统编版选择性必修中册第10课苏武传等奖创新教案
苏武传 教案
教学目标
1知识技
①解班固汉书
②积累重文言基础知识
③培养正确分析文言文容准确概括文中观点力
2程方法
①反复诵读整体感知理清文章结构概括写容
②鉴赏文运物话细节描写烘托等手法塑造物形象写作技巧
③握文章题
3情感态度价值观
学苏武坚贞屈民族气节视死爱国精神品味历史传记史学价值文学审美价值
教学重点
1分析物性格特征体会传格精神
2评价传功价值
教学难点
评价传格精神
教学方法
诵读品味分析探究
教具准备
PPT课件
教学时数
2课时
教学容程
第课时
导入
1欣赏歌曲苏武牧羊
苏武留胡节辱雪冰天苦忍十九年渴饮雪饥吞毡牧羊北海边心存汉社稷旄落犹未历难中难心铁石坚夜坐塞时闻笳声入耳痛心酸
转眼北风吹雁群汉关飞白发娘盼红妆守空帏三更入梦两谁梦谁海枯石烂节定亏终教匈奴惊心碎胆服汉德威
首广流传民歌歌曲里歌唱苏武国历史著名民族英雄汉武帝时苏武奉命出匈奴匈奴扣留十九年正歌曲唱苏武历艰辛持节屈成中华民族历史光耀千古英雄现走苏武走进充满血泪辉煌生
2走作者
班固字孟坚东汉安陵（陕西咸阳东北）著名史学家文学家少年时作文诵诗赋长博览群书帝永元元年（89）初班固军窦宪出征匈奴中护军班固窦宪专权受株连死狱中时年61岁时汉书中八表天文志尚未写成妹妹班昭马续补写成
家庭：父亲班彪弟弟班超（投笔戎）妹妹班昭（续写汉书）
作品：史书汉书（前汉书）辞赋两赋诗咏史诗
性质：汉书国第部纪传体体断代史古代传记文学名著中收录西汉量辞赋散文总集性质
容：记录汉高祖元年（前206）王莽皇四年（23）间229年历史100篇分十二帝纪八表十志七十列传
3汉书价值
史学价值：作者尊重客观实际揭露统治阶级残暴赞扬清廉官吏流露出民情
文学价值：叙事详明详赡严密语言典雅繁复富文采骈体倾世散文发展影响
4苏武出匈奴背景
汉民族兴起战国时期强盛秦末汉初秦汉际匈奴贵族强军事力量势力范围断扩文帝景帝时代汉采取亲政策加强民族联系武帝时汉力量逐渐增强次匈奴作战取次胜利转重视结盟指解匈奴汉威胁恰匈奴单意示汉想趁机解派苏武出匈奴修
二理清情节脉络部分添加标题
第部分（1）：叙述苏武出身奉命出匈奴
第二部分（2～3）：叙说苏武属扣留匈奴直接原苏武变时表现
第三部分（4）：面威逼利诱苏武动声色断然拒绝痛骂卫律
第四部分（5～6）：记述苏武幽禁流放北海受折磨艰苦历
第五部分（7～8）：李陵劝降苏武遭失败
第六部分（9～10）：汉匈亲苏武终回汉
学生读课文听录音朗读然细读课文根情节发展脉络情节阶段添加标题标题量准确概括情节变化量展现物性格特点时注意语言通凝练
参考标题
（）六部分划分拟写标题
1出匈奴求通
2虞常谋反祸苏武
3卫律逼降苏武屈
4流放北海杖节牧羊
5李陵劝降完全失败
6苏武汉名垂青史
（二）六部分划分拟写标题
1出匈奴单受礼
2缑王谋反祸汉
3舍生取义死明志
4卫律劝降威武屈
5饮雪吞毡志渝
6李陵劝降忠贞
7武帝驾崩恸哭数月
8汉匈亲请苏武
9历艰难发白汉
三理清文章思路
文章致分三部分：
第部分（第1段）：介绍苏武身世出背景原
文章开始写道：时汉连伐胡数通相窥观匈奴留汉郭吉路充国等前十余辈匈奴汉留相苏武出匈奴背景表明苏武出时严酷历史环境时交代匈奴汉路充国等鞮侯单初立恐汉袭缓计非真心汉武帝派苏武护送扣留汉匈奴者厚赂单时单益骄单悍然扣留苏武行原
第二部分（第2～8段）：重点记叙苏武留胡十九年备受艰辛坚持民族气节事迹
部分文章着力描写部分精彩笔墨描写苏武抑制匈奴统治者招降种种斗争情形
具体描写匈奴招降三次：
第次卫律软硬兼施想迫苏武投降苏武正气凛然怒斥喝退双方矛盾斗争激烈场面紧张
第二次写匈奴企图艰苦生活条件消磨苏武斗志囚禁窖中备受饥寒接着流放苏武荒烟北海牧羊然极端恶劣环境中苏武磨灭爱国精神次粉碎匈奴险恶心手握汉节——国家民族象征九死生中维持着者命时斗争相缓直接表现苏武恶劣然环境斗争
