2023秋季学期国开电专科现代教师学导
线形考(第四次作业)+终结性考核(作业)
试题答案
说明：资料整理2023年12月适国开电专科学员台线形考终结性考核考试
第次作业 试题答案
1教师职业性质说种( )
A理工作
B专业工作
C行政工作
D技术工作
[答案]B
2( )定范围教师群体中 职称学科性年龄职务教师间例关系
A学校员结构
B师生关系
C教师体结构
D教师群体结构
[答案]D
3( )指教师社会部门行业总体中 济收入掌握参政治权利文化资源分配创造等方面处位置
A教师威信
B教师位
C教师阶层
D教师权力
[答案]B
4教师类社会发展中文化传递作体现( )
A教师教育程决策者组织者领导者
B教师教育方针政策执行者
C教师类文化知识传递者类社会延续发展承前启桥梁作
D教师教育效果影响者
[答案]C
5社会义社会教师位根性变化根原( )
A教师属阶级社会处种位
B济发展教育赖程度
C济发展教育提供少资源资金
D教育作认识
[答案]A
6种特点现代教育形态？( )
A民性
B阶级性
C普型
D科学性
[答案]B
7学生华早露器晚成体现学生发展( )
A序性
B衡性
C阶段性
D差异
[答案]D
8现代师生关系特点？( )
A象限定性
B关系规范性
C学生导性
D学生动性
[答案]C
9教师产生事教育事业命感充实感等体验名教师真体现良师生关系阶段？( )
A乐教水
B理解水
C合作水
D接水
[答案]A
10师生互动特点包括( )
A单性
B情感性
C质性
D非言语互动作显著性
[答案]A
11学生身心特点进行解分析判断角色体现现代教师种角色？( )
A学指导者
B学生诊断师
C学生生活心理辅导者
D学生理者
[答案]B
12专家教师仅解教学方法解学生力验知识背景体现专家教师种特点？( )
A灵活应变力
B动化水高
C创造性解决问题
D关注教学情景
[答案]D
13关注学生思想品德学需够学生建立真正沟通交反映教师专业发展阶段？( )
A教学前关注阶段
B早期生存关注阶段
C教学情景关注阶段
D关注学生阶段
[答案]D
14教育教学实际成果表现形成教学风格教学模式总结出教育观点某方面理体现骨干教师阶段？( )
A准备期
B适应期
C发展期
D创造期
[答案]D
15专家指导教师者教师根定项目标准教师专业发展程度进行评价方法( )
A档案袋方法
B评估表方法
C展示课方法
D知识测评方法
[答案]B
16脑力劳动体力劳动分离 专门事脑力劳动出现 教师职业产生基条件
A正确
B错误
[答案]A
17教育活动中学生唯动体
A正确
B错误
[答案]B
18教师重务帮助学生学会学成学指导者
A正确
B错误
[答案]A
19教育活动限学校范围
A正确
B错误
[答案]B
20优秀教师成长存佳年龄区
A正确
B错误
[答案]B
第二次作业 试题答案
12014年总书记教师节讲话中教师提出四求求教师做理想信念道德情操渊博学识( )教师
A科研力
B敬业精神
C仁爱心
D责担
[答案]C
2教师( )关重教育素教育力量
A教学力
B道德素养
C科研力
D创新力
[答案]B
3教师( )关系教师劳动程中基关系教师端正身工作态度
A身职业
B学生
C家长
D道德素养
[答案]A
4( )教师基职责
A师表
B终身学
C教书育
D爱岗敬业
[答案]C
5孔子曰身正令行身正令反映教师职业( )
A创造性
B公性
C体性
D示范性
[答案]D
6现实教育中中学教师教育观念特征( )
A单
B政府统规定
C元化流观念存
D教育观念指导教育行教育行致
[答案]C
7教学效感( )
A先天形成难改变
B天培养教师摸索
C通教学实践提高发展没规律性
D先天基础通参加教育科研活动教学实践培养
[答案]D
8实现教育观念转变核心机制( )
A教师反思
B教学改革
C培养目标
D教育目
[答案]A
9学校教育活动观中揭示教育活动间相互关系容观点( )
A教育活动双边时性
B教育活动灵活结构性
C教育活动动态生成性
D教育活动综合渗透性
[答案]D
10某种角度教育观念分两类：类社会倡导教育观念类( )
A价值性教育观念
B体采教育观念
C操作性教育观念
D数采教育观念
[答案]B
11教师( )教学活动基础教学活动中基该知识传授基础
A体性知识
B般文化性知识
C实践性知识
D教育性知识
[答案]A
12PCK早研究始( )研究中类知识称学科体性教学法知识
A哈斯韦赫
B席勒
C舒尔曼
D鲍姆加登
[答案]A
13( )教学容知识分三类学科体性容知识学科容教学法知识课程知识
A哈斯韦赫
B杜威
C舒尔曼
D鲍姆加登
[答案]C
14( )认情境协作会话意义建构学环境中四素四属性
A认知义学理
B建构义学理
C行义学理
D义学理
[答案]B
15专家型教师面确定性教学条件作出复杂解释决定新手型教师相具备丰富( )
A体性知识
B般文化性知识
C实践性知识
D教育性知识
[答案]C
16教师教书谋生
A正确
B错误
[答案]B
17教学效感指教师影响学生学行学成绩力观判断
A正确
B错误
[答案]A
18学教师进行教育教学科研没必学教师职责教学生
A正确
B错误
[答案]B
19专业教师仅课程执行者更应课程规划者发展者评价者
A正确
B错误
[答案]A
20提高教师完善力更新教师知识结构重途径尤提高教师反思力反思程中加快教师知识结构丰富完善
A正确
B错误
[答案]A
第三次作业 试题答案
1( )教学认知力核心
A调研学生力
B教学设计力
C语言表达力
D课堂组织理力
[答案]A
2( )基础直接影响教师教学准备水
A教学认知力
B教学设计力
C语言表达力
D教学实施力
[答案]A
3教师( )教师专业力重组成部分发展力动力基础方法保障
A教学监控力
B教学设计力
C教学反思力
D课堂组织理力
[答案]C
4教师深度教学反思水指( )
A头脑中回顾想想教育教学事件发生
B教育教学中发生问题基验感觉作结
C基证分析教育教学中问题原采取行动断尝试探究
D仅仅根教育教学验分析问题解决问题
[答案]C
5教学设计中目标设计( )
A提高教学质量没太作
B设计课堂教学环节(活动)行目标然显现
C般教学目标笼统宽泛
D目标设计根课程标准求结合教材分析确定
[答案]D
6关学教师进行教育科学研究列说法中正确( )
A通学教育科学研究方法提高
B教育科学研究遵循定步骤
C学生处发展变化中教师通实践研究学生
D教师进行教育科学研究助提高教学质量学生力水
[答案]C
7面选项心理健康标准？( )
A意识正确
B际关系协调
C格结构完整
D智力水超常
[答案]D
8面选项属教师职业倦怠三种行反应？( )
A情绪耗竭
B慢性咽炎
C性格解体
D成感降低
[答案]B
9项取教师资格必条件( )
A教育教学力
B具备良思想品德
C具定教学验
D达教师法规定相应学历求
[答案]C
10教师专业发展制度保障教师成长发展角度述教师懂理制度目教师解工作( )
A制度环境
B教育观念
C职业生涯
D素质求
[答案]A
11教师培训种类包括( )
A新教师培训
B校长培训
C教师岗位培训
D骨干教师培训
[答案]B
12发生种情况学校处分教师( )
A生病没课
B侮辱学生
C体罚学生
D缺课造成学生成绩普遍降
[答案]A
13关教师考核列说法错误( )
A教师考核制度促进教师素质提高调动教师积极性促进教师重意义
B教师考核容包括政治思想业务水工作态度工作成绩考核
