校长全校课堂教学工作会议讲话（仅供学）
课堂教学理意义
课堂教学效果高低句话说老师认三分教七分出：课堂教学理落实课堂学务提高目标达成度根保证课前老师认真备课精心设计问题精心设计教学环节精心设计练题等系列操作目：学务落实课堂教学中学生学会学生会学
果课堂注重讲学生进行课堂理学生精力集中做动作学生听进准备充分讲精彩徒劳功课堂学效果低效益学生入脑入心必须加强课堂教学理
认课堂教学理仅仅保证课堂学效果作体现外两方面课堂教学理利培养学生养成良学惯初中阶段学生制力差特学校学生部分学生家庭条件留守童离异家庭进城务工外出工子女家长没时间顾理孩子家庭教育采取放养式理家长文化程度参差齐学历水偏低存着懂会教育孩子现象造成学校学生学惯行惯相较差果教师课堂学生进行效理严格求听教学生进行课前准备课听讲听课书写作业等学惯学生会养成良学惯呢课堂教学理学生养成良学惯关键课堂教学理班某课老师独立完成需课教师齐抓需持恒常抓懈二课堂教学理利培养学生养成尊重良惯课堂老师发现学认真听讲交头接耳影响学听课时老师应该立停止课堂教学胆学生进行理学生进行严肃批评教育绝姑息千万出现敢作现象千万出现想躺现象两种现象缺乏责心表现学生负责表现果敢想课堂听课学生会越越捣乱学生会越越种现象会愈演愈烈导致课堂根法进行学生没养成尊重惯样课堂开始
述现象名课教师责义务通摆事实讲道理方式学生进行思想教育学生明白认真听讲老师辛苦付出尊重扰听课学尊重认真听讲认真书写作业父母养育恩尊重发言时学会认真倾听意断种涵养尊重获尊重果加强课堂教学理学生连课养成认真听讲惯会养成尊重惯呢
二加强课堂教学理
1．提前候课教师提前候课课堂教学规范验老师会利候课5分钟提前进入教室课堂教学理进行前移步课堂教学效理坚实基础利候课时间进行课堂教学理呢？助学生提前进入课状态教师提前步入教室形中学生提醒学生会意识老师快课学生会立安静安静时教师进行效提醒样助学生快速进入课状态二针性学生进行情感交流教师提前进入教室谈话方式爱抚方式学生进行情感交流课听课听讲认真制力差学生提前预防针进行善意提醒利鼓励性语言学生进行表扬学生心深处体会老师关爱觉课认真听讲捣乱起老师然学生会反复老师必须做充分心理准备足够耐心做反复抓抓反复三提前求学生做课前准备学生没养成提前做课前准备惯开始课没出课必需教材辅导书等等会严重影响听课质量求老师提前学生讲清楚节课需提前准备东西：步训练学案试卷课等等调课教师更需提前教室候课学生提前预知准备仗四针性检查作业解学情时老师布置作业种种原没批改仅仅批改部分需老师利候课时间检查学生作业完成情况根作业批改情况针性解学生做错原进行辅导通辅导拉师生间距离时做放矢针性讲解
2．规范程序现老师（包括年轻教师）课流程够规范忽略课中起立坐基程序认：环节实际非常错误课喊：起立坐实际两重作起立时师生间相互问候起相互尊重拉师生距离作二够学生注意力迅速转课堂教学中什老师讲课段时间学生说话做动作学生什东西没听原注意力没回课堂中老师注意规范课流程课流程然样定肯定样定作深刻领悟严格落实
3．关注学生课堂关心关爱名学生落实学校教风爱育心教书重体现目前学校课堂教学尚存问题：老师课关心教学务否完成关心学生否听讲否听会二课堂教学关注优生差生两种现象普遍存会造成某课堂教学务表面完成学生什会讲等没讲做等没做终导致师生关系谐甚师生关系紧张者学生根服理课堂关注学生？认：心深处关心关爱名学生公公正名学生差生（学困难学生）更应该高眼遇简单问题首先回答树立学信心样名学生心深处尊重敬重师德敬重品二时刻关注名学生听讲状态走神做动作交头接耳学生时予提醒批评怕学生课容讲完学生讲完没效果讲完没什两样说部分学生问会患穷课堂会越越乱会驾驭课堂驾驭课堂找班告状维持课堂秩序批评学生样做仅学生瞧起班会瞧起教师树立课堂做理念三关注学生听课表情验水教师时刻关注学生听课表情通观察学生听课表情判断知识点学生已掌握需讲讲快知识点学生明白疑惑点需重点讲解讲慢点学生留出顿悟时间甚需重新调整讲解思路