第三次友李陵劝降段描写表现苏武贵气节时刻画叛李陵复杂心态尚未泯灭爱国情羞恶心苏武崇高境界面前唤醒心剖白真实感李陵劝苏武时说：陛春秋高法令亡常臣亡罪夷灭者数十家作者李陵口表达汉武帝动辄杀戮臣残忍行表达满汉书中少表现批判统治者思想倾处苏武李陵答针锋相波澜起伏非常精彩物声气跃然纸处苏武斗争象交情深已敌阵营友双方心态较复杂作者描写位部分出彩处
第三部分（第9～10段）：介绍苏武放回国课文句留匈奴十九岁始强壮出须发白似实叙述细细品味包含着作者诸感情生百年十九年长苏武强壮出出时正壮年回国时已须发白生时光前列中渡作者叹惋情溢言表信念坚持确实令敬佩幸历磨难终完成者务维护国家尊严保持民族气节荣里作者欣慰感显易见说句表达作者读者心声
四分析物总结手法
（）标题概括文章情节标题中概括出苏武性格特征：
忠君爱国威武屈贫贱移忠贞渝坚韧拔（答案限）
（二）标题概括出苏武性格性格特征概貌果深入挖掘物性格需细节分析入手
探究：文章具体描述苏武事迹详略文章卫律李陵劝降部分描写特详细什作者样处理意什？
明确：卫律李陵苏武劝降表现苏武气节谓真金怕火炼面威逼利诱面死亡威胁少谓英雄汉受住考验变节投降唯苏武始终信念磐石般坚定宁死屈忠贞渝
探究二：通分角色朗读体会物极具性语言语言表现物样性？
卫律：傲慢阴险狡诈卖国求荣先威逼苏武杀死虞常行企图杀鸡儆猴结果吓倒张胜吓倒苏武接着死亡威胁苏武投降谁知苏武毫畏惧卫律见威逼行利诱想荣华富贵动苏武心谁知苏武吃套义正词严指责卫律通敌叛国耻行径卫律恼羞成怒悻悻离
李陵：李陵卫律样彻底卖国汉感情叛国行深感羞愧意志够坚定国家够忠诚私背叛祖国投匈奴悔已说明物懦弱意志坚定李陵苏武劝说卫律样威逼利诱企图情动肺腑言动苏武先说汉武帝年高昏庸苏武兄弟国忠枉死苏武已妻离子散现身说法叙述刚刚投降时心情调整程李陵企图亲身历肺腑言动苏武苏武始终忠贞动李陵见状惭愧已更加责背叛祖国行痛哭
见李陵情感赞甚崇拜苏武宁死屈惜意志坚已投降匈奴铸成错直处种矛盾痛苦状态中李陵矛盾痛苦苏武汉际表现淋漓致饮歌歌舞长歌哭泪雨苏武十九年持节屈坚贞清清楚楚叛国变节耻卑劣羞愧悲痛情复加李陵矛盾痛苦悲剧物
苏武：面卫律威逼利诱甚死亡威胁苏武畏惧盛气凌卫律反唇相讥义正词严指责卫律卖国行径南越宛鲜杀汉终遭汉惩罚历史教训警告卫律行义必毙卫律威风子没灰溜溜走掉场劝说斗争中苏武取精神胜利
面李陵切中害真挚劝说苏武心定翻腾着情感浪花亲惨死妻离子散定苏武倍受痛苦煎熬国效命信念终战胜切苏武李陵次表明忠君爱国死渝信念李陵羞愧
威逼利诱死威胁肺腑言劝说动忠贞苏武实铁骨铮铮硬汉子爱国忠诚真君子
探究三：李陵劝降苏武形象刻画什作？文章里性鲜明物苏武起映衬作映衬分凸现苏武样性格特征
（1）张胜：糊涂帮助缑王谋反事情败露受住考验叛变投降
苏武：清醒认识节行会引起两国纷争欲死息祸面匈奴劝降始终保持着贵民族气节
（2）卫律：卖国求荣阴险狡诈气焰嚣张世
（3）李陵：私叛国懦弱意志坚矛盾痛苦
苏武：国家利益先忠贞渝坚韧拔怨悔
明确种物映衬丰满立体苏武清醒外交意识接物卑亢面威逼利诱坚贞二长达十九年守节坚韧拔苏武性格屈降物更加具勾魂摄魄格魅力千古流芳
结：握文章脉络基础重点分析种物特传性格特征样血肉卑亢忠贞渝苏武深深感动着时点出文章塑造物艺术手法：详略情节性化物语言次物映衬正体现传记纪实性文学性相结合特点
五布置课时作业
1 完成优化探究第99页双基集萃
课次全面细读课文体味物语言分析物性格
第二课时
教学容程
问题探究
1第三四段叙述中体现苏武什精神？结合课文谈谈作者体现种精神？
明确：体现苏武死报国义受辱浩然正气
具体表现语言动作：事必见犯死重负国欲杀表现苏武未考虑安危失想喜闻乐见国家民族命屈节辱命生面目汉引佩刀刺说明苏武国家民族利益放首位表现出杀身成仁舍生取义浩然正气
苏武出匈奴时行参谋反扣押危难时处处维护国家利益民族尊严表现匈奴修愿愿意屈节辱命卫律劝降容处甚刎避免受辱恶劣环境没屈服顽强意志信念念念忘者身份通描写塑造爱国者光辉形象
2复纳史书形式
编年体：年月日次序记载史事史书
例：春秋（孔子）——早编年体史书
左传（左丘明）
资治通鉴（司马光）
