2022届高三语文题读写
（第959期）
期题：欣赏姿火光姿态美
作文导写
文题展示
阅读面材料根求写作(60分)
勒·托姆法国著名数学家次两位古类学家讨问题谈远古什保存火种时位类学家说保存火种取暖御寒外位类学家说保存火种烧出鲜美肉食托姆说夜幕际火光灿烂姿美美
求综合材料容含意选角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭少800字
解析
作文题型：
1暗含权衡较思辨类单材料作文特点：较评价辩证分析材料解剖需围绕材料发散引申外意转纯粹单材料作文种转切合2018年全国2卷考查容逻辑思维思辨思维
2现实指突出：深圳二模作文命题审美缺失中国严重问题观点甚认审美力缺乏种新知说深二模作文直击社会问题现实指非常突出相样已疏远年考查方式相陌生话题高三学生作文备考训练价值
3增加审题难度：（1）命题求变求新求巧意省命题常式现实生活中物质精神实审美历争话题材料引发样感触思考？请权衡较说出法写作导引语句省略疑增加审题阅读理解难度
（2）某语言直白性含蓄性互换成考生审题理解概括拦路虎两位古类生存学家话样概括？（物质实价值）尤位数学家富诗意哲理句究竟象征什？（物质审美价值）少考生时弄明白
4回避热点回避题陌生化效应类似2018全国二卷没情境设务全材料天必须重视阅读理解整体握
二审题立意
辩话题：保存火种意义
双方法：
第类古类生存学家：取暖御寒烧出鲜美肉食（实角度）
第二类数学家：夜幕际火光灿烂姿美美（审美角度）
解题切口
考场作文必限制材料中托姆说句子显然深意仅字命题标点符号心思分号句号意图言明
取暖御寒烧出美食实性夜幕降火光姿彩审美性
取暖御寒烧出美食 理性心夜幕降火光姿彩浪漫眼
取暖御寒烧出美食生存夜幕降火光姿彩生活
取暖御寒烧出美食物质夜幕降火光姿彩精神
取暖御寒烧出美食外夜幕降火光姿彩心
取暖御寒烧出美食 夜幕降火光姿彩
立意难点
厘清温饱吃属物质实范畴灿烂火光精神美象征外注意：两种观点列关系材料中托姆说中强调写作重心两种观点非彼零关系仅更递进关系
角度立意参考
（）古类生存学家角度：物质类生存第需实物质基特性
（二）数学家角度：
生活留心皆美懂审美世界关做美发现者
面包更水仙
畏浮云遮眼缘心系美中吃米活着（中国巴金）世界缺少美缺少发现美眼睛（法国罗丹）
（三）辩证说理角度：
实诚贵求美价更高
追求实厚非善审美境界更高
佳角度：首选辩证分析角度次选数学家角度
三写作注意点：
1两种观点较客观评价：实审美意义作注意般说材料较容分析般相应较分析
2选择谈美方重点围绕材料引申说理材料含意应该倾
四作文素材
1康德美种没目快乐
2庄子桂食伐漆割皆知莫知
3钱钟书倚南窗寄傲审容膝易安等说窗眺屋子住说夏月虚闲高卧北窗清风飒谓羲皇意思窗子透风屋子成极乐世界然柴桑庐山着避暑门实窗审美
4吴冠中文盲美盲
5贫穷听着风声姿态固然优雅数接受道路分岔
6充满劳绩诗意栖居片果作筑居者仅耕耘建屋羁旅天穹非栖居着
7木心没审美力绝症知识救
8季羡林民族注重实际民族
9果缺乏审美整世界关
10穆罕默德假两块面包块换朵水仙花
11歌德：周围光颜色眼里果没光颜色外面光颜色（德国诗）
12巴金：吃米活着（中国 ）
13罗丹世界缺少美缺少发现美眼睛（法国 ）
14柏拉图：美灵魂美外表谐融体会世完善美(古希腊)
15 亚里士德说：世界切事物分两部分功利目美目
16 莫言说：文学科学相较确没什处文学处许没处
17 庄子说：皆知莫知
18 乔布斯说：愿意科技换取苏格拉底相处午
19 梁文道悦中说：读书做事花时间切已知外保留超越机会生中起变化种时刻
20 相关述：
花整天说服农民拔掉两排水稻种花会摇头：没美啊美追求种超越种飞升眼睛湿润干涸心疲惫然遥远古代果类仅仅着眼生存需创造功利东西难想象世界现会样齐整力严谨单调建造崭新房子墙角留着忍拔掉蔷薇花留着？永远滋润明眸中找答案美类摒弃兽性高贵方
英国说英国宁失整印度肯失莎士亚乔布斯说愿意科技换取苏格拉底相处午庄子话说方
六百年前年七十画家黄公三四年时间完成幅富春山居图幅画画道友师时名忙利忙黄公画作似做件事已耐寻味百年代代做事烟消云散富春山居图合璧展2011年成海峡两岸交流中件事
