领导教育融入中学思政课进路探究思考
中国产中国特色社会义事业领导核心领导做项工作根保证加强领导教育确保事业继落实立德树根务具重意义2021年10月国家教材委员会印发领导相关容进中学课程教材指南首次领导相关容融入中学课程教材提出指导意见思政课中学灵魂课程立德树关键课程加强领导教育领导教育融入中学思政课全面提升青少年领导情感认思想认强化命担培养社会义事业接班具战略性价值必问题进行研究期领导教育更融入中学思政课提供参考
领导教育融入中学思政课根探寻
领导教育然中学思政课教学中早已融入深度第次增强领导教育融入中学思政课觉性动性必须深入探寻领导教育融入中学思政课根
第做领导教育够充分彰显中学思政课性质方思政课具鲜明政治导性领导教育体现中学思政课性质方做领导教育够充分发挥思政课政治引领作领导教育包含史学教育初心命教育理想信念教育等容开展领导教育引导学生觉认全面领导成国家事业接班现已开设思政课涉中学阶段方面容培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班关键课程质规定培养拥护全面领导确保国家事业长远发展继总书记指出：历高度重视思政课建设革命建设改革历史时期思政课建设作出重部署思政课坚持领导加强领导教育始终保持正确政治方服务历史阶段工作务国家事业发展造代代政治立场坚定政治方正确政治判断力强继教育容教育程必须体现出领导说领导’教育必须贯穿学生教育成长程中见领导教育融入中学思政课体现思政课质属性彰显正确政治方指导思政课建设重性利坚守中学思政课性质方
第二领导教育中学思政课核心容育国育新时代教育事业神圣命中学思政课根求总书记强调：前形势办思政课放世界百年未变局国家事业发展全局中坚持发展中国特色社会义建设社会义现代化强国实现中华民族伟复兴高度国培养国家作贡献培养社会义事业接班建设者培养未国家事业发展需根结底培养觉认拥护领导思政课作落实立德树根务关键课程聚焦领导教育领导教育作核心容时领导独特位决定领导教育中学思政课核心容十九届六中全会通中中央关百年奋斗重成历史验决议强调：中国产领导事业核心力量中国民中华民族够扭转代历史命运取天伟成根中国产坚强领导历史现实证明没中国产没新中国没中华民族伟复兴领导独特重性决定思政课领导教育作核心容引导中学生理解中国产中国民谋幸福中华民族谋复兴初心命认中国特色社会义质特征领导增强中国产情感认思想认政治认觉投身领导中国特色社会义事业见领导教育坚持领导必然求中学思政课核心容
第三加强领导教育渠道中学思政课领导教育客观求思政课身优势决定加强领导教育渠道中学思政课方面领导教育涉中国产奋斗历史革命英雄事迹指导思想方针政策体制机制等方面容具强思想性政治性理性浅入深逐步深化教育程意味着领导教育需采取循序渐进教育方式组织环环相扣实践活动特点求领导教育必须独特渠道开展方面中学思政课独特优势决定开展领导教育渠道
思政课仅提高学生科学文化素质更重提高学生思想道德素质培养理想领担时代新引导学生实现价值国家前途命运紧紧联系起根定位求中学思政课身必然体化设计必然循序渐进螺旋升开设必然实现中学学段效衔接实现协育育合力助中学思政课承载优势领导教育循序渐进融入国民教育中更造数拥护领导投身事业继见中学思政课发挥领导教育渠道作真正落实领导教育实现领导教育目标
二领导教育融入中学思政课现状分析
整体推进目前领导教育融入中学思政课存问题表现三方面
