关乡镇中学教师媒介素养调查研究报告
中学教师国基础教育发展力军基础教育事业够健康发展断提升中学教师专业水必手段XXXX年教育部出台中学教师专业标准（试行）该标准强调教师应力重信息高速发展时代种新媒体断更新换代中学校园逐步信息化教师必须时俱进媒介技术资源辅助逐步适应慕课微课翻转课堂等新型教学方式提高身媒介素养外应逐步引导学生适应基媒介课堂教学进形成谐师生教学程
教师媒介素养仅包括素养包括职业身应具备职业素养教育教学程中需媒介解读媒介中产生信息提高教师媒介素养促进教师专业化发展促进学生成长发展提高教师媒介素养非常必
X省X属教育欠发达区乡镇尤突出深入解X乡镇中学教师媒介素养现状特X乡镇中学教师媒介素养展开调查通分析调查数找出存问题结合实际情况制订提升教师媒介素养策略
调查设计实施
（）调查工具
研究问卷调查访谈调查辅问卷涉中学教师媒介素养方面容问卷法体现部分采访谈法予补充初步问卷参考相关文献咨询行专家基础形成保证合理性笔者先做预调查根预调查结果合理方进行修正形成正式问卷
（二）调查象
采分层抽样机抽样相结合方法X乡镇中学教师进行调查参教师属学科保证调查结果代表性外分三种层次乡镇中学选取位教师进行访谈选教师教学验丰富涵盖教科目具代表性
（三）调查程
第步：编制问卷访谈提纲问卷查阅相关文献基础基
陈璐硕士文中编制关中学教师媒介素养调查问卷咨询问卷编制验行专家结合X乡镇中学特点进行改编访谈提纲调查问卷补充
第二步：问卷预调查信效度检验选择三乡镇中学发放X份问卷进行预调查SPSSX．X进行信效度检验分析克隆巴赫系数X．XX说明问卷部
致性较佳KMO值X．XX巴特利特球形度检验p值X．X说明问卷具较结构效度
第三步：正式调查基预调查反馈结果修改问卷形成正式问卷分组X辖X县市乡镇中学（X县X中学X县X中学等）发放调查问卷
第四步：分析调查数收回问卷数进行整理SPSSX．XEXcel做结果分析
二调查结果分析
次调查发放调查问卷XX份回收效问卷XX份效回收率X．X％调查象基信面分媒介知识媒介技媒介态度三方面调查结果进行分析
（）媒介知识调查结果
1理性知识
媒介理性知识熟练操作媒体设备解基媒介知识批判性解读媒介信息创作传播媒介四方面进行调查结果显示：X．X％教师熟练操作媒体设备解基媒介知识X．X％教师解基媒介知识X．X％教师批判性解读媒介信息X．X％教师创作传播媒介说明X乡镇中学教师媒介理知识解数例太高较片面进步提高
2实践性知识
媒介实践性知识分传统媒介新兴媒介两方面展开调查表X知参问卷调查教师均传统媒介定解完全解媒体计算机视频展示台数较说明X乡镇中学教师传统媒介应掌握较慕课微课线教学台完全解数例翻转课堂然较解数例完全解数占例居第二位尤慕课完全解数X％三种实践模式完全解数例高说明X乡镇中学教师新兴媒介知识缺乏充分解
（二）媒介技调查结果
媒介技分利媒介获取教学资源技利媒介进行课堂教学技利媒介进行教学研究技三方面进行调查
1利媒介获取教学资源技
利媒介获取教学资源技情况通获取教学资源途径反映四种途径进行调查分：利百度等搜索引擎利中国知网等数库检索鉴事现成资料途径调查结果显示：X．X％教师利百度等搜索引擎获取教学资源X．X％教师利中国知网等数库检索教学资源X．X％教师鉴事现成资料X．X％教师通途径获取教学资源说明部分教师较独立通方式获教学资源少部分教师方便直接鉴资料资料定教学思路完全致某种程度会教学效果负面影响
2利媒介进行课堂教学技
利媒介进行课堂教学技通传统媒介新兴媒介进行教学情况反映表X知：媒体计算机参调查教师进行操作熟练程度部分教师熟练操作媒体计算机少部分教师操作媒体计算机熟练视频展示台操作例低媒体计算机超X％完全会操作说明X乡镇中学教师传统媒介教学掌握情况较媒体计算机技视频展示台慕课微课翻转课堂进行教学选择太符合数例高线教学台选择完全符合数例高新兴媒介参教学程度较低教师新兴媒介知识掌握水作认识关系
3利媒介进行教学研究技