C教师考核工作中考核教师工作成绩业务水次考核政治思想工作态度
D教师考核工作中应遵循客观公正准确充分听取教师教师学生意见原
[答案]C
14现代教师教学认知力指教师事先课堂教学目标容方法等重教学素进行周密详细计划安排力
A正确
B错误
[答案]B
15现代教师教学实施力指教师实现教学目标程中解决具体教学问题力
A正确
B错误
[答案]A
16课题选择教育研究工作中非常重课题选教育研究工作利进行否研究工作难开展难进行说
课题等成功半
A正确
B错误
[答案]A
17健康生理健康心理健康社会适应完美状态
A正确
B错误
[答案]A
18亚健康完全健康尚未达疾病程度
A正确
B错误
[答案]A
19教师资格公民获教师岗位法定前提条件
A正确
B错误
[答案]B
20国公民需通国家教师资格考试必法定机构认证合格获教师资格
A正确
B错误
[答案]B
第四次作业 试题答案
请列定讨题（案例）中意选择结合现代教师学导课程相关知识参课堂讨学生讨完成观点整理出提交
学生答题求：
1 观点正确合理鲜明新意
2 提交观点证篇幅少800字注明讨题
3 严禁抄袭
教师评阅求：
评阅教师应根学生课堂讨表现提交观点文章实际情况进行评阅次作业满分100分
讨题（案例）：
讨题1：案例讨：解决代课教师问题
案例描述：
解决代课教师问题
2006年教育部新闻发言王旭明宣布教育部短期清退代课教师教育部官方数字保守估计全国448万代课教师意味着代课老师清退政策少900万中学生教育问题息息相关
年解决代课教师问题采取相关措施重庆市做法：积极稳妥解决代课教师问题稳退出历史舞台具体言重庆市委市政府举办合格代课教师专场招聘会（教龄年加12分）通水性考试合格绝数代课教师转公办教师样该市历史遗留1万名代课老师90纳入正式编制公办老师样遇考试合格代课教师予全部辞退市财政支持予次性补偿
甘肃省兰州市采取刀切方式全部辞退代课教师予次性补偿合格学历教师资格证教师鼓励争取国家省政策参加公办教师招聘……
讨务：您评价案例中两代课教师解决政策？您代课教师采取什政策您建议？
讨提示：教师职业作种专业专业知识技求教师专业训练取相应教师资格代课教师国长期教育遗留问题国城乡济二元结构密分
解决代课教师问题定根教育发展师资队伍实际状况积极稳健推进引导代课教师专业水断提升
讨题2：案例讨：促进师生良性互动
案例描述：
促进师生良性互动
工作年里常利课间午休时间教室学生交流特成绩优秀学生敏感脆弱聊聊天说说话会带安慰少知道老师没放弃班级中性格较学生更需老师关爱记次班女生周记里写想官时吃惊时样起眼老实次调整座位时候水推舟满足愿做组长略带娇羞笑脸中快乐满足事份工作做
增进学生间感情特学困生交流充分利家访机会次家访会翻译（外省会说闽南话）邀请班难教学生行家访途中利种轻松氛围进行距离交流学生完全没老师办公室谈话种戒备心理意外收获时关系变更加融洽犯错够准确揣摩心理症药快认识错误承担相应责
记班第次集体劳动操场拨草站边指挥学生听话闹闹生气事班级总结中严厉批评种现象然快班学刚周记里知道问题原说前老师会起做现学想起前老师拖滴落汗水会感动已奴隶插着腰呼喝评价记忆深刻注意方面行次学校分班卫生区物理实验室长时间没进行彻底扫卫生死角特窗户发霉清理困难时洗衣粉刷子清洁球认真先擦遍然告诉擦成样学生心物理实验室扫干干净净
讨务：请分析案例中老师促进师生良性互动？您促进师生良性互动体会？
讨提示：教师推进师生良性互动方面入手：树立尊重学生理念听学生意见学生予积极期产生积极互动关爱学生合理分配精力类型学生身作通言语非言语形式创造沟通互动机会
讨题3：思考题讨
讨务：班里学生排座位件事处理极易影响师生关系时候甚影响老师家长关系假年级班班班里学生排座位？没认合理？
讨提示：般情况学生排座位充分考虑学生实际情况身高视力情况等充分考虑部分学生特殊需求学生需求合理学生需求合理时候教师应学生排座位产生家长意见
讨题4：思考题讨
讨务：您什选择教师职业？您教育工作实践中学困生进生等教育引导？
讨提示：学困生教育突出反映教师教育力包括教师教育活动设计组织力学生学行矫正培养力学生学兴趣激发力等等
学困生教育教师方面入手：通观摩引导鼓励适督促帮助养成良学惯学生时表扬鼓励教学程中关注学生学生体会教师关爱期产生学动机兴趣……
讨题5：思考题讨
讨务：日常教育教学活动中常扮演角色？常保持某（）角色变常变换角色？角色教育教学活动中发挥什作？
讨提示：日常教育教学活动中教师般承担学生诊断师学指导者学生生活心理辅导者评价激励者学生理者研究者教育体协调者等角色
讨题6：案例讨：国宝老师——霍懋征
案例描述：
国宝老师——霍懋征
霍懋征老师全国第批特级教师周恩称国宝教师毕业北京师范学毕业放弃留校学老师机会动学教霍老师教60年没孩子发火没孩子掉队没家长告状相信孩子成材半世纪里霍懋征送教门50区
霍老师教育理念核心容便没爱没教育学生采取激励赏识参期八字方针激励学生进赏识学生华学生参教学活动期学生成功
霍老师认没孩子坏孩子先进生进生分外孩子孩子孩子敬佩教师说伤害学生话老师学生发火失败淘气包应该采取激励赏识态度次两调皮孩子课堂嬉戏教室里冬天生火炉子碰倒霍老师先两孩子办公室等老师边赶紧找工师傅修免发生危险霍老师办公室时发现两调皮孩子没害怕反霍老师抽屉拉开玩霍老师压住怒火静然耐心教育两孩子两孩子认识天犯错误
次班转学生霍老师发现老师提问孩子总举手真起回答问题时回答课霍老师找聊天问总举手原孩子说新班级发现家发言踊跃怕举手会家笑话霍老师达成协议：老师提问果会举右手老师请起回答问题果会举左手老师请起回答问题段时间孩子适应新学校生活学业取长足进步
讨务：霍老师身体现什样师德修养教育观念教育艺术？
讨提示：霍老师突出师德修养爱岗敬业热爱学生教60余年基础教育岗位种执著热爱退休积极参加种送教活动教育理念教学理艺术基础教育事业做出突出贡献践行着没爱没教育信条尊重学生格激励学生断进步案例中学生达成举手――提问协议充分体现点
霍老师种元化观相信孩子包括调皮孩子成材持 孩子爱敬应尊敬赏识激励孩子学生观正种学生观作指导霍老师案例中调皮孩子时做发火冷处理静进行适教育实现知知转变外霍老师学生达成举手――提问协议充分体现尊重学生差异性激励学生学生良性互动引导学生断进步教育艺术
讨题1：
您评价案例中两代课教师解决政策？您代课教师采取什政策您建议？
没量着微薄工资坚守教育线代课教师甘肃省难利完成基普九年义务教育基扫青壮年文盲两基教育工作提高两基工作质量代课教师知识水年龄结构显然已难适合省代课教师问题解决？省教育厅3月22日公布关贯彻落实甘肃省两基迎国检实施方案意见出答案：情辞退合理安置适补偿择优考录原解决代课员问题严入口关产生新代课教师2006年教育部提出全国448万代课教师清退少部分通考试取正式教师
关领导表态中显见代课教师政策遇阻力执行政策行政意愿参差齐年代课教师总数仅降1万名许市政府里没实质进展便深圳江门样富庶代转公例普遍低相较政策推进迟缓种种表现编制充裕前提市政府拒绝通省考代课教师转正实质省里政策公开抗拒部分市省里政策种态度外方干脆组织代课教师培训参加省考隐瞒截留省里统政策代行审核全面辞退代课教师出路问题草率行事血淋淋现状流布省关部门申诉网页充斥省级媒体报道网络留言中种种迹象表明省里压力某市政府正采取清极端办法解决代课教师问题政策法落实尤编制予兑现常见托辞方财政困难实际欠发达区韶关阳江清远云浮已首批线代课教师全部转正钱问题问题出方面编制空着土政策代省里规定确实造成代转公需求紧张惮恶意揣测种省里政策消极应付做法实权力寻租利益博弈积蓄资源48万余名代课教师站门槛外状凄然情悲切督察政策执行成目前紧迫事情省财政厅明示财政补贴会倾代转公力区消政策筹码算计执行政策效率添加领导政绩考核标准意驱动积极性显然反制措施代转公提供全程监督否遏制市政府部利图谋模棱两