国体：国家编排序记载史事史书
例：国语——第部国体史书
战国策（刘）
纪传体：物立传记方式记叙史实史书
例：史记（司马迁）——第部纪传体通史
汉书（班固）——第部纪传体断代史
汉书（范晔）——纪传体断代史
二文言基础知识集约
1加点字注音
①稍迁栘中厩（ jiù ）监
②数（shuò ）通相窥（kuī）观
③汉天子丈行（háng）
④匈奴置币遗（ wèi ）单
⑤浞野侯没（ mò）胡中
⑥阴相谋劫单母阏氏（ yānzhī ）汉
⑦置煴（yūn）火覆武 （附：课注音yún错误）
⑧拥众数万马畜（ chù ）弥山
⑨徙武北海处牧羝（dī ）
2通假字
①顾恩义畔背亲 畔：通叛背叛
②旃毛咽 旃：通毡毛织品
③掘野鼠草实食 ：通弆（jǔ）收藏
④空苦亡 亡：通没
⑤信义安见 见：通现显现
⑥法令亡常 亡：通没 ：臣亡罪夷灭者数十家 亡：通没
⑦武父子亡功德 亡：通没
⑧泣沾衿武决 衿：通襟衣襟决：通诀诀
⑨前降物 ：通已已
⑩武决 决：通诀
3古异义
①汉留相 古义：抵押_____ 义：正（某时某）
②皆陛成 古义：提拔_____ 义：业绩
③丈行 _古义：老长辈 _ 义：岳父
④欲时降武 古义：趁时_____ 义：相
⑤独女弟二 古义：妹妹_____ 义：姐姐（妹妹）弟弟
⑥陛春秋高 古义：年纪_____ 义：春秋战国时期指季节
⑦武等实 _ 古义：确实存_____义：诚实老实
⑧稍迁栘中厩监 古义：渐渐_____ 义：稍微
⑨匈奴置币遗单 古义：送 _义：丢失落
⑩会缑王长水虞常等谋反匈奴中 古义：正适逢 义：聚会集合
4词类活
①意动法
单壮节 壮：形容词意动法……壮
诚甘乐 乐：形容词意动法……乐
②动法
（1）欲时降武 降：动法……投降
（2）空身膏草野 膏：动法……肥沃
（3）反欲斗两 斗：动法……争斗
（4）单愈益欲降 降：动法……投降
（5）久苦 苦：动法……受苦
（6）王必欲降武 降：动法……投降
③名词活
（1）天雨雪 雨：名词做动词
（2）羝乳 乳：名词做动词生子
（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词拄着
（4）武网纺缴檠弓弩 网檠 ：名词做动词结网檠矫正弓弩
（5）惠等哭舆营 舆：名词做动词抬
（6）陵卫律罪通天 ：名词做状语
5特殊句式
①倒置句
（1）送匈奴留汉者 定语置句正常语序送留者汉匈奴
（2）降虏蛮夷 _状语置句正常语序蛮夷降虏
（3）女见 _ 宾语前置句介宾倒置句正常语序见女
（4）子卿尚复谁 宾语前置句正常语序子卿尚复谁
（5）复加 _ 介宾倒置句正常语序复加
②判断句
（1）缑王者昆邪王姊子
（2）非汉
（3）汉天子丈行
③动句
（1）见犯死重负国
（2）臣亡罪夷灭者数十家
（3）皆陛成
三艺术手法
苏武传汉书中出色名篇记述苏武出匈奴面威胁利诱坚守节操历艰辛辱命事迹生动刻画富贵淫威武屈爱国志士光辉形象
班固塑造物形象方面艺术华绝逊司马迁请学认真阅读课文第二部分探究分析刻画物形象方法
问题探究
（）文刻画种物特传性格特征什写作方法？
1学生讨：文章环境细节描写入手深入挖掘物性格特征？
参考答案表现苏武性格气节始终渝爱国精神文章记行时着力环境细节描写苏武出匈奴突发事变扣幽禁周围操生杀予夺权单卫律屠刀贪生怕死副张胜屈降事朋友李陵声泪俱劝降冰天雪廪食北海牧羊苏武更置死典型环境苏武物推矛盾斗争风口浪尖物展风采作者通细节描写表现苏武屈民族气节苏武刺节置坎温火蹈背出血气绝复苏充满悲壮色彩周围反应卫律惊抱持武惠等哭舆营单壮节惊哭壮细节描写充分衬托出苏武铮铮铁骨高尚情操写苏武幽禁窖中卧啮雪旃毛咽流放北海掘野鼠草实食杖汉节牧羊卧起操持节旄落等文章语言千锤百炼俭省精净刻画物入骨三分史家笔法文学语言较结合起
2学生讨：文章具体描述苏武事迹详略文章卫律李陵劝降部分描写特详细什作者样处理意什？
参考答案卫律李陵苏武劝降表现苏武气节谓真金怕火炼面威逼利诱面死亡威胁少谓英雄汉受住考验变节投降唯苏武始终信念磐石般坚定宁死屈忠贞渝