第教育容缺乏体化设计降低领导教育融入质量目前领导教育容中学学段涉例学阶段思政课重点展示中国产优秀员事事迹激发学生爱敬初步情感时起政治启蒙作初中阶段思政课重点回顾领导民进行革命建设改革历程取重成利增强初中生领导政治常识掌握思想情感培养高中阶段思政课学容目标更加全面学指导思想学会指导思想解释社会生活中现象深化学生领导政治认学阶段思政课阐述发展历程方针政策等具较强政治性思想性见学段领导教育侧重点值注意学段思政课中领导教育容存已学知识简单重复问题领导教育容缺乏体化设计例学阶段思政课容学容简单重复扩展领导背深层理逻辑实践逻辑历史逻辑阐述够深入没实现中学阶段相关容效衔接种现象利学生循序渐进深化领导认容易引发厌学情绪益学生中国产情感升华政治认见领导教育容缺乏体化设计已成影响领导教育质量重素
第二教学方式缺少递进性样性制约学生接受领导教育积极性着学生身心逐渐成熟知识接受理解力提高时思政课教学方式提出较高求前开展领导教育采取课堂讲授观视频等教学方式否认思政课教师知识讲解视频展示低学段学生说容易取较效果着学生认知发展学知识难度增加单纯知识讲授视频观教学方式已满足学生领导教育客观需求课堂讨模拟课堂角色扮演等亲身参方式学生领导教育理解更透彻激发学生领导担命责感然教学务繁重教学时间限教学力足等原教师高中学等阶段普遍采课堂讲授单方式开展领导教育果中学思政课长期采枯燥单教学方式学生参度较低容易造成学氛围压抑易调动学生觉接受领导教育积极性动性仅影响前学段领导教育知识理解吸收影响较高学段领导教育学效果说缺乏递进性样性教学方式挫伤学生积极性点需引起高度重视
第三实践教学活动缺乏深入性衔接性影响学生接受领导教育获感领导教育仅课堂开展更重实践教学中落实总书记指出：思政课仅应该课堂讲应该社会生活中讲领导教育融入中学思政课社会生活实践中讲讲思政课课堂实践机结合起优化领导教育增强教育效果通开展体现领导思政课实践教学夯实课堂学引导学生认识中国产先进性中国产领导政治优势治国理政方面取重成逐步增强学生领导觉认目前领导教育相关实践教学活动定程度缺乏深入性衔接性例高中阶段教师课堂首先介绍领导基层群众治制度然组织学生基层感受领导群众实施治现实状况制度优势课堂教学实践教学相结合必然求实践教学组织够充分特学生身调研案性访谈意性学生会出教材相反结法感受领导群众基层治优越性思政课青团开展活动现实中领导教育重环节思政课青团开展实践活动没体现出诸学段间层次性渐进性导致诸学段学生参活动积极性高充分发挥思政课知识巩固思想引领作充分发挥青团育作深入推进领导教育融入中学思政课必须功夫解决实践教学活动缺乏深入性衔接性问题
三领导教育融入中学思政课基求
第构建循序渐进教育容形成诸学段间机衔接教育容体系推进学段领导教育容衔接递进做领导教育工作首举学记中言：杂施孙坏乱修思政课教学循序渐进教学容应该遵循原学生学段身心发展特点够接受教育容方面学段教学容必须符合学段学生认知水例学生说脑肌肉等生理系统发育中注意力集中时间较短具体形象事物更感兴趣进行领导教育考虑学段学生认知特点进入高中阶段学生认识问题力幅提升重视解决问题高中阶段学生说领导教育容应着重体现领导规定性方面学段教学容必须层层递进逐渐深化例初中生认识水学生提高视野更加开阔深入观察种社会现象提供增强领导教育中国情教育思想情感教育说高学段领导教育容停留低学段必须扩展容讲授应该方面进行加深时超该学段学生认知状况着学段提高年龄变化逐步加深学生领导认感
第二形成循循善诱教学方式引导学生逐步深化领导接受认改进教学方式加强领导教育关键举思政课教师应创新教学方式根学段年级求想方设法调动学生接受领导教育积极性动性总体言增强领导’理性认知重视运典著作史实案例社会实践活动等种载体形式呈现领导’相关容丰富感性材料营造视听认知情境增强学生领导’感受力认知力思维力促进政治认教学方式取教育效果样种教学方式关键调动学生学积极性动性学阶段学生发挥教师导作通生动讲述史事激发学生敬爱美情感中学阶段学生通辩讨等教学方式激发接受领导教育积极性学生说逻辑思维逐渐成熟社会问题够透现象认识事物质规律时期充分发挥学生动性影视教学等理讲授紧密结合起引导学生思考较深刻理问题深化领导理认领导教育关键形成循循善诱教学方式引导学生逐步觉动认领导