讨题2：
请分析案例中老师促进师生良性互动？您促进师生良性互动体会？
理层面说采取措施减班级规模提倡互动学校文化创设更师生互动机会空间
教师层面说教师树立尊重学生理念听学生意见学生予积极期产生积极互动教师关注全体学生合理分配精力类型学生教师群体中形成合作互动教师文化身作通言语非言语形式创造沟通互动机会学生层面说学生应积极动发挥动性提问寻求教师帮助形成理解教师帮助教师学生文化
讨题3：
班里学生排座位件事处理极易影响师生关系时候甚影响老师家长关系假年级班班班里学生排座位？没认合理？
班烦恼家长认教室里中间第3排位置第4排次金三银四说法开学两三周成某学年级班刘琳座位安排问题家长告校长里位家长孩子班里身高排第6排倒数第二排家长满意家长提供原五花八门：孩视力子太挡控力差桌太调皮……刘琳说排座位伤脑筋事家长满腹苦水说换座位家长李某满腹苦水女第天学老师安排教室倒数第二排右侧李某快找老师老师说：观察观察两周李某想出法子：女装视老师番测试女露馅座位没调成老师成例子班会指出羞愧难究竟教室里位置爸妈心目中理想座位根班反馈家长求顾理相径庭家中位置出奇致：中间前第排网传言黄金座位图理想座位真实现爸妈理想？乍听爸妈心目中理想座位确实错顾身体特殊情况孩子熊孩子秒变学霸事实真？班异口声回答：NO孩子否集中注意力位置前没必然关系老师通常全班孩子视仁会特关注前排孩子课时前走动会盯着前排孩子然排孩子坐老师前会产生种心理暗示：老师前表现否做什动作立刻会发现调皮孩子会变守规矩听课肯定利促进学成绩总坐前排底秒变学霸关键调换座位否孩子产生种心理暗示理想座位效果异
讨题4：
您什选择教师职业？您教育工作实践中学困生进生等教育引导？
教学中班会学困生提高学成绩头痛问题学困生智力原智力方面问题学成绩差部分家庭学校等方面原造成学困生成功转化非易事怕转化名学困生凝聚着老师艰辛解研究学困生做学困生辅导工作现代教师必备力样更辅导学困生呢？面谈谈时教学中辅导方法 查究原症药学生学困难种原造成老师喜欢学生学成绩咎学生懒愚笨实简单懒愚笨外学惯方法头某基础扎实缺漏性格甚孤僻肯发问体格佳造成学成绩良外学生处集体风气教师教学方法适应家庭社会影响师生关系紧张造成学生学成绩良针情况教师辅导学困生前务必解次原分析造成成绩佳演变程应根学生智力性格基础知识水学力学惯家庭背景等症药针性提出辅导学生辅导方案二尊重格奉献爱心学成绩差学生体验较次作业考试受家长老师批评指责较尊心信心常受挫折心理出现害怕厌恶老师老师便定距离辅导办法：1尊重格奉献爱心缩短师生心理距离学生信师尊道喜欢亲心悦诚服接受辅导否厌烦起辅导效果2教师学生活关心困难学生常利课余时间起活动交知心朋友3学生某方面出现合格时应采取宽容热情态度做动情晓理持恒样认绝数学困生赶达合格水4发掘闪光点树立学困生信心 实孩子股强烈胜利欲希肯定认时嘉许目光鼓励微笑激励奋发甚改变生尤学困生缺点较常学校老师学带麻烦常常会受学校处罚老师批评学歧视心理较脆弱问题较敏感适赞许鼓励显更重实进生闪光点留心言行心挖掘闪光点时鼓励尝试体验成功树立信心重新认识肯定三训练方培养惯教会方法良学惯正确学方法学成绩差原课堂没留心听课眼睛东张西手脚乱动问题听明白感懂心满意足会提出疑难问题数学科中应题懂分析数量关系解题思路没先复做作业惯边玩边做作业书写马虎应付事
……应该加强行惯学方法培养训练训练方法：1专注老师讲课聆听学生发言勤思考积极回答问题2时编写数学日记反思学情况时完成作业3制定学公约互相监督实施4教会学方法养成成良学惯5鼓励表扬表现较突出时予奖励样相信学成绩会迅速提高四补缺补漏予机会验成功学生心理通病基础知识扎实遗忘率高学旧知识头脑中零碎系统难难化学新知识时缺少认知前提条件找新知识相联系相应知识旧知识必须补缺补漏然老师喜欢放学学生留补课样学生产生种留堂受罚思想效果 补缺补漏方法应该灵活样利学新知识课前辅导：1学新知识前时弥补新知相关知识2布置预方式帮助学生弄懂重点问题第二天课前流利回答老师提问着成功感觉3留意学困生闪光点时予适表扬激励学兴趣信心投入学中学生智力说差异客观存学生某知识学时间学生花老师努力教学努力辅导次测试成绩理想正常事老师分指责全班排队学困生学起作反丧失学信心采取补测补测前先予辅导样学生学失败次予学机会争取成绩机会点燃学生学希火树立学信心发挥学潜力五激发兴趣教师教学水决定学生学质量重素教师应努力断提高身业务水根学生特点教材容选择适教学方法优化课堂教学努力提高课堂四十分钟教学效益样防止避免学困生度出现教学法教定法理想教学方法引起学生学兴趣激发学生求知欲调动学生学积极性促进合作探索学教学：1应学生足够时间动口动手动脑学活动教师应精讲达条件2堂反馈时矫正学信息特学困生学信息3教学应面全体学生课堂应注重学困生潜力课堂表现争取成功机会四学困生转化耐心持恒 转化学困生非夕完成教育转化程中常会出现反复现象宽容态度爱心感化外耐心教育期终转化成位学生 学困生转化方法时工作中教育方法教学工作中努力寻找探究更教育方法班中学困生转化成优生学生优秀
讨题6：
霍老师身体现什样师德修养教育观念教育艺术？
霍老师突出师德修养爱岗敬业热爱学生教60余年基础教育岗位种执著热爱退休积极参加种送教活动教育理念教学理艺术基础教育事业做出突出贡献践行着没爱没教育信条尊重学生格激励学生断进步案例中学生达成举手――提问协议充分体现点
霍老师种元化观相信孩子包括调皮孩子成材持 孩子爱敬应尊敬赏识激励孩子
学生观正种学生观作指导霍老师案例中调皮孩子时做发火冷处理静进行适教育实现知知转变外霍老师学生达成举手――提问协议充分体现尊重学生差异性激励学生学生良性互动引导学生断进步教育艺术
终结性考核 作业试题答案
认真阅读三题目出三题目中选题目求撰写篇文章
作业题目：心中教师
认真阅读面关全国美乡村教师廖占富张兴琼新闻报道请结合材料教师学相关知识理身受教育历（）身教育教学验心中教师题写篇文章字数少1500字
教学 歌行
——电学子全国美乡村教师廖占富张兴琼采访侧记
2014年9月23日教师节已十天采访团行三坐汽车陡峭巴山山间穿梭行目采访电学子全国美乡村教师廖占富张兴琼夫妇筹备微电影拍摄
路走磕磕绊绊坚守山深处孩子身凝聚前行力量山里日子里相濡沫体味生旅程中百般滋味恰王国维间词话描述生三境界
衣带渐宽终悔伊消憔悴
越野车颠簸巴蜀崇山峻岭间泥泞土路中长着粗壮杂草摩擦着越野车底盘胆战心惊车窗外景色美离悬崖米隔巴中市通江县碧溪乡驱车半时达廖占富老师目前永安镇石庙子村学
教学楼里见传说中全国美乡村教师廖占富张兴琼夫妇采访前媒体报道事迹解然历生活艰辛许常年受纯真孩子影响许爱情力量双清澈神眼睛令印象深刻
1980年张兴琼高中毕业时通江县火天岗村唯念高中女生1988年廖占富高出录取线30分成绩考著名学体检合格拒门外伤心助时推荐火天岗村教张兴琼位姐姐廖占富敬重钦佩常讨教村里撮合8岁年龄差距未成感情鸿沟终喜结连理火天岗学成远闻名夫妻学私里张兴琼称呼丈夫伙子廖占富称妻子琼姐
三十年遇少困难作代课教师时候工资低外教学中会遇科学知识足问题张兴琼反映果继续进修话想修数学
