2015年1月国开电行科行政领导学
期末考试试题答案
单项选择题
1真正意义决策执行分工出现19世纪首先发生(C)
A工厂
B政治领域
C军事领域
D济领域
2(B)领导关系存前提
A职位
B权力
C组织
D权利
3领导者意图理解方式传递收讯者(A)
A领导沟通
B领导协调
C领导控制
D领导指挥
4道家政治思想(D)
A仁政
B德治国
C法治
D治
5简单低层组织重复性较高简单工作宜采(B)组织结构
A职式
B直线式
C混合式
D矩阵式
6文化质(D)
A历史产物
B环境产物
C类精神力量产物
D社会活动产物
7检测决策方案实施情况决策目标否相致方法(A)
A决策追踪
B决策检查
C方案修正
D慎重实施
8激发思维创新首素(C)
A灵感
B知识验
C目标
D意志
9封建制领导效理注重(A)研究具浓厚宗教色彩
A领导者特质
B领导者
C领导组织
D领导效益
10(A)领导权力种法理型权力
A现代社会
B转型社会
C原始社会
D传统社会
二项选择题
11决策身条件分类决策分成(ABC)
A确定型决策
B风险型决策
C非确定型决策
D非程序性决策
E宏观决策
12独立性创新思维显著特点表现包括(ABCDE)
A坚持切实际出发实事求
B善排身固思维惯思维定势
C勇破传统挑战权威
D根实践发展时转换思路更新观念
E敢怀疑积极探索
13列属领导环境发展原选项(CE)
A科学性原
B系统性原
C创新性原
D超前性原
E样性原
14利克特新理模式书中领导方式纳(ABCD)
A剥夺式集权领导
B仁慈式集权领导
C协商式民领导
D参式民领导
E事重式领导
15中国古代领导思想中民思想包括(ABD)
A信民
B富民
C爱民
D教民
E治民
三名词解释
16权力制约：般意义讲权力限制约束具体说享制约权力者组织群体运民法制新闻舆等种手段通种效途径权力行者形成特定限制约束关系
17长制：称首长负责制独制指系统者组织领导机关部法定高决策权力完全集中位行政首长身领导体制
18领导素质：指充领导角色体完成特定职职责发挥特定影响作必须具备身条件定心理生理条件基础通学教育实践锻炼形成领导工作中常起作基础条件素总
19鱼缸法：种通领导者宏观智结构效应发挥进行决策方法运方法时决策员围成圆圈通某中心物成员间互动进行决策形似鱼缸名鱼缸法
四简答题（含辨析题）
20非正式群体完成组织务发产生领导者应该承认非正式群体（辨析）
答：种观点错误
非正式群体类社会中普遍存群体类型领导活动中作领导行体领导者正式群体进行科学规范效领导正式群体中量存非正式群体予充分关注重视非正式群体领导者首先根承认客观存普遍性承认作量工作影响列入理范围决视见放流组织社会构成中非正式群体存具客观性具必然性非正式群体知鸵鸟政策极害
21简述电子政务作（简答）
答：(1)利优化政府理服务职
(2)利发展社会义民
(3)利建设高素质国家公务员队伍
五述题（含案例分析题）
22列举领导五条原详细分析
答：(1)峰区年龄原生中存佳期般说3045岁时期精力充沛思维发达体格完善时期时期起避免浪费投入产出达优化
(2)扬长避短原方面金足赤完准长处加利符号真谛方面避短说短处说时老盯着短处想方设法限制短处起作时量弥补短处促长处正确充分发挥
(3)量职职相称原做点前提首先种职位具体求务职责等明确详细规定量职设立客观标准然正确鉴类型特点层次力安排相应职务
(4)诚信疑原尊重信前提果领导者充分信会级工作中缩手缩脚导致级产生离心倾时信级领导者信表现
(5)明责授权原明确责根担负责授予相应权利层次员职责智成事
(6)环境适应原首先求领导者时审时度势视环境定次求领导者作充分发挥创造良环境创造尊重知识尊重环境创造民宽松政治环境彼信关怀友爱际环境创造够施展等机会权利环境创造够提供继续学进步发展机会环境
(7)幅度适宜原领导幅度数量标准指领导者直接领导数者领导者直接达命令发出指示直接汇报负责数领导幅度定变化幅度称领导幅度弹性取决组织目标单目标目标组织功单样领导者素质优势组织完善程度规范化程度
