议题式教学：让思政课“活”起来

议题式教学：思政课活起
样课堂活起学生动起学生真心喜爱真正融入？新课标倡导议题式教学成高中思政课教学新范式议题式教学中教师课堂教学实际出发通议题引入情境问题创设组织学生参种活动中效激发学生学兴趣课堂焕发出生机活力开放性民性趣味性氛围中培养学生学科核心素养议题式教学实践中笔者民代表会：国国家权力机关课（简称课）进行尝试探索收获感悟时份思考
设置精准议题课堂方
议题议题式教学统领新课标提出议题具开放性引领性体现教学重点针学难点议题设置议题式教学效开展前提精准议题教学目标达成学生核心素养培育起着关重作设置精准议题应该学情出发紧扣教学目标抓住重点难点结合社会生活社会热点设计
课教学中笔者社会热点事件十三届全国民代表会四次会议例基教学重难点学生预时反馈设置中心议题—全国民代表会代表行职权？中心议题呈现课程题
抓住课程矛盾中心议题具较强统摄性相复杂性想中心议题议清议透议深笔者中心议题分解两子议题：会议议程体现全国民代表会职权？全国代表行职权？子议题中心议题逐层展开学容分步呈现中心议题更加具体化具实践性操作性第子议题探究民代表会性质职权民代表会国家机关关系学生感受认国民代表会制度优越性第二子议题探究代表产生程履职方式（职权）学生感受全国代表民情怀
议题精准设置课堂教学操作指明方引领课堂务活动突出教学针性实效性样课堂收良教学效果
创设优质情境课堂活力
情境议题式教学载体情境创设关议题价值效实现教学流程利推进创设出源真实社会生活贴切学生简约精练优质情境材料学生入境生情问题讨中充满激情活力优质情境需序列化驱动性问题搭配根情境设置序列化驱动性问题时具层次性探究性难度适中调动学生整体积极性学生逐渐掌握课程知识提升解决问题力
课教学中笔者全国关注十三届全国民代表会四次会议热点事件创设两情境情境：品盛会硕果展示十三届全国民代表会四次会议十项议程然笔者设置两组探究问题：①分析材料中涉国家机关性质说明全国民代表会关系？②次议程中全国民代表会行职权？情境二：走进代表介绍恩施州80伙子宋庆礼带领村民脱贫作全国代表岗位履职责事迹等笔者样设置两组探究问题：①全国代表宋庆礼行职权？②作名代表应责履职开展工作？学生发现创设情境社会热点身边发生事学兴趣高积极思考勇表达感觉节课
教材知识点融入社会热点贴学生生活创设情境激活学生学驱力调动学生学探究激情教师根学生回答反应适进行点拨浅入深层层突破情境设问思政课堂活力充分彰显
开展课堂活动课堂魅力
活动议题式教学路径思政课作活动型课程活动包括学生课活动指课外实践活动重心课堂思政课课堂活动方式具样性合作探究交流展示观点辨析角色模拟等设计课堂活动时基学生认知水优化活动组合限度调动学生感官参活动吸引力
课教学中笔者设置合作探究活动角色模拟活动两板块情境情境二两组探究活动中成果交流展示环节某组讲先发言组员进行补充完善该环节中教师鼓励学生课堂胆展示交流课堂气氛活跃学生分享观点博采众长质疑互补中进步活动中获感角色模拟活动模拟代表撰写议案通角色扮演亲历体验学生境体味真实生活扮演角色角度发现解决问题体验中活化知识享受学乐趣提高参公事务热情增强社会责感
师生互动生生互动项活动中学生通书面表达语言叙述台展示质疑点评等方式问题进行分析交流评价等特角色模拟活动具体直观趣学生吸引模拟情境中愉快氛围中达成教学目标培养学生学科核心素养彰显活动型课程魅力
发挥评价功课堂动力
评价议题式教学成功实施重保障评价教师学生评价学生学生评价方面教师注重学生彼间评价某组学生讨表达观点时教师引导学生耐心倾听鼓励组观点进行质疑评价方面教师时予学生正确评价通语言情感恰教学方式评价学生项活动中表现知识掌握程度教师学生评价激励
课教学中学生回答问题符合答案笔者简短恰措辞热情予褒奖学生真切感受成功愉悦增强学动性回答完善学生笔者更予鼓励课堂限时间采课堂评价表加分形式记录学生课堂表现课程结束时公布组学生分情况激励学生形成良性竞争激发学积极性
然议题式教学种新教学方式胆探索尝试断进行反思总结议题式教学中会越越容淡定学生会议越越热烈精彩整课堂焕发出样活力精彩

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