新媒体时代高职学生意识形态安全教育研究
新媒体时代高职学生然够轻易获样化信息资源面信息泛滥信息虚假等问题意识形态安全教育提出新挑战高职学生作新媒体受众者意识形态形成发展成长未发展具重意义文章研究新媒体时代高职学生意识形态安全教育提高信息素养思想认识具重理实践价值
新媒体时代高职学生意识形态安全教育概念
（）新媒体时代特点影响
新媒体时代互联网数字技术基础涌现种样新型媒体台工具微信微博等新媒体台工具出现生活学方式发生巨变化新媒体传播速度快范围广高职学生迅速获取海量信息资源新媒体互动性强高职学生通新媒体台进行信息交流新媒体具样性性化特点高职学生根兴趣需求通新媒体选择适合学资源
然新媒体时代存信息泛滥信息虚假等问题高职学生获取信息程中难准确判断信息真实性新媒体时代存网络暴力网络欺凌等问题高职学生容易受网络负面影响网络攻击新媒体时代信息载碎片化现象容易高职学生陷入浅层次阅读思考缺乏系统性
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深度性学
（二）高职学生意识形态安全教育需求挑战
高职学生意识形态安全教育需求体现方面首先高职学生需解掌握正确信息获取评估方法避免虚假信息误导次高职学生需具备辨信息真伪力提高媒介素养思维力次高职学生需具备保护网络安全意识防止受网络攻击高职学生需具备批判性思维独立思考力树立正确价值观
新媒体时代高职学生意识形态安全教育带挑战首先新媒体时代信息更新速度快高职学生需断学新知识技次新媒体时代存信息碎片化信息载问题高职学生需学会筛选整合信息新媒体时代存信息泄露隐私保护问题高职学生需学会合理保护信息
二新媒体时代高职学生意识形态安全教育现状分析
（）高职学生新媒体情况
着新媒体技术快速发展高职学生日常生活中广泛种新媒体台微信微博短视频等通台获取信息沟通交流分享生活新媒体已成生活重组成部分
新媒体时代高职学生新媒体普遍较频繁通新媒体台获取信息沟通交流分享生活手机板电脑等设备浏览新闻观视频等相关调查数显示高
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职学生天花费新媒体时间达3—5时新媒体已成高职学生获取信息娱乐社交重途径
（二）高职学生意识形态安全教育现状
意识形态安全教育指学生进行正确思想教育引导树立正确世界观生观价值观具备抵御种错误思想力［6］然目前高职学生意识形态安全教育存问题
第高职学生意识形态安全教育缺乏针性前高职学生面业压力较思想容易受外界干扰然现高职学生意识形态安全教育停留思想教育层面缺乏高职学生特殊需求重视导致高职学生意识形态安全教育缺乏针性法满足高职学生实际需求
第二高职学生意识形态安全教育缺乏实践性现高职学生意识形态安全教育缺乏实践性教育活动导致学生正确思想理解应力较弱法真正理转化实际行动
第三高职学生意识形态安全教育缺乏时性着社会发展进步新思想观念价值观念断涌现高职学生容易受新思潮影响然现高职学生意识形态安全教育滞时代潮流法时引导学生新思潮做出正确判断选择
然高职学生新媒体较频繁意识形态安全教育认识存定问题部分高职学生意识形态安全
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重性缺乏足够认识没意识新媒体传播信息具定误导性高职学生新媒体传播信息缺乏辨力容易受低俗虚假信息影响外高职学生新媒体台表达观点时存偏激情况缺乏观点尊重包容
三新媒体时代高职学生意识形态安全教育存问题足
新媒体时代元价值观碰撞高职学生意识形态安全教育面更复杂环境时教育者教育方法媒介素养法时代脚步
（）高职学生意识形态安全教育环境亟改善
新媒体时代网络中均成信息生产者传播者前信息传播方式越样化量信息空气般充斥网络空间然丰富获取信息途径导致类错误思想网络空间中广泛传播严重影响高职学生意识形态安全教育环境
（二）高职学生意识形态安全教育容缺乏时代性
高职学生作网络力军活跃微信微博抖音等新媒体台愿意网络空间中交流思想观点新媒体环境信息传播速度加快需教育者动适应时代发展趋势断丰富高职学生意识形态安全教育容前高职学生意识形态安全教育容缺乏时代性教育者教学程中少结
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合网络语言采高职学生喜闻乐见方式开展教学工作难引起高职学生兴趣
（三）客体媒介素养亟强化
教育客体新媒体时代成长起高职学生思想活跃未知事物探索劲头强烈批判精神体意识思辨力弱缺乏独立思考力教育体意识形态教育实质针思想工作复杂网络环境需教育者掌握扎实马克思义理关知识时具备较网络媒介素养前教育者网络媒介知识结构较单种网络现象网络热点网络新梗网络风潮解足然难效培养高职学生网络媒介素养
四新媒体时代高职学生意识形态安全教育策
结合新媒体时代高职学生意识形态安全教育面困境文章认提升高职学生意识形态安全教育成效应创设良教育环境更新教育容强化媒介素养三方面着手
（）高职学生意识形态安全教育创设良教育环境