(8)养重原领导者仅更爱护养避免浪费搁置时养程中注重潜培养开发辈出会继乏
(9)流动原现实工作环境中果长期固定单位种位置容易步封循守旧产生惰性惯势力甚造成错综复杂关系网络助长正风合理流动利增强活力形成优势效应时效防止良现象发生
23试领导效测评意义
答：总体说领导效进行测评重意义表现方面：
(1)领导效测评切领导活动出发点宿领导者事系列领导活动追求领导效出发点追求始终贯穿领导全程方面然领导效追求盲目建立领导效进行科学测评基础领导效中心种相关素进行综合分析领导效追求建立客观坚实基础良开始成功半良基础时项领导活动进行总结评价避免走弯路出成绩
(2)领导效测评衡量领导活动成败失标尺领导效领导者领导者客观环境等相关素相互作结果诸领导者品德修养际关系工作成绩等方面进行综合客观考核评价必须助领导效测评标尺避免抽象笼统做评语
(3)领导效测评改善领导者素质提高领导水重环节通科学领导效测评领导者间效差会客观公正反眏出进区分出先进进优秀称职称职领导系统部形成激励先进鞭策进淘汰称职者机制会全体领导者间形成种见贤思齐学榜样赶目标积极进取良氛围进提高领导者整体素质领导水
(4)领导效测评正确科学培训领导者重般情况领导者通科学培训贯彻终身学观念领导者进行科学培训针领导素质力欠缺工作程中薄弱环节针现状况新形势求差距进行观念知识技更新强化然切建立领导效进行科学测评基础培训工作效果测评息息相关认真搞测评工作保证培训工作针性效性
(5)领导效测评领导活动进行民监督效途径通建立套科学合理领导效测评指标体系开展规范测评活动测评结果公众疑会领导者形成种形压力起促进作领导活动公开化透明度定制度保证加强完善科学领导效测评工作逐步推进扩社会义民重容动员广民群众参政议政制度化渠道
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期末考试试题答案
单项选择题
1真正意义决策执行分工出现19世纪首先发生(C)
A工厂
B政治领域
C军事领域
D济领域
2(B)领导关系存前提
A职位
B权力
C组织
D权利
3领导者意图理解方式传递收讯者(A)
A领导沟通
B领导协调
C领导控制
D领导指挥
4道家政治思想(D)
A仁政
B德治国
C法治
D治
5简单低层组织重复性较高简单工作宜采(B)组织结构
A职式
B直线式
C混合式
D矩阵式
6文化质(D)
A历史产物
B环境产物
C类精神力量产物
D社会活动产物
7检测决策方案实施情况决策目标否相致方法(A)
A决策追踪
B决策检查
C方案修正
D慎重实施
8激发思维创新首素(C)
A灵感
B知识验
C目标
D意志
9封建制领导效理注重(A)研究具浓厚宗教色彩
A领导者特质
B领导者
C领导组织
D领导效益
10(A)领导权力种法理型权力
A现代社会
B转型社会
C原始社会
D传统社会
二项选择题
11决策身条件分类决策分成(ABC)
A确定型决策
B风险型决策
C非确定型决策
D非程序性决策
E宏观决策
12独立性创新思维显著特点表现包括(ABCDE)
A坚持切实际出发实事求
B善排身固思维惯思维定势
C勇破传统挑战权威
D根实践发展时转换思路更新观念
E敢怀疑积极探索
13列属领导环境发展原选项(CE)
A科学性原
B系统性原
C创新性原
D超前性原
E样性原
14利克特新理模式书中领导方式纳(ABCD)
A剥夺式集权领导
B仁慈式集权领导
C协商式民领导
D参式民领导
E事重式领导
15中国古代领导思想中民思想包括(ABD)
A信民
B富民
C爱民
D教民
E治民
三名词解释
16权力制约：般意义讲权力限制约束具体说享制约权力者组织群体运民法制新闻舆等种手段通种效途径权力行者形成特定限制约束关系
17长制：称首长负责制独制指系统者组织领导机关部法定高决策权力完全集中位行政首长身领导体制
