渐表现出情愿接受样子答应作业仔细做冰冻三尺非日寒知道改掉学陋俗非夕功常提示孩子十足急躁行
（2）心理引导
伟良行家长没引导现改正良行必需心理引导开头例次伟课间活动时动手学额头破块皮两孩子办公室处理伤口没直接批判伟检讨伟立刻说：老师错应＇脱口出知道没真正熟悉错误问伟：刚头破痛？＇说：痛＇假头破想做伴侣？＇会＇想刚现心里想做伴侣？＇会＇伟低头知道已开头意识错误先刚回教室机利件事伟训练学相处掌握心情
四机会
伟犯错发生事＇频率较高学太喜爱玩班挺孤独关心渐渐订正良行基础常制造机会伟参班级活动例喜爱跑步班级进行跑步竞赛时第跑家伙特殊兴奋终取成果错课堂提问应量点机会答案完整错误准时做出欣赏时鼓舞孩子乐观动关心实孩子善引导孩子快重新接纳伟孩子愉悦氛围里伟进步特殊快
长期信伟逐步树立强信健康心理现伟然淘气文明淘气然奇怪爱奇怪淘气奇怪成老师孩子快乐果难时孩子会挺身出孩子进步幸福
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班工作案例：进生转化
第次接手班级孩子便孩子更快融入班级入学第天孩子结识新伙伴站旁充观众时发觉男孩子伟坐座位转着黑溜溜眼睛悄悄吸吮着左手食指完全沉醉世界里突然孩子声说：老师笔＇原伟桌笔老师劝告伟桌笔办公室东西间隙孩子飞速跑：老师伟爬窗子＇教室听伟喊：放出受够＇言语劝告接伟表现更伤透脑筋课没笔帮削半节课桌笔磨新子会工夫撕半学坐听老师讲课坐桌底玩科老师反映伟课听指挥老师着干孩子常投诉挖鼻屎学衣服早餐分点心时分餐员反映伟常捡点心碎吃什时候停总动作慢慢孩子远离伟伟毕竟样孩子什会众行？
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状况仔细制定点盼力关心伟走消失状：家长紧密联系
亲密伟家长联系委婉建议盼协作老师训练孩子譬伟关学相处话题深谈家长联系盼家长家里孩子训练家长表示情愿协作老师训练孩子现伟父母空会学校问问孩子状况老师联系改骂训练方式
二消退隔阂建立信感
爱做出位行孩子确定孤独想关注爱抚消退良心情时总悄悄走身边帮歪七竖八桌子弄整齐意意摸摸头想盼关怀时科老师沟通做（班 banzhurencn）刚开头时候轻轻摸伟头分明感受脸表露出份轻易察觉欣喜心里暗暗窃喜讲课时意身边停留课时意学帮教具回办公室会意乐颠颠学面学生活关注孩子孩子步步走步步放开心菲孩子老师信认训练工作难
三关心提高增加信念
（1）辅导功课
伟学成果意厌烦做作业学前训练时没养成正确书写惯作业书写状况惨忍睹握笔笔画样样渐渐重新开头教作业时常首先确定特长帮分析错误缘纳足处鼓舞渐渐表现出情愿接受样子答应作业仔细做冰冻三尺非日寒知道改掉学陋俗非夕功常提示孩子十足急躁行
（2）心理引导
伟良行家长没引导现改正良行必需心理引导开头例次伟课间活动时动手学额头破块皮两孩子办公室处理伤口没直接批判伟检讨伟立刻说：老师错应＇脱口出知道没真正熟悉错误问伟：刚头破痛？＇说：痛＇假头破想做伴侣？＇会＇想刚现心里想做伴侣？＇会＇伟低头知道已开头意识错误先刚回教室机利件事伟训练学相处掌握心情
四机会
伟犯错发生事＇频率较高学太喜爱玩班挺孤独关心渐渐订正良行基础常制造机会伟参班级活动例喜爱跑步班级进行跑步竞赛时第跑家伙特殊兴奋终取成果错课堂提问应量点机会答案完整错误准时做出欣赏时鼓舞孩子乐观动关心实孩子善引导孩子快重新接纳伟孩子愉悦氛围里伟进步特殊快
长期信伟逐步树立强信健康心理现伟然淘气文明淘气然奇怪爱奇怪淘气奇怪成老师孩子快乐果难时孩子会挺身出孩子进步幸福
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