读电学教育专业文转正式教师课程中教育心理学教学中应独生子女辅导独生子女家长辅导廖老师谈果想孩子杯水成条流淌河现知识更新非常快终身学教师非常必果话继续进修感兴趣汉语言文学
昨夜西风凋碧树独高楼天涯路
石庙子村学旧址前建清光绪24年庙宇现已成石庙子村支部委员会廖占福教室里走出带领着边田间路间行走边指着远处破旧房屋
廖占富卧室兼厨房石庙子村学旧址中间教室里两年级13名学生仅位老师廖占富紧邻教室火坑面挂着锅中午学生烧饭做菜天冷时会生堆火孩子围坐四周边烤火边课
学校位海拔900米石庙子村口视野较开阔里远处山山边夫妇起执教年火天岗村学学校周围树木郁郁葱葱时光未里流淌山里非常安静偶尔鸟空中发出声禁感慨：二十年坚守贫困闭塞山村两位高材生什信念支撑度难熬岁月？
廖占富张兴琼1988年承担起火天岗村学6年级教学夫妇俩负责三年级学生时100名廖占富说教室坐三年级学生教年级识字复马二年级讲图画画画时候三年级讲数学课间休息时学生蒸饭烧菜放学回家时候常常累路没话说
乡村教师收入微薄十年廖占富张兴琼工资开始月20元月400元俩考虑辞职工2009年年女考学子读初中工资根付起学费张兴琼悲伤回忆起事算扫盲班村里教三代供起女读书
众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处
2013年9月10日教师节中央电视台光明日报社联合办2013年寻找美乡村教师颁奖晚会电学子乡村教师廖占富张兴琼夫妇获全国2013年美乡村教师荣誉称号
廖占富张兴琼夫妇事迹媒体报道永安镇石庙子村学教学条件幅改善雪白墙壁锃亮门窗教室电脑等旁边村民旧式木质房屋搭
教室里寻觅发现古董般手摇铃铛铃铛木柄忠实老朋友般陪伴二十年日日夜夜然手摇铃铛已陈腐生锈摇摇发出清脆声响仿佛听见廖占富正着手摇铃铛摇响课铃声名迟男孩飞奔进教室调皮廖占富笑廖占富努努嘴想表现出愤怒摸摸男孩脑袋：迟……
廖占富巴中电通江工作站2008级秋教专业毕业学员时代课教师追求教师梦想进步充实选择电学毕业参加正式教师招聘考试名列全县第三名成绩录取工资调月两千元分配工作时没成绩优异行优先选择学校权利求分配更缺教师庙子村学夫妇二隔山
隔着远觉听见孩子读书声音廖占富愧疚说现摩托车回家方便
现火天岗村陆续30考学许已社会立足开始反哺母校现火天岗村教育发展非常快公路已四通八达张兴琼说考学家长带着学生放鞭炮觉切值
资料源：国家开放学时讯网
记者：旻生
发布日期：2014年10月13日
作业题目二：教学哲学
认真阅读面话题中选择话题结合教师学相关知识理身受教育历（）身教育教学验教学哲学XXX题（例教学哲学师生关系）写篇文章字数少1500字
1 国新轮基础教育课程改革（简称新课改）1999年正式启动已历时二十余年新课改取丰硕成果伴着争中中国教育学界直存着新课改目标应该传授知识应培养力争问题法什？
2教师师生关系理解教师倡导等型师生关系教师更加倾权威型师生关系果位新教师践行什样师生关系理什？
3现代教师知识结构般包括体性知识教育性知识实践性知识般文化知识教师知识结构法样例认体性知识重教师通常选择具体科目开展教学认教育性知识重懂教育性知识理解学生学效体性知识教授学生……教师知识结构法？
4般说教育孩子天义教育孩子非天然辩护尤考虑文化元义社会里孩子家庭背景（区阶层文化宗教等背景）教师什样义务教育孩子？
作业题目三：教师专业发展规划
认真阅读教材第四章教师体专业发展参考教材中出范例结合教师学相关知识理身受教育历（）身教育教学验教师专业发展规划题写篇专业发展计划字数少1500字
选题三：教师专业发展规划
教师专业规划指热爱愿意事奉献教育事业教师够结合身教师专业发展方面阶段进行设想规划时适应教育改革潮流时修改规划坚持执行规划具体包括教师身职业目标预期成设想工作单位选择工作岗位定位种专业素养具体提升成长阶段算实施步骤等教师专业发展规划教师分析身力结构学发展需提高身素质教师会运制订计划改善环境研究策略反思等策略终达预定目标教师专业发展规划实际蓝图教师未专业发展提供指导监控反思提供定参考教师专业发展规划容包括全面认识环境分析确立目标拟定策略反思
中学生物教师制订专业发展规划重性
1 中学生物教师专业发展需
中学生物教师说专业发展认作教师身发展成专业生物学教育职员教学生涯中断进步成长变化程20世纪80年代起教师专业发展成国外教育领域众专家学者关心热点话题前国正面着种样改革应试教育素质教育转变济全球化教育改革发展形势社会发展培养提出更新更高求教师文化传播者激励者继承者新文化创造者中学生物教师中学生生物科学基础知识启蒙者中学生物教师制订合理专业规划身专业发展提供指导监控作教师进行教学反思参
2 适应新课程改革需
中学生物教师推进新课程改革支强力队伍中学生物教学中教师传播普生物科学知识方面发挥着重作时刻担负发展生命科学重中学生物教师专业发展道路更具前进动力便成非常值关注问题中学生物教师专业发展非常复杂系统工程涉教师外界环境等方方面面中学生物教师专业发展核心素专业意识理想信念学识教学技等现中学生物教师普遍缺乏专业意识专业理想导致时缺少专业规划正确态度具体做法阻碍教师专业发展原
二实现专业规划策略
1 确立专业理想
教师专业理想培养教师专业意识动力基础仅教师提供奋斗目标够引导教师坚持理想推动教师形成强息勇敢拼搏坚韧拔专业精神教师确立专业理想便会教学工作产生强烈专业认感职业投入感会更忠教育事业努力提高身力素质满足社会教育职业期
2 培养专业意识
教师专业意识教师觉职业规划断学相关角色期职业规划精神追求努力实现预期目标理想状态反映教师专业意识专业发展起点源泉教师专业意识质种关系认识具备专业意识教师断进行提升成长教师专业发展程中重动力教师意识教育工作者中学生物教师应该注重培养专业意识
三实现中学生物教师专业规划途径
1 学教师专业发展理
作促进教师专业发展理教师专业发展理教师身专业发展具重启示意义中学生物教师深入学先进理提高专业发展力清晰认识身处发展阶段水逐步计划预计变化更正确认识分析评价基础制定出适合成长具体目标制订出更具科学专业规划执行方案程中断进行调整完善
2 拓展教师专业知识专业技
教师专业知识拓展包括三方面第量拓展教师断更新补充前基础知识扩知识面第二质深化知识理解掌握知识批判质疑知识创新创造第三结构优化广泛文化基础知识精深学科专业知识具相关学科基础知识教师事教育教学工作必须具备基专业技包括教学设计力语言表达力课堂教学组织力教学理力教学机智反思力交流沟通力教育教学研究力创新力等中学生物教师必须加强基教学技训练提升教学技断拓展专业知识专业技促进教师专业发展
3 参校课程开发
中学生物教师成长少教育教学实践活动中学线教师学校校课程开发力量参校课程开发中学生物教师专业发展重途径中学生物教师参校课程开发仅助教师专业理想确立专业规划制订教师专业知
识专业技拓展助教师专业形成
中学生物教师学途径博览群书教师专业成长需教育理支撑二远程学中学生物教师利网络技术通类专业网站教师学资源中心进行远程学生物学科网中学生物学教学资源网生物教学网生物教学友等中学生物教师学网站网络学仅资源丰富受时间空间限制教师根身需选择学方法学容拥选择权中学生物教师应该利块沃土教师专业发展规划独引领指导激励调控参等作理实践层面获越越关注影响生物教师专业成长素专业成长周期速度取决教师心态作反作中学生物教师专业发展中学生物教师首先应该具备强烈专业意识坚定专业理想制订出切实行专业发展规划
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线形考(第四次作业)+终结性考核(作业)