舍弃实舍弃生活身讲求实追求济效益温州商法国条古老街道咖啡馆快餐店换成服装条街时候法国满抗议求咖啡馆需需生活午休闲咖啡馆生活部分法国浪漫着份中国难理解认真执着
棱角度
1方(正面)
康德说美目快乐意思说生命里事情目考试读书工作赚取生活费康德提醒生命定保留部分目快乐真正美说站边晚霞晚霞生活没目性帮助阿里山日出没实际利益康德认生命已注意种目快乐时候实萎缩状态说没生命力世界里隐含着目失带着成败纠结世界里需专注源泉追求种利害愉悦程度享受份快乐生救赎抗利害珍宝诗意栖居良药
2世俗粗糙(反面)
注重实际学美术老师音乐老师常代课注重实际太家长认爱扮女孩肯定成绩差爱画画务正业注重实际花钱带孩子博物馆艺术展孩子买两斤肉吃注重实缺乏审美教育正悄悄代变成彻头彻尾美盲
中华传统文化着深厚底蕴根基值学传承宋眼里座山美条河美甚截枯木片残雪昆虫感受美爱见美越发够清生活质美抗世俗粗糙没审美力生活剥露出务实粗俗面越越追求实化背越越庸越越枯萎
3样
少点实考量妨点审美假学生喜欢音乐课美术课妨见少节实课学生成绩差截定美术忽然懂语文诗歌绘画美假城市需座公园妨建座见少座高楼厦少许济绩点定座公园城市宜居留假见山水济暂时慢妨慢穷远方追求方诸类妨慷慨点美留空间浪漫法国见务实中国幸福反爱美妻子者罗曼蒂克丈夫家庭温情
想美懂停学会慢找方发发呆居然抬头见满天星斗清晨推开窗寒意料峭闻远山木叶芬芳立冬侧耳细听听树叶沙沙声音冬天脚步苏轼说惟江清风山间明月耳声目遇成色取禁竭造物者藏吾子适慢生活立刻美起
佳作品读
佳作点评
佳作示例
欣赏姿火光姿态美
古类学家数学家谁更懂类理说然古类学家专业专业懂广告说然著名数学家勒·托姆事知道类什保存火种答案觉类理解古类学家未托姆专业托姆理解类尚美性认美保存火种质天性觉种理解更抵达类终极
尚美心应该时起已皆保存火种着取暖御寒着鲜美肉食固然类动物区会 取暖御寒时追求衣服审美会品尝美食时注意吃相云审美动物应该虚言猿相揖止石头磨应该心生美意两位古类学家专家气十足趣味性够托姆已成数学家失童心思考理解更接质童心未泯灭
两位古类学家童心泯灭否事未提妨作出假想听托姆回答两位古类学家颔首然证两童心焉未美角度思考已果俩哂斥托姆吃饱撑饿三天眼里出灿烂姿’火光倒觉托姆尴尬倒两位谓古类学家感悲哀真离类远矣
真远离类保存火种然获温饱美美灿烂姿火光灵动美丽蓬勃充满生机夜幕生命样绽放出生命原美丽努力学然获高考成绩令怦然心动纸学通知书努力学程美丽 计时日方式书写着成长日志获成绩外丰富意义里奋斗泪水更美丽追求实然成爱美懂美更会书写出情趣品位美感美丽生
妨作假想果坐两位类学家托姆中间果三件事情进行体验时会感受火光炽热带温暖会垂涎火种烧出鲜美肉食相欣赏灿烂姿火光姿态美美
佳作示例二
美育种刚需
美事物缺少发现眼睛容易遮蔽海市某童画展位朋友作品洞评审奇问幅破损作品朋友说进入世外桃源入口孩子答案耐寻味擦亮发现美眼睛需全社会回答课题
根教育部日前13省（区市）签署学校美育改革发展备忘录政府会教育部门支持学校美育发展建立美育评价制度关全面加强改进学校美育工作意见印发推进学校美育工作重举措
众周知美力量没美育教育完整教育千年前孔子提出兴诗立礼成乐强调审美教育格培养作蔡元培先生声疾呼：美育重基础生观教育乔布斯直言苹果计算机公司区追求科技时始终保持艺术美追求
然国民教育体系中赋予美育应位置更力抓手更具体评价机制培养提升公民审美力长期缺少行效方法
许社会没形成审美力饥渴感生趣方面美感存美术馆许驻足幅名画前凝神欣赏音乐厅观众首乐曲微笑颔首动心街头驻足白发苍苍老衣着体妆容精致身边神采奕奕走美窗口肯定少认美充饥养家糊口懂审美没什
物质供应日益丰沛精神问题愈显突出现代社会审美力发挥越越重甚代作说关系感受生活力身处相世界美理解量世界视角感受幸福程度难怪说心中夺走美爱夺走生活全部魅力
社会言审美力培育历史文化意识重基础越越出国选择卢浮宫英博物馆玛雅美术馆参观走马观花式参观少数城市中雕塑越越真正走入市民精神生活寥寥艺术品市场繁荣火爆泡沫收藏者连作者解举牌转身投场拍卖见缺乏足够审美力美追求国民难心深处真正树立文化信难继承历史基础进步断提升现代文明水位
意义讲美育种刚需现起全社会真正行动起支持美育发展建立科学美育评价制度时晚尤学校教育美育课开展真正重视起断完善相关课程配备充足教师探索科学教学思路方法彻底重知识传授技训练轻视格养成心灵教化功利式教育中解放出注重引导学生感知力审美情趣保护学生想象力创造力