3学生仔细研读卫律李陵苏武劝降部分容
①学生分角色朗读体会物性化语言
②学生分总结卫律李陵性格特征次感受苏武格魅力（分组讨探究）
卫律：傲慢阴险狡诈卖国求荣
李陵：李陵卫律样彻底卖国汉感情叛国行深感羞愧意志够坚定国家够忠诚私背叛祖国投匈奴悔已说明物懦弱意志坚定
4文章里性鲜明种物苏武起映衬作请学文章里种物性格苏武作映衬分凸现苏武样性格特征
（1）张胜：糊涂帮助缑王谋反事情败露受住考验叛变投降
苏武：清醒认识节行会引起两国纷争欲死息祸面匈奴劝降始终保持着贵民族气节
（2）卫律：卖国求荣阴险狡诈气焰嚣张世
苏武：国效命忠贞二卑亢身正气光明磊落
（3）李陵：私叛国懦弱意志坚矛盾痛苦
苏武：国家利益先忠贞渝坚韧拔怨悔
5学生初步总结苏武物性格
忠君爱国威武屈贫贱移忠贞渝坚韧拔（答案限）
6教师结：
种物映衬丰满立体苏武清醒外交意识接物卑亢面威逼利诱坚贞二长达十九年守节坚韧拔苏武性格屈降物更加具勾魂摄魄格魅力千古流芳
（二）学生总结文章塑造物艺术手法
1 结构体现出作者精剪裁善布局特点
作者始终围绕苏武爱国精神民族气节落笔苏武生历八十余年班固截取出羁留匈奴十九年生活十九年中选取典型场面作浓墨重彩描绘两次戮幽禁断食北海牧羊李陵劝降等等场景中着物受次次考验精神境界断升华
2作者巧妙运反衬写作手法
苏武具坚定民族气节物形象周围环绕着批屈节仕敌投降者卫律张胜李陵等等中数次易节种出尔反尔反复常态度更鲜明衬托出苏武持志坚贞移高贵品质卫律劝降张胜苏武时采样威胁手段：举剑欲击面生死存亡考验张胜请降武动面荣华富贵诱惑卫律计武应样家庭惨遭幸皇明臣深受冤屈李陵绝苏武然片赤诚正层衬托苏武形象显格外高
3物语言逼真叙写
出场物语言基做毕肖着环境情势物口气发生变化特表现两次劝降描写面憎恨卫律耻劝降苏武回答义正词严语气极激昂骂谓酣畅淋漓面老友李陵劝降苏武回答变诚恳委婉柔中刚简短言辞包含着容置疑决心致李陵愧泣沾襟两段截然回答完全符合苏武卫律李陵二关系劝降卫律语言粗俗直露李陵劝降推心置腹设身处娓娓动听李陵劝降时层层进逼声名存没家庭安危生苦乐皇帝恩宠加否定极具说服力恰卫律形成鲜明
班固史笔范晔称激诡抑抗赡秽详体读者亹亹（形容勤勉倦）厌（汉书 班固传）部分篇章司马迁充满激情叙写较起总显点质木文苏武传较克服文学性强弱点成功塑造苏武位忠君爱国士高形象影响文学形式戏剧诗歌苏武传苏李诀鸿雁传书等情节早已成典文学作品反复引影响广汉书中首屈指
（三）苏武囚禁流放前两度杀想方设法活否矛盾？
明确矛盾苏武胡维护国家民族尊严作崇高命行准难明白匈奴苏武等劝降实际匈奴汉次峙关国家尊严民族气节事发时已意识事必见犯死重负国重负国事先没发现副张胜阴谋导致祸国家苏武意识旦匈奴审讯会国家带羞辱杀避免受审审讯时卫律威逼利诱说完番义凛然话引刀刺行动表示坚决投降决心二国家雪耻匈奴明白苏武决心知道威权富贵法征服便摧毁苏武肉体方式征服意志苏武采取反抗方式前求死变成求生种艰难困苦中坚强活活前提支柱然汉者身份杖汉节牧羊卧起操持全文苏武生死全然置度外心考虑汉荣誉利益局势变化情况抗方式发生着变化
四布置作业
请课外搜集爱国名言警句10条事例10准备交流
附关气节名句
（1）岁寒然知松柏凋（语 子罕）
（2）降志辱身（语 微子）
（3）志士仁求生害仁杀生成仁（语 卫灵公）
（4）宁玉碎瓦全（北齐书 元景安列传）
（5）疾风知劲草板荡识诚臣（李世民赐萧禹）
（6）出淤泥染濯清涟妖（周敦颐爱莲说）
（7）名节重泰山利欲轻鸿毛（谦题）
（8）粉身碎骨浑怕留清白间（谦石灰吟）
（9）固死重泰山轻鸿毛（司马迁报安书）
（10）生古谁死留取丹心汗青（文天祥零丁洋）
（11）咬定青山放松立根原破岩中千磨万击坚劲尔东南西北风（郑燮题画 竹石）
板书设计：
汉匈矛盾苏武出（开端）
事扣卫律协降（发展）
苏武传 放牧北海李陵劝降（高潮） 民族气节感天动忠贞精神千载长存
匈汉亲白发（结局）
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苏武传 教案
