关校合作助力乡村培育情况调研报告
持续推进乡村振兴战略破制约关键教育部高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）中指出高等学校重点务服务乡村振兴发展完善乡村振兴培养模式加强实践教学体系建设提升培养力加快培养类型农林造支懂农业爱农村爱农民乡村振兴队伍高校作培养高引导学生认识乡村发展解乡村工作搭建乡村振兴备常态化系统化专业化培养台造支素质优良数量充足结构合理乡村备队伍落实立德树根务具重实践价值
***领航校合作培养乡村振兴备重意义
***领航校合作培养乡村振兴备方高校贯彻落实总书记关推动乡村振兴重指示精神围绕抓项事业继根计创新举措意义重
（）利实现培养高等教育服务乡村振兴发展机结合立德树高校基层组织根政治命全面推进乡村振兴战略时代背景高校委充分履行治办学治校体责方基层组织结
建培养乡村振兴备利深推进校合作加强学生综合素质教育利促进学校特色优势学科方发展精准接助力乡村振兴增强高等院校服务方济社会发展驱动力
（二）利优化乡村振兴储备完善乡村培养制度农业农村强农兴农根十八农村队伍存量断扩结构明显优化素质幅提升巩固拓展脱贫攻坚成果乡村振兴效衔接支撑作提出更高求积极探索更加精准备培养输送利拓宽乡村振兴备培养选派渠道引导高学历高素质充实乡村基层干部队伍高质量培养赋乡村振兴
（三）利搭建学生业需求乡村供通道2023年全国高校毕业生数1158万2022年增加82万鼓励学生进入乡村业仅够缓解业压力学生广阔乡村施展实现身理想抱负够补齐前乡村振兴队伍建设短板前学生返乡业存高校专业设置乡村发展需求匹配回乡发展认知偏差相关政策支持强等问题高校委方合作培养乡村振兴备够效弥补述足实现学生进入基层业乡村振兴机协
二××师范学院乡村振兴备育苗班运行现状困境
紧扣抓乡村振兴继务2023年3月××师范学院乡村振兴备育苗班开班搭建乡村振兴备常态化系统化专业化培养台拓宽高学历高素质选育渠道造素质优良数量充足结构合理乡村备队伍作益尝试实践育苗班开展4期累计1019名学员参加根植土壤阶段培训中44名学员入选精细育苗班参加岗实获实单位致评36名学员基层业乡村振兴舞台建功立业2023年7—8月中国教育报教育导报网××教育动态××日报川观新闻等国媒体先育苗班作专门报道
（）乡村振兴备育苗班运行现状
1校深度合作联合举办培养2023年3月2日××师范学院中××市委组织部联合开办乡村振兴备育苗班拟定乡村振兴备培养协议根××市乡村振兴队伍建设需确定重点培养批乡村业志校学生成服务××市基层备目标规划
2创新选拔学员建立融合师资乡村振兴备育苗班面学院全体校学生充分遵循成长发展规律通开设根植土
壤班＋精细育苗班分期分批培养学员建立校专家教授＋基层线干部融合师资库校教授团队校外具较强理水丰富农村工作验基层线干部队伍组成实现专业知识实践验深度融合
3精选理课程开展现场教学讲授专题理精选乡村振兴理课程作学院选修课程设置现代农业发展基层治理农村***群众工作等专题课程固定周四明确专题进行讲授学员系统化接受理教育二开展现场教学托××市基层***示范点乡村振兴示范村农业龙头企业等设置现场教学点位组织学员开展学考察校外实践实训
4组织岗实强化定培养××师范学院中××市委组织部××县（市区）委组织部门高度重视乡村振兴备育苗班岗实工作培养象毕业前年结合学员意专业特长等培养象签订实协议针性安排村（社区）岗实担村干部助理村集体济组织职业理等岗实程中强化定培养指派专负责指导出台相关文件予保障通岗位历练踪理导师帮带相结合方式岗实学员实践中风雨见世面壮筋骨长干实现破土成苗基础工作力强表现突出学员优先纳入村（社区）备库程序推荐选拔村（社区）常职干部纳入农村家庭乡村致富带头队伍进行培养学员农村业创业提供支持保障预计
2025年××市村（社区）少2名系统培训学生业实乡村振兴提供高质量智力支撑
（二）乡村振兴备育苗班运行困境