第健全网络立法促进网络道德建设关部门切实健全网络立法
强化网络道德建设引导新媒体台动履行社会责第二强化网络舆情引导政府流媒体应利数技术踪监控社会热点事件积极引导网络舆情构建健康校园网络文化第三建设网络意识形态安全教育基
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高职院校建立网络意识形态安全教育中心实验室学生提供实践操作学场样学生解网络意识形态安全教育重性高职院校学校官方微信公众号载体微博抖音台积极传播优秀网络文化作品构建校园新媒体传播矩阵高职学生潜移默化受流意识形态熏陶
（二）更新教育容高职学生意识形态安全教育时俱进
高职院校教育者应时关注新媒体发展趋势解新兴网络技术台时更新教学容方法高职学生意识形态安全教育更贴学生需求新媒体环境发生重社会热点事件高职学生意识形态安全教育提供生动材料教育者应着力推动高职学生意识形态安全教育新媒体深度融合增强高职学生意识形态安全教育针性教育者全面解高职学生思想动态关注高职学生关心热点问题正视高职学生需回答高职学生心中疑惑教育方法教育者VR技术AR技术MR技术等虚拟技术灵活应高职学生意识形态安全教育中意识形态安全教育成潮流
（三）强化意识形态安全教育客体媒介素养
增强高职学生意识形态安全教育客体媒介素养指高职院校提高教育者高职学生媒介方面力素养体指高职学生意识形态安全教育教育者包括教师家长社
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会工作者等客体指接受意识形态安全教育高职学生
教育体高职学生意识形态安全教育中教育者应针高职学生网络媒介素养培养基原理实现途径方法策略进行深入研究充分挖掘网络媒介交互性特征营造教学信息化课堂氛围引导高职学生提升信息化意识增强高职学生应网络信息技力教育客体高职学生意识形态安全教育中高职学生应充分利学校图书馆资源课程资源网络台丰富网络资源提高身媒介素养加强种网络信息筛选力参网络活动程中觉遵守法律法规约束身网络行外高职院校应积极开展高职学生意识形态安全教育关实践教学活动发挥高职学生观动性参活动程中加强社会义意识形态解
提升高职学生意识形态安全教育成效应创设良教育环境更新教育容强化媒介素养三方面着手通应略高职院校教育者提高高职学生意识形态安全教育认度培养高职学生网络信息辨力增强网络素养媒介素养促进全面发展
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新媒体时代高职学生意识形态安全教育研究
新媒体时代高职学生然够轻易获样化信息资源面信息泛滥信息虚假等问题意识形态安全教育提出新挑战高职学生作新媒体受众者意识形态形成发展成长未发展具重意义文章研究新媒体时代高职学生意识形态安全教育提高信息素养思想认识具重理实践价值
新媒体时代高职学生意识形态安全教育概念
（）新媒体时代特点影响
新媒体时代互联网数字技术基础涌现种样新型媒体台工具微信微博等新媒体台工具出现生活学方式发生巨变化新媒体传播速度快范围广高职学生迅速获取海量信息资源新媒体互动性强高职学生通新媒体台进行信息交流新媒体具样性性化特点高职学生根兴趣需求通新媒体选择适合学资源
然新媒体时代存信息泛滥信息虚假等问题高职学生获取信息程中难准确判断信息真实性新媒体时代存网络暴力网络欺凌等问题高职学生容易受网络负面影响网络攻击新媒体时代信息载碎片化现象容易高职学生陷入浅层次阅读思考缺乏系统性
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深度性学
（二）高职学生意识形态安全教育需求挑战
高职学生意识形态安全教育需求体现方面首先高职学生需解掌握正确信息获取评估方法避免虚假信息误导次高职学生需具备辨信息真伪力提高媒介素养思维力次高职学生需具备保护网络安全意识防止受网络攻击高职学生需具备批判性思维独立思考力树立正确价值观
新媒体时代高职学生意识形态安全教育带挑战首先新媒体时代信息更新速度快高职学生需断学新知识技次新媒体时代存信息碎片化信息载问题高职学生需学会筛选整合信息新媒体时代存信息泄露隐私保护问题高职学生需学会合理保护信息
二新媒体时代高职学生意识形态安全教育现状分析
（）高职学生新媒体情况
着新媒体技术快速发展高职学生日常生活中广泛种新媒体台微信微博短视频等通台获取信息沟通交流分享生活新媒体已成生活重组成部分
新媒体时代高职学生新媒体普遍较频繁通新媒体台获取信息沟通交流分享生活手机板电脑等设备浏览新闻观视频等相关调查数显示高
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职学生天花费新媒体时间达3—5时新媒体已成高职学生获取信息娱乐社交重途径
（二）高职学生意识形态安全教育现状
意识形态安全教育指学生进行正确思想教育引导树立正确世界观生观价值观具备抵御种错误思想力［6］然目前高职学生意识形态安全教育存问题