时候美献身面包活着更加幸福公民拥发掘美眼睛心灵拥完善性格更富情趣生更高精神境界仅福国家幸
佳作示例三
实诚贵审美价更高
古类保存火种问题古类学家认举物质需求实角度说数学家托姆出截然答复：火光灿烂姿美美疑托姆审美角度考量
诚然作般生物言物质实价值十分宝贵类言仅实够应该更高审美追求认实诚贵审美价更高
物质基属性便实生世离开物质正物质诸实价值维系生存方面说物质实性缺没实物质谈生存？谈发展？物质切性起点生存必备条件
仅足够？生果仅仅生存便世生物异？应该肩负命譬首先应该生活道种高物质生存存形式应满足精神审美等高层次需求存奋斗作生物具物种截然力——创造求美独特求美智慧历史次求美求乐产生矛盾引发思想运动类思想更活跃更智慧实诚然贵求美价更高类成独特存类断进步成精神巨
求美思想类进步推动力提高审美思考力然群中脱颖出方式提高相关力认懂发现美基础重步世界缺少美缺少发现美眼睛起创造美发现美言便显格外重夜空中火光便种美潮涨潮落侯鸟群飞种灵动美甚灾难前互相帮助困境中相互扶持更种贵性美懂发现欣赏生活中种种情性格美更深入领略生活道创造更生活美精神境界更臻完善
发现美外样重学会抵御物质功利性带诱惑深陷入功利中味追求谓物质财富发现美双眸极合更放物质欲路越走越远样生存方式非求美践踏美求美道路物质财富增长附带结果绝生活终目标功利遮眼追求真善美想获精神享受必须避免陷入功利泥谭
实诚贵审美价更高生懂浮世中享美创造美灵魂终剔透美丽
处世
师流泪
众周知著名作家林语堂先生幽默文学著称世鲜知居然爱流泪
回林语堂先生女讲唐诗讲崔护年日门中面桃花相映红时动情哭哭涕泪横流书湿时女起读红楼梦哭眼泪汪汪
回林语堂先生赶奥利拜访莫扎特墓站墓前泪雨说：喜欢流泪流音乐样细腻缠绵含泪作
马星野见三次林语堂流泪：第次台湾拜谒胡适墓时流泪第二次马星野讲述幼年事谈二姐时哭第三次1969年利时参加世界笔会拜托巴黎苏秀法利时安排接结果苏秀法带着长子开车前利时途中发生车祸苏秀法长子丧生林语堂先生知哭
林语堂先生遇风日丽时候流泪听见山鸟声流泪圣诞节时候子林太乙带百货公司处节日气氛林语堂柜台抓起串假珠链泣成声林太乙觉世界太美父亲舍走总流泪
说说文坛名家沈文先生研究专家说：沈文感情纤细敏锐流泪感情表达种然方式时隐忍会方式压抑分散者表达感情
沈文确隐忍晚年时候变越越容易流泪文革中沈文先生孙女沈红学校成绩守纪律受厌学顽童欺负沈文听说件事立刻掉眼泪
1977年诗穆旦世年仅59岁沈文穆旦交深听说穆旦死讯流泪——消息时禁老泪横家中听伤感音乐会流泪沈虎雏回忆说：次母亲见（沈文）独坐藤椅垂泪忙问回事指指收音机——正播放首二胡曲哀婉缠绵说：会……拉……’泪水涌出讲
1985年6月19日夏鼐突然世沈文先生知道哭场年杂志社记者沈文家采访问起文革事沈文说：文革’时功劳扫厕特女厕扫干净名女记者听便走拥着老肩膀说：沈老您真受委屈没想沈文听完句话抱着女记者胳膊号啕哭起什说停哭夫张兆走哄孩子样边抚摸边安慰安静
1987年著名画家黄永玉先生张碑文拓片碑熊希龄部属立落款处刻着：潭阳邓鉴撰文渭阳沈文书丹渭阳沈岳焕（注：沈岳焕沈文原名）篆额黄苗子称赞说：真思议说天天书法
黄永玉张拓片沈文先生带表叔注视会静静哭妻子说：表叔哭十九岁写神气永玉六十岁写出
1987年7月瑞典作家汉森汉学家倪尔思沈文先生进行访问汉森沈文带份复印件1949年瑞典杂志刊登沈文萧萧面瑞典家出版社出版边城广告汉森说：昨天英文版贵生写……沈文接着话说：压迫情说完句话沈文忽然流泪……1982年5月沈文先生回次乡——湖南省凤凰县家乡听傩堂戏时听着听着流泪黄永玉文字中做样记述：天午城里十位熟带着锣鼓院子唱高腔’傩堂’头句记李三娘’唢呐响文表叔交着腿双手置膝静穆起……信……芳……春……厌老……’听里外位朋友哭眼睛里满泪水滴手背然动动生病家偶然听傩堂两字时会默默流泪
文学师眼泪弱者情逝岁月伤怀亲友怀念世真性情样眼泪结晶成咸咸盐
实类文阅读
思想河汩汩前
李泽厚哲学初兴趣追溯12岁年次精神危机年春天山花烂漫春意盎然突然感：死切什意义呢？生谜霎时间击中倍感困扰悲观
1950年李泽厚第名成绩考入北哲学系然身中国高学府学时代学时刚解放学里许课程未开冯友兰等哲学教授改造思想李泽厚没中国哲学史课