教学目标
1知识技
①解班固汉书
②积累重文言基础知识
③培养正确分析文言文容准确概括文中观点力
2程方法
①反复诵读整体感知理清文章结构概括写容
②鉴赏文运物话细节描写烘托等手法塑造物形象写作技巧
③握文章题
3情感态度价值观
学苏武坚贞屈民族气节视死爱国精神品味历史传记史学价值文学审美价值
教学重点
1分析物性格特征体会传格精神
2评价传功价值
教学难点
评价传格精神
教学方法
诵读品味分析探究
教具准备
PPT课件
教学时数
2课时
教学容程
第课时
导入
1欣赏歌曲苏武牧羊
苏武留胡节辱雪冰天苦忍十九年渴饮雪饥吞毡牧羊北海边心存汉社稷旄落犹未历难中难心铁石坚夜坐塞时闻笳声入耳痛心酸
转眼北风吹雁群汉关飞白发娘盼红妆守空帏三更入梦两谁梦谁海枯石烂节定亏终教匈奴惊心碎胆服汉德威
首广流传民歌歌曲里歌唱苏武国历史著名民族英雄汉武帝时苏武奉命出匈奴匈奴扣留十九年正歌曲唱苏武历艰辛持节屈成中华民族历史光耀千古英雄现走苏武走进充满血泪辉煌生
2走作者
班固字孟坚东汉安陵（陕西咸阳东北）著名史学家文学家少年时作文诵诗赋长博览群书帝永元元年（89）初班固军窦宪出征匈奴中护军班固窦宪专权受株连死狱中时年61岁时汉书中八表天文志尚未写成妹妹班昭马续补写成
家庭：父亲班彪弟弟班超（投笔戎）妹妹班昭（续写汉书）
作品：史书汉书（前汉书）辞赋两赋诗咏史诗
性质：汉书国第部纪传体体断代史古代传记文学名著中收录西汉量辞赋散文总集性质
容：记录汉高祖元年（前206）王莽皇四年（23）间229年历史100篇分十二帝纪八表十志七十列传
3汉书价值
史学价值：作者尊重客观实际揭露统治阶级残暴赞扬清廉官吏流露出民情
文学价值：叙事详明详赡严密语言典雅繁复富文采骈体倾世散文发展影响
4苏武出匈奴背景
汉民族兴起战国时期强盛秦末汉初秦汉际匈奴贵族强军事力量势力范围断扩文帝景帝时代汉采取亲政策加强民族联系武帝时汉力量逐渐增强次匈奴作战取次胜利转重视结盟指解匈奴汉威胁恰匈奴单意示汉想趁机解派苏武出匈奴修
二理清情节脉络部分添加标题
第部分（1）：叙述苏武出身奉命出匈奴
第二部分（2～3）：叙说苏武属扣留匈奴直接原苏武变时表现
第三部分（4）：面威逼利诱苏武动声色断然拒绝痛骂卫律
第四部分（5～6）：记述苏武幽禁流放北海受折磨艰苦历
第五部分（7～8）：李陵劝降苏武遭失败
第六部分（9～10）：汉匈亲苏武终回汉
学生读课文听录音朗读然细读课文根情节发展脉络情节阶段添加标题标题量准确概括情节变化量展现物性格特点时注意语言通凝练
参考标题
（）六部分划分拟写标题
1出匈奴求通
2虞常谋反祸苏武
3卫律逼降苏武屈
4流放北海杖节牧羊
5李陵劝降完全失败
6苏武汉名垂青史
（二）六部分划分拟写标题
1出匈奴单受礼
2缑王谋反祸汉
3舍生取义死明志
4卫律劝降威武屈
5饮雪吞毡志渝
6李陵劝降忠贞
7武帝驾崩恸哭数月
8汉匈亲请苏武
9历艰难发白汉
三理清文章思路
文章致分三部分：
第部分（第1段）：介绍苏武身世出背景原
文章开始写道：时汉连伐胡数通相窥观匈奴留汉郭吉路充国等前十余辈匈奴汉留相苏武出匈奴背景表明苏武出时严酷历史环境时交代匈奴汉路充国等鞮侯单初立恐汉袭缓计非真心汉武帝派苏武护送扣留汉匈奴者厚赂单时单益骄单悍然扣留苏武行原
第二部分（第2～8段）：重点记叙苏武留胡十九年备受艰辛坚持民族气节事迹
部分文章着力描写部分精彩笔墨描写苏武抑制匈奴统治者招降种种斗争情形
具体描写匈奴招降三次：
第次卫律软硬兼施想迫苏武投降苏武正气凛然怒斥喝退双方矛盾斗争激烈场面紧张
第二次写匈奴企图艰苦生活条件消磨苏武斗志囚禁窖中备受饥寒接着流放苏武荒烟北海牧羊然极端恶劣环境中苏武磨灭爱国精神次粉碎匈奴险恶心手握汉节——国家民族象征九死生中维持着者命时斗争相缓直接表现苏武恶劣然环境斗争