第高职学生意识形态安全教育缺乏针性前高职学生面业压力较思想容易受外界干扰然现高职学生意识形态安全教育停留思想教育层面缺乏高职学生特殊需求重视导致高职学生意识形态安全教育缺乏针性法满足高职学生实际需求
第二高职学生意识形态安全教育缺乏实践性现高职学生意识形态安全教育缺乏实践性教育活动导致学生正确思想理解应力较弱法真正理转化实际行动
第三高职学生意识形态安全教育缺乏时性着社会发展进步新思想观念价值观念断涌现高职学生容易受新思潮影响然现高职学生意识形态安全教育滞时代潮流法时引导学生新思潮做出正确判断选择
然高职学生新媒体较频繁意识形态安全教育认识存定问题部分高职学生意识形态安全
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重性缺乏足够认识没意识新媒体传播信息具定误导性高职学生新媒体传播信息缺乏辨力容易受低俗虚假信息影响外高职学生新媒体台表达观点时存偏激情况缺乏观点尊重包容
三新媒体时代高职学生意识形态安全教育存问题足
新媒体时代元价值观碰撞高职学生意识形态安全教育面更复杂环境时教育者教育方法媒介素养法时代脚步
（）高职学生意识形态安全教育环境亟改善
新媒体时代网络中均成信息生产者传播者前信息传播方式越样化量信息空气般充斥网络空间然丰富获取信息途径导致类错误思想网络空间中广泛传播严重影响高职学生意识形态安全教育环境
（二）高职学生意识形态安全教育容缺乏时代性
高职学生作网络力军活跃微信微博抖音等新媒体台愿意网络空间中交流思想观点新媒体环境信息传播速度加快需教育者动适应时代发展趋势断丰富高职学生意识形态安全教育容前高职学生意识形态安全教育容缺乏时代性教育者教学程中少结
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合网络语言采高职学生喜闻乐见方式开展教学工作难引起高职学生兴趣
（三）客体媒介素养亟强化
教育客体新媒体时代成长起高职学生思想活跃未知事物探索劲头强烈批判精神体意识思辨力弱缺乏独立思考力教育体意识形态教育实质针思想工作复杂网络环境需教育者掌握扎实马克思义理关知识时具备较网络媒介素养前教育者网络媒介知识结构较单种网络现象网络热点网络新梗网络风潮解足然难效培养高职学生网络媒介素养
四新媒体时代高职学生意识形态安全教育策
结合新媒体时代高职学生意识形态安全教育面困境文章认提升高职学生意识形态安全教育成效应创设良教育环境更新教育容强化媒介素养三方面着手
（）高职学生意识形态安全教育创设良教育环境
第健全网络立法促进网络道德建设关部门切实健全网络立法
强化网络道德建设引导新媒体台动履行社会责第二强化网络舆情引导政府流媒体应利数技术踪监控社会热点事件积极引导网络舆情构建健康校园网络文化第三建设网络意识形态安全教育基
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高职院校建立网络意识形态安全教育中心实验室学生提供实践操作学场样学生解网络意识形态安全教育重性高职院校学校官方微信公众号载体微博抖音台积极传播优秀网络文化作品构建校园新媒体传播矩阵高职学生潜移默化受流意识形态熏陶
（二）更新教育容高职学生意识形态安全教育时俱进
高职院校教育者应时关注新媒体发展趋势解新兴网络技术台时更新教学容方法高职学生意识形态安全教育更贴学生需求新媒体环境发生重社会热点事件高职学生意识形态安全教育提供生动材料教育者应着力推动高职学生意识形态安全教育新媒体深度融合增强高职学生意识形态安全教育针性教育者全面解高职学生思想动态关注高职学生关心热点问题正视高职学生需回答高职学生心中疑惑教育方法教育者VR技术AR技术MR技术等虚拟技术灵活应高职学生意识形态安全教育中意识形态安全教育成潮流
（三）强化意识形态安全教育客体媒介素养
增强高职学生意识形态安全教育客体媒介素养指高职院校提高教育者高职学生媒介方面力素养体指高职学生意识形态安全教育教育者包括教师家长社
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会工作者等客体指接受意识形态安全教育高职学生
教育体高职学生意识形态安全教育中教育者应针高职学生网络媒介素养培养基原理实现途径方法策略进行深入研究充分挖掘网络媒介交互性特征营造教学信息化课堂氛围引导高职学生提升信息化意识增强高职学生应网络信息技力教育客体高职学生意识形态安全教育中高职学生应充分利学校图书馆资源课程资源网络台丰富网络资源提高身媒介素养加强种网络信息筛选力参网络活动程中觉遵守法律法规约束身网络行外高职院校应积极开展高职学生意识形态安全教育关实践教学活动发挥高职学生观动性参活动程中加强社会义意识形态解
提升高职学生意识形态安全教育成效应创设良教育环境更新教育容强化媒介素养三方面着手通应略高职院校教育者提高高职学生意识形态安全教育认度培养高职学生网络信息辨力增强网络素养媒介素养促进全面发展
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