试题答案
说明：资料整理2023年12月适国开电专科学员台线形考终结性考核考试
第次作业 试题答案
1教师职业性质说种( )
A理工作
B专业工作
C行政工作
D技术工作
[答案]B
2( )定范围教师群体中 职称学科性年龄职务教师间例关系
A学校员结构
B师生关系
C教师体结构
D教师群体结构
[答案]D
3( )指教师社会部门行业总体中 济收入掌握参政治权利文化资源分配创造等方面处位置
A教师威信
B教师位
C教师阶层
D教师权力
[答案]B
4教师类社会发展中文化传递作体现( )
A教师教育程决策者组织者领导者
B教师教育方针政策执行者
C教师类文化知识传递者类社会延续发展承前启桥梁作
D教师教育效果影响者
[答案]C
5社会义社会教师位根性变化根原( )
A教师属阶级社会处种位
B济发展教育赖程度
C济发展教育提供少资源资金
D教育作认识
[答案]A
6种特点现代教育形态？( )
A民性
B阶级性
C普型
D科学性
[答案]B
7学生华早露器晚成体现学生发展( )
A序性
B衡性
C阶段性
D差异
[答案]D
8现代师生关系特点？( )
A象限定性
B关系规范性
C学生导性
D学生动性
[答案]C
9教师产生事教育事业命感充实感等体验名教师真体现良师生关系阶段？( )
A乐教水
B理解水
C合作水
D接水
[答案]A
10师生互动特点包括( )
A单性
B情感性
C质性
D非言语互动作显著性
[答案]A
11学生身心特点进行解分析判断角色体现现代教师种角色？( )
A学指导者
B学生诊断师
C学生生活心理辅导者
D学生理者
[答案]B
12专家教师仅解教学方法解学生力验知识背景体现专家教师种特点？( )
A灵活应变力
B动化水高
C创造性解决问题
D关注教学情景
[答案]D
13关注学生思想品德学需够学生建立真正沟通交反映教师专业发展阶段？( )
A教学前关注阶段
B早期生存关注阶段
C教学情景关注阶段
D关注学生阶段
[答案]D
14教育教学实际成果表现形成教学风格教学模式总结出教育观点某方面理体现骨干教师阶段？( )
A准备期
B适应期
C发展期
D创造期
[答案]D
15专家指导教师者教师根定项目标准教师专业发展程度进行评价方法( )
A档案袋方法
B评估表方法
C展示课方法
D知识测评方法
[答案]B
16脑力劳动体力劳动分离 专门事脑力劳动出现 教师职业产生基条件
A正确
B错误
[答案]A
17教育活动中学生唯动体
A正确
B错误
[答案]B
18教师重务帮助学生学会学成学指导者
A正确
B错误
[答案]A
19教育活动限学校范围
A正确
B错误
[答案]B
20优秀教师成长存佳年龄区
A正确
B错误
[答案]B
第二次作业 试题答案
12014年总书记教师节讲话中教师提出四求求教师做理想信念道德情操渊博学识( )教师
A科研力
B敬业精神
C仁爱心
D责担
[答案]C
2教师( )关重教育素教育力量
A教学力
B道德素养
C科研力
D创新力
[答案]B
3教师( )关系教师劳动程中基关系教师端正身工作态度
A身职业
B学生
C家长
D道德素养
[答案]A
4( )教师基职责
A师表
B终身学
C教书育
D爱岗敬业
[答案]C
5孔子曰身正令行身正令反映教师职业( )
A创造性
B公性
C体性
D示范性
[答案]D
6现实教育中中学教师教育观念特征( )
A单
B政府统规定
C元化流观念存
D教育观念指导教育行教育行致
[答案]C
7教学效感( )
A先天形成难改变
B天培养教师摸索
C通教学实践提高发展没规律性
D先天基础通参加教育科研活动教学实践培养
[答案]D
8实现教育观念转变核心机制( )
A教师反思
B教学改革
C培养目标
D教育目
[答案]A
9学校教育活动观中揭示教育活动间相互关系容观点( )
A教育活动双边时性
B教育活动灵活结构性
C教育活动动态生成性
D教育活动综合渗透性
[答案]D
10某种角度教育观念分两类：类社会倡导教育观念类( )
A价值性教育观念
B体采教育观念
C操作性教育观念
D数采教育观念
[答案]B
11教师( )教学活动基础教学活动中基该知识传授基础
A体性知识
B般文化性知识
C实践性知识
D教育性知识
[答案]A
12PCK早研究始( )研究中类知识称学科体性教学法知识
A哈斯韦赫
B席勒
C舒尔曼
D鲍姆加登
[答案]A
13( )教学容知识分三类学科体性容知识学科容教学法知识课程知识
A哈斯韦赫
B杜威
C舒尔曼
D鲍姆加登
[答案]C
14( )认情境协作会话意义建构学环境中四素四属性
A认知义学理
B建构义学理
C行义学理
D义学理
[答案]B
15专家型教师面确定性教学条件作出复杂解释决定新手型教师相具备丰富( )
A体性知识
B般文化性知识
C实践性知识
D教育性知识
[答案]C
16教师教书谋生
A正确
B错误
[答案]B
17教学效感指教师影响学生学行学成绩力观判断
A正确
B错误
[答案]A
18学教师进行教育教学科研没必学教师职责教学生
A正确
B错误
[答案]B
19专业教师仅课程执行者更应课程规划者发展者评价者
A正确
B错误
[答案]A
20提高教师完善力更新教师知识结构重途径尤提高教师反思力反思程中加快教师知识结构丰富完善
A正确
B错误
[答案]A
第三次作业 试题答案
1( )教学认知力核心
A调研学生力
B教学设计力
C语言表达力
D课堂组织理力
[答案]A
2( )基础直接影响教师教学准备水
A教学认知力
B教学设计力
C语言表达力
D教学实施力
[答案]A
3教师( )教师专业力重组成部分发展力动力基础方法保障
A教学监控力
B教学设计力
C教学反思力
D课堂组织理力
[答案]C
4教师深度教学反思水指( )
A头脑中回顾想想教育教学事件发生
B教育教学中发生问题基验感觉作结
C基证分析教育教学中问题原采取行动断尝试探究
D仅仅根教育教学验分析问题解决问题
[答案]C
5教学设计中目标设计( )
A提高教学质量没太作
B设计课堂教学环节(活动)行目标然显现
C般教学目标笼统宽泛
D目标设计根课程标准求结合教材分析确定
[答案]D
6关学教师进行教育科学研究列说法中正确( )
A通学教育科学研究方法提高
B教育科学研究遵循定步骤
C学生处发展变化中教师通实践研究学生
D教师进行教育科学研究助提高教学质量学生力水
[答案]C
7面选项心理健康标准？( )
A意识正确
B际关系协调
C格结构完整
D智力水超常
[答案]D
8面选项属教师职业倦怠三种行反应？( )
A情绪耗竭
B慢性咽炎
C性格解体
D成感降低
[答案]B
9项取教师资格必条件( )
A教育教学力
B具备良思想品德
C具定教学验
D达教师法规定相应学历求
[答案]C
10教师专业发展制度保障教师成长发展角度述教师懂理制度目教师解工作( )
A制度环境
B教育观念
C职业生涯
D素质求
[答案]A
11教师培训种类包括( )
A新教师培训
B校长培训
C教师岗位培训
D骨干教师培训
[答案]B
12发生种情况学校处分教师( )
A生病没课
B侮辱学生
C体罚学生
D缺课造成学生成绩普遍降
[答案]A
13关教师考核列说法错误( )
A教师考核制度促进教师素质提高调动教师积极性促进教师重意义
B教师考核容包括政治思想业务水工作态度工作成绩考核
