着高等教育理体制改革深化毕业生业方式转变学毕业生面着空前业压力巨业压力少数优秀学生成功业外部分学生未充分时间规划未毕业盲目业仓促业现象十分普遍业安现业重新择业频频跳槽没法业暂时失业学生皆面现实开展学生职业生涯规划教育显尤迫切
职业生涯规划定义
职业生涯规划职业生涯设计起源21世纪6070年代欧美发达国家指生涯发展历程中种特质职业教育环境资料进行生涯探索掌握环境资源逐渐发展生涯认建立生涯目标面种生涯选择时机时针种生涯资料机会进行生涯评估形成生涯选择生涯决定进择爱爱择心情进行生涯选择承负生涯角色达生涯适应实现职业生涯规划目仅仅帮助找份合适工作进实现目标更重帮助真正解规划未拟定生发展方根客观条件设计出合理行职业生涯发展方案
二 学生职业生涯规划教育意义
学生进行职业生涯规划教育指高等学校职业生涯规划基理学生成长成基规律通系统性教育容种教育方法帮助学生树立职业生涯规划意识提高职业生涯规划力生健康发展奠定基础教育
学生进行职业生涯规划教育具重意义开展学生职业生涯规划教育适应前业形势﹑增强学生社会竞争力需引导学生正确认识身特性潜优势价值进行全面合理定位避免择业程中出现高成低现象职业生涯规划教育高等教育改革缺少组成部分高等教育终目标成教育学生说适合职业生涯规划决定否够成关键事业持衡热情执著投入高效工作取卓越成重保证背观决定素力性事事业意义认知该事业求适配性择业者业者致分三种类型：知道适合真正愿意做什选择某种职业工作知道适合什感兴趣什选择什说适合感兴趣做什机会条件作迫
选择某种职业工作两种情况成性低第种情况学生进行职业生涯规划教育利提升高校教育质量
三 前学生职业生涯规划教育存问题
() 理念尚未普
目前然学生职业生涯规划问题越越受重视未广泛推广浙江学调查结果显示问学校否提供职业生涯规划方面课程讲座时1368学回答4947学回答专门课程偶尔讲座3684学回答什没问职业生涯规划方面知识什方获时回答网络获占513通讲座获职业生涯规划方面知识占3426课堂获仅9261574学认验知识进行职业生涯规划外调查发现高校没开展学生进行职业生涯规划工作尤高等专科院校职业技术学院学校接触没真正开展起调查结果反映出部分高校职业生涯规划知识重性没学生进行效普
(二) 职业生涯规划教育机制健全
目前情况承担学生职业生涯规划教育务职部门学校业指导中心没专门师资专职员职业生涯规划教育常常安排毕业生业指导起进行甚忽略数高校业指导业指导课外形式集中突击教育召开思想动员会宣传级文件等现行业指导模式学校起信息台作视毕业生校期间晚餐法完成学生择业观生观生涯设计成功教育
(三) 职业生涯规划教育师资队伍严重足
目前数高校没专门职业规划师般做学生工作老师者思想政治辅导员兼高校职业规划指导员普遍存数量足验够理深等问题指导者缺乏相应专业知识技众周知国教育体制某方面存着弊端例高考志愿选择家长做学校专业选择没考虑学生意愿学相学生没明确发展目标专业指导员缺乏学生职业生涯规划影响较
(四) 时间安排合理缺乏系统性
北京高校业指导调查显示绝数高校业指导象集中毕业年级低年级学生列指导象相较少认识存样误区认毕业生必接受业指导校生没必进行项工作学生毕业时发现知识力缺乏知识力培养学生入校安排没全面系统适学生职业生涯规划教育课程导致职业生涯规划教育高校没效进行时造成学生职业生涯规划概念模糊懂样进行职业规划
四 解决问题建议
() 理念广泛普
学校认识职业生涯规划教育学生发展学校发展重性作实实工作开展仅形式义时相关部门做宣传工作学生积极动参职业生涯规划活动学校间做沟通交流工作相互鉴促进学生职业生涯规划教育进步发展
(二) 成立专门职业生涯规划教育机构咨询机构
高校职业生涯规划教育业指导两概念业指导侧重毕业生业程中事务性工作应业指导部门负责职业生涯规划教育侧重学生进行职业生涯规划指导学生提供专业培训咨询服务等工作应专门职业生涯规划教育部门负责实现学生职业生涯规划教育性化化增强学校职业生涯规划教育专业性时应设咨询机构帮助学生解身性特征职业兴趣职业力职业倾性等满足学生日益增长职业生涯规划咨询需
