第章 中国疆域口
第四节 中国民族（教案）
教材分析
节教材说明中国统民族国家介绍国民族构成民族分布特点民族风土情等知识教材通民族物图片引入国民族国家课文紧接着直截介绍国民族国家56民族组成民族口构成口民族——汉族口较少数民族——壮族然明确提出民族缔造新中国民族律等民族团结等国泰民安保证(转载请注明范文网httpwwwhaowordcom)
教材紧接着出幅中国民族分布图求学生通读图出汉族少数民族分布特点幅图图例信息量教师处理时引导学生图容进行纳完成教材活动题通八少数民族分布出少数民族分布国东北西北西南区读图出汉族分布国东部中部区然纳总结出民族杂居聚居特点
民族风情容教材出文字图片等感性材料介绍少数民族民风民俗学时拘泥材料充分调动学生块课程资源
二教学目标
（）知识技
1知道国民族构成状况正确区分民族少数民族差异认识国民族国家
2运民族分布图表格分析纳国民族分布特征
3培养收集纳总结分析资料力
4解国少数民族风土情文化特点
5理解国少数民族政策
（二）程方法
1通收集整理资料充分解国民族睦处社会义国家
2通教师课堂层次步骤进行相关资料展示示范激励学生课外学活动
（三）情感态度价值观
认识国统民族国家民族团结等缔造中国民族律等尊重民族风俗惯
三教学重点难点
重点：国民族分布特点
难点：学生收集纳资料力培养国民族分布特点
四教学准备
1学生分组收集关民族风土民情俗传统节日图片资料物品等
2调查生活周围少数民族
3教师收集民歌音视频少数民族图片等
4准备媒体课件
五教法学法
教法：谈话法读图分析法综合纳
学法：学合作探究讨法
六教学安排
1课时
七教学程
步骤
教师活动
学生活动
立意
创设情境导入新课
设问：学知道汉族名称？
播放视频汉武帝片头解答设问
思考问题欣赏视频
通设问学生注意力迅速转移学活动中
二
合作探究
整体感知
导入课题板书：第四节 中国民族
学生带着媒体展示出问题读课文P15—P16
（媒体展示：读读想想做做）反馈问题
回答问题
读课文思考屏幕5问题
深入浅出引入新知展示目标通读培养学生学力
互动
四边互动
做观察力测试检测学观察力记忆力[媒体展示：①汉族少数民族构成例饼状图②（填空题）]
点拔少数民族板书民族构成
承转：55少数民族中民族口数口数量超百万呢？
仔细观察媒体展示出饼状图然进行抢答
通游戏形式互动激起学生读图热情
次巩固口构成相关数
互动二
媒体展示：中国百万口少数民族柱状图
学仔细观察准备抢答
媒体展示抢答问题
承转：解国民族基状况起分析民族分布情况
板书：民族分布
仔细观察图进行抢答
抢答形式次调动学生细心观察积极性
互动三
学生学：图完成相应活动
媒体展示：民族分布空白图
板书：分布状况
引导学生指图解关民族分布状况
通读图分析讨完成表格
回答相应问题
四
边
互
动
中国产领导天民族间形成等互助团结关系亲家局面学应天幸福生活倍加珍惜
板书：民族政策
承转：方水土养方长期生活域环境里形成民族文化民族服饰风俗惯语言文字形成独特民族风情正常说十里风百里俗
宪法关民族规定齐声朗读划线部分
互动五
媒体展示：请学快速阅读课P17—P18谁读快准确
板书：民族风情
媒体展示：做做引导学生做题媒体展示民俗活动图片猜猜
快速读课文P17——P18讨完成做做猜猜
培养速读水通做做猜猜次激发学生求知欲加强竞争意识
三
结
媒体展示：容结
①国统族家庭（理解）
②国民族构成（认识）
③国民族分布特征（重点）
④独特民族风情（解）
媒体展示：方法结
①图析文：学程中通读图析图图反映容变化成文字表达
②善质疑：提出理问题解答理问题具更重意义时理学程中应养成乐动脑惯
③勤收集：理知识通书读报互联网等方式收集整理扩充知识面
仔细体**解
结分两步强调学生仅学会知识学会获取知识应知识
四
学收获
媒体展示：知道？
①国 少数民族汉族占口总数 分布国 区国少数民族中 族
②国少数民族省 国少数民族分布 等边疆区
通基础知识力提升训练检验学生节课知识掌握情况应知识解决问题力
③国民族分布具 特点
④说出列民族分布应关系：
高山族 **
壮 族 **
傣 族 **
维吾尔族 **
五
链接生活
媒体展示
①通互联网收集国民族相关知识
②通听查访等方式解**县民族状况分布相关风土情
通师生互动展开双信息交流体现相互探讨学程培养学生应学知识解决生活中问题力
六
轻松时分 媒体展示：（走进民族村）
七
结束语
学国民族知识学天仅仅开始需更进步钻研首爱中华祝愿民族更加繁**盛
八
板书设计
第四节 中国民族
汉族 占92
1民族构成
少数民族(55)占8
汉族：东部中部
分布状况
2民族分布 少数民族：东北西北西南
分布特点：杂居聚居
3民族政策
4民族风情
九
教学记
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第四节 中国民族（教案）