C教师考核工作中考核教师工作成绩业务水次考核政治思想工作态度
D教师考核工作中应遵循客观公正准确充分听取教师教师学生意见原
[答案]C
14现代教师教学认知力指教师事先课堂教学目标容方法等重教学素进行周密详细计划安排力
A正确
B错误
[答案]B
15现代教师教学实施力指教师实现教学目标程中解决具体教学问题力
A正确
B错误
[答案]A
16课题选择教育研究工作中非常重课题选教育研究工作利进行否研究工作难开展难进行说
课题等成功半
A正确
B错误
[答案]A
17健康生理健康心理健康社会适应完美状态
A正确
B错误
[答案]A
18亚健康完全健康尚未达疾病程度
A正确
B错误
[答案]A
19教师资格公民获教师岗位法定前提条件
A正确
B错误
[答案]B
20国公民需通国家教师资格考试必法定机构认证合格获教师资格
A正确
B错误
[答案]B
第四次作业 试题答案
请列定讨题（案例）中意选择结合现代教师学导课程相关知识参课堂讨学生讨完成观点整理出提交
学生答题求：
1 观点正确合理鲜明新意
2 提交观点证篇幅少800字注明讨题
3 严禁抄袭
教师评阅求：
评阅教师应根学生课堂讨表现提交观点文章实际情况进行评阅次作业满分100分
讨题（案例）：
讨题1：案例讨：解决代课教师问题
案例描述：
解决代课教师问题
2006年教育部新闻发言王旭明宣布教育部短期清退代课教师教育部官方数字保守估计全国448万代课教师意味着代课老师清退政策少900万中学生教育问题息息相关
年解决代课教师问题采取相关措施重庆市做法：积极稳妥解决代课教师问题稳退出历史舞台具体言重庆市委市政府举办合格代课教师专场招聘会（教龄年加12分）通水性考试合格绝数代课教师转公办教师样该市历史遗留1万名代课老师90纳入正式编制公办老师样遇考试合格代课教师予全部辞退市财政支持予次性补偿
甘肃省兰州市采取刀切方式全部辞退代课教师予次性补偿合格学历教师资格证教师鼓励争取国家省政策参加公办教师招聘……
讨务：您评价案例中两代课教师解决政策？您代课教师采取什政策您建议？
讨提示：教师职业作种专业专业知识技求教师专业训练取相应教师资格代课教师国长期教育遗留问题国城乡济二元结构密分
解决代课教师问题定根教育发展师资队伍实际状况积极稳健推进引导代课教师专业水断提升
讨题2：案例讨：促进师生良性互动
案例描述：
促进师生良性互动
工作年里常利课间午休时间教室学生交流特成绩优秀学生敏感脆弱聊聊天说说话会带安慰少知道老师没放弃班级中性格较学生更需老师关爱记次班女生周记里写想官时吃惊时样起眼老实次调整座位时候水推舟满足愿做组长略带娇羞笑脸中快乐满足事份工作做
增进学生间感情特学困生交流充分利家访机会次家访会翻译（外省会说闽南话）邀请班难教学生行家访途中利种轻松氛围进行距离交流学生完全没老师办公室谈话种戒备心理意外收获时关系变更加融洽犯错够准确揣摩心理症药快认识错误承担相应责
记班第次集体劳动操场拨草站边指挥学生听话闹闹生气事班级总结中严厉批评种现象然快班学刚周记里知道问题原说前老师会起做现学想起前老师拖滴落汗水会感动已奴隶插着腰呼喝评价记忆深刻注意方面行次学校分班卫生区物理实验室长时间没进行彻底扫卫生死角特窗户发霉清理困难时洗衣粉刷子清洁球认真先擦遍然告诉擦成样学生心物理实验室扫干干净净
讨务：请分析案例中老师促进师生良性互动？您促进师生良性互动体会？
讨提示：教师推进师生良性互动方面入手：树立尊重学生理念听学生意见学生予积极期产生积极互动关爱学生合理分配精力类型学生身作通言语非言语形式创造沟通互动机会
讨题3：思考题讨
讨务：班里学生排座位件事处理极易影响师生关系时候甚影响老师家长关系假年级班班班里学生排座位？没认合理？
讨提示：般情况学生排座位充分考虑学生实际情况身高视力情况等充分考虑部分学生特殊需求学生需求合理学生需求合理时候教师应学生排座位产生家长意见
讨题4：思考题讨
讨务：您什选择教师职业？您教育工作实践中学困生进生等教育引导？
讨提示：学困生教育突出反映教师教育力包括教师教育活动设计组织力学生学行矫正培养力学生学兴趣激发力等等
学困生教育教师方面入手：通观摩引导鼓励适督促帮助养成良学惯学生时表扬鼓励教学程中关注学生学生体会教师关爱期产生学动机兴趣……
讨题5：思考题讨
讨务：日常教育教学活动中常扮演角色？常保持某（）角色变常变换角色？角色教育教学活动中发挥什作？
讨提示：日常教育教学活动中教师般承担学生诊断师学指导者学生生活心理辅导者评价激励者学生理者研究者教育体协调者等角色
讨题6：案例讨：国宝老师——霍懋征
案例描述：
国宝老师——霍懋征
霍懋征老师全国第批特级教师周恩称国宝教师毕业北京师范学毕业放弃留校学老师机会动学教霍老师教60年没孩子发火没孩子掉队没家长告状相信孩子成材半世纪里霍懋征送教门50区
霍老师教育理念核心容便没爱没教育学生采取激励赏识参期八字方针激励学生进赏识学生华学生参教学活动期学生成功
霍老师认没孩子坏孩子先进生进生分外孩子孩子孩子敬佩教师说伤害学生话老师学生发火失败淘气包应该采取激励赏识态度次两调皮孩子课堂嬉戏教室里冬天生火炉子碰倒霍老师先两孩子办公室等老师边赶紧找工师傅修免发生危险霍老师办公室时发现两调皮孩子没害怕反霍老师抽屉拉开玩霍老师压住怒火静然耐心教育两孩子两孩子认识天犯错误
次班转学生霍老师发现老师提问孩子总举手真起回答问题时回答课霍老师找聊天问总举手原孩子说新班级发现家发言踊跃怕举手会家笑话霍老师达成协议：老师提问果会举右手老师请起回答问题果会举左手老师请起回答问题段时间孩子适应新学校生活学业取长足进步
讨务：霍老师身体现什样师德修养教育观念教育艺术？
讨提示：霍老师突出师德修养爱岗敬业热爱学生教60余年基础教育岗位种执著热爱退休积极参加种送教活动教育理念教学理艺术基础教育事业做出突出贡献践行着没爱没教育信条尊重学生格激励学生断进步案例中学生达成举手――提问协议充分体现点
霍老师种元化观相信孩子包括调皮孩子成材持 孩子爱敬应尊敬赏识激励孩子学生观正种学生观作指导霍老师案例中调皮孩子时做发火冷处理静进行适教育实现知知转变外霍老师学生达成举手――提问协议充分体现尊重学生差异性激励学生学生良性互动引导学生断进步教育艺术
讨题1：
您评价案例中两代课教师解决政策？您代课教师采取什政策您建议？
没量着微薄工资坚守教育线代课教师甘肃省难利完成基普九年义务教育基扫青壮年文盲两基教育工作提高两基工作质量代课教师知识水年龄结构显然已难适合省代课教师问题解决？省教育厅3月22日公布关贯彻落实甘肃省两基迎国检实施方案意见出答案：情辞退合理安置适补偿择优考录原解决代课员问题严入口关产生新代课教师2006年教育部提出全国448万代课教师清退少部分通考试取正式教师
关领导表态中显见代课教师政策遇阻力执行政策行政意愿参差齐年代课教师总数仅降1万名许市政府里没实质进展便深圳江门样富庶代转公例普遍低相较政策推进迟缓种种表现编制充裕前提市政府拒绝通省考代课教师转正实质省里政策公开抗拒部分市省里政策种态度外方干脆组织代课教师培训参加省考隐瞒截留省里统政策代行审核全面辞退代课教师出路问题草率行事血淋淋现状流布省关部门申诉网页充斥省级媒体报道网络留言中种种迹象表明省里压力某市政府正采取清极端办法解决代课教师问题政策法落实尤编制予兑现常见托辞方财政困难实际欠发达区韶关阳江清远云浮已首批线代课教师全部转正钱问题问题出方面编制空着土政策代省里规定确实造成代转公需求紧张惮恶意揣测种省里政策消极应付做法实权力寻租利益博弈积蓄资源48万余名代课教师站门槛外状凄然情悲切督察政策执行成目前紧迫事情省财政厅明示财政补贴会倾代转公力区消政策筹码算计执行政策效率添加领导政绩考核标准意驱动积极性显然反制措施代转公提供全程监督否遏制市政府部利图谋模棱两
