中青年教师优质课竞赛活动总结
提升教师教学教研水培养学生学动性参精神构建谐发展目标新课堂教学模式校特举办次青年教师优质课竞赛活动全体中青年教师搭建交流台提供互相取长补短机会提高全体教师业务水专业技次中青年教师优质课竞赛深深感实现提升课堂教学水促进教师专业素质成长目标重道远着竞赛结果公布优质课竞赛活动已落帷幕竞赛活动留家兴奋激动感慨次活动总体体现学生体注重培养力教学原课程目标追求科学性适性教学程中注重学生参度差异度教学方法突出学生体性民性教学效果重培养学生探究力课堂中青年教师够积极开展师生互动教学设计敢创新教学容贴实际尤媒体等现代化信息技术运体现现代教学手段优越性现中青年教师优质课竞赛活动总结：
学校高度重视教科室精心组织教师积极参
次中青年教师优质课竞赛活动充分体现团结协作取长补短相互学提高竞赛宗旨充分体现学校进步加强教师队
伍建设营造竞争工作局面培养青年教师敬业创新精神鼓励青年教师脱颖出快提高校整体教育教学水指导思想学校中青年教师积极积极饱满热情投入准备精心备课课时老师积极精神影响学生参学热情果说学生进步求位老师渴成功欲次全体参赛老师优质课疑付出艰辛努力
次中青年教师优质课竞赛活动历时二十余天涵盖语文数学英语科学音体心理健康等七学科参加次活动授课教师计19听课数达312次中语文教师听课6节数学教师听课4节英语音乐学科教师3节学科听课教师张登奉王立新老师时听课教师利次难观摩学机会课课教师积极交流心体会交换意见法更新观念提高认识次活动位评委听课教师认真评价评出等奖 4 名二等奖 6 名三等奖 9 名
次优质课评选中35积极参网络研讨活动中张卢等老师评课超10次中刘王老师评课质量高
教研组发挥互助协作精神教研组老教师参赛教师
分析教材交流课堂设计框架设计教学流程丰富教学手段课体会心传授中青年教师积极指导讲教师开阔教学视野理清教学思路老师听完参赛教师课课进行时评课交流肯定课堂教学中优点指出课堂存问题达相互提高目
二参赛教师精心准备课堂教学精彩纷呈
1 课堂教学体现新课程标准
次19节参赛课程度体现新课程标准教师教学行转变教师角色逐步教转化导学生角色逐步听转化学教师教学方式学生学方式发生喜变化学合作学探究学成课堂教学亮点读书权思考权发言权开始学生发现学生非常投入积极回答问题
曹老师执教世界美呀课教材容进行重新整理概括纳处理感受深教学语言准确性严密性挑剔学生启发点拨恰处学生交流亲切然驾驭课堂力佩服教学思路设计符合教学容实际符合学生实际教学思路层次脉络清晰课堂导入联系实际教学程中注重知识形成程简单出结通学生讨分析总结出课堂结构严谨环环相扣渡然课堂效果
撖老师执教分数法关系课前准备充分收集量教学关图片体现教学直观性教学目标设计知识力思想情感等方面握知识目标量化力思想情感目标求符合学生年龄特征认识规律难易适度关注学生分析综合力知识迁移力培养课程标准求教学目相符知识容传授准确突出重点突破难点抓住关键教学组织出色提问讨知识应学生教学思想贯穿课堂始终教学效果
参赛19堂优质课优点列举总说参赛教师教学基功扎实教学方法手段运教学基功表现：板书——设计合理纲扣言简意赅条理性强字迹工整美观教态——教师课堂教态然仪表端庄富亲力语言——生动形象准确清楚启发性语速快慢适度抑扬顿挫富变化教学方法手段运表现：教学设计合理课堂气氛较活跃师生互动教学效果
2 涌现批质量课
老师认次优质课质量高教学效果课件制作教材处理课老师态度听课老师收获认长进次优质课竞赛活动涌现批深受老师学喜欢课课特点充分利教具媒体教学师生间互动较教学效果明显受师生评