李泽厚开始搞研究时逃课时课书老师书证图书馆线装书次30函跑趟全部扛走段时间患病活动参加更时间放读书写文章找间废弃屋顶阁楼里做量笔记回顾说：缺点喜欢问总摸索走许弯路
第研究目标谭嗣研究时谭嗣重书投入进结果吃亏思想成熟观点相互矛盾稿子工夫写五遍直毕业完成年哈佛博士译英文十分佩服分析细篇谭嗣收进中国代思想史书影响
然承认年轻时走许弯路李泽厚认导师重重时间书籍断方法总结验
李泽厚然成名早政治表现突出成社科院放劳动文革时干校准读毛选李泽厚行囊里偷偷带英文版康德纯粹理性批判毛选遮面掩护偷偷做万字笔记
蛰伏二十年1979年3月34万字批判哲学批判：康德述评出版令许吃惊实际研究康德书通批判李泽厚表达哲学思想康德马克思相联系中表达类学体初步构想思想解放世纪80年代书产生巨影响已版6次
4月中国代思想史出版样引起轰动
世纪80年代李泽厚著述高峰期继述诸书出版美历程中国古代思想史中国现代思想史80年代末完成出版华夏美学美学四讲
时李泽厚新作发表朋友间奔走相告时隔30年易中天清晰记美历程带震撼十万字篇幅完成样美历程’高屋建瓴势破竹似漫心巡礼中触摸文明古国心灵历史诚非手笔
前美学史著基教科书式编年史纳没独创更谈理体系知识完全助提高审美力时文学史美术史满意书章节新东西
美历程年轻原学问样做：讲哲学套唯物义唯心义争定框架讲文艺定套现实义浪漫义帽子完全作品感受出发冯发兰先生称赞书中国美学中国文学中国哲学精练概括部死历史讲活
时正股美学热袭青年美学种狂热兴趣美历程更成青年学子架书枕边物1986年民日报篇文章标题请听北京街头书摊贩吆喝声李泽厚弗洛伊德托夫勒……
说美历程李泽厚赢巨声说：写书里第三算1988 年出版华夏美学更重叩问美体解开美哲学谜真正美学抱负华夏美学儒道互补思路提出儒派生情体美学乐感美学极拓展中国美学精神深度广度面哲学研究开新通道
1989年部重美学专著美学四讲出版美学观点集中书中时隔二十年2010年2月美国权威世界性古文艺理选集诺顿理批评文选第二版收录李泽厚美学四讲艺术篇中第二章形成层原始积淀套文集柏拉图著选起直选代李泽厚进入套直西方理家统治文选第位中国学
1 请简概括李泽厚学术研究历程（4分）
2 美历程李泽厚赢巨声原？请简分析（5 分）
3 然承认年轻时走许弯路李泽厚认导师重导师重观点法？请结合文谈谈理解（6 分）
答案解析
1 ①学时开始独立研究走许弯路研究成果影响
②放干校劳动时克服困难潜心读书做量笔记日研究著述奠定坚实基础
③世纪70年代批判哲学批判：康德述评出版李泽厚通批判表达哲学思想紧接着中国代思想史出版引起轰动
④世纪80年代美历程华夏美学等美学专著相继出版李泽厚赢巨声极拓展中国美学精神深度广度
（4分答出点2分两点3分答出三点4分意思）
2 ①高屋建瓴系统展示文明古国心灵历史中国美学中国文学中国哲学精练概括
②类著作创新青年提供更灵活更科学治学新方法仅传授知识更利提升审美力
③恰逢美学热袭美历程生逢时
（5分答出点2分意思）
3观点：认李泽厚观点正确导师成功起决定作
理：①李泽厚学学获真知研究哲学史没著名教授哲学课②关键行动李泽厚总结重时间书籍断方法总结验③学阶段生短暂时期辉煌成离开学校离开导师取更证明导师家塑造重
观点二：认观点认导师成功重
理：①李泽厚学时机够理想名家教授接受思想改造没受教名家没充分感受名家教诲力量否会取更加巨成②没老师指导李泽厚走许弯路认识缺点研究谭嗣吃亏投入分时间精力果导师教诲前研究会更加高效③李泽厚身北校园然没更直接聆听导师教诲师云集校园氛围师孜孜倦探索精神渊博学识包容胸襟（老师图书证书逃课搞研究）交游受熏陶李泽厚受益匪浅导师力量时形发展疑会起激励指引作
观点三：认应该具体问题具体分析（导师缺少成功关键取决学生身）
理：①目标明确意志坚定学力强学子说导师作重种意志力②更普通学子说导师治学程中引导纠偏作缺指导学生更高效进行研究学③种治学关键环节指导前行道路更加畅通黑暗中摸索高效导师普通作雪中送炭杰出物作锦添花作
（6分中观点明确1分理答出点2分均应联系文作答意思观点言成理）
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（第959期）
期题：欣赏姿火光姿态美