第三组织环环相扣实践教学活动提升学生接受领导教育实际效果横环环相扣领导教育实践教学活动体现实践教学目标实践教学程实践教学反馈调节三方面领导教育实践教学目标：基学生成长发展特点紧密结合该学段领导学容夯实课堂学成果体现实践教学优势实践教学应充分利教育资源红色历史资源红色展览馆发展成展览等时思政课教师应该高度重视学生参领导教育实践教学活动感受反馈意见时解决学生思想困惑根学生反馈意见适时调整实践教学目标进步完善实践教学程重视领导教育实践教学活动学段统性样性形成学段实践教学活动环环相扣例参观革命传统教育基等实践教学活动开展领导教育较典方式学段采应注意学段实践教学活动间衔接性层次性实践教学活动学段序衔接环环相扣提高学段学生接受领导教育获感横建构环环相扣中学思政课实践教学活动逐步提升学生领导认重举措
四领导教育融入中学思政课学段逻辑
第学阶段激发学生领导情感认学阶段系统接受国民教育开始阶段养成良行惯黄金时期基学生认知水阶段道德法治课程渠道激发学生初步形成热爱拥护领导朴素情感总体说阶段学生具体形象事物印象较深刻够认识事物外部特征具较强情感体验根特点讲述史事展示图片形式学生通课认识徽旗解领袖事革命英雄事迹史重历史事件留印象教师言领导教育关容选取时注意合适教学方式激发学生学热情例：学中低年级学生讲史事学生产生学动力关键学高年级学生注意视听感形式史容活’起方走进学生情感世界尤利红色资源带领学生参观红色纪念馆等深化学生热爱尊崇情时认识少先队学生开展领导教育重途径通引导学生加入少先队佩戴红领巾荣学少先队队歌参加队员入队仪式参种题队日活动等起政治启蒙作
第二初中阶段深化领导思想观念认重点初中阶段青少年思想观念初步形成关键时期做阶段领导教育助学生树立正确思想观念养成良思想品德初中学生时期鲜明特点：身体机发育处猛增期思维想象记忆等认知力较学生明显增强处理复杂信息力逻辑推理力学理解力明显提升意识觉醒表现突出基特点道德法治课程渠道初中生开展领导教育重点增强领导思想观念认教育容强调知识性历史性历史课等课程相配合重点介绍理探索成果身建设等容帮助学生厘清中国产带领民拼搏奋斗历史脉络时教育容学生实际生活相衔接引导学生建立起中国产身生活联系培养关心社会意识进激发听话走思想情感初中生独立意识意识明显增强教师应尊重理解包容学生种心理状况教学程中常鼓励学生进行学组讨等教师应该帮助学生分析教材容现实美生活关联深化学生领导接受认实践教学方面采参观红色教育基开展社区调研访谈等方式高度重视初中生感受活动适时予引导外组织入团活动青团活动中培养学生社会义产义情感初步坚定领导投身中华民族伟复兴事业信心说初中阶段培养学生初步形成领导思想观念认关键节点领导教育融入中学思政课关键阶段
第三高中阶段形成全面领导政治认统领高中阶段学生生理心理发展已逐渐趋成年认知判断尤辩证思维发展重时期时期领导教育重点引导学生形成全面领导政治认高中阶段学生已够目意识事物进行逻辑性抽象性分析辩证思维逐渐成熟满足高中生认知发展需教育容更加体现学理性：重点阐述马克思义基理学生充分理解指导思想科学性真理性深入分析中国产先进性革命性民性基理路线方略学生充分理解中国产领导国家根命脉教师提高身理修养教学力注重案例设计促动学生领导相关容真正理解吃透鼓励学生学容探究发表意见肯定学生思想进步解决学生思想困惑实践教学教师鼓励尚余力学生利假期参加相关社会实践活动例教师带领学生走访建立新中国作出贡献革命军采访优秀产员模范物等促动学生通生动素材亲身实践理解领导全国族民命运系高中生学业压力较重做领导教育讲究方式方法教学容教学方式体现学理性针性引导学生形成领导政治认旨