3 媒体辅助教学课堂更加生动活泼
19位教师参赛课16位教师制作选媒体课件数图片实验视频种生动活泼教学手段充分调动学生课堂参积极性课堂教学增强形象性趣味性开拓学生视野挖掘教学资源方面起作
4激励学生尝试鼓励学生探究
参赛19节课数教师学生尝试解决问题环节教师例外种激励性话语鼓励学生讲出想法学生回答正确时教师毫吝啬赞美性语言真棒学生学成果时肯定极调动学生探究积极性教师课堂教学导者学生学评价者时科学充满智慧评价课堂教学工作必少重环节
6 专业水教学力新提高
正参赛教师言：公开课逼着钻研教材熟悉教材前连贯样教材理解深刻公开课逼着设计佳教学方法程教学力提高程
位参赛教师感受公开课确实全体教师奋进推动力方面教师通听课相互取长补短鉴学验教学提高帮助方面公开课听课进行反思益教学水提高教学艺术提升听课局者迷旁观者更清样提出问题永远没发现问题问题活动中迎刃解
7 体回课堂明显体现
数参赛课课堂学基础搭建学生展示台激励学生表达见解课堂断听教师学生赞赏加学生活动量参度课堂中教师精心设计周密安排创设种问题情境组织种形式活动教材基础拓展演绎提升课堂活动元全体参体验体现学生课堂体
三教学改进意见工作思考
（）教学改进意见：
1 教师角色转变问题
老师体现教师导作学生体作意图老师做够双边活动中教师适引导必停留指挥层面缺少探究性双边活动符合教学改革求
2 教学方法教学程实施充分考虑学生实际
教师充分考虑学生发展需求学生支配时间空间学生限度处积极动学状态学生接受教育程中应处处教师教学计划控制处处教师求制约教学程应该变程式更应该成僵化模式应该机应变程应该知识力程方法情感态度价值观三者融体程应该充满创造性神奇变程落实教学改革课堂里教师程学生时候堂课究竟需什样教学程已远远备课时候完全胸成竹握手需遵循学生认知规律握学生思维张弛者情感波澜教育机智时调整教学环节教学程中重学生思维真正激活课堂里没充满学生动学气息
3 课堂想方设法调动学生思维参
站起发言参表面种行参高层次课关键学生思维否活跃学生回答问题提出问题否建立学问题基础学生发言否会引起学生思考参动积极学生需学生交状态思维状态满足学生发言更学生没独立思考
样调动学生思维参呢？应创设情景巧妙提出问题引发学生心理认知突学生处种积极思考状态时教师放权学生想做说机会讨质疑交流围绕某问题展开辩教师应学生时间权利学生充分进行思考学生充分表达思维机会学生放开说学生说条件具备学生然会兴奋参积极性会高起参度会提高积极动兴奋参学程体发展
4 教学形式应样化
评价学生参情况参动性参深度广度学生学程中交情况学生学程中智力活动情况情感体验情况学生学程中发展情况究竟需需合作？值值探究？部分教师缺少深刻思考学方式转变绝意味着种方式代种方式改变死记硬背机械训练现状意味着完全放弃接受学问题片面绝化反会丢掉传统中非常做法探究性学作种教育思想贯穿教学环节中种模式教师追求应质东西根教学容教学目标教学条件决定选取种教学方式外组合作学教学改革倡导学方式容适合定节课搞组合作学非教学务通组活动完成合作学组团队完成务明确责分工互助性学选择利产生争价值难完成容学生独立思考基础交换意见探究式教学方式足处接受性学方式花更时间决定课堂教学采探究式容适合探究方式教学方式课程目标服务课程目标元教学方式应该单教师应形成样育理念：位学生发展求样发展位学生提高
步提高位学生合格必相规格
5 教师加强教学预设课堂生成处理力