利媒介进行教学研究技教师发表文章情况利互联网进行教学专题研究情况反映调查结果显示：X．X％教师没发表学术文X．X％教师仅发表X－X篇文X．X％教师发表X篇文章X．X％教师常利互联网进行教学专题研究X．X％教师偶尔利互联网进行教学专题研究X．X％教师利互联网进行教学专题研究X乡镇中学教师媒介进行科学研究方面力较弱学校更注重学生成绩未教师提供良学术氛围关系接半数教师参少参网络教学专题研究说明教师利媒介进行教学研究力较差
（三）媒介态度调查结果
媒介态度分媒介进行课堂教学态度运媒介进行教学研究态度两方面开展调查表X知部分教师认识媒介进行课堂教学教学研究重性少部分教师媒介重性认识较浅显外位接受访谈教师表示媒介进行课堂教学弥补传统教学图形展示动画演绎等方面足确实提高教学效果教师认确实应该媒介开展教学研究位教师认没必总体媒介进行课堂教学持积极态度赞成媒介进行教学研究教师占数持消极态度认重太重较少
（四）乡镇中学教师媒介素养方面存问题
1媒介知识方面
第媒介素养概念理解位少教师媒介素养制作PPT力甚访谈中媒介素养词语会生出什媒介素养？说媒体辅助教学力？样疑问说明部分中学教师媒介素养真正含义解理解较片面
第二新兴媒介应解较浅互联网＋背景诸慕课微课翻转课堂等新兴教学手段逐渐兴起调查结果显示较例教师新兴教学模式解访谈中否慕课微课辅助教学问题教师回答听说具体什该操作清楚没教师回答里硬件设施太差想录微课太难发现教师新兴媒介意识强教学硬件软件时代发展步伐
2媒介技方面
第分赖互联网资源调查结果绝部分教师会通百度知网等获取教学资源少部分教师直接现成资料访谈时教师表示需网站载现成PPT修改满足课需说明部分教师存机械搬网络媒介信息情况
第二操作媒介技强部分教师媒体计算机视频展台传统媒介较熟练存问题访谈时教师说做PPT课知识写PPT里动作路径类会图片处理剪辑视频更会教师说时媒体设备突然知道该解决索性直接黑板讲新兴媒介方面慕课微课翻转课堂进行教学例幅降低甚完全情况访谈中教师讲参加教学技赛者公开课时会精心制作PPT制作微课视频等时课忙累时间花东西面呀教师说：时微课慕课类东西果实需网现成载行呀必做呢见中学教师媒介操作技提高
第三利媒介进行教学研究力较弱调查结果发现发表文章利互联网进行教学专题研究接三分教师做发表X篇文章教师仅X．X％半教师惯进行教学专题研究访谈中教师说：中学知识简单专门研究知道该发表文章说明中学教师利媒介进行教学研究力欠佳
3媒介态度方面
调查发现媒介进行课堂教学运媒介进行教学研究约X％教师认重部分教师觉重然部分教师认重行动付诸实施访谈时教师说：媒介素养促进教学种理结果真正实际教学中未必达预期效果家关心学生成绩没提高没教学程样觉没必尝试新花样课行见中学教师媒介素养实十分接受说明教师媒介素养重性缺乏深刻认识
三策建议
针X乡镇中学教师媒介素养方面存问题提出策建议
（）渠道方式拓宽媒介知识面
媒介知识解线通专业书籍介绍线通网络媒体台微信公众号专业软件网站相关线培训课程等特乡镇教师通邀请专家开展讲座形式更直接接触媒介知识教师更全面更深刻理解媒介素养概念外中学教师应该断探索中媒介素养核心概念素养进行区分形成知识框架
（二）角度全方位提升媒介技
掌握媒介理知识提高实践技需教师日常教学工作中断融入媒介资源技术真正学致
首先教师应独立思考前提选择利媒介资源合理教案设计媒介资源进行筛选运课堂教学中次完全摒弃传统教学方式味追求媒介技术结合教学方式优点合理效进行分配取更教学效果教师媒介资源进行课堂教学时适学生进行媒介素养教育进提升学生媒介素养时身提高更利师生互动
（三）时俱进端正媒介态度
调查中发现少部分教师认媒介进行教学科学研究重然互联网＋时代媒介学校教育中已成缺部分开阔教师学生眼界离开媒介技术资源教师应端正媒介态度正确认识媒介素养重性根接受媒介素养应教学研究中时俱进落掉队
总言基础教育持续发展离开教师素养提升社会变革媒介技术发展教育方式日新月异提升教师媒介素养发挥新兴媒介教育中作提高教育质量效途径教师应积极动学媒介知识提升利媒介力端正媒介态度时社会学校应鼓励教师提升媒介素养教师提供利媒介进行教学研究条件唯更推动国基础教育变革发展