第四学阶段增强拥护领导命担核心学阶段学生校园走社会渡阶段时期学生仅加强领导情感认思想认政治认领导身未发展相结合觉增强拥护领导命担学生身心发展已成熟抽象逻辑思维发展趋完善已完全进入理型思维发展阶段思维独立性批判性独立分析解决问题力进步提升教育容安排集中阐释坚持加强中国产领导基理特总书记关坚持全面领导重述深入阐述中国产领导民进行革命建设改革取历史性成重点阐释中国产弘扬伟建精神长期奋斗中形成精神谱系政治品格帮助学生深刻理解中国产领导必然性重性深刻认识中国产永远中国民中华民族心骨坚定中国产领导走中国特色社会义道路信心决心说教育容充分体现学理性理说清楚坚持领导’相关重理问题夯实坚定领导信直接思想前提引导学生坚定中国产领导走中国特色社会义道路信心信念时学阶段学生够运学知识进行分析创造阶段逐步产生问题意识阶段形成定理性认知阶段鼓励学生进行讨式学教师应该采探究式教学讨式教学典著作导读等教学方式引导学生进步深化领导理逻辑历史逻辑现实逻辑认识增强信心信念信仰形成坚定爱敬护行努力投身领导民族复兴事业鼓励学生积极参种实践活动引导深刻感受坚强领导初心命时引导学生运专业知识力解决社会问题投身实践中增强领导认形成觉拥护领导命担
概言进入新时代踏新征程办思政课致力培养代代拥护领导建设者接班实现第二百年奋斗目标实现中华民族伟复兴中国梦根保证领导教育融入中学思政课领导实现中华民族伟复兴战略策保障思政课根性质方重举深入推动领导教育融入中学思政课构建循序渐进教育容形成循循善诱教学方式组织环环相扣实践教学活动切实发挥中学思政课作领导教育渠道作学生通学段学逐渐增强全面领导情感认思想认政治认确保国家事业继
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中国产中国特色社会义事业领导核心领导做项工作根保证加强领导教育确保事业继落实立德树根务具重意义2021年10月国家教材委员会印发领导相关容进中学课程教材指南首次领导相关容融入中学课程教材提出指导意见思政课中学灵魂课程立德树关键课程加强领导教育领导教育融入中学思政课全面提升青少年领导情感认思想认强化命担培养社会义事业接班具战略性价值必问题进行研究期领导教育更融入中学思政课提供参考
领导教育融入中学思政课根探寻
领导教育然中学思政课教学中早已融入深度第次增强领导教育融入中学思政课觉性动性必须深入探寻领导教育融入中学思政课根
第做领导教育够充分彰显中学思政课性质方思政课具鲜明政治导性领导教育体现中学思政课性质方做领导教育够充分发挥思政课政治引领作领导教育包含史学教育初心命教育理想信念教育等容开展领导教育引导学生觉认全面领导成国家事业接班现已开设思政课涉中学阶段方面容培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班关键课程质规定培养拥护全面领导确保国家事业长远发展继总书记指出：历高度重视思政课建设革命建设改革历史时期思政课建设作出重部署思政课坚持领导加强领导教育始终保持正确政治方服务历史阶段工作务国家事业发展造代代政治立场坚定政治方正确政治判断力强继教育容教育程必须体现出领导说领导’教育必须贯穿学生教育成长程中见领导教育融入中学思政课体现思政课质属性彰显正确政治方指导思政课建设重性利坚守中学思政课性质方