教学活动动态生成程教学程中教师仅学生作象体作教学资源重构成生成者现代教学理念认课堂教学预设教案机械执行课堂重新生成断组织程性断张扬发展提升程没生命气息课堂具生成性没预设课堂负责课堂没生成课堂精彩课堂预设课堂教学基特性保证教学质量基求课堂生成精彩课堂催化剂教师时捕捉课堂生成资源抓住生成资源突破教学重点难点服务然形中教学显
程序化缺乏生成性原生态感教学中必意识锻炼驾驭动态生成课堂力课堂预设生成精彩
6 课堂教学结构时间分配创设情景需优化
部分教师教学中出现引入复铺垫时间偏长探究巩固时间减少课堂前松紧拖堂等良现象日常教学中否应该考虑严格确定堂课导学重点灵活处理机动容严格杜绝脚踩西瓜皮滑里算里日常教学方式
少数课堂创境时间长显教学紧凑课堂创境作知识容联系教师观设置创境未斟酌具意性媒体创设情景优势教学中应该考虑媒体创景合理性实效性杜绝情境滥设情境
7 注重学困生激励评价
部分教师教学中出现学生错误答案未矫正价值观点未摄取激励评价空洞实效等现象教学语言问题设计优化导学程中问题设计略显问答式教学成分渡语言精练提问具体导致学生难理解
课堂加强中等学生学困生关注课堂学参动学困难学生没重视课堂充数冷落现象新教学理念倡导学生探索合作学强调材施教分层落实学困难学生予学法指导重点关注适应力差学生课堂掉队
8 恰讲授注重课堂辅导
课堂教学学生体教师导家认实际做起言堂现象次优质课竞赛活动课堂讲风太盛反讲授问题学生够读懂教材弄懂问题老师简单重复间提问场形式者整节课学生必须教师事先设计教学程序步步完成学生见解解答实没体现双体思想更没体现教育理念适留点时间留点空间学生思考动手引导学生超越变动学动学
老师整堂课讲台少走讲台辅导解学生认常走讲台学生等话距离交流参学生学活动做学生学伙伴引导者指导学生学时解答疑难问题样仅更创设民等教学氛围更解学生知识掌握情况时课认真学生更提醒
9 教师间业务学验交流需进步加强理引导
进步建立健全适合教研制度营造严谨谐教研氛围该提倡定提倡该改进定改进例认真落实听课制度等位教师做井底蛙外天外天走课堂学学学鲁迅义样真正锻炼提高断创新希没听课老师珍惜样学机会
老师存问题某位老师存某项（项）问题位老师存项（项）问题综合起教学中予改进教学努力方时期教研引导教学理关键
（二）教师寄语：
教师真正领否会讲述知识否激发学生学动机唤起学生求知欲兴趣盎然参教学程中
流学生培养成流教师算三流教师非流学生培养成教师真正流教师教育家非流学生培养获成功成真正教育家
教师介绍介绍学生学相相恋教师火机学生学热情智慧火迅速点燃教师领头羊引领学生走进知识茫茫草原教师味精学生学变成色香味俱全美味餐
教师学生作天便生活天堂里学生作魔鬼便生活狱中
学生崇拜教师教师值炫耀教师培养出学生崇拜教师值眩耀
师生关系高境界相互欣赏惟样师生关系会水乳交融达教学相长目
教师学生放镜反光镜显微镜：放镜——发掘学生闪光点反光镜——摘掉学生缺点显微镜——彰显学生性
赏识助学生学成功抱怨肯定会导致学生学失败
次竞赛活动开展次教学水检阅通优质课竞赛锻炼教师队伍中青年教师树立标杆仅良学研究风开始出现发现批教学业务发展潜力中青年教师次竞赛活动真正体现选拔功示范功引领功更意义利评价机制激励教师热衷职业钻研业务促进教育教学质量提高知道教育程重课堂教学抓住课堂教学渠道教育高效发展正特关注课堂教学力气研究课堂教学规律方法研究教师教方式学生学方式等等位参赛教师成功提高校教学质量奠定基础反映校教师较高基素养业务水竞赛活动中暴露出
教学中存足工作中希老师问题进行深入探讨断改进提高