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中学教师国基础教育发展力军基础教育事业够健康发展断提升中学教师专业水必手段XXXX年教育部出台中学教师专业标准（试行）该标准强调教师应力重信息高速发展时代种新媒体断更新换代中学校园逐步信息化教师必须时俱进媒介技术资源辅助逐步适应慕课微课翻转课堂等新型教学方式提高身媒介素养外应逐步引导学生适应基媒介课堂教学进形成谐师生教学程
教师媒介素养仅包括素养包括职业身应具备职业素养教育教学程中需媒介解读媒介中产生信息提高教师媒介素养促进教师专业化发展促进学生成长发展提高教师媒介素养非常必
X省X属教育欠发达区乡镇尤突出深入解X乡镇中学教师媒介素养现状特X乡镇中学教师媒介素养展开调查通分析调查数找出存问题结合实际情况制订提升教师媒介素养策略
调查设计实施
（）调查工具
研究问卷调查访谈调查辅问卷涉中学教师媒介素养方面容问卷法体现部分采访谈法予补充初步问卷参考相关文献咨询行专家基础形成保证合理性笔者先做预调查根预调查结果合理方进行修正形成正式问卷
（二）调查象
采分层抽样机抽样相结合方法X乡镇中学教师进行调查参教师属学科保证调查结果代表性外分三种层次乡镇中学选取位教师进行访谈选教师教学验丰富涵盖教科目具代表性
（三）调查程
第步：编制问卷访谈提纲问卷查阅相关文献基础基
陈璐硕士文中编制关中学教师媒介素养调查问卷咨询问卷编制验行专家结合X乡镇中学特点进行改编访谈提纲调查问卷补充
第二步：问卷预调查信效度检验选择三乡镇中学发放X份问卷进行预调查SPSSX．X进行信效度检验分析克隆巴赫系数X．XX说明问卷部
致性较佳KMO值X．XX巴特利特球形度检验p值X．X说明问卷具较结构效度
第三步：正式调查基预调查反馈结果修改问卷形成正式问卷分组X辖X县市乡镇中学（X县X中学X县X中学等）发放调查问卷
第四步：分析调查数收回问卷数进行整理SPSSX．XEXcel做结果分析
二调查结果分析
次调查发放调查问卷XX份回收效问卷XX份效回收率X．X％调查象基信面分媒介知识媒介技媒介态度三方面调查结果进行分析
（）媒介知识调查结果
1理性知识
媒介理性知识熟练操作媒体设备解基媒介知识批判性解读媒介信息创作传播媒介四方面进行调查结果显示：X．X％教师熟练操作媒体设备解基媒介知识X．X％教师解基媒介知识X．X％教师批判性解读媒介信息X．X％教师创作传播媒介说明X乡镇中学教师媒介理知识解数例太高较片面进步提高
2实践性知识
媒介实践性知识分传统媒介新兴媒介两方面展开调查表X知参问卷调查教师均传统媒介定解完全解媒体计算机视频展示台数较说明X乡镇中学教师传统媒介应掌握较慕课微课线教学台完全解数例翻转课堂然较解数例完全解数占例居第二位尤慕课完全解数X％三种实践模式完全解数例高说明X乡镇中学教师新兴媒介知识缺乏充分解
（二）媒介技调查结果
媒介技分利媒介获取教学资源技利媒介进行课堂教学技利媒介进行教学研究技三方面进行调查
1利媒介获取教学资源技
利媒介获取教学资源技情况通获取教学资源途径反映四种途径进行调查分：利百度等搜索引擎利中国知网等数库检索鉴事现成资料途径调查结果显示：X．X％教师利百度等搜索引擎获取教学资源X．X％教师利中国知网等数库检索教学资源X．X％教师鉴事现成资料X．X％教师通途径获取教学资源说明部分教师较独立通方式获教学资源少部分教师方便直接鉴资料资料定教学思路完全致某种程度会教学效果负面影响
2利媒介进行课堂教学技
利媒介进行课堂教学技通传统媒介新兴媒介进行教学情况反映表X知：媒体计算机参调查教师进行操作熟练程度部分教师熟练操作媒体计算机少部分教师操作媒体计算机熟练视频展示台操作例低媒体计算机超X％完全会操作说明X乡镇中学教师传统媒介教学掌握情况较媒体计算机技视频展示台慕课微课翻转课堂进行教学选择太符合数例高线教学台选择完全符合数例高新兴媒介参教学程度较低教师新兴媒介知识掌握水作认识关系
3利媒介进行教学研究技