第二领导教育中学思政课核心容育国育新时代教育事业神圣命中学思政课根求总书记强调：前形势办思政课放世界百年未变局国家事业发展全局中坚持发展中国特色社会义建设社会义现代化强国实现中华民族伟复兴高度国培养国家作贡献培养社会义事业接班建设者培养未国家事业发展需根结底培养觉认拥护领导思政课作落实立德树根务关键课程聚焦领导教育领导教育作核心容时领导独特位决定领导教育中学思政课核心容十九届六中全会通中中央关百年奋斗重成历史验决议强调：中国产领导事业核心力量中国民中华民族够扭转代历史命运取天伟成根中国产坚强领导历史现实证明没中国产没新中国没中华民族伟复兴领导独特重性决定思政课领导教育作核心容引导中学生理解中国产中国民谋幸福中华民族谋复兴初心命认中国特色社会义质特征领导增强中国产情感认思想认政治认觉投身领导中国特色社会义事业见领导教育坚持领导必然求中学思政课核心容
第三加强领导教育渠道中学思政课领导教育客观求思政课身优势决定加强领导教育渠道中学思政课方面领导教育涉中国产奋斗历史革命英雄事迹指导思想方针政策体制机制等方面容具强思想性政治性理性浅入深逐步深化教育程意味着领导教育需采取循序渐进教育方式组织环环相扣实践活动特点求领导教育必须独特渠道开展方面中学思政课独特优势决定开展领导教育渠道
思政课仅提高学生科学文化素质更重提高学生思想道德素质培养理想领担时代新引导学生实现价值国家前途命运紧紧联系起根定位求中学思政课身必然体化设计必然循序渐进螺旋升开设必然实现中学学段效衔接实现协育育合力助中学思政课承载优势领导教育循序渐进融入国民教育中更造数拥护领导投身事业继见中学思政课发挥领导教育渠道作真正落实领导教育实现领导教育目标
二领导教育融入中学思政课现状分析
整体推进目前领导教育融入中学思政课存问题表现三方面
第教育容缺乏体化设计降低领导教育融入质量目前领导教育容中学学段涉例学阶段思政课重点展示中国产优秀员事事迹激发学生爱敬初步情感时起政治启蒙作初中阶段思政课重点回顾领导民进行革命建设改革历程取重成利增强初中生领导政治常识掌握思想情感培养高中阶段思政课学容目标更加全面学指导思想学会指导思想解释社会生活中现象深化学生领导政治认学阶段思政课阐述发展历程方针政策等具较强政治性思想性见学段领导教育侧重点值注意学段思政课中领导教育容存已学知识简单重复问题领导教育容缺乏体化设计例学阶段思政课容学容简单重复扩展领导背深层理逻辑实践逻辑历史逻辑阐述够深入没实现中学阶段相关容效衔接种现象利学生循序渐进深化领导认容易引发厌学情绪益学生中国产情感升华政治认见领导教育容缺乏体化设计已成影响领导教育质量重素
第二教学方式缺少递进性样性制约学生接受领导教育积极性着学生身心逐渐成熟知识接受理解力提高时思政课教学方式提出较高求前开展领导教育采取课堂讲授观视频等教学方式否认思政课教师知识讲解视频展示低学段学生说容易取较效果着学生认知发展学知识难度增加单纯知识讲授视频观教学方式已满足学生领导教育客观需求课堂讨模拟课堂角色扮演等亲身参方式学生领导教育理解更透彻激发学生领导担命责感然教学务繁重教学时间限教学力足等原教师高中学等阶段普遍采课堂讲授单方式开展领导教育果中学思政课长期采枯燥单教学方式学生参度较低容易造成学氛围压抑易调动学生觉接受领导教育积极性动性仅影响前学段领导教育知识理解吸收影响较高学段领导教育学效果说缺乏递进性样性教学方式挫伤学生积极性点需引起高度重视
第三实践教学活动缺乏深入性衔接性影响学生接受领导教育获感领导教育仅课堂开展更重实践教学中落实总书记指出：思政课仅应该课堂讲应该社会生活中讲领导教育融入中学思政课社会生活实践中讲讲思政课课堂实践机结合起优化领导教育增强教育效果通开展体现领导思政课实践教学夯实课堂学引导学生认识中国产先进性中国产领导政治优势治国理政方面取重成逐步增强学生领导觉认目前领导教育相关实践教学活动定程度缺乏深入性衔接性例高中阶段教师课堂首先介绍领导基层群众治制度然组织学生基层感受领导群众实施治现实状况制度优势课堂教学实践教学相结合必然求实践教学组织够充分特学生身调研案性访谈意性学生会出教材相反结法感受领导群众基层治优越性思政课青团开展活动现实中领导教育重环节思政课青团开展实践活动没体现出诸学段间层次性渐进性导致诸学段学生参活动积极性高充分发挥思政课知识巩固思想引领作充分发挥青团育作深入推进领导教育融入中学思政课必须功夫解决实践教学活动缺乏深入性衔接性问题