第三次友李陵劝降段描写表现苏武贵气节时刻画叛李陵复杂心态尚未泯灭爱国情羞恶心苏武崇高境界面前唤醒心剖白真实感李陵劝苏武时说：陛春秋高法令亡常臣亡罪夷灭者数十家作者李陵口表达汉武帝动辄杀戮臣残忍行表达满汉书中少表现批判统治者思想倾处苏武李陵答针锋相波澜起伏非常精彩物声气跃然纸处苏武斗争象交情深已敌阵营友双方心态较复杂作者描写位部分出彩处
第三部分（第9～10段）：介绍苏武放回国课文句留匈奴十九岁始强壮出须发白似实叙述细细品味包含着作者诸感情生百年十九年长苏武强壮出出时正壮年回国时已须发白生时光前列中渡作者叹惋情溢言表信念坚持确实令敬佩幸历磨难终完成者务维护国家尊严保持民族气节荣里作者欣慰感显易见说句表达作者读者心声
四分析物总结手法
（）标题概括文章情节标题中概括出苏武性格特征：
忠君爱国威武屈贫贱移忠贞渝坚韧拔（答案限）
（二）标题概括出苏武性格性格特征概貌果深入挖掘物性格需细节分析入手
探究：文章具体描述苏武事迹详略文章卫律李陵劝降部分描写特详细什作者样处理意什？
明确：卫律李陵苏武劝降表现苏武气节谓真金怕火炼面威逼利诱面死亡威胁少谓英雄汉受住考验变节投降唯苏武始终信念磐石般坚定宁死屈忠贞渝
探究二：通分角色朗读体会物极具性语言语言表现物样性？
卫律：傲慢阴险狡诈卖国求荣先威逼苏武杀死虞常行企图杀鸡儆猴结果吓倒张胜吓倒苏武接着死亡威胁苏武投降谁知苏武毫畏惧卫律见威逼行利诱想荣华富贵动苏武心谁知苏武吃套义正词严指责卫律通敌叛国耻行径卫律恼羞成怒悻悻离
李陵：李陵卫律样彻底卖国汉感情叛国行深感羞愧意志够坚定国家够忠诚私背叛祖国投匈奴悔已说明物懦弱意志坚定李陵苏武劝说卫律样威逼利诱企图情动肺腑言动苏武先说汉武帝年高昏庸苏武兄弟国忠枉死苏武已妻离子散现身说法叙述刚刚投降时心情调整程李陵企图亲身历肺腑言动苏武苏武始终忠贞动李陵见状惭愧已更加责背叛祖国行痛哭
见李陵情感赞甚崇拜苏武宁死屈惜意志坚已投降匈奴铸成错直处种矛盾痛苦状态中李陵矛盾痛苦苏武汉际表现淋漓致饮歌歌舞长歌哭泪雨苏武十九年持节屈坚贞清清楚楚叛国变节耻卑劣羞愧悲痛情复加李陵矛盾痛苦悲剧物
苏武：面卫律威逼利诱甚死亡威胁苏武畏惧盛气凌卫律反唇相讥义正词严指责卫律卖国行径南越宛鲜杀汉终遭汉惩罚历史教训警告卫律行义必毙卫律威风子没灰溜溜走掉场劝说斗争中苏武取精神胜利
面李陵切中害真挚劝说苏武心定翻腾着情感浪花亲惨死妻离子散定苏武倍受痛苦煎熬国效命信念终战胜切苏武李陵次表明忠君爱国死渝信念李陵羞愧
威逼利诱死威胁肺腑言劝说动忠贞苏武实铁骨铮铮硬汉子爱国忠诚真君子
探究三：李陵劝降苏武形象刻画什作？文章里性鲜明物苏武起映衬作映衬分凸现苏武样性格特征
（1）张胜：糊涂帮助缑王谋反事情败露受住考验叛变投降
苏武：清醒认识节行会引起两国纷争欲死息祸面匈奴劝降始终保持着贵民族气节
（2）卫律：卖国求荣阴险狡诈气焰嚣张世
（3）李陵：私叛国懦弱意志坚矛盾痛苦
苏武：国家利益先忠贞渝坚韧拔怨悔
明确种物映衬丰满立体苏武清醒外交意识接物卑亢面威逼利诱坚贞二长达十九年守节坚韧拔苏武性格屈降物更加具勾魂摄魄格魅力千古流芳
结：握文章脉络基础重点分析种物特传性格特征样血肉卑亢忠贞渝苏武深深感动着时点出文章塑造物艺术手法：详略情节性化物语言次物映衬正体现传记纪实性文学性相结合特点
五布置课时作业
1 完成优化探究第99页双基集萃
课次全面细读课文体味物语言分析物性格
第二课时
教学容程
问题探究
1第三四段叙述中体现苏武什精神？结合课文谈谈作者体现种精神？
明确：体现苏武死报国义受辱浩然正气
具体表现语言动作：事必见犯死重负国欲杀表现苏武未考虑安危失想喜闻乐见国家民族命屈节辱命生面目汉引佩刀刺说明苏武国家民族利益放首位表现出杀身成仁舍生取义浩然正气
苏武出匈奴时行参谋反扣押危难时处处维护国家利益民族尊严表现匈奴修愿愿意屈节辱命卫律劝降容处甚刎避免受辱恶劣环境没屈服顽强意志信念念念忘者身份通描写塑造爱国者光辉形象
2复纳史书形式
编年体：年月日次序记载史事史书
例：春秋（孔子）——早编年体史书
左传（左丘明）
资治通鉴（司马光）
国体：国家编排序记载史事史书
