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第三中学创先争优经典案例

何***8

贡献于2012-04-15

字数:2586

争五优五先先锋 促进学校创先争优
**县第三中学创先争优典案例
 
**县第三中学围绕 科学发展创先进爱岗敬业争先锋活动题五优五先载体五优素质教育优双语教育优教育教学质量优学科建设优校园稳定优五先教书育先践行科学理先掌握双语教学先推行规章制度先遵守教育改革先推广创先争优活动学校发展员职工作紧密结合起争创先进支部优秀产员容坚持学校实际出发力开展丰富彩争创活动通开展创先进支部争优秀产员活动切实增强学校组织创造力凝聚力战斗力增强全体员性观念员时时处处员标准严格求认真履行员义务保持员良形象项工作中积极进取求真务实讲奉献谋发展促谐创流真正发挥先锋模范作推动学校教育谐健康持续发展
  
做法
 学校支部中开展强化责意识展现模范作活动
建立员学制度加强员教育教学理职业道德培训提高员素质发挥员模范带头作二增强员组织纪律性教育严肃工作纪律落实级学校项规定切实提高工作效率三健全员工作考核制度实行目标考核责制强化政务公开定期组织工作总结制定阶段工作措施增强工作目性效性
二学校常规工作中开展抓九件事促进发展活动
工作机制系统化组织建设体化学活动常化日常理规范化求断加强学校组织建设促进学校发展
建立健全学校制度文化精神文化课程文化环境文化学生文化教师文化全力塑造校园文化努力创办特色学校做文化引领推动学校项工作台阶
二举办校园艺术节校园体育节校园科普节活动民日活动邀请家长走进学校距离解学生学文化生活展现学生素质教育成果家长问题现场答疑
三加强校研修促教师专业化成长载体扎实效全面开展学科领域研修通校培训活动教研活动课程开发课题研究等突破口促进教师专业发展
四开展丰富彩教育教学活动创建创先争优活动台营造浓厚必学赶超氛围充分调动广师生工作学积极性:家唱首歌建家民族团结品牌教育活动举办眼中家乡摄影展学生双语演讲赛教师师德演讲赛开展年届教师基功赛题班会课心理健康教育课赛活动落实员承诺制度等
五建立健全类教师理规范职责加强师德师风考核切实提高师德水
六开展学生十十题养成教育活动培养学生良惯形成
七扎实推进 开创双语教育教学新局面现双语教学班11学前汉语强化班111双语教学班中实行模式三教学班级三年级6班实行模式教学班级四六年级5班
八抓常规理全面落实学校项理制度工作职责制度化保障学校理规范化科学化教职工理创新专业岗位实行年度聘制
九抓典型重创建落实创先争优活动激励机制学校2008年建校年讲性重品行作表率争做五种活动贯穿始终建立服务教育发展服务谐社会服务家长学生委满意群众满意三服务双满意长效机制实施旗领航工程班级政治辅导员员进社区工程广员学榜样做标尺干方年开展表彰双目标考核先进年级组教研组优秀工会组民族团结先进优秀教师优秀班优秀教育工作者优秀员优秀务工作者优秀信息员优秀会员先进班级先进团支部三学生优秀学生干部十佳学生等
                                                                                                                 
三员教师中开展做六件事擦亮胸前徽活动
加强员性教育提高员综合素质增强员责意识奉献意识先锋意识做员承诺争创示范岗活动员定诺承诺容具体实针性行性兑现性2010年全校员承诺办实事事50件结成帮扶子46级单位推荐优秀员典型1已争创校示范岗员14二班政治辅导员月节思想教育课三提条建设性意见学校发展献言献策四帮名青年教师专业引领发挥传帮带作五联系名学困生问题学生学予更关怀帮助做转化工作六帮扶名特困生力帮助解决实际问题


成效
   找准创先争优差距题教育活动中广员群众积极畅欲言邻里事设施改善学校持续发展等问题针见血指出员领导干部存突出问题提出富见解针性意见建议
学校收集问题进行纳公开落实具体单位责求限期整改通方式学校部门更加清晰认识身存差距开展题讨程成学校组织员重新认识剖析加压力程
   二 解决影响制约学校创先争优难题组织开展活动题讨时注重认真解决影响制约学校先进争优秀突出问题实际成效体现活动成果学校班子创先争优承诺已完全兑现太阳路灯电子屏幕安装媒体教室增设篮球场排球场铺设等学校持续发展教师身体健康学校购进理疗仪两台教师业余文化活动进步加强
三激发干事创业活力推动学校发展活动开展围绕推动科学发展中心引导广员转思路善思考勤钻研提质量线做职工作促进学校发展等方面进行认岗定诺员智慧力量凝聚实践科学发展观项务学校2010年6月3日代表县接受州廉政文化进校园检查6月23日承担全州教育系统建现场会检查6月25日代 表县接受州组织基层建工作检查级领导良评价
四密切群干群关系承诺载体学校组织员群众需想急事入手承诺民服务民构建种密切联系真正服务工作体系群众办实事中树立起员良形象进步密切群干群关系
 
 
 
 
 
                   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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