三领导教育融入中学思政课基求
第构建循序渐进教育容形成诸学段间机衔接教育容体系推进学段领导教育容衔接递进做领导教育工作首举学记中言：杂施孙坏乱修思政课教学循序渐进教学容应该遵循原学生学段身心发展特点够接受教育容方面学段教学容必须符合学段学生认知水例学生说脑肌肉等生理系统发育中注意力集中时间较短具体形象事物更感兴趣进行领导教育考虑学段学生认知特点进入高中阶段学生认识问题力幅提升重视解决问题高中阶段学生说领导教育容应着重体现领导规定性方面学段教学容必须层层递进逐渐深化例初中生认识水学生提高视野更加开阔深入观察种社会现象提供增强领导教育中国情教育思想情感教育说高学段领导教育容停留低学段必须扩展容讲授应该方面进行加深时超该学段学生认知状况着学段提高年龄变化逐步加深学生领导认感
第二形成循循善诱教学方式引导学生逐步深化领导接受认改进教学方式加强领导教育关键举思政课教师应创新教学方式根学段年级求想方设法调动学生接受领导教育积极性动性总体言增强领导’理性认知重视运典著作史实案例社会实践活动等种载体形式呈现领导’相关容丰富感性材料营造视听认知情境增强学生领导’感受力认知力思维力促进政治认教学方式取教育效果样种教学方式关键调动学生学积极性动性学阶段学生发挥教师导作通生动讲述史事激发学生敬爱美情感中学阶段学生通辩讨等教学方式激发接受领导教育积极性学生说逻辑思维逐渐成熟社会问题够透现象认识事物质规律时期充分发挥学生动性影视教学等理讲授紧密结合起引导学生思考较深刻理问题深化领导理认领导教育关键形成循循善诱教学方式引导学生逐步觉动认领导
第三组织环环相扣实践教学活动提升学生接受领导教育实际效果横环环相扣领导教育实践教学活动体现实践教学目标实践教学程实践教学反馈调节三方面领导教育实践教学目标：基学生成长发展特点紧密结合该学段领导学容夯实课堂学成果体现实践教学优势实践教学应充分利教育资源红色历史资源红色展览馆发展成展览等时思政课教师应该高度重视学生参领导教育实践教学活动感受反馈意见时解决学生思想困惑根学生反馈意见适时调整实践教学目标进步完善实践教学程重视领导教育实践教学活动学段统性样性形成学段实践教学活动环环相扣例参观革命传统教育基等实践教学活动开展领导教育较典方式学段采应注意学段实践教学活动间衔接性层次性实践教学活动学段序衔接环环相扣提高学段学生接受领导教育获感横建构环环相扣中学思政课实践教学活动逐步提升学生领导认重举措
四领导教育融入中学思政课学段逻辑
第学阶段激发学生领导情感认学阶段系统接受国民教育开始阶段养成良行惯黄金时期基学生认知水阶段道德法治课程渠道激发学生初步形成热爱拥护领导朴素情感总体说阶段学生具体形象事物印象较深刻够认识事物外部特征具较强情感体验根特点讲述史事展示图片形式学生通课认识徽旗解领袖事革命英雄事迹史重历史事件留印象教师言领导教育关容选取时注意合适教学方式激发学生学热情例：学中低年级学生讲史事学生产生学动力关键学高年级学生注意视听感形式史容活’起方走进学生情感世界尤利红色资源带领学生参观红色纪念馆等深化学生热爱尊崇情时认识少先队学生开展领导教育重途径通引导学生加入少先队佩戴红领巾荣学少先队队歌参加队员入队仪式参种题队日活动等起政治启蒙作