1生源覆盖面广理难度育苗班生源面广教育象情况复杂育苗班生源覆盖四学生历年龄知识水处发展阶段业择业观念存较差距二作面全校公开选修课程学生加解盲目选课现象时发生种完成选修学分加选择加入育苗班学应付事现象增加班级理难度挤占教育资源降低课堂质量弱化育效果
2师资队伍融合度提高方面基层线干部师资队伍方选聘农业专家镇村干部致富带头类先进典型等组建校专家教授队伍××师范学院根教学计划课程设置结合校教师专业专长组建团队两支队伍专业结构擅长方然样简单叠加未形成系统层次结构难产生加二效果容易弱化教育合力甚时会产生教育效果相抵负作方面工作性质工作时间基层线干部校专家教授课程准备课程进度安排均存较差异二者间实现紧密联动机融合难度较
3课程质量提升专题讲座系统化科学化提升容育苗班课堂教学理教育政策解读案例讲解堂专题讲座容教师异彼间相孤立未构成完整课程体系系统化教学效果佳二实践教学时间短学深度够限时间学生走马观花深入调查少认识发展容易停留较浅显层面三实践理教学融合度高实践教学课堂教学构成根植土壤阶段培训容目前实践教学理教学机结合够紧密教育效果延续性较差
4岗实协育效果优第轮岗实实单位实生开展问卷调查访问发现部分受访者岗实岗位安排实收获均表示满意时存问题：岗位匹配度高许受访实生表示实单位事工作原招聘需求致实生容易产生较心理落差二岗位间差异体现遇差距工作时间强度差距培养象间进行横较容易产生心理落差三实工作指导足岗实教育实专业实间效衔接够畅实生易产生心理困惑
四留岗机制完善纳入备库优秀实生农村业创业方面提供支持保障足
三乡村振兴备培养提升策略
紧扣谁培养培养什培养育线强化基层组织领导位筑牢培养台健全五育体系构建台＋四体系支撑育系统效提升乡村振兴备培养质效效途径
（）强化***领航筑牢培养组织台坚持乡村振兴工作全面领导稳***领航正确方提升乡村振兴培养质效根实践证明加强建设确保项事业稳步发展坚强保障十九报告强调：提升组织力重点突出政治功中央基层组织建设新定位新求国高校实行委领导校长负责制学校委持续加强乡村振兴备培养台建设政治引领作方委政府牵头目标协基础加强顶层设计健全校合作全院参相关部门紧密配合协育机制组织协重点加强组织保障学校级组织方级委相互结造组工系统发展体建立结联系制度定期开展研讨交流推动资源享互促进实现高校***
农村社区***深度融合夯实组织基础筑牢培养台
（二）聚焦育理念构建成长体系充分遵循成长规律助力学生破土成苗乡村振兴备培养核心目标精心选苗严选关首先明确选拔目标培养乡村振兴备需坚持政治标准放首位次建立科学选拔机制形成学校委牵头相关部门积极配合教学单位全力参协选拔机制强化招生宣传实现全面覆盖精准选拔充分利宣传资料问卷调查全校师生宣传乡村振兴培养目标培养模式政策支持发展方等方面容全面掌握生源情况二递进墩苗育苗班学员选入起建立培养档案通建立选拔评价机制加强学员培养期间考核评价根植土壤班利结业学员进入精细育苗班进步培养培养中期期进行持续选拔评估建立相应退出机制实现全程育三定育苗培训结束工作力强表现突出员通定培养优先纳入村（社区）备库程序推荐选拔村（社区）常职干部纳入农村家庭乡村致富带头队伍进行培养学员扎根农村业创业提供支持保障实现培养业效衔接
（三）优化师资教学构建全面课程体系优化教学质量提升培养质量关键环节聚焦培养什线构建全面科学课程体系配齐建强师资队伍形成侧重全面配合教学团队整合校外师资坚持理实践师资重强化乡村振兴科研育通培育引进海外高层次高水充实师资队伍提高师资队伍文理知识背景交叉融合度注重乡村振兴实践育选拔培养乡村两级优秀干部农业专家产业致富带头等类先进典型进入教师团队提升师资队伍乡村振兴中实践育力二聚焦培养目标造全面课程容校＋校外理＋实践线＋线原围绕乡村振兴五方面聚焦农村基层社会治理农村产业现代化等现实问题探索构建更加系统全面乡村振兴课程体系三注重理成果纳组织编写系列教材教学案例充分利现代信息技术录制乡村振兴精品课程建立全面课程体系四优化教学方式方法结合认知发展规律认识实践辩证关系构建认知－体验－践行教学模式理教育政策解读案例讲解学考察紧密结合起学生够实践中学知识进行断学反复检验接续开展岗实工作中践行学知识实现理学解决现实问题机结合
