理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？三

理联系实际正确理解感性认识理性认识关系？
2022秋期国开电科思政课期末考试
马克思义基原理 试题 A（开卷）

述题：
辩证唯物义认识认认识体实践基础客体动反映认识包含感性认识理性认识
理联系实际正确理解感性认识理性认识关系？（100 分）
答：感性认识理性认识含义
感性认识认识初级阶段通感官获关事物现象认识包括感觉知觉表象三种形式感性认识具直接性形象性特点理性认识认识高级阶段通抽象思维获关事物质认识包括概念判断推理三种形式理性认识具间接性抽象性特点
感性认识理性认识辩证关系
①感性认识理性认识区
②感性认识理性认识联系首先感性认识理性认识基础理性认识赖感性认识离开感性认识理性认识会成源水木坚持理性认识赖感性认识坚持认识中唯物义次理性认识感性认识升华感性认识升理性认识感性认识解决现象认识问题理性认识解决质认识问题坚持感性认识发展成理性认识坚持认识中辩证法次感性认识理性认识相互渗透世界没纯粹感性认识感性中理性世界没纯粹理性认识理性中感性
感性认识理性认识飞跃

　(1)感性认识理性认识飞跃条件
积极投身实践实践中获取十分丰富合实际感性材料
二必须感性材料加思维抽象采分析综合抽象概括纳演绎等逻辑方法感性材料进行粗取精伪存真彼表里思维加工
(2)批判唯理验
唯理承认理性认识否认理性认识赖感性认识验承认感性认识否认感性认识升华成理性认识
唯理验全部割裂感性认识理性认识辩证关系持方面思维方法属形学
唯理唯物义唯理唯心义唯理分验唯物义验唯心义验分
教条义验义懂感性认识理性认识辩证关系教条义夸书知识理性认识作轻视感性验切出发犯类似唯理错误验义夸感性验轻视科学理局部验成普遍真理犯类似验错误
理性认识实践飞跃
(1)理性认识实践飞跃必性重性
感性认识升理性认识（第次飞跃）没结束认识理性认识回实践中（第二次飞跃）：认识目指导实践改造世界第次飞跃没实现目第二次飞跃实现目二第次飞跃保证理性认识正确性理性认识否正确实践检验第二次飞跃中理性认识检验修正补充发展
(2)理性认识实践飞跃条件途径
必须实际出发做普遍理具体实践相结合理必须服实践
二关事物认识体需结合起确定行动目计划
三理应群众掌握群众实践体理群众掌握转化成强物质力量实践获成功
理性素非理性素认识程中作
认识程中理性素包括理性直观理性思维等导素认识程中非理性素包括两类：类情感意志包括欲动机信仰惯等类认识中逻辑思维包含体心理形式幻想想直觉灵感等认识程中理性素非理性素相互作相互补充推动感性认识理性认识飞跃非理性素应受理性素制约应理性素导发挥积极作抑制消极作
认识程反复性限性
(1)认识全程
实践认识实践认识循环复穷认识简单复杂低级高级限发展全程
(2)认识断反复
认识断反复：体客观事物认识受客观事物身发展程表现程度限制物质世界限客观事物作系统方面层次客观事物存着产生变化发展程质规律暴露程类认识具反复性二体客观事物认识受历史条件科技水限制类认识断破限制基础断发展认识具反复性三体客观事物认识受体身限制限制包括：实践范围知识水认识力实践力立场观点方法生理素质认识具反复性
(3)认识限发展
整认识程言认识反复具限性种限性简单圆圈式循环表现螺旋式升
(4)认识辩证运动全程原理群众路线理基础
群众路线包括：切群众切群众群众中群众中
群众路线辩证唯物义认识基础辩证唯物义认识具体运群众路线辩证唯物义认识具致性
首先辩证唯物义认识张群众实践体认识体实践千百万群众实践群众路线张相信群众二者具致性
次群众中实际群众感性认识动升华成理性认识（表现领导者智慧）实第次飞跃群众中实际理性认识群众掌握化做改造世界物质力量实第二次飞跃
次群众中群众中断反复程感性认识理性认识理性认识回实践中断反复程
认识实践具体历史统
①实践认识实践认识……表明认识实践断分离断重合程次循环认识升高级层次实践处断发展中认识常实践发生矛盾求认识实践必须实现具体历史统

②谓具体统指认识理定时期点条件具体实践相适应认识理根具体实践断补充丰富完善谓历史统指认识理断发展实践相适应根实践变化变化落实践
③割裂认识实践具体历史统会导致左右错误
④实践断发展理着实践发展发展新理指导实践会进步前发展实践断创新理断创新
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