第二初中阶段深化领导思想观念认重点初中阶段青少年思想观念初步形成关键时期做阶段领导教育助学生树立正确思想观念养成良思想品德初中学生时期鲜明特点：身体机发育处猛增期思维想象记忆等认知力较学生明显增强处理复杂信息力逻辑推理力学理解力明显提升意识觉醒表现突出基特点道德法治课程渠道初中生开展领导教育重点增强领导思想观念认教育容强调知识性历史性历史课等课程相配合重点介绍理探索成果身建设等容帮助学生厘清中国产带领民拼搏奋斗历史脉络时教育容学生实际生活相衔接引导学生建立起中国产身生活联系培养关心社会意识进激发听话走思想情感初中生独立意识意识明显增强教师应尊重理解包容学生种心理状况教学程中常鼓励学生进行学组讨等教师应该帮助学生分析教材容现实美生活关联深化学生领导接受认实践教学方面采参观红色教育基开展社区调研访谈等方式高度重视初中生感受活动适时予引导外组织入团活动青团活动中培养学生社会义产义情感初步坚定领导投身中华民族伟复兴事业信心说初中阶段培养学生初步形成领导思想观念认关键节点领导教育融入中学思政课关键阶段
第三高中阶段形成全面领导政治认统领高中阶段学生生理心理发展已逐渐趋成年认知判断尤辩证思维发展重时期时期领导教育重点引导学生形成全面领导政治认高中阶段学生已够目意识事物进行逻辑性抽象性分析辩证思维逐渐成熟满足高中生认知发展需教育容更加体现学理性：重点阐述马克思义基理学生充分理解指导思想科学性真理性深入分析中国产先进性革命性民性基理路线方略学生充分理解中国产领导国家根命脉教师提高身理修养教学力注重案例设计促动学生领导相关容真正理解吃透鼓励学生学容探究发表意见肯定学生思想进步解决学生思想困惑实践教学教师鼓励尚余力学生利假期参加相关社会实践活动例教师带领学生走访建立新中国作出贡献革命军采访优秀产员模范物等促动学生通生动素材亲身实践理解领导全国族民命运系高中生学业压力较重做领导教育讲究方式方法教学容教学方式体现学理性针性引导学生形成领导政治认旨
第四学阶段增强拥护领导命担核心学阶段学生校园走社会渡阶段时期学生仅加强领导情感认思想认政治认领导身未发展相结合觉增强拥护领导命担学生身心发展已成熟抽象逻辑思维发展趋完善已完全进入理型思维发展阶段思维独立性批判性独立分析解决问题力进步提升教育容安排集中阐释坚持加强中国产领导基理特总书记关坚持全面领导重述深入阐述中国产领导民进行革命建设改革取历史性成重点阐释中国产弘扬伟建精神长期奋斗中形成精神谱系政治品格帮助学生深刻理解中国产领导必然性重性深刻认识中国产永远中国民中华民族心骨坚定中国产领导走中国特色社会义道路信心决心说教育容充分体现学理性理说清楚坚持领导’相关重理问题夯实坚定领导信直接思想前提引导学生坚定中国产领导走中国特色社会义道路信心信念时学阶段学生够运学知识进行分析创造阶段逐步产生问题意识阶段形成定理性认知阶段鼓励学生进行讨式学教师应该采探究式教学讨式教学典著作导读等教学方式引导学生进步深化领导理逻辑历史逻辑现实逻辑认识增强信心信念信仰形成坚定爱敬护行努力投身领导民族复兴事业鼓励学生积极参种实践活动引导深刻感受坚强领导初心命时引导学生运专业知识力解决社会问题投身实践中增强领导认形成觉拥护领导命担
概言进入新时代踏新征程办思政课致力培养代代拥护领导建设者接班实现第二百年奋斗目标实现中华民族伟复兴中国梦根保证领导教育融入中学思政课领导实现中华民族伟复兴战略策保障思政课根性质方重举深入推动领导教育融入中学思政课构建循序渐进教育容形成循循善诱教学方式组织环环相扣实践教学活动切实发挥中学思政课作领导教育渠道作学生通学段学逐渐增强全面领导情感认思想认政治认确保国家事业继
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