教材分析
节教材说明中国统民族国家介绍国民族构成民族分布特点民族风土情等知识教材通民族物图片引入国民族国家课文紧接着直截介绍国民族国家56民族组成民族口构成口民族——汉族口较少数民族——壮族然明确提出民族缔造新中国民族律等民族团结等国泰民安保证(转载请注明范文网httpwwwhaowordcom)
教材紧接着出幅中国民族分布图求学生通读图出汉族少数民族分布特点幅图图例信息量教师处理时引导学生图容进行纳完成教材活动题通八少数民族分布出少数民族分布国东北西北西南区读图出汉族分布国东部中部区然纳总结出民族杂居聚居特点
民族风情容教材出文字图片等感性材料介绍少数民族民风民俗学时拘泥材料充分调动学生块课程资源
二教学目标
（）知识技
1知道国民族构成状况正确区分民族少数民族差异认识国民族国家
2运民族分布图表格分析纳国民族分布特征
3培养收集纳总结分析资料力
4解国少数民族风土情文化特点
5理解国少数民族政策
（二）程方法
1通收集整理资料充分解国民族睦处社会义国家
2通教师课堂层次步骤进行相关资料展示示范激励学生课外学活动
（三）情感态度价值观
认识国统民族国家民族团结等缔造中国民族律等尊重民族风俗惯
三教学重点难点
重点：国民族分布特点
难点：学生收集纳资料力培养国民族分布特点
四教学准备
1学生分组收集关民族风土民情俗传统节日图片资料物品等
2调查生活周围少数民族
3教师收集民歌音视频少数民族图片等
4准备媒体课件
五教法学法
教法：谈话法读图分析法综合纳
学法：学合作探究讨法
六教学安排
1课时
七教学程
步骤
教师活动
学生活动
立意
创设情境导入新课
设问：学知道汉族名称？
播放视频汉武帝片头解答设问
思考问题欣赏视频
通设问学生注意力迅速转移学活动中
二
合作探究
整体感知
导入课题板书：第四节 中国民族
学生带着媒体展示出问题读课文P15—P16
（媒体展示：读读想想做做）反馈问题
回答问题
读课文思考屏幕5问题
深入浅出引入新知展示目标通读培养学生学力
互动
四边互动
做观察力测试检测学观察力记忆力[媒体展示：①汉族少数民族构成例饼状图②（填空题）]
点拔少数民族板书民族构成
承转：55少数民族中民族口数口数量超百万呢？
仔细观察媒体展示出饼状图然进行抢答
通游戏形式互动激起学生读图热情
次巩固口构成相关数
互动二
媒体展示：中国百万口少数民族柱状图
学仔细观察准备抢答
媒体展示抢答问题
承转：解国民族基状况起分析民族分布情况
板书：民族分布
仔细观察图进行抢答
抢答形式次调动学生细心观察积极性
互动三
学生学：图完成相应活动
媒体展示：民族分布空白图
板书：分布状况
引导学生指图解关民族分布状况
通读图分析讨完成表格
回答相应问题
四
边
互
动
中国产领导天民族间形成等互助团结关系亲家局面学应天幸福生活倍加珍惜
板书：民族政策
承转：方水土养方长期生活域环境里形成民族文化民族服饰风俗惯语言文字形成独特民族风情正常说十里风百里俗
宪法关民族规定齐声朗读划线部分
互动五
媒体展示：请学快速阅读课P17—P18谁读快准确
板书：民族风情
媒体展示：做做引导学生做题媒体展示民俗活动图片猜猜
快速读课文P17——P18讨完成做做猜猜
培养速读水通做做猜猜次激发学生求知欲加强竞争意识
三
结
媒体展示：容结
①国统族家庭（理解）
②国民族构成（认识）
③国民族分布特征（重点）
④独特民族风情（解）
媒体展示：方法结
①图析文：学程中通读图析图图反映容变化成文字表达
②善质疑：提出理问题解答理问题具更重意义时理学程中应养成乐动脑惯
③勤收集：理知识通书读报互联网等方式收集整理扩充知识面
仔细体**解
结分两步强调学生仅学会知识学会获取知识应知识
四
学收获
媒体展示：知道？
①国 少数民族汉族占口总数 分布国 区国少数民族中 族
②国少数民族省 国少数民族分布 等边疆区
通基础知识力提升训练检验学生节课知识掌握情况应知识解决问题力
③国民族分布具 特点
④说出列民族分布应关系：
高山族 **
壮 族 **
傣 族 **
维吾尔族 **
五
链接生活
媒体展示
①通互联网收集国民族相关知识
②通听查访等方式解**县民族状况分布相关风土情
通师生互动展开双信息交流体现相互探讨学程培养学生应学知识解决生活中问题力
六
轻松时分 媒体展示：（走进民族村）
七
结束语
学国民族知识学天仅仅开始需更进步钻研首爱中华祝愿民族更加繁**盛
八
板书设计
第四节 中国民族
汉族 占92
1民族构成
少数民族(55)占8
汉族：东部中部
分布状况
2民族分布 少数民族：东北西北西南
分布特点：杂居聚居
3民族政策
4民族风情
九
教学记
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