讨题2：
请分析案例中老师促进师生良性互动？您促进师生良性互动体会？
理层面说采取措施减班级规模提倡互动学校文化创设更师生互动机会空间
教师层面说教师树立尊重学生理念听学生意见学生予积极期产生积极互动教师关注全体学生合理分配精力类型学生教师群体中形成合作互动教师文化身作通言语非言语形式创造沟通互动机会学生层面说学生应积极动发挥动性提问寻求教师帮助形成理解教师帮助教师学生文化
讨题3：
班里学生排座位件事处理极易影响师生关系时候甚影响老师家长关系假年级班班班里学生排座位？没认合理？
班烦恼家长认教室里中间第3排位置第4排次金三银四说法开学两三周成某学年级班刘琳座位安排问题家长告校长里位家长孩子班里身高排第6排倒数第二排家长满意家长提供原五花八门：孩视力子太挡控力差桌太调皮……刘琳说排座位伤脑筋事家长满腹苦水说换座位家长李某满腹苦水女第天学老师安排教室倒数第二排右侧李某快找老师老师说：观察观察两周李某想出法子：女装视老师番测试女露馅座位没调成老师成例子班会指出羞愧难究竟教室里位置爸妈心目中理想座位根班反馈家长求顾理相径庭家中位置出奇致：中间前第排网传言黄金座位图理想座位真实现爸妈理想？乍听爸妈心目中理想座位确实错顾身体特殊情况孩子熊孩子秒变学霸事实真？班异口声回答：NO孩子否集中注意力位置前没必然关系老师通常全班孩子视仁会特关注前排孩子课时前走动会盯着前排孩子然排孩子坐老师前会产生种心理暗示：老师前表现否做什动作立刻会发现调皮孩子会变守规矩听课肯定利促进学成绩总坐前排底秒变学霸关键调换座位否孩子产生种心理暗示理想座位效果异
讨题4：
您什选择教师职业？您教育工作实践中学困生进生等教育引导？
教学中班会学困生提高学成绩头痛问题学困生智力原智力方面问题学成绩差部分家庭学校等方面原造成学困生成功转化非易事怕转化名学困生凝聚着老师艰辛解研究学困生做学困生辅导工作现代教师必备力样更辅导学困生呢？面谈谈时教学中辅导方法 查究原症药学生学困难种原造成老师喜欢学生学成绩咎学生懒愚笨实简单懒愚笨外学惯方法头某基础扎实缺漏性格甚孤僻肯发问体格佳造成学成绩良外学生处集体风气教师教学方法适应家庭社会影响师生关系紧张造成学生学成绩良针情况教师辅导学困生前务必解次原分析造成成绩佳演变程应根学生智力性格基础知识水学力学惯家庭背景等症药针性提出辅导学生辅导方案二尊重格奉献爱心学成绩差学生体验较次作业考试受家长老师批评指责较尊心信心常受挫折心理出现害怕厌恶老师老师便定距离辅导办法：1尊重格奉献爱心缩短师生心理距离学生信师尊道喜欢亲心悦诚服接受辅导否厌烦起辅导效果2教师学生活关心困难学生常利课余时间起活动交知心朋友3学生某方面出现合格时应采取宽容热情态度做动情晓理持恒样认绝数学困生赶达合格水4发掘闪光点树立学困生信心 实孩子股强烈胜利欲希肯定认时嘉许目光鼓励微笑激励奋发甚改变生尤学困生缺点较常学校老师学带麻烦常常会受学校处罚老师批评学歧视心理较脆弱问题较敏感适赞许鼓励显更重实进生闪光点留心言行心挖掘闪光点时鼓励尝试体验成功树立信心重新认识肯定三训练方培养惯教会方法良学惯正确学方法学成绩差原课堂没留心听课眼睛东张西手脚乱动问题听明白感懂心满意足会提出疑难问题数学科中应题懂分析数量关系解题思路没先复做作业惯边玩边做作业书写马虎应付事
……应该加强行惯学方法培养训练训练方法：1专注老师讲课聆听学生发言勤思考积极回答问题2时编写数学日记反思学情况时完成作业3制定学公约互相监督实施4教会学方法养成成良学惯5鼓励表扬表现较突出时予奖励样相信学成绩会迅速提高四补缺补漏予机会验成功学生心理通病基础知识扎实遗忘率高学旧知识头脑中零碎系统难难化学新知识时缺少认知前提条件找新知识相联系相应知识旧知识必须补缺补漏然老师喜欢放学学生留补课样学生产生种留堂受罚思想效果 补缺补漏方法应该灵活样利学新知识课前辅导：1学新知识前时弥补新知相关知识2布置预方式帮助学生弄懂重点问题第二天课前流利回答老师提问着成功感觉3留意学困生闪光点时予适表扬激励学兴趣信心投入学中学生智力说差异客观存学生某知识学时间学生花老师努力教学努力辅导次测试成绩理想正常事老师分指责全班排队学困生学起作反丧失学信心采取补测补测前先予辅导样学生学失败次予学机会争取成绩机会点燃学生学希火树立学信心发挥学潜力五激发兴趣教师教学水决定学生学质量重素教师应努力断提高身业务水根学生特点教材容选择适教学方法优化课堂教学努力提高课堂四十分钟教学效益样防止避免学困生度出现教学法教定法理想教学方法引起学生学兴趣激发学生求知欲调动学生学积极性促进合作探索学教学：1应学生足够时间动口动手动脑学活动教师应精讲达条件2堂反馈时矫正学信息特学困生学信息3教学应面全体学生课堂应注重学困生潜力课堂表现争取成功机会四学困生转化耐心持恒 转化学困生非夕完成教育转化程中常会出现反复现象宽容态度爱心感化外耐心教育期终转化成位学生 学困生转化方法时工作中教育方法教学工作中努力寻找探究更教育方法班中学困生转化成优生学生优秀
讨题6：
霍老师身体现什样师德修养教育观念教育艺术？
霍老师突出师德修养爱岗敬业热爱学生教60余年基础教育岗位种执著热爱退休积极参加种送教活动教育理念教学理艺术基础教育事业做出突出贡献践行着没爱没教育信条尊重学生格激励学生断进步案例中学生达成举手――提问协议充分体现点
霍老师种元化观相信孩子包括调皮孩子成材持 孩子爱敬应尊敬赏识激励孩子
学生观正种学生观作指导霍老师案例中调皮孩子时做发火冷处理静进行适教育实现知知转变外霍老师学生达成举手――提问协议充分体现尊重学生差异性激励学生学生良性互动引导学生断进步教育艺术
终结性考核 作业试题答案
认真阅读三题目出三题目中选题目求撰写篇文章
作业题目：心中教师
认真阅读面关全国美乡村教师廖占富张兴琼新闻报道请结合材料教师学相关知识理身受教育历（）身教育教学验心中教师题写篇文章字数少1500字
教学 歌行
——电学子全国美乡村教师廖占富张兴琼采访侧记
2014年9月23日教师节已十天采访团行三坐汽车陡峭巴山山间穿梭行目采访电学子全国美乡村教师廖占富张兴琼夫妇筹备微电影拍摄
路走磕磕绊绊坚守山深处孩子身凝聚前行力量山里日子里相濡沫体味生旅程中百般滋味恰王国维间词话描述生三境界
衣带渐宽终悔伊消憔悴
越野车颠簸巴蜀崇山峻岭间泥泞土路中长着粗壮杂草摩擦着越野车底盘胆战心惊车窗外景色美离悬崖米隔巴中市通江县碧溪乡驱车半时达廖占富老师目前永安镇石庙子村学
教学楼里见传说中全国美乡村教师廖占富张兴琼夫妇采访前媒体报道事迹解然历生活艰辛许常年受纯真孩子影响许爱情力量双清澈神眼睛令印象深刻
1980年张兴琼高中毕业时通江县火天岗村唯念高中女生1988年廖占富高出录取线30分成绩考著名学体检合格拒门外伤心助时推荐火天岗村教张兴琼位姐姐廖占富敬重钦佩常讨教村里撮合8岁年龄差距未成感情鸿沟终喜结连理火天岗学成远闻名夫妻学私里张兴琼称呼丈夫伙子廖占富称妻子琼姐
三十年遇少困难作代课教师时候工资低外教学中会遇科学知识足问题张兴琼反映果继续进修话想修数学