作文导写
文题展示
阅读面材料根求写作(60分)
勒·托姆法国著名数学家次两位古类学家讨问题谈远古什保存火种时位类学家说保存火种取暖御寒外位类学家说保存火种烧出鲜美肉食托姆说夜幕际火光灿烂姿美美
求综合材料容含意选角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭少800字
解析
作文题型：
1暗含权衡较思辨类单材料作文特点：较评价辩证分析材料解剖需围绕材料发散引申外意转纯粹单材料作文种转切合2018年全国2卷考查容逻辑思维思辨思维
2现实指突出：深圳二模作文命题审美缺失中国严重问题观点甚认审美力缺乏种新知说深二模作文直击社会问题现实指非常突出相样已疏远年考查方式相陌生话题高三学生作文备考训练价值
3增加审题难度：（1）命题求变求新求巧意省命题常式现实生活中物质精神实审美历争话题材料引发样感触思考？请权衡较说出法写作导引语句省略疑增加审题阅读理解难度
（2）某语言直白性含蓄性互换成考生审题理解概括拦路虎两位古类生存学家话样概括？（物质实价值）尤位数学家富诗意哲理句究竟象征什？（物质审美价值）少考生时弄明白
4回避热点回避题陌生化效应类似2018全国二卷没情境设务全材料天必须重视阅读理解整体握
二审题立意
辩话题：保存火种意义
双方法：
第类古类生存学家：取暖御寒烧出鲜美肉食（实角度）
第二类数学家：夜幕际火光灿烂姿美美（审美角度）
解题切口
考场作文必限制材料中托姆说句子显然深意仅字命题标点符号心思分号句号意图言明
取暖御寒烧出美食实性夜幕降火光姿彩审美性
取暖御寒烧出美食 理性心夜幕降火光姿彩浪漫眼
取暖御寒烧出美食生存夜幕降火光姿彩生活
取暖御寒烧出美食物质夜幕降火光姿彩精神
取暖御寒烧出美食外夜幕降火光姿彩心
取暖御寒烧出美食 夜幕降火光姿彩
立意难点
厘清温饱吃属物质实范畴灿烂火光精神美象征外注意：两种观点列关系材料中托姆说中强调写作重心两种观点非彼零关系仅更递进关系
角度立意参考
（）古类生存学家角度：物质类生存第需实物质基特性
（二）数学家角度：
生活留心皆美懂审美世界关做美发现者
面包更水仙
畏浮云遮眼缘心系美中吃米活着（中国巴金）世界缺少美缺少发现美眼睛（法国罗丹）
（三）辩证说理角度：
实诚贵求美价更高
追求实厚非善审美境界更高
佳角度：首选辩证分析角度次选数学家角度
三写作注意点：
1两种观点较客观评价：实审美意义作注意般说材料较容分析般相应较分析
2选择谈美方重点围绕材料引申说理材料含意应该倾
四作文素材
1康德美种没目快乐
2庄子桂食伐漆割皆知莫知
3钱钟书倚南窗寄傲审容膝易安等说窗眺屋子住说夏月虚闲高卧北窗清风飒谓羲皇意思窗子透风屋子成极乐世界然柴桑庐山着避暑门实窗审美
4吴冠中文盲美盲
5贫穷听着风声姿态固然优雅数接受道路分岔
6充满劳绩诗意栖居片果作筑居者仅耕耘建屋羁旅天穹非栖居着
7木心没审美力绝症知识救
8季羡林民族注重实际民族
9果缺乏审美整世界关
10穆罕默德假两块面包块换朵水仙花
11歌德：周围光颜色眼里果没光颜色外面光颜色（德国诗）
12巴金：吃米活着（中国 ）
13罗丹世界缺少美缺少发现美眼睛（法国 ）
14柏拉图：美灵魂美外表谐融体会世完善美(古希腊)
15 亚里士德说：世界切事物分两部分功利目美目
16 莫言说：文学科学相较确没什处文学处许没处
17 庄子说：皆知莫知
18 乔布斯说：愿意科技换取苏格拉底相处午
19 梁文道悦中说：读书做事花时间切已知外保留超越机会生中起变化种时刻
20 相关述：
花整天说服农民拔掉两排水稻种花会摇头：没美啊美追求种超越种飞升眼睛湿润干涸心疲惫然遥远古代果类仅仅着眼生存需创造功利东西难想象世界现会样齐整力严谨单调建造崭新房子墙角留着忍拔掉蔷薇花留着？永远滋润明眸中找答案美类摒弃兽性高贵方
英国说英国宁失整印度肯失莎士亚乔布斯说愿意科技换取苏格拉底相处午庄子话说方
六百年前年七十画家黄公三四年时间完成幅富春山居图幅画画道友师时名忙利忙黄公画作似做件事已耐寻味百年代代做事烟消云散富春山居图合璧展2011年成海峡两岸交流中件事
舍弃实舍弃生活身讲求实追求济效益温州商法国条古老街道咖啡馆快餐店换成服装条街时候法国满抗议求咖啡馆需需生活午休闲咖啡馆生活部分法国浪漫着份中国难理解认真执着