(三) 加强职业生涯规划教师资育队伍建设
高校应进步提高教育员素质加强教育员专业化进行系统职业理职业生涯规划职业素质测评业指导技巧等业务培训强化指导技积累指导验条件实行资格认证持证岗制度高校学生职业生涯规划教育队伍建设走科学化规范化道路
(四) 针年级学生实行系统职业生涯规划教育
学生职业生涯规划教育系统性工程应贯穿整学教育程始终高校应计划步骤组织实施学生职业生涯规划系统教育
适应期高校应首先抓阶段学生职业生涯规划基础教育引导学生适应学生活解专业前景树立职业规划意识二积累期务引导学生完成职业生涯目标确定职业目标指导觉计划步骤培养提高身综合素质三提升期务培养提高学生职业技促进学生进步积累职业验四刺期部分学生目标考研外数学生直接面着择业业数学生讲利业成功业面矛盾时期务加强择业业观教育强化毕业生业心理素质教育
参考文献：
[1] 朱宁薛艳．学生职业生涯辅导择业心理调适[J] ．高等职业教育―天津职业学学报2005(12) ．
[2] 隆意．学生职业生涯规划存问题策[J]．心理健康研究2005 (5) ．
[3] 杨芳．前学生职业生涯规划存问题策研究[J] ．民办教育研究2010(3) ．
[4] 王征陈国祥．职业生涯教育：高等教育中缺少容[J] ． 黑龙江高教研究2007(9) ．
[5] 白强．学生职业生涯规划教育容途径研究[J]．重庆学学报2009(3) ．
[6] **戊辰．浅析学生职业生涯规划[J] ．职业时空2010(6) ．
[7] 牛瑞斌．学生职业生涯规划存问题构建[J] ．理学报2010(10) ．
[8] 林辉．高校学生职业生涯规划系统研究[J]．黑龙江高教研究2007（8）．
[9] 生．学生职业生涯规划点思考[J] ．教育职业2005（16）．
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职业生涯规划定义
职业生涯规划职业生涯设计起源21世纪6070年代欧美发达国家指生涯发展历程中种特质职业教育环境资料进行生涯探索掌握环境资源逐渐发展生涯认建立生涯目标面种生涯选择时机时针种生涯资料机会进行生涯评估形成生涯选择生涯决定进择爱爱择心情进行生涯选择承负生涯角色达生涯适应实现职业生涯规划目仅仅帮助找份合适工作进实现目标更重帮助真正解规划未拟定生发展方根客观条件设计出合理行职业生涯发展方案
二 学生职业生涯规划教育意义
学生进行职业生涯规划教育指高等学校职业生涯规划基理学生成长成基规律通系统性教育容种教育方法帮助学生树立职业生涯规划意识提高职业生涯规划力生健康发展奠定基础教育
学生进行职业生涯规划教育具重意义开展学生职业生涯规划教育适应前业形势﹑增强学生社会竞争力需引导学生正确认识身特性潜优势价值进行全面合理定位避免择业程中出现高成低现象职业生涯规划教育高等教育改革缺少组成部分高等教育终目标成教育学生说适合职业生涯规划决定否够成关键事业持衡热情执著投入高效工作取卓越成重保证背观决定素力性事事业意义认知该事业求适配性择业者业者致分三种类型：知道适合真正愿意做什选择某种职业工作知道适合什感兴趣什选择什说适合感兴趣做什机会条件作迫
选择某种职业工作两种情况成性低第种情况学生进行职业生涯规划教育利提升高校教育质量
三 前学生职业生涯规划教育存问题
() 理念尚未普
目前然学生职业生涯规划问题越越受重视未广泛推广浙江学调查结果显示问学校否提供职业生涯规划方面课程讲座时1368学回答4947学回答专门课程偶尔讲座3684学回答什没问职业生涯规划方面知识什方获时回答网络获占513通讲座获职业生涯规划方面知识占3426课堂获仅9261574学认验知识进行职业生涯规划外调查发现高校没开展学生进行职业生涯规划工作尤高等专科院校职业技术学院学校接触没真正开展起调查结果反映出部分高校职业生涯规划知识重性没学生进行效普