（四）落实岗锻炼构建步实践体系岗实学员参乡村干部企业员工考核理模式进行理形成套行效实践体系做需求引导完善岗位双选机制首先做岗位需求调查方面校委牵头组织政部门（单位）企业社会组织进行实岗位需求调查形成岗位库方面学工业部门牵头结合专业特长业需求等培养象进行实需求摸排进行预匹配进步通实单位实生双选通道组织线双选会利实践教学环节组织学生参观解实单位情况两环节实践教育联通形成持续教育二做实践指导落实导师指导制度乡村振兴备培养涉高校政府企业社会等体中高校育体学校岗实学员配备专业学岗实指导老师通线线定期开展学业指导工作方政府逐级指派专负责岗实相关工作校方实现障碍接实点实行导师负责制专负责实生指导工作关心实生工作生活身心情况通完善导师制度做全员育全程育三压实责严格程理岗锻炼中应通签订责书培养协议等方式压实校方实单位实生家长等方责尤安全责确保实锻炼成效走偏
（五）聚焦协育构建育苗保障体系针育苗班实践程中诸问题构建利协育坚实保障体系包括组织保障制度保障物质保障等方面健全组织保障建立统领导职责明确通力合作组织领导体系时加专项员配备专进落实班级建设理培养等具体工作补齐乡村振兴备培养架构短板二完善制度保障校两级委应加强顶层规划探索建立完善生源选拔师资教学实践锻炼成果输出等方面工作制度三落实物质保障会组织纪检社财政审计等相关部门研究出台关费保障政策乡村振兴备培养工作费纳入相关部门财政年度预算明确培养教学实期间支出标准四构建激励机制关注育成果定期组织总结汇报结合方评优评选校评奖评优等工作评选表扬批优秀教师优秀学员特色育基树立示范标杆增强集体荣誉感提高参度关注成果申报全面总结工作实施成效梳理形成高校支撑乡村振兴典型案例形成挖掘复制推广典型做法
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持续推进乡村振兴战略破制约关键教育部高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）中指出高等学校重点务服务乡村振兴发展完善乡村振兴培养模式加强实践教学体系建设提升培养力加快培养类型农林造支懂农业爱农村爱农民乡村振兴队伍高校作培养高引导学生认识乡村发展解乡村工作搭建乡村振兴备常态化系统化专业化培养台造支素质优良数量充足结构合理乡村备队伍落实立德树根务具重实践价值
***领航校合作培养乡村振兴备重意义
***领航校合作培养乡村振兴备方高校贯彻落实总书记关推动乡村振兴重指示精神围绕抓项事业继根计创新举措意义重
（）利实现培养高等教育服务乡村振兴发展机结合立德树高校基层组织根政治命全面推进乡村振兴战略时代背景高校委充分履行治办学治校体责方基层组织结
建培养乡村振兴备利深推进校合作加强学生综合素质教育利促进学校特色优势学科方发展精准接助力乡村振兴增强高等院校服务方济社会发展驱动力
（二）利优化乡村振兴储备完善乡村培养制度农业农村强农兴农根十八农村队伍存量断扩结构明显优化素质幅提升巩固拓展脱贫攻坚成果乡村振兴效衔接支撑作提出更高求积极探索更加精准备培养输送利拓宽乡村振兴备培养选派渠道引导高学历高素质充实乡村基层干部队伍高质量培养赋乡村振兴
（三）利搭建学生业需求乡村供通道2023年全国高校毕业生数1158万2022年增加82万鼓励学生进入乡村业仅够缓解业压力学生广阔乡村施展实现身理想抱负够补齐前乡村振兴队伍建设短板前学生返乡业存高校专业设置乡村发展需求匹配回乡发展认知偏差相关政策支持强等问题高校委方合作培养乡村振兴备够效弥补述足实现学生进入基层业乡村振兴机协
二××师范学院乡村振兴备育苗班运行现状困境