棱角度
1方(正面)
康德说美目快乐意思说生命里事情目考试读书工作赚取生活费康德提醒生命定保留部分目快乐真正美说站边晚霞晚霞生活没目性帮助阿里山日出没实际利益康德认生命已注意种目快乐时候实萎缩状态说没生命力世界里隐含着目失带着成败纠结世界里需专注源泉追求种利害愉悦程度享受份快乐生救赎抗利害珍宝诗意栖居良药
2世俗粗糙(反面)
注重实际学美术老师音乐老师常代课注重实际太家长认爱扮女孩肯定成绩差爱画画务正业注重实际花钱带孩子博物馆艺术展孩子买两斤肉吃注重实缺乏审美教育正悄悄代变成彻头彻尾美盲
中华传统文化着深厚底蕴根基值学传承宋眼里座山美条河美甚截枯木片残雪昆虫感受美爱见美越发够清生活质美抗世俗粗糙没审美力生活剥露出务实粗俗面越越追求实化背越越庸越越枯萎
3样
少点实考量妨点审美假学生喜欢音乐课美术课妨见少节实课学生成绩差截定美术忽然懂语文诗歌绘画美假城市需座公园妨建座见少座高楼厦少许济绩点定座公园城市宜居留假见山水济暂时慢妨慢穷远方追求方诸类妨慷慨点美留空间浪漫法国见务实中国幸福反爱美妻子者罗曼蒂克丈夫家庭温情
想美懂停学会慢找方发发呆居然抬头见满天星斗清晨推开窗寒意料峭闻远山木叶芬芳立冬侧耳细听听树叶沙沙声音冬天脚步苏轼说惟江清风山间明月耳声目遇成色取禁竭造物者藏吾子适慢生活立刻美起
佳作品读
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佳作示例
欣赏姿火光姿态美
古类学家数学家谁更懂类理说然古类学家专业专业懂广告说然著名数学家勒·托姆事知道类什保存火种答案觉类理解古类学家未托姆专业托姆理解类尚美性认美保存火种质天性觉种理解更抵达类终极
尚美心应该时起已皆保存火种着取暖御寒着鲜美肉食固然类动物区会 取暖御寒时追求衣服审美会品尝美食时注意吃相云审美动物应该虚言猿相揖止石头磨应该心生美意两位古类学家专家气十足趣味性够托姆已成数学家失童心思考理解更接质童心未泯灭
两位古类学家童心泯灭否事未提妨作出假想听托姆回答两位古类学家颔首然证两童心焉未美角度思考已果俩哂斥托姆吃饱撑饿三天眼里出灿烂姿’火光倒觉托姆尴尬倒两位谓古类学家感悲哀真离类远矣
真远离类保存火种然获温饱美美灿烂姿火光灵动美丽蓬勃充满生机夜幕生命样绽放出生命原美丽努力学然获高考成绩令怦然心动纸学通知书努力学程美丽 计时日方式书写着成长日志获成绩外丰富意义里奋斗泪水更美丽追求实然成爱美懂美更会书写出情趣品位美感美丽生
妨作假想果坐两位类学家托姆中间果三件事情进行体验时会感受火光炽热带温暖会垂涎火种烧出鲜美肉食相欣赏灿烂姿火光姿态美美
佳作示例二
美育种刚需
美事物缺少发现眼睛容易遮蔽海市某童画展位朋友作品洞评审奇问幅破损作品朋友说进入世外桃源入口孩子答案耐寻味擦亮发现美眼睛需全社会回答课题
根教育部日前13省（区市）签署学校美育改革发展备忘录政府会教育部门支持学校美育发展建立美育评价制度关全面加强改进学校美育工作意见印发推进学校美育工作重举措
众周知美力量没美育教育完整教育千年前孔子提出兴诗立礼成乐强调审美教育格培养作蔡元培先生声疾呼：美育重基础生观教育乔布斯直言苹果计算机公司区追求科技时始终保持艺术美追求
然国民教育体系中赋予美育应位置更力抓手更具体评价机制培养提升公民审美力长期缺少行效方法
许社会没形成审美力饥渴感生趣方面美感存美术馆许驻足幅名画前凝神欣赏音乐厅观众首乐曲微笑颔首动心街头驻足白发苍苍老衣着体妆容精致身边神采奕奕走美窗口肯定少认美充饥养家糊口懂审美没什
物质供应日益丰沛精神问题愈显突出现代社会审美力发挥越越重甚代作说关系感受生活力身处相世界美理解量世界视角感受幸福程度难怪说心中夺走美爱夺走生活全部魅力
社会言审美力培育历史文化意识重基础越越出国选择卢浮宫英博物馆玛雅美术馆参观走马观花式参观少数城市中雕塑越越真正走入市民精神生活寥寥艺术品市场繁荣火爆泡沫收藏者连作者解举牌转身投场拍卖见缺乏足够审美力美追求国民难心深处真正树立文化信难继承历史基础进步断提升现代文明水位
意义讲美育种刚需现起全社会真正行动起支持美育发展建立科学美育评价制度时晚尤学校教育美育课开展真正重视起断完善相关课程配备充足教师探索科学教学思路方法彻底重知识传授技训练轻视格养成心灵教化功利式教育中解放出注重引导学生感知力审美情趣保护学生想象力创造力