4．课沟通课堂教学理老师完课万事吉走时需课学生思想作进步沟通交流课沟通进步加强课堂教学理效延伸进步融洽师生关系调剂情况需老师进行课沟通交流呢？感觉课堂沉闷教学效果课教师需找部分中等生优等生进行学情调查充分解课堂沉闷教学效果原便放矢改进课堂教学便放矢次知识进行重点讲解做矫正补偿工作二课堂常违规违纪认真听讲学生进行沟通交流学生次课堂违纪说听罚站课定扑身子解学生常样做缘做通学生思想工作教师原教师定放架子敢学生认错取学生谅解认错会失教师尊严反更会引发学生尊重时面全体学生学生道歉会全体学生更加尊重样避免述情况次发生三课堂服理学生需课沟通交流学生批评服气面老师发生顶嘴现象时老师量克制情绪量避免学生发生正面突否会耽误正常教学进度时会老师台甚会颜面失种情况教师课更单独学生进行沟通交流千万课门摔气呼呼走学生问视见样师生关系会越越紧张甚剑拔弩张程度时间久学生会纠集外学孩子着干时候课堂会失控驾驭组织课堂作老师讲失败老师
总课堂教学理门艺术更门学问希老师课堂教学理作课题进行研究课堂教学理做课堂教学效果会起事半功倍效果否事倍功半效果时希老师课堂教学理中心学心思考心做事断总结验教训教训限度避免验运课堂教学理中进行实践成课堂教学理行家里手
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课堂教学理意义
课堂教学效果高低句话说老师认三分教七分出：课堂教学理落实课堂学务提高目标达成度根保证课前老师认真备课精心设计问题精心设计教学环节精心设计练题等系列操作目：学务落实课堂教学中学生学会学生会学
果课堂注重讲学生进行课堂理学生精力集中做动作学生听进准备充分讲精彩徒劳功课堂学效果低效益学生入脑入心必须加强课堂教学理
认课堂教学理仅仅保证课堂学效果作体现外两方面课堂教学理利培养学生养成良学惯初中阶段学生制力差特学校学生部分学生家庭条件留守童离异家庭进城务工外出工子女家长没时间顾理孩子家庭教育采取放养式理家长文化程度参差齐学历水偏低存着懂会教育孩子现象造成学校学生学惯行惯相较差果教师课堂学生进行效理严格求听教学生进行课前准备课听讲听课书写作业等学惯学生会养成良学惯呢课堂教学理学生养成良学惯关键课堂教学理班某课老师独立完成需课教师齐抓需持恒常抓懈二课堂教学理利培养学生养成尊重良惯课堂老师发现学认真听讲交头接耳影响学听课时老师应该立停止课堂教学胆学生进行理学生进行严肃批评教育绝姑息千万出现敢作现象千万出现想躺现象两种现象缺乏责心表现学生负责表现果敢想课堂听课学生会越越捣乱学生会越越种现象会愈演愈烈导致课堂根法进行学生没养成尊重惯样课堂开始
述现象名课教师责义务通摆事实讲道理方式学生进行思想教育学生明白认真听讲老师辛苦付出尊重扰听课学尊重认真听讲认真书写作业父母养育恩尊重发言时学会认真倾听意断种涵养尊重获尊重果加强课堂教学理学生连课养成认真听讲惯会养成尊重惯呢
二加强课堂教学理