例：国语——第部国体史书
战国策（刘）
纪传体：物立传记方式记叙史实史书
例：史记（司马迁）——第部纪传体通史
汉书（班固）——第部纪传体断代史
汉书（范晔）——纪传体断代史
二文言基础知识集约
1加点字注音
①稍迁栘中厩（ jiù ）监
②数（shuò ）通相窥（kuī）观
③汉天子丈行（háng）
④匈奴置币遗（ wèi ）单
⑤浞野侯没（ mò）胡中
⑥阴相谋劫单母阏氏（ yānzhī ）汉
⑦置煴（yūn）火覆武 （附：课注音yún错误）
⑧拥众数万马畜（ chù ）弥山
⑨徙武北海处牧羝（dī ）
2通假字
①顾恩义畔背亲 畔：通叛背叛
②旃毛咽 旃：通毡毛织品
③掘野鼠草实食 ：通弆（jǔ）收藏
④空苦亡 亡：通没
⑤信义安见 见：通现显现
⑥法令亡常 亡：通没 ：臣亡罪夷灭者数十家 亡：通没
⑦武父子亡功德 亡：通没
⑧泣沾衿武决 衿：通襟衣襟决：通诀诀
⑨前降物 ：通已已
⑩武决 决：通诀
3古异义
①汉留相 古义：抵押_____ 义：正（某时某）
②皆陛成 古义：提拔_____ 义：业绩
③丈行 _古义：老长辈 _ 义：岳父
④欲时降武 古义：趁时_____ 义：相
⑤独女弟二 古义：妹妹_____ 义：姐姐（妹妹）弟弟
⑥陛春秋高 古义：年纪_____ 义：春秋战国时期指季节
⑦武等实 _ 古义：确实存_____义：诚实老实
⑧稍迁栘中厩监 古义：渐渐_____ 义：稍微
⑨匈奴置币遗单 古义：送 _义：丢失落
⑩会缑王长水虞常等谋反匈奴中 古义：正适逢 义：聚会集合
4词类活
①意动法
单壮节 壮：形容词意动法……壮
诚甘乐 乐：形容词意动法……乐
②动法
（1）欲时降武 降：动法……投降
（2）空身膏草野 膏：动法……肥沃
（3）反欲斗两 斗：动法……争斗
（4）单愈益欲降 降：动法……投降
（5）久苦 苦：动法……受苦
（6）王必欲降武 降：动法……投降
③名词活
（1）天雨雪 雨：名词做动词
（2）羝乳 乳：名词做动词生子
（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词拄着
（4）武网纺缴檠弓弩 网檠 ：名词做动词结网檠矫正弓弩
（5）惠等哭舆营 舆：名词做动词抬
（6）陵卫律罪通天 ：名词做状语
5特殊句式
①倒置句
（1）送匈奴留汉者 定语置句正常语序送留者汉匈奴
（2）降虏蛮夷 _状语置句正常语序蛮夷降虏
（3）女见 _ 宾语前置句介宾倒置句正常语序见女
（4）子卿尚复谁 宾语前置句正常语序子卿尚复谁
（5）复加 _ 介宾倒置句正常语序复加
②判断句
（1）缑王者昆邪王姊子
（2）非汉
（3）汉天子丈行
③动句
（1）见犯死重负国
（2）臣亡罪夷灭者数十家
（3）皆陛成
三艺术手法
苏武传汉书中出色名篇记述苏武出匈奴面威胁利诱坚守节操历艰辛辱命事迹生动刻画富贵淫威武屈爱国志士光辉形象
班固塑造物形象方面艺术华绝逊司马迁请学认真阅读课文第二部分探究分析刻画物形象方法
问题探究
（）文刻画种物特传性格特征什写作方法？
1学生讨：文章环境细节描写入手深入挖掘物性格特征？
参考答案表现苏武性格气节始终渝爱国精神文章记行时着力环境细节描写苏武出匈奴突发事变扣幽禁周围操生杀予夺权单卫律屠刀贪生怕死副张胜屈降事朋友李陵声泪俱劝降冰天雪廪食北海牧羊苏武更置死典型环境苏武物推矛盾斗争风口浪尖物展风采作者通细节描写表现苏武屈民族气节苏武刺节置坎温火蹈背出血气绝复苏充满悲壮色彩周围反应卫律惊抱持武惠等哭舆营单壮节惊哭壮细节描写充分衬托出苏武铮铮铁骨高尚情操写苏武幽禁窖中卧啮雪旃毛咽流放北海掘野鼠草实食杖汉节牧羊卧起操持节旄落等文章语言千锤百炼俭省精净刻画物入骨三分史家笔法文学语言较结合起
2学生讨：文章具体描述苏武事迹详略文章卫律李陵劝降部分描写特详细什作者样处理意什？
参考答案卫律李陵苏武劝降表现苏武气节谓真金怕火炼面威逼利诱面死亡威胁少谓英雄汉受住考验变节投降唯苏武始终信念磐石般坚定宁死屈忠贞渝