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提升教师教学教研水培养学生学动性参精神构建谐发展目标新课堂教学模式校特举办次青年教师优质课竞赛活动全体中青年教师搭建交流台提供互相取长补短机会提高全体教师业务水专业技次中青年教师优质课竞赛深深感实现提升课堂教学水促进教师专业素质成长目标重道远着竞赛结果公布优质课竞赛活动已落帷幕竞赛活动留家兴奋激动感慨次活动总体体现学生体注重培养力教学原课程目标追求科学性适性教学程中注重学生参度差异度教学方法突出学生体性民性教学效果重培养学生探究力课堂中青年教师够积极开展师生互动教学设计敢创新教学容贴实际尤媒体等现代化信息技术运体现现代教学手段优越性现中青年教师优质课竞赛活动总结：
学校高度重视教科室精心组织教师积极参
次中青年教师优质课竞赛活动充分体现团结协作取长补短相互学提高竞赛宗旨充分体现学校进步加强教师队
伍建设营造竞争工作局面培养青年教师敬业创新精神鼓励青年教师脱颖出快提高校整体教育教学水指导思想学校中青年教师积极积极饱满热情投入准备精心备课课时老师积极精神影响学生参学热情果说学生进步求位老师渴成功欲次全体参赛老师优质课疑付出艰辛努力
次中青年教师优质课竞赛活动历时二十余天涵盖语文数学英语科学音体心理健康等七学科参加次活动授课教师计19听课数达312次中语文教师听课6节数学教师听课4节英语音乐学科教师3节学科听课教师张登奉王立新老师时听课教师利次难观摩学机会课课教师积极交流心体会交换意见法更新观念提高认识次活动位评委听课教师认真评价评出等奖 4 名二等奖 6 名三等奖 9 名
次优质课评选中35积极参网络研讨活动中张卢等老师评课超10次中刘王老师评课质量高
教研组发挥互助协作精神教研组老教师参赛教师
分析教材交流课堂设计框架设计教学流程丰富教学手段课体会心传授中青年教师积极指导讲教师开阔教学视野理清教学思路老师听完参赛教师课课进行时评课交流肯定课堂教学中优点指出课堂存问题达相互提高目
二参赛教师精心准备课堂教学精彩纷呈
1 课堂教学体现新课程标准
次19节参赛课程度体现新课程标准教师教学行转变教师角色逐步教转化导学生角色逐步听转化学教师教学方式学生学方式发生喜变化学合作学探究学成课堂教学亮点读书权思考权发言权开始学生发现学生非常投入积极回答问题
曹老师执教世界美呀课教材容进行重新整理概括纳处理感受深教学语言准确性严密性挑剔学生启发点拨恰处学生交流亲切然驾驭课堂力佩服教学思路设计符合教学容实际符合学生实际教学思路层次脉络清晰课堂导入联系实际教学程中注重知识形成程简单出结通学生讨分析总结出课堂结构严谨环环相扣渡然课堂效果
撖老师执教分数法关系课前准备充分收集量教学关图片体现教学直观性教学目标设计知识力思想情感等方面握知识目标量化力思想情感目标求符合学生年龄特征认识规律难易适度关注学生分析综合力知识迁移力培养课程标准求教学目相符知识容传授准确突出重点突破难点抓住关键教学组织出色提问讨知识应学生教学思想贯穿课堂始终教学效果
参赛19堂优质课优点列举总说参赛教师教学基功扎实教学方法手段运教学基功表现：板书——设计合理纲扣言简意赅条理性强字迹工整美观教态——教师课堂教态然仪表端庄富亲力语言——生动形象准确清楚启发性语速快慢适度抑扬顿挫富变化教学方法手段运表现：教学设计合理课堂气氛较活跃师生互动教学效果
2 涌现批质量课
老师认次优质课质量高教学效果课件制作教材处理课老师态度听课老师收获认长进次优质课竞赛活动涌现批深受老师学喜欢课课特点充分利教具媒体教学师生间互动较教学效果明显受师生评