时候美献身面包活着更加幸福公民拥发掘美眼睛心灵拥完善性格更富情趣生更高精神境界仅福国家幸
佳作示例三
实诚贵审美价更高
古类保存火种问题古类学家认举物质需求实角度说数学家托姆出截然答复：火光灿烂姿美美疑托姆审美角度考量
诚然作般生物言物质实价值十分宝贵类言仅实够应该更高审美追求认实诚贵审美价更高
物质基属性便实生世离开物质正物质诸实价值维系生存方面说物质实性缺没实物质谈生存？谈发展？物质切性起点生存必备条件
仅足够？生果仅仅生存便世生物异？应该肩负命譬首先应该生活道种高物质生存存形式应满足精神审美等高层次需求存奋斗作生物具物种截然力——创造求美独特求美智慧历史次求美求乐产生矛盾引发思想运动类思想更活跃更智慧实诚然贵求美价更高类成独特存类断进步成精神巨
求美思想类进步推动力提高审美思考力然群中脱颖出方式提高相关力认懂发现美基础重步世界缺少美缺少发现美眼睛起创造美发现美言便显格外重夜空中火光便种美潮涨潮落侯鸟群飞种灵动美甚灾难前互相帮助困境中相互扶持更种贵性美懂发现欣赏生活中种种情性格美更深入领略生活道创造更生活美精神境界更臻完善
发现美外样重学会抵御物质功利性带诱惑深陷入功利中味追求谓物质财富发现美双眸极合更放物质欲路越走越远样生存方式非求美践踏美求美道路物质财富增长附带结果绝生活终目标功利遮眼追求真善美想获精神享受必须避免陷入功利泥谭
实诚贵审美价更高生懂浮世中享美创造美灵魂终剔透美丽
处世
师流泪
众周知著名作家林语堂先生幽默文学著称世鲜知居然爱流泪
回林语堂先生女讲唐诗讲崔护年日门中面桃花相映红时动情哭哭涕泪横流书湿时女起读红楼梦哭眼泪汪汪
回林语堂先生赶奥利拜访莫扎特墓站墓前泪雨说：喜欢流泪流音乐样细腻缠绵含泪作
马星野见三次林语堂流泪：第次台湾拜谒胡适墓时流泪第二次马星野讲述幼年事谈二姐时哭第三次1969年利时参加世界笔会拜托巴黎苏秀法利时安排接结果苏秀法带着长子开车前利时途中发生车祸苏秀法长子丧生林语堂先生知哭
林语堂先生遇风日丽时候流泪听见山鸟声流泪圣诞节时候子林太乙带百货公司处节日气氛林语堂柜台抓起串假珠链泣成声林太乙觉世界太美父亲舍走总流泪
说说文坛名家沈文先生研究专家说：沈文感情纤细敏锐流泪感情表达种然方式时隐忍会方式压抑分散者表达感情
沈文确隐忍晚年时候变越越容易流泪文革中沈文先生孙女沈红学校成绩守纪律受厌学顽童欺负沈文听说件事立刻掉眼泪
1977年诗穆旦世年仅59岁沈文穆旦交深听说穆旦死讯流泪——消息时禁老泪横家中听伤感音乐会流泪沈虎雏回忆说：次母亲见（沈文）独坐藤椅垂泪忙问回事指指收音机——正播放首二胡曲哀婉缠绵说：会……拉……’泪水涌出讲
1985年6月19日夏鼐突然世沈文先生知道哭场年杂志社记者沈文家采访问起文革事沈文说：文革’时功劳扫厕特女厕扫干净名女记者听便走拥着老肩膀说：沈老您真受委屈没想沈文听完句话抱着女记者胳膊号啕哭起什说停哭夫张兆走哄孩子样边抚摸边安慰安静
1987年著名画家黄永玉先生张碑文拓片碑熊希龄部属立落款处刻着：潭阳邓鉴撰文渭阳沈文书丹渭阳沈岳焕（注：沈岳焕沈文原名）篆额黄苗子称赞说：真思议说天天书法
黄永玉张拓片沈文先生带表叔注视会静静哭妻子说：表叔哭十九岁写神气永玉六十岁写出
1987年7月瑞典作家汉森汉学家倪尔思沈文先生进行访问汉森沈文带份复印件1949年瑞典杂志刊登沈文萧萧面瑞典家出版社出版边城广告汉森说：昨天英文版贵生写……沈文接着话说：压迫情说完句话沈文忽然流泪……1982年5月沈文先生回次乡——湖南省凤凰县家乡听傩堂戏时听着听着流泪黄永玉文字中做样记述：天午城里十位熟带着锣鼓院子唱高腔’傩堂’头句记李三娘’唢呐响文表叔交着腿双手置膝静穆起……信……芳……春……厌老……’听里外位朋友哭眼睛里满泪水滴手背然动动生病家偶然听傩堂两字时会默默流泪
文学师眼泪弱者情逝岁月伤怀亲友怀念世真性情样眼泪结晶成咸咸盐
实类文阅读
思想河汩汩前
李泽厚哲学初兴趣追溯12岁年次精神危机年春天山花烂漫春意盎然突然感：死切什意义呢？生谜霎时间击中倍感困扰悲观