利媒介进行教学研究技教师发表文章情况利互联网进行教学专题研究情况反映调查结果显示：X．X％教师没发表学术文X．X％教师仅发表X－X篇文X．X％教师发表X篇文章X．X％教师常利互联网进行教学专题研究X．X％教师偶尔利互联网进行教学专题研究X．X％教师利互联网进行教学专题研究X乡镇中学教师媒介进行科学研究方面力较弱学校更注重学生成绩未教师提供良学术氛围关系接半数教师参少参网络教学专题研究说明教师利媒介进行教学研究力较差
（三）媒介态度调查结果
媒介态度分媒介进行课堂教学态度运媒介进行教学研究态度两方面开展调查表X知部分教师认识媒介进行课堂教学教学研究重性少部分教师媒介重性认识较浅显外位接受访谈教师表示媒介进行课堂教学弥补传统教学图形展示动画演绎等方面足确实提高教学效果教师认确实应该媒介开展教学研究位教师认没必总体媒介进行课堂教学持积极态度赞成媒介进行教学研究教师占数持消极态度认重太重较少
（四）乡镇中学教师媒介素养方面存问题
1媒介知识方面
第媒介素养概念理解位少教师媒介素养制作PPT力甚访谈中媒介素养词语会生出什媒介素养？说媒体辅助教学力？样疑问说明部分中学教师媒介素养真正含义解理解较片面
第二新兴媒介应解较浅互联网＋背景诸慕课微课翻转课堂等新兴教学手段逐渐兴起调查结果显示较例教师新兴教学模式解访谈中否慕课微课辅助教学问题教师回答听说具体什该操作清楚没教师回答里硬件设施太差想录微课太难发现教师新兴媒介意识强教学硬件软件时代发展步伐
2媒介技方面
第分赖互联网资源调查结果绝部分教师会通百度知网等获取教学资源少部分教师直接现成资料访谈时教师表示需网站载现成PPT修改满足课需说明部分教师存机械搬网络媒介信息情况
第二操作媒介技强部分教师媒体计算机视频展台传统媒介较熟练存问题访谈时教师说做PPT课知识写PPT里动作路径类会图片处理剪辑视频更会教师说时媒体设备突然知道该解决索性直接黑板讲新兴媒介方面慕课微课翻转课堂进行教学例幅降低甚完全情况访谈中教师讲参加教学技赛者公开课时会精心制作PPT制作微课视频等时课忙累时间花东西面呀教师说：时微课慕课类东西果实需网现成载行呀必做呢见中学教师媒介操作技提高
第三利媒介进行教学研究力较弱调查结果发现发表文章利互联网进行教学专题研究接三分教师做发表X篇文章教师仅X．X％半教师惯进行教学专题研究访谈中教师说：中学知识简单专门研究知道该发表文章说明中学教师利媒介进行教学研究力欠佳
3媒介态度方面
调查发现媒介进行课堂教学运媒介进行教学研究约X％教师认重部分教师觉重然部分教师认重行动付诸实施访谈时教师说：媒介素养促进教学种理结果真正实际教学中未必达预期效果家关心学生成绩没提高没教学程样觉没必尝试新花样课行见中学教师媒介素养实十分接受说明教师媒介素养重性缺乏深刻认识
三策建议
针X乡镇中学教师媒介素养方面存问题提出策建议
（）渠道方式拓宽媒介知识面
媒介知识解线通专业书籍介绍线通网络媒体台微信公众号专业软件网站相关线培训课程等特乡镇教师通邀请专家开展讲座形式更直接接触媒介知识教师更全面更深刻理解媒介素养概念外中学教师应该断探索中媒介素养核心概念素养进行区分形成知识框架
（二）角度全方位提升媒介技
掌握媒介理知识提高实践技需教师日常教学工作中断融入媒介资源技术真正学致
首先教师应独立思考前提选择利媒介资源合理教案设计媒介资源进行筛选运课堂教学中次完全摒弃传统教学方式味追求媒介技术结合教学方式优点合理效进行分配取更教学效果教师媒介资源进行课堂教学时适学生进行媒介素养教育进提升学生媒介素养时身提高更利师生互动
（三）时俱进端正媒介态度
调查中发现少部分教师认媒介进行教学科学研究重然互联网＋时代媒介学校教育中已成缺部分开阔教师学生眼界离开媒介技术资源教师应端正媒介态度正确认识媒介素养重性根接受媒介素养应教学研究中时俱进落掉队
总言基础教育持续发展离开教师素养提升社会变革媒介技术发展教育方式日新月异提升教师媒介素养发挥新兴媒介教育中作提高教育质量效途径教师应积极动学媒介知识提升利媒介力端正媒介态度时社会学校应鼓励教师提升媒介素养教师提供利媒介进行教学研究条件唯更推动国基础教育变革发展
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