读电学教育专业文转正式教师课程中教育心理学教学中应独生子女辅导独生子女家长辅导廖老师谈果想孩子杯水成条流淌河现知识更新非常快终身学教师非常必果话继续进修感兴趣汉语言文学
昨夜西风凋碧树独高楼天涯路
石庙子村学旧址前建清光绪24年庙宇现已成石庙子村支部委员会廖占福教室里走出带领着边田间路间行走边指着远处破旧房屋
廖占富卧室兼厨房石庙子村学旧址中间教室里两年级13名学生仅位老师廖占富紧邻教室火坑面挂着锅中午学生烧饭做菜天冷时会生堆火孩子围坐四周边烤火边课
学校位海拔900米石庙子村口视野较开阔里远处山山边夫妇起执教年火天岗村学学校周围树木郁郁葱葱时光未里流淌山里非常安静偶尔鸟空中发出声禁感慨：二十年坚守贫困闭塞山村两位高材生什信念支撑度难熬岁月？
廖占富张兴琼1988年承担起火天岗村学6年级教学夫妇俩负责三年级学生时100名廖占富说教室坐三年级学生教年级识字复马二年级讲图画画画时候三年级讲数学课间休息时学生蒸饭烧菜放学回家时候常常累路没话说
乡村教师收入微薄十年廖占富张兴琼工资开始月20元月400元俩考虑辞职工2009年年女考学子读初中工资根付起学费张兴琼悲伤回忆起事算扫盲班村里教三代供起女读书
众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处
2013年9月10日教师节中央电视台光明日报社联合办2013年寻找美乡村教师颁奖晚会电学子乡村教师廖占富张兴琼夫妇获全国2013年美乡村教师荣誉称号
廖占富张兴琼夫妇事迹媒体报道永安镇石庙子村学教学条件幅改善雪白墙壁锃亮门窗教室电脑等旁边村民旧式木质房屋搭
教室里寻觅发现古董般手摇铃铛铃铛木柄忠实老朋友般陪伴二十年日日夜夜然手摇铃铛已陈腐生锈摇摇发出清脆声响仿佛听见廖占富正着手摇铃铛摇响课铃声名迟男孩飞奔进教室调皮廖占富笑廖占富努努嘴想表现出愤怒摸摸男孩脑袋：迟……
廖占富巴中电通江工作站2008级秋教专业毕业学员时代课教师追求教师梦想进步充实选择电学毕业参加正式教师招聘考试名列全县第三名成绩录取工资调月两千元分配工作时没成绩优异行优先选择学校权利求分配更缺教师庙子村学夫妇二隔山
隔着远觉听见孩子读书声音廖占富愧疚说现摩托车回家方便
现火天岗村陆续30考学许已社会立足开始反哺母校现火天岗村教育发展非常快公路已四通八达张兴琼说考学家长带着学生放鞭炮觉切值
资料源：国家开放学时讯网
记者：旻生
发布日期：2014年10月13日
作业题目二：教学哲学
认真阅读面话题中选择话题结合教师学相关知识理身受教育历（）身教育教学验教学哲学XXX题（例教学哲学师生关系）写篇文章字数少1500字
1 国新轮基础教育课程改革（简称新课改）1999年正式启动已历时二十余年新课改取丰硕成果伴着争中中国教育学界直存着新课改目标应该传授知识应培养力争问题法什？
2教师师生关系理解教师倡导等型师生关系教师更加倾权威型师生关系果位新教师践行什样师生关系理什？
3现代教师知识结构般包括体性知识教育性知识实践性知识般文化知识教师知识结构法样例认体性知识重教师通常选择具体科目开展教学认教育性知识重懂教育性知识理解学生学效体性知识教授学生……教师知识结构法？
4般说教育孩子天义教育孩子非天然辩护尤考虑文化元义社会里孩子家庭背景（区阶层文化宗教等背景）教师什样义务教育孩子？
作业题目三：教师专业发展规划
认真阅读教材第四章教师体专业发展参考教材中出范例结合教师学相关知识理身受教育历（）身教育教学验教师专业发展规划题写篇专业发展计划字数少1500字
选题三：教师专业发展规划
教师专业规划指热爱愿意事奉献教育事业教师够结合身教师专业发展方面阶段进行设想规划时适应教育改革潮流时修改规划坚持执行规划具体包括教师身职业目标预期成设想工作单位选择工作岗位定位种专业素养具体提升成长阶段算实施步骤等教师专业发展规划教师分析身力结构学发展需提高身素质教师会运制订计划改善环境研究策略反思等策略终达预定目标教师专业发展规划实际蓝图教师未专业发展提供指导监控反思提供定参考教师专业发展规划容包括全面认识环境分析确立目标拟定策略反思
中学生物教师制订专业发展规划重性
1 中学生物教师专业发展需
中学生物教师说专业发展认作教师身发展成专业生物学教育职员教学生涯中断进步成长变化程20世纪80年代起教师专业发展成国外教育领域众专家学者关心热点话题前国正面着种样改革应试教育素质教育转变济全球化教育改革发展形势社会发展培养提出更新更高求教师文化传播者激励者继承者新文化创造者中学生物教师中学生生物科学基础知识启蒙者中学生物教师制订合理专业规划身专业发展提供指导监控作教师进行教学反思参
2 适应新课程改革需
中学生物教师推进新课程改革支强力队伍中学生物教学中教师传播普生物科学知识方面发挥着重作时刻担负发展生命科学重中学生物教师专业发展道路更具前进动力便成非常值关注问题中学生物教师专业发展非常复杂系统工程涉教师外界环境等方方面面中学生物教师专业发展核心素专业意识理想信念学识教学技等现中学生物教师普遍缺乏专业意识专业理想导致时缺少专业规划正确态度具体做法阻碍教师专业发展原
二实现专业规划策略
1 确立专业理想
教师专业理想培养教师专业意识动力基础仅教师提供奋斗目标够引导教师坚持理想推动教师形成强息勇敢拼搏坚韧拔专业精神教师确立专业理想便会教学工作产生强烈专业认感职业投入感会更忠教育事业努力提高身力素质满足社会教育职业期
2 培养专业意识
教师专业意识教师觉职业规划断学相关角色期职业规划精神追求努力实现预期目标理想状态反映教师专业意识专业发展起点源泉教师专业意识质种关系认识具备专业意识教师断进行提升成长教师专业发展程中重动力教师意识教育工作者中学生物教师应该注重培养专业意识
三实现中学生物教师专业规划途径
1 学教师专业发展理
作促进教师专业发展理教师专业发展理教师身专业发展具重启示意义中学生物教师深入学先进理提高专业发展力清晰认识身处发展阶段水逐步计划预计变化更正确认识分析评价基础制定出适合成长具体目标制订出更具科学专业规划执行方案程中断进行调整完善
2 拓展教师专业知识专业技
教师专业知识拓展包括三方面第量拓展教师断更新补充前基础知识扩知识面第二质深化知识理解掌握知识批判质疑知识创新创造第三结构优化广泛文化基础知识精深学科专业知识具相关学科基础知识教师事教育教学工作必须具备基专业技包括教学设计力语言表达力课堂教学组织力教学理力教学机智反思力交流沟通力教育教学研究力创新力等中学生物教师必须加强基教学技训练提升教学技断拓展专业知识专业技促进教师专业发展
3 参校课程开发
中学生物教师成长少教育教学实践活动中学线教师学校校课程开发力量参校课程开发中学生物教师专业发展重途径中学生物教师参校课程开发仅助教师专业理想确立专业规划制订教师专业知
识专业技拓展助教师专业形成
中学生物教师学途径博览群书教师专业成长需教育理支撑二远程学中学生物教师利网络技术通类专业网站教师学资源中心进行远程学生物学科网中学生物学教学资源网生物教学网生物教学友等中学生物教师学网站网络学仅资源丰富受时间空间限制教师根身需选择学方法学容拥选择权中学生物教师应该利块沃土教师专业发展规划独引领指导激励调控参等作理实践层面获越越关注影响生物教师专业成长素专业成长周期速度取决教师心态作反作中学生物教师专业发展中学生物教师首先应该具备强烈专业意识坚定专业理想制订出切实行专业发展规划
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