18领导素质：指充领导角色体完成特定职职责发挥特定影响作必须具备身条件定心理生理条件基础通学教育实践锻炼形成领导工作中常起作基础条件素总
19鱼缸法：种通领导者宏观智结构效应发挥进行决策方法运方法时决策员围成圆圈通某中心物成员间互动进行决策形似鱼缸名鱼缸法
四简答题（含辨析题）
20非正式群体完成组织务发产生领导者应该承认非正式群体（辨析）
答：种观点错误
非正式群体类社会中普遍存群体类型领导活动中作领导行体领导者正式群体进行科学规范效领导正式群体中量存非正式群体予充分关注重视非正式群体领导者首先根承认客观存普遍性承认作量工作影响列入理范围决视见放流组织社会构成中非正式群体存具客观性具必然性非正式群体知鸵鸟政策极害
21简述电子政务作（简答）
答：(1)利优化政府理服务职
(2)利发展社会义民
(3)利建设高素质国家公务员队伍
五述题（含案例分析题）
22列举领导五条原详细分析
答：(1)峰区年龄原生中存佳期般说3045岁时期精力充沛思维发达体格完善时期时期起避免浪费投入产出达优化
(2)扬长避短原方面金足赤完准长处加利符号真谛方面避短说短处说时老盯着短处想方设法限制短处起作时量弥补短处促长处正确充分发挥
(3)量职职相称原做点前提首先种职位具体求务职责等明确详细规定量职设立客观标准然正确鉴类型特点层次力安排相应职务
(4)诚信疑原尊重信前提果领导者充分信会级工作中缩手缩脚导致级产生离心倾时信级领导者信表现
(5)明责授权原明确责根担负责授予相应权利层次员职责智成事
(6)环境适应原首先求领导者时审时度势视环境定次求领导者作充分发挥创造良环境创造尊重知识尊重环境创造民宽松政治环境彼信关怀友爱际环境创造够施展等机会权利环境创造够提供继续学进步发展机会环境
(7)幅度适宜原领导幅度数量标准指领导者直接领导数者领导者直接达命令发出指示直接汇报负责数领导幅度定变化幅度称领导幅度弹性取决组织目标单目标目标组织功单样领导者素质优势组织完善程度规范化程度
(8)养重原领导者仅更爱护养避免浪费搁置时养程中注重潜培养开发辈出会继乏
(9)流动原现实工作环境中果长期固定单位种位置容易步封循守旧产生惰性惯势力甚造成错综复杂关系网络助长正风合理流动利增强活力形成优势效应时效防止良现象发生
23试领导效测评意义
答：总体说领导效进行测评重意义表现方面：
(1)领导效测评切领导活动出发点宿领导者事系列领导活动追求领导效出发点追求始终贯穿领导全程方面然领导效追求盲目建立领导效进行科学测评基础领导效中心种相关素进行综合分析领导效追求建立客观坚实基础良开始成功半良基础时项领导活动进行总结评价避免走弯路出成绩
(2)领导效测评衡量领导活动成败失标尺领导效领导者领导者客观环境等相关素相互作结果诸领导者品德修养际关系工作成绩等方面进行综合客观考核评价必须助领导效测评标尺避免抽象笼统做评语
(3)领导效测评改善领导者素质提高领导水重环节通科学领导效测评领导者间效差会客观公正反眏出进区分出先进进优秀称职称职领导系统部形成激励先进鞭策进淘汰称职者机制会全体领导者间形成种见贤思齐学榜样赶目标积极进取良氛围进提高领导者整体素质领导水
(4)领导效测评正确科学培训领导者重般情况领导者通科学培训贯彻终身学观念领导者进行科学培训针领导素质力欠缺工作程中薄弱环节针现状况新形势求差距进行观念知识技更新强化然切建立领导效进行科学测评基础培训工作效果测评息息相关认真搞测评工作保证培训工作针性效性
(5)领导效测评领导活动进行民监督效途径通建立套科学合理领导效测评指标体系开展规范测评活动测评结果公众疑会领导者形成种形压力起促进作领导活动公开化透明度定制度保证加强完善科学领导效测评工作逐步推进扩社会义民重容动员广民群众参政议政制度化渠道
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