(二) 职业生涯规划教育机制健全
目前情况承担学生职业生涯规划教育务职部门学校业指导中心没专门师资专职员职业生涯规划教育常常安排毕业生业指导起进行甚忽略数高校业指导业指导课外形式集中突击教育召开思想动员会宣传级文件等现行业指导模式学校起信息台作视毕业生校期间晚餐法完成学生择业观生观生涯设计成功教育
(三) 职业生涯规划教育师资队伍严重足
目前数高校没专门职业规划师般做学生工作老师者思想政治辅导员兼高校职业规划指导员普遍存数量足验够理深等问题指导者缺乏相应专业知识技众周知国教育体制某方面存着弊端例高考志愿选择家长做学校专业选择没考虑学生意愿学相学生没明确发展目标专业指导员缺乏学生职业生涯规划影响较
(四) 时间安排合理缺乏系统性
北京高校业指导调查显示绝数高校业指导象集中毕业年级低年级学生列指导象相较少认识存样误区认毕业生必接受业指导校生没必进行项工作学生毕业时发现知识力缺乏知识力培养学生入校安排没全面系统适学生职业生涯规划教育课程导致职业生涯规划教育高校没效进行时造成学生职业生涯规划概念模糊懂样进行职业规划
四 解决问题建议
() 理念广泛普
学校认识职业生涯规划教育学生发展学校发展重性作实实工作开展仅形式义时相关部门做宣传工作学生积极动参职业生涯规划活动学校间做沟通交流工作相互鉴促进学生职业生涯规划教育进步发展
(二) 成立专门职业生涯规划教育机构咨询机构
高校职业生涯规划教育业指导两概念业指导侧重毕业生业程中事务性工作应业指导部门负责职业生涯规划教育侧重学生进行职业生涯规划指导学生提供专业培训咨询服务等工作应专门职业生涯规划教育部门负责实现学生职业生涯规划教育性化化增强学校职业生涯规划教育专业性时应设咨询机构帮助学生解身性特征职业兴趣职业力职业倾性等满足学生日益增长职业生涯规划咨询需
(三) 加强职业生涯规划教师资育队伍建设
高校应进步提高教育员素质加强教育员专业化进行系统职业理职业生涯规划职业素质测评业指导技巧等业务培训强化指导技积累指导验条件实行资格认证持证岗制度高校学生职业生涯规划教育队伍建设走科学化规范化道路
(四) 针年级学生实行系统职业生涯规划教育
学生职业生涯规划教育系统性工程应贯穿整学教育程始终高校应计划步骤组织实施学生职业生涯规划系统教育
适应期高校应首先抓阶段学生职业生涯规划基础教育引导学生适应学生活解专业前景树立职业规划意识二积累期务引导学生完成职业生涯目标确定职业目标指导觉计划步骤培养提高身综合素质三提升期务培养提高学生职业技促进学生进步积累职业验四刺期部分学生目标考研外数学生直接面着择业业数学生讲利业成功业面矛盾时期务加强择业业观教育强化毕业生业心理素质教育
参考文献：
[1] 朱宁薛艳．学生职业生涯辅导择业心理调适[J] ．高等职业教育―天津职业学学报2005(12) ．
[2] 隆意．学生职业生涯规划存问题策[J]．心理健康研究2005 (5) ．
[3] 杨芳．前学生职业生涯规划存问题策研究[J] ．民办教育研究2010(3) ．
[4] 王征陈国祥．职业生涯教育：高等教育中缺少容[J] ． 黑龙江高教研究2007(9) ．
[5] 白强．学生职业生涯规划教育容途径研究[J]．重庆学学报2009(3) ．
[6] **戊辰．浅析学生职业生涯规划[J] ．职业时空2010(6) ．
[7] 牛瑞斌．学生职业生涯规划存问题构建[J] ．理学报2010(10) ．
[8] 林辉．高校学生职业生涯规划系统研究[J]．黑龙江高教研究2007（8）．
[9] 生．学生职业生涯规划点思考[J] ．教育职业2005（16）．
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