紧扣抓乡村振兴继务2023年3月××师范学院乡村振兴备育苗班开班搭建乡村振兴备常态化系统化专业化培养台拓宽高学历高素质选育渠道造素质优良数量充足结构合理乡村备队伍作益尝试实践育苗班开展4期累计1019名学员参加根植土壤阶段培训中44名学员入选精细育苗班参加岗实获实单位致评36名学员基层业乡村振兴舞台建功立业2023年7—8月中国教育报教育导报网××教育动态××日报川观新闻等国媒体先育苗班作专门报道
（）乡村振兴备育苗班运行现状
1校深度合作联合举办培养2023年3月2日××师范学院中××市委组织部联合开办乡村振兴备育苗班拟定乡村振兴备培养协议根××市乡村振兴队伍建设需确定重点培养批乡村业志校学生成服务××市基层备目标规划
2创新选拔学员建立融合师资乡村振兴备育苗班面学院全体校学生充分遵循成长发展规律通开设根植土
壤班＋精细育苗班分期分批培养学员建立校专家教授＋基层线干部融合师资库校教授团队校外具较强理水丰富农村工作验基层线干部队伍组成实现专业知识实践验深度融合
3精选理课程开展现场教学讲授专题理精选乡村振兴理课程作学院选修课程设置现代农业发展基层治理农村***群众工作等专题课程固定周四明确专题进行讲授学员系统化接受理教育二开展现场教学托××市基层***示范点乡村振兴示范村农业龙头企业等设置现场教学点位组织学员开展学考察校外实践实训
4组织岗实强化定培养××师范学院中××市委组织部××县（市区）委组织部门高度重视乡村振兴备育苗班岗实工作培养象毕业前年结合学员意专业特长等培养象签订实协议针性安排村（社区）岗实担村干部助理村集体济组织职业理等岗实程中强化定培养指派专负责指导出台相关文件予保障通岗位历练踪理导师帮带相结合方式岗实学员实践中风雨见世面壮筋骨长干实现破土成苗基础工作力强表现突出学员优先纳入村（社区）备库程序推荐选拔村（社区）常职干部纳入农村家庭乡村致富带头队伍进行培养学员农村业创业提供支持保障预计
2025年××市村（社区）少2名系统培训学生业实乡村振兴提供高质量智力支撑
（二）乡村振兴备育苗班运行困境
1生源覆盖面广理难度育苗班生源面广教育象情况复杂育苗班生源覆盖四学生历年龄知识水处发展阶段业择业观念存较差距二作面全校公开选修课程学生加解盲目选课现象时发生种完成选修学分加选择加入育苗班学应付事现象增加班级理难度挤占教育资源降低课堂质量弱化育效果
2师资队伍融合度提高方面基层线干部师资队伍方选聘农业专家镇村干部致富带头类先进典型等组建校专家教授队伍××师范学院根教学计划课程设置结合校教师专业专长组建团队两支队伍专业结构擅长方然样简单叠加未形成系统层次结构难产生加二效果容易弱化教育合力甚时会产生教育效果相抵负作方面工作性质工作时间基层线干部校专家教授课程准备课程进度安排均存较差异二者间实现紧密联动机融合难度较
3课程质量提升专题讲座系统化科学化提升容育苗班课堂教学理教育政策解读案例讲解堂专题讲座容教师异彼间相孤立未构成完整课程体系系统化教学效果佳二实践教学时间短学深度够限时间学生走马观花深入调查少认识发展容易停留较浅显层面三实践理教学融合度高实践教学课堂教学构成根植土壤阶段培训容目前实践教学理教学机结合够紧密教育效果延续性较差
4岗实协育效果优第轮岗实实单位实生开展问卷调查访问发现部分受访者岗实岗位安排实收获均表示满意时存问题：岗位匹配度高许受访实生表示实单位事工作原招聘需求致实生容易产生较心理落差二岗位间差异体现遇差距工作时间强度差距培养象间进行横较容易产生心理落差三实工作指导足岗实教育实专业实间效衔接够畅实生易产生心理困惑
四留岗机制完善纳入备库优秀实生农村业创业方面提供支持保障足
三乡村振兴备培养提升策略
紧扣谁培养培养什培养育线强化基层组织领导位筑牢培养台健全五育体系构建台＋四体系支撑育系统效提升乡村振兴备培养质效效途径
（）强化***领航筑牢培养组织台坚持乡村振兴工作全面领导稳***领航正确方提升乡村振兴培养质效根实践证明加强建设确保项事业稳步发展坚强保障十九报告强调：提升组织力重点突出政治功中央基层组织建设新定位新求国高校实行委领导校长负责制学校委持续加强乡村振兴备培养台建设政治引领作方委政府牵头目标协基础加强顶层设计健全校合作全院参相关部门紧密配合协育机制组织协重点加强组织保障学校级组织方级委相互结造组工系统发展体建立结联系制度定期开展研讨交流推动资源享互促进实现高校***