1．提前候课教师提前候课课堂教学规范验老师会利候课5分钟提前进入教室课堂教学理进行前移步课堂教学效理坚实基础利候课时间进行课堂教学理呢？助学生提前进入课状态教师提前步入教室形中学生提醒学生会意识老师快课学生会立安静安静时教师进行效提醒样助学生快速进入课状态二针性学生进行情感交流教师提前进入教室谈话方式爱抚方式学生进行情感交流课听课听讲认真制力差学生提前预防针进行善意提醒利鼓励性语言学生进行表扬学生心深处体会老师关爱觉课认真听讲捣乱起老师然学生会反复老师必须做充分心理准备足够耐心做反复抓抓反复三提前求学生做课前准备学生没养成提前做课前准备惯开始课没出课必需教材辅导书等等会严重影响听课质量求老师提前学生讲清楚节课需提前准备东西：步训练学案试卷课等等调课教师更需提前教室候课学生提前预知准备仗四针性检查作业解学情时老师布置作业种种原没批改仅仅批改部分需老师利候课时间检查学生作业完成情况根作业批改情况针性解学生做错原进行辅导通辅导拉师生间距离时做放矢针性讲解
2．规范程序现老师（包括年轻教师）课流程够规范忽略课中起立坐基程序认：环节实际非常错误课喊：起立坐实际两重作起立时师生间相互问候起相互尊重拉师生距离作二够学生注意力迅速转课堂教学中什老师讲课段时间学生说话做动作学生什东西没听原注意力没回课堂中老师注意规范课流程课流程然样定肯定样定作深刻领悟严格落实
3．关注学生课堂关心关爱名学生落实学校教风爱育心教书重体现目前学校课堂教学尚存问题：老师课关心教学务否完成关心学生否听讲否听会二课堂教学关注优生差生两种现象普遍存会造成某课堂教学务表面完成学生什会讲等没讲做等没做终导致师生关系谐甚师生关系紧张者学生根服理课堂关注学生？认：心深处关心关爱名学生公公正名学生差生（学困难学生）更应该高眼遇简单问题首先回答树立学信心样名学生心深处尊重敬重师德敬重品二时刻关注名学生听讲状态走神做动作交头接耳学生时予提醒批评怕学生课容讲完学生讲完没效果讲完没什两样说部分学生问会患穷课堂会越越乱会驾驭课堂驾驭课堂找班告状维持课堂秩序批评学生样做仅学生瞧起班会瞧起教师树立课堂做理念三关注学生听课表情验水教师时刻关注学生听课表情通观察学生听课表情判断知识点学生已掌握需讲讲快知识点学生明白疑惑点需重点讲解讲慢点学生留出顿悟时间甚需重新调整讲解思路
4．课沟通课堂教学理老师完课万事吉走时需课学生思想作进步沟通交流课沟通进步加强课堂教学理效延伸进步融洽师生关系调剂情况需老师进行课沟通交流呢？感觉课堂沉闷教学效果课教师需找部分中等生优等生进行学情调查充分解课堂沉闷教学效果原便放矢改进课堂教学便放矢次知识进行重点讲解做矫正补偿工作二课堂常违规违纪认真听讲学生进行沟通交流学生次课堂违纪说听罚站课定扑身子解学生常样做缘做通学生思想工作教师原教师定放架子敢学生认错取学生谅解认错会失教师尊严反更会引发学生尊重时面全体学生学生道歉会全体学生更加尊重样避免述情况次发生三课堂服理学生需课沟通交流学生批评服气面老师发生顶嘴现象时老师量克制情绪量避免学生发生正面突否会耽误正常教学进度时会老师台甚会颜面失种情况教师课更单独学生进行沟通交流千万课门摔气呼呼走学生问视见样师生关系会越越紧张甚剑拔弩张程度时间久学生会纠集外学孩子着干时候课堂会失控驾驭组织课堂作老师讲失败老师
总课堂教学理门艺术更门学问希老师课堂教学理作课题进行研究课堂教学理做课堂教学效果会起事半功倍效果否事倍功半效果时希老师课堂教学理中心学心思考心做事断总结验教训教训限度避免验运课堂教学理中进行实践成课堂教学理行家里手
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