3 媒体辅助教学课堂更加生动活泼
19位教师参赛课16位教师制作选媒体课件数图片实验视频种生动活泼教学手段充分调动学生课堂参积极性课堂教学增强形象性趣味性开拓学生视野挖掘教学资源方面起作
4激励学生尝试鼓励学生探究
参赛19节课数教师学生尝试解决问题环节教师例外种激励性话语鼓励学生讲出想法学生回答正确时教师毫吝啬赞美性语言真棒学生学成果时肯定极调动学生探究积极性教师课堂教学导者学生学评价者时科学充满智慧评价课堂教学工作必少重环节
6 专业水教学力新提高
正参赛教师言：公开课逼着钻研教材熟悉教材前连贯样教材理解深刻公开课逼着设计佳教学方法程教学力提高程
位参赛教师感受公开课确实全体教师奋进推动力方面教师通听课相互取长补短鉴学验教学提高帮助方面公开课听课进行反思益教学水提高教学艺术提升听课局者迷旁观者更清样提出问题永远没发现问题问题活动中迎刃解
7 体回课堂明显体现
数参赛课课堂学基础搭建学生展示台激励学生表达见解课堂断听教师学生赞赏加学生活动量参度课堂中教师精心设计周密安排创设种问题情境组织种形式活动教材基础拓展演绎提升课堂活动元全体参体验体现学生课堂体
三教学改进意见工作思考
（）教学改进意见：
1 教师角色转变问题
老师体现教师导作学生体作意图老师做够双边活动中教师适引导必停留指挥层面缺少探究性双边活动符合教学改革求
2 教学方法教学程实施充分考虑学生实际
教师充分考虑学生发展需求学生支配时间空间学生限度处积极动学状态学生接受教育程中应处处教师教学计划控制处处教师求制约教学程应该变程式更应该成僵化模式应该机应变程应该知识力程方法情感态度价值观三者融体程应该充满创造性神奇变程落实教学改革课堂里教师程学生时候堂课究竟需什样教学程已远远备课时候完全胸成竹握手需遵循学生认知规律握学生思维张弛者情感波澜教育机智时调整教学环节教学程中重学生思维真正激活课堂里没充满学生动学气息
3 课堂想方设法调动学生思维参
站起发言参表面种行参高层次课关键学生思维否活跃学生回答问题提出问题否建立学问题基础学生发言否会引起学生思考参动积极学生需学生交状态思维状态满足学生发言更学生没独立思考
样调动学生思维参呢？应创设情景巧妙提出问题引发学生心理认知突学生处种积极思考状态时教师放权学生想做说机会讨质疑交流围绕某问题展开辩教师应学生时间权利学生充分进行思考学生充分表达思维机会学生放开说学生说条件具备学生然会兴奋参积极性会高起参度会提高积极动兴奋参学程体发展
4 教学形式应样化
评价学生参情况参动性参深度广度学生学程中交情况学生学程中智力活动情况情感体验情况学生学程中发展情况究竟需需合作？值值探究？部分教师缺少深刻思考学方式转变绝意味着种方式代种方式改变死记硬背机械训练现状意味着完全放弃接受学问题片面绝化反会丢掉传统中非常做法探究性学作种教育思想贯穿教学环节中种模式教师追求应质东西根教学容教学目标教学条件决定选取种教学方式外组合作学教学改革倡导学方式容适合定节课搞组合作学非教学务通组活动完成合作学组团队完成务明确责分工互助性学选择利产生争价值难完成容学生独立思考基础交换意见探究式教学方式足处接受性学方式花更时间决定课堂教学采探究式容适合探究方式教学方式课程目标服务课程目标元教学方式应该单教师应形成样育理念：位学生发展求样发展位学生提高
步提高位学生合格必相规格
5 教师加强教学预设课堂生成处理力