3学生仔细研读卫律李陵苏武劝降部分容
①学生分角色朗读体会物性化语言
②学生分总结卫律李陵性格特征次感受苏武格魅力（分组讨探究）
卫律：傲慢阴险狡诈卖国求荣
李陵：李陵卫律样彻底卖国汉感情叛国行深感羞愧意志够坚定国家够忠诚私背叛祖国投匈奴悔已说明物懦弱意志坚定
4文章里性鲜明种物苏武起映衬作请学文章里种物性格苏武作映衬分凸现苏武样性格特征
（1）张胜：糊涂帮助缑王谋反事情败露受住考验叛变投降
苏武：清醒认识节行会引起两国纷争欲死息祸面匈奴劝降始终保持着贵民族气节
（2）卫律：卖国求荣阴险狡诈气焰嚣张世
苏武：国效命忠贞二卑亢身正气光明磊落
（3）李陵：私叛国懦弱意志坚矛盾痛苦
苏武：国家利益先忠贞渝坚韧拔怨悔
5学生初步总结苏武物性格
忠君爱国威武屈贫贱移忠贞渝坚韧拔（答案限）
6教师结：
种物映衬丰满立体苏武清醒外交意识接物卑亢面威逼利诱坚贞二长达十九年守节坚韧拔苏武性格屈降物更加具勾魂摄魄格魅力千古流芳
（二）学生总结文章塑造物艺术手法
1 结构体现出作者精剪裁善布局特点
作者始终围绕苏武爱国精神民族气节落笔苏武生历八十余年班固截取出羁留匈奴十九年生活十九年中选取典型场面作浓墨重彩描绘两次戮幽禁断食北海牧羊李陵劝降等等场景中着物受次次考验精神境界断升华
2作者巧妙运反衬写作手法
苏武具坚定民族气节物形象周围环绕着批屈节仕敌投降者卫律张胜李陵等等中数次易节种出尔反尔反复常态度更鲜明衬托出苏武持志坚贞移高贵品质卫律劝降张胜苏武时采样威胁手段：举剑欲击面生死存亡考验张胜请降武动面荣华富贵诱惑卫律计武应样家庭惨遭幸皇明臣深受冤屈李陵绝苏武然片赤诚正层衬托苏武形象显格外高
3物语言逼真叙写
出场物语言基做毕肖着环境情势物口气发生变化特表现两次劝降描写面憎恨卫律耻劝降苏武回答义正词严语气极激昂骂谓酣畅淋漓面老友李陵劝降苏武回答变诚恳委婉柔中刚简短言辞包含着容置疑决心致李陵愧泣沾襟两段截然回答完全符合苏武卫律李陵二关系劝降卫律语言粗俗直露李陵劝降推心置腹设身处娓娓动听李陵劝降时层层进逼声名存没家庭安危生苦乐皇帝恩宠加否定极具说服力恰卫律形成鲜明
班固史笔范晔称激诡抑抗赡秽详体读者亹亹（形容勤勉倦）厌（汉书 班固传）部分篇章司马迁充满激情叙写较起总显点质木文苏武传较克服文学性强弱点成功塑造苏武位忠君爱国士高形象影响文学形式戏剧诗歌苏武传苏李诀鸿雁传书等情节早已成典文学作品反复引影响广汉书中首屈指
（三）苏武囚禁流放前两度杀想方设法活否矛盾？
明确矛盾苏武胡维护国家民族尊严作崇高命行准难明白匈奴苏武等劝降实际匈奴汉次峙关国家尊严民族气节事发时已意识事必见犯死重负国重负国事先没发现副张胜阴谋导致祸国家苏武意识旦匈奴审讯会国家带羞辱杀避免受审审讯时卫律威逼利诱说完番义凛然话引刀刺行动表示坚决投降决心二国家雪耻匈奴明白苏武决心知道威权富贵法征服便摧毁苏武肉体方式征服意志苏武采取反抗方式前求死变成求生种艰难困苦中坚强活活前提支柱然汉者身份杖汉节牧羊卧起操持全文苏武生死全然置度外心考虑汉荣誉利益局势变化情况抗方式发生着变化
四布置作业
请课外搜集爱国名言警句10条事例10准备交流
附关气节名句
（1）岁寒然知松柏凋（语 子罕）
（2）降志辱身（语 微子）
（3）志士仁求生害仁杀生成仁（语 卫灵公）
（4）宁玉碎瓦全（北齐书 元景安列传）
（5）疾风知劲草板荡识诚臣（李世民赐萧禹）
（6）出淤泥染濯清涟妖（周敦颐爱莲说）
（7）名节重泰山利欲轻鸿毛（谦题）
（8）粉身碎骨浑怕留清白间（谦石灰吟）
（9）固死重泰山轻鸿毛（司马迁报安书）
（10）生古谁死留取丹心汗青（文天祥零丁洋）
（11）咬定青山放松立根原破岩中千磨万击坚劲尔东南西北风（郑燮题画 竹石）
板书设计：
汉匈矛盾苏武出（开端）
事扣卫律协降（发展）
苏武传 放牧北海李陵劝降（高潮） 民族气节感天动忠贞精神千载长存
匈汉亲白发（结局）
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