1950年李泽厚第名成绩考入北哲学系然身中国高学府学时代学时刚解放学里许课程未开冯友兰等哲学教授改造思想李泽厚没中国哲学史课
李泽厚开始搞研究时逃课时课书老师书证图书馆线装书次30函跑趟全部扛走段时间患病活动参加更时间放读书写文章找间废弃屋顶阁楼里做量笔记回顾说：缺点喜欢问总摸索走许弯路
第研究目标谭嗣研究时谭嗣重书投入进结果吃亏思想成熟观点相互矛盾稿子工夫写五遍直毕业完成年哈佛博士译英文十分佩服分析细篇谭嗣收进中国代思想史书影响
然承认年轻时走许弯路李泽厚认导师重重时间书籍断方法总结验
李泽厚然成名早政治表现突出成社科院放劳动文革时干校准读毛选李泽厚行囊里偷偷带英文版康德纯粹理性批判毛选遮面掩护偷偷做万字笔记
蛰伏二十年1979年3月34万字批判哲学批判：康德述评出版令许吃惊实际研究康德书通批判李泽厚表达哲学思想康德马克思相联系中表达类学体初步构想思想解放世纪80年代书产生巨影响已版6次
4月中国代思想史出版样引起轰动
世纪80年代李泽厚著述高峰期继述诸书出版美历程中国古代思想史中国现代思想史80年代末完成出版华夏美学美学四讲
时李泽厚新作发表朋友间奔走相告时隔30年易中天清晰记美历程带震撼十万字篇幅完成样美历程’高屋建瓴势破竹似漫心巡礼中触摸文明古国心灵历史诚非手笔
前美学史著基教科书式编年史纳没独创更谈理体系知识完全助提高审美力时文学史美术史满意书章节新东西
美历程年轻原学问样做：讲哲学套唯物义唯心义争定框架讲文艺定套现实义浪漫义帽子完全作品感受出发冯发兰先生称赞书中国美学中国文学中国哲学精练概括部死历史讲活
时正股美学热袭青年美学种狂热兴趣美历程更成青年学子架书枕边物1986年民日报篇文章标题请听北京街头书摊贩吆喝声李泽厚弗洛伊德托夫勒……
说美历程李泽厚赢巨声说：写书里第三算1988 年出版华夏美学更重叩问美体解开美哲学谜真正美学抱负华夏美学儒道互补思路提出儒派生情体美学乐感美学极拓展中国美学精神深度广度面哲学研究开新通道
1989年部重美学专著美学四讲出版美学观点集中书中时隔二十年2010年2月美国权威世界性古文艺理选集诺顿理批评文选第二版收录李泽厚美学四讲艺术篇中第二章形成层原始积淀套文集柏拉图著选起直选代李泽厚进入套直西方理家统治文选第位中国学
1 请简概括李泽厚学术研究历程（4分）
2 美历程李泽厚赢巨声原？请简分析（5 分）
3 然承认年轻时走许弯路李泽厚认导师重导师重观点法？请结合文谈谈理解（6 分）
答案解析
1 ①学时开始独立研究走许弯路研究成果影响
②放干校劳动时克服困难潜心读书做量笔记日研究著述奠定坚实基础
③世纪70年代批判哲学批判：康德述评出版李泽厚通批判表达哲学思想紧接着中国代思想史出版引起轰动
④世纪80年代美历程华夏美学等美学专著相继出版李泽厚赢巨声极拓展中国美学精神深度广度
（4分答出点2分两点3分答出三点4分意思）
2 ①高屋建瓴系统展示文明古国心灵历史中国美学中国文学中国哲学精练概括
②类著作创新青年提供更灵活更科学治学新方法仅传授知识更利提升审美力
③恰逢美学热袭美历程生逢时
（5分答出点2分意思）
3观点：认李泽厚观点正确导师成功起决定作
理：①李泽厚学学获真知研究哲学史没著名教授哲学课②关键行动李泽厚总结重时间书籍断方法总结验③学阶段生短暂时期辉煌成离开学校离开导师取更证明导师家塑造重
观点二：认观点认导师成功重
理：①李泽厚学时机够理想名家教授接受思想改造没受教名家没充分感受名家教诲力量否会取更加巨成②没老师指导李泽厚走许弯路认识缺点研究谭嗣吃亏投入分时间精力果导师教诲前研究会更加高效③李泽厚身北校园然没更直接聆听导师教诲师云集校园氛围师孜孜倦探索精神渊博学识包容胸襟（老师图书证书逃课搞研究）交游受熏陶李泽厚受益匪浅导师力量时形发展疑会起激励指引作
观点三：认应该具体问题具体分析（导师缺少成功关键取决学生身）
理：①目标明确意志坚定学力强学子说导师作重种意志力②更普通学子说导师治学程中引导纠偏作缺指导学生更高效进行研究学③种治学关键环节指导前行道路更加畅通黑暗中摸索高效导师普通作雪中送炭杰出物作锦添花作
（6分中观点明确1分理答出点2分均应联系文作答意思观点言成理）
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