农村社区***深度融合夯实组织基础筑牢培养台
（二）聚焦育理念构建成长体系充分遵循成长规律助力学生破土成苗乡村振兴备培养核心目标精心选苗严选关首先明确选拔目标培养乡村振兴备需坚持政治标准放首位次建立科学选拔机制形成学校委牵头相关部门积极配合教学单位全力参协选拔机制强化招生宣传实现全面覆盖精准选拔充分利宣传资料问卷调查全校师生宣传乡村振兴培养目标培养模式政策支持发展方等方面容全面掌握生源情况二递进墩苗育苗班学员选入起建立培养档案通建立选拔评价机制加强学员培养期间考核评价根植土壤班利结业学员进入精细育苗班进步培养培养中期期进行持续选拔评估建立相应退出机制实现全程育三定育苗培训结束工作力强表现突出员通定培养优先纳入村（社区）备库程序推荐选拔村（社区）常职干部纳入农村家庭乡村致富带头队伍进行培养学员扎根农村业创业提供支持保障实现培养业效衔接
（三）优化师资教学构建全面课程体系优化教学质量提升培养质量关键环节聚焦培养什线构建全面科学课程体系配齐建强师资队伍形成侧重全面配合教学团队整合校外师资坚持理实践师资重强化乡村振兴科研育通培育引进海外高层次高水充实师资队伍提高师资队伍文理知识背景交叉融合度注重乡村振兴实践育选拔培养乡村两级优秀干部农业专家产业致富带头等类先进典型进入教师团队提升师资队伍乡村振兴中实践育力二聚焦培养目标造全面课程容校＋校外理＋实践线＋线原围绕乡村振兴五方面聚焦农村基层社会治理农村产业现代化等现实问题探索构建更加系统全面乡村振兴课程体系三注重理成果纳组织编写系列教材教学案例充分利现代信息技术录制乡村振兴精品课程建立全面课程体系四优化教学方式方法结合认知发展规律认识实践辩证关系构建认知－体验－践行教学模式理教育政策解读案例讲解学考察紧密结合起学生够实践中学知识进行断学反复检验接续开展岗实工作中践行学知识实现理学解决现实问题机结合
（四）落实岗锻炼构建步实践体系岗实学员参乡村干部企业员工考核理模式进行理形成套行效实践体系做需求引导完善岗位双选机制首先做岗位需求调查方面校委牵头组织政部门（单位）企业社会组织进行实岗位需求调查形成岗位库方面学工业部门牵头结合专业特长业需求等培养象进行实需求摸排进行预匹配进步通实单位实生双选通道组织线双选会利实践教学环节组织学生参观解实单位情况两环节实践教育联通形成持续教育二做实践指导落实导师指导制度乡村振兴备培养涉高校政府企业社会等体中高校育体学校岗实学员配备专业学岗实指导老师通线线定期开展学业指导工作方政府逐级指派专负责岗实相关工作校方实现障碍接实点实行导师负责制专负责实生指导工作关心实生工作生活身心情况通完善导师制度做全员育全程育三压实责严格程理岗锻炼中应通签订责书培养协议等方式压实校方实单位实生家长等方责尤安全责确保实锻炼成效走偏
（五）聚焦协育构建育苗保障体系针育苗班实践程中诸问题构建利协育坚实保障体系包括组织保障制度保障物质保障等方面健全组织保障建立统领导职责明确通力合作组织领导体系时加专项员配备专进落实班级建设理培养等具体工作补齐乡村振兴备培养架构短板二完善制度保障校两级委应加强顶层规划探索建立完善生源选拔师资教学实践锻炼成果输出等方面工作制度三落实物质保障会组织纪检社财政审计等相关部门研究出台关费保障政策乡村振兴备培养工作费纳入相关部门财政年度预算明确培养教学实期间支出标准四构建激励机制关注育成果定期组织总结汇报结合方评优评选校评奖评优等工作评选表扬批优秀教师优秀学员特色育基树立示范标杆增强集体荣誉感提高参度关注成果申报全面总结工作实施成效梳理形成高校支撑乡村振兴典型案例形成挖掘复制推广典型做法
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