教学活动动态生成程教学程中教师仅学生作象体作教学资源重构成生成者现代教学理念认课堂教学预设教案机械执行课堂重新生成断组织程性断张扬发展提升程没生命气息课堂具生成性没预设课堂负责课堂没生成课堂精彩课堂预设课堂教学基特性保证教学质量基求课堂生成精彩课堂催化剂教师时捕捉课堂生成资源抓住生成资源突破教学重点难点服务然形中教学显
程序化缺乏生成性原生态感教学中必意识锻炼驾驭动态生成课堂力课堂预设生成精彩
6 课堂教学结构时间分配创设情景需优化
部分教师教学中出现引入复铺垫时间偏长探究巩固时间减少课堂前松紧拖堂等良现象日常教学中否应该考虑严格确定堂课导学重点灵活处理机动容严格杜绝脚踩西瓜皮滑里算里日常教学方式
少数课堂创境时间长显教学紧凑课堂创境作知识容联系教师观设置创境未斟酌具意性媒体创设情景优势教学中应该考虑媒体创景合理性实效性杜绝情境滥设情境
7 注重学困生激励评价
部分教师教学中出现学生错误答案未矫正价值观点未摄取激励评价空洞实效等现象教学语言问题设计优化导学程中问题设计略显问答式教学成分渡语言精练提问具体导致学生难理解
课堂加强中等学生学困生关注课堂学参动学困难学生没重视课堂充数冷落现象新教学理念倡导学生探索合作学强调材施教分层落实学困难学生予学法指导重点关注适应力差学生课堂掉队
8 恰讲授注重课堂辅导
课堂教学学生体教师导家认实际做起言堂现象次优质课竞赛活动课堂讲风太盛反讲授问题学生够读懂教材弄懂问题老师简单重复间提问场形式者整节课学生必须教师事先设计教学程序步步完成学生见解解答实没体现双体思想更没体现教育理念适留点时间留点空间学生思考动手引导学生超越变动学动学
老师整堂课讲台少走讲台辅导解学生认常走讲台学生等话距离交流参学生学活动做学生学伙伴引导者指导学生学时解答疑难问题样仅更创设民等教学氛围更解学生知识掌握情况时课认真学生更提醒
9 教师间业务学验交流需进步加强理引导
进步建立健全适合教研制度营造严谨谐教研氛围该提倡定提倡该改进定改进例认真落实听课制度等位教师做井底蛙外天外天走课堂学学学鲁迅义样真正锻炼提高断创新希没听课老师珍惜样学机会
老师存问题某位老师存某项（项）问题位老师存项（项）问题综合起教学中予改进教学努力方时期教研引导教学理关键
（二）教师寄语：
教师真正领否会讲述知识否激发学生学动机唤起学生求知欲兴趣盎然参教学程中
流学生培养成流教师算三流教师非流学生培养成教师真正流教师教育家非流学生培养获成功成真正教育家
教师介绍介绍学生学相相恋教师火机学生学热情智慧火迅速点燃教师领头羊引领学生走进知识茫茫草原教师味精学生学变成色香味俱全美味餐
教师学生作天便生活天堂里学生作魔鬼便生活狱中
学生崇拜教师教师值炫耀教师培养出学生崇拜教师值眩耀
师生关系高境界相互欣赏惟样师生关系会水乳交融达教学相长目
教师学生放镜反光镜显微镜：放镜——发掘学生闪光点反光镜——摘掉学生缺点显微镜——彰显学生性
赏识助学生学成功抱怨肯定会导致学生学失败
次竞赛活动开展次教学水检阅通优质课竞赛锻炼教师队伍中青年教师树立标杆仅良学研究风开始出现发现批教学业务发展潜力中青年教师次竞赛活动真正体现选拔功示范功引领功更意义利评价机制激励教师热衷职业钻研业务促进教育教学质量提高知道教育程重课堂教学抓住课堂教学渠道教育高效发展正特关注课堂教学力气研究课堂教学规律方法研究教师教方式学生学方式等等位参赛教师成功提高校教学质量奠定基础反映校教师较高基素养业务水竞赛活动中暴露出
教学中存足工作中希老师问题进行深入探讨断改进提高
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