现阶段农村初中校教研工作现状思考
李 燕
摘 着新课程改革深入推进校教研方式越越家熟悉认农村初中教师解较晚着强烈研究愿缺少科学效研究方法优秀农村教师流城市进步减弱研究力改善农村初中办学条件全面完善农村教师工作评价制度教研成农村初中教师基工作方式促进专业化发展提升农村初中办学质量
关键词 农村初中 校教研 现 状 原 建 议
新世纪初校思潮呼唤着教育理工作者研究者关注校走校学校学校中基学校特征校培训校理校课程等校活动开始成家研究实践新领域作处西部区农村初中线教师必须思考新时期教学教研工作新思路新务新方法快适应校教研潮流校教研真正成教师职业生活机组成部分成学校文化缺容现实问题需解决长段路走决蹴轻松事情通校80名教师调查问卷形式进行解农村教师教研工作重视程度远远放教学认书教认真批改作业学生试考算完成学期工作写验总结部分时应付学校考评时较少教育教学工作进行系统反思新课程改革体教师国教师队伍部分农村新形势农村学校校教研更发挥农村教师新课程改革中重作更发挥教育解决
三农 问题中导作需力高素质教师必须进步加强农村教师教学研究力培养促进专业化成长促进农村区教育发展
农村初中校教研工作前面教育现状调查分析
年山区教育发展目睹硬件设施软件投入学校民理山区教育做教育界弱势群体然存着谐素
（）教育费严重短缺制约学校硬件软件建设进步投入
费足关键性问题实行费制学校费便日趋紧张财政公费作学校运转资金加山区农村学校离城镇偏远相应费着路程成倍增长学生数相城镇学校偏少费少量入出维持日常教学开支已没资金改善办学条件严峻现实便山区教育发展束缚条重重绳索限制山区教育正常发展山区教育越越成世外**般境界远远落时代步伐
（二）难引进制约学校长远发展
山区条件艰苦交通便信息闭塞然着良风景微薄济收入遇难优秀教师吸引奉献山区教育事业现实较差办学条件难优秀教师施展华空间优秀教师里满意物质遇找事业施展空间教师素质提升直接制约着学校发展
（三）学校整体较薄弱制约特色形成品牌发展
学校办出特色教育走品牌发展路前教育界识前费极短缺难引进等种素影响山区学校整体显较薄弱加外出务工员断增导致生源流失严重形成恶性循环制约学校特色形成学校品牌发展
（四）留守学生逐年递增赋予学校更育职责
贫困山区济落部分青壮年定知识技员纷纷外出工留家部分童年迈爷爷奶奶知识贫困户孙子教育溺爱特征 学校教学知识惯养成外承担起相应监护教育职责学校硬件条件缺乏直接影响教育功实施农村山区教育呈现出教育单性降低教育效果
（五）着济发展山区优质教育需求越越强烈
现流动呈现出种山区城镇流动城镇城市流动城市更城市流动学生流动样村子种现象优质教育需求济基础学生流教育资源丰富学校直接减少山区学校生源出现越越复式教学班增加教师工作量甚学校直接学生教
（六）现实条件难留住优秀教师
简陋办学条件简单工作环境没教师学生宿舍教师学生疲走教走读工作余承担仅教育教学压力承担繁重生活压力优秀教师便千方百计寻找工作环境山区优秀教师便断流城镇学校薄弱学校更加薄弱
（七）教师教学艺术欠缺难吸引学生注意
山区学校教师前民办教师直兢兢业业奉献着身起点素质高新课程改革面前显战战兢兢敢胆开展教学加身农村家庭沉重家庭负担已占教学余时间谈专业发展呢？现代教育技术手段运空白真正支粉笔教材颗奉献心原始方法开展教学远远落时代步伐成新时代世外桃园
二农村初中校教研工作现状调查分析
（）校教研观念认识态度俗话说：观念万事难加强农村教师教学研究力首先解决观念问题调查结果部分 教师树立校教研工作促进专业化成长条重途径知道做起部分教师认教研工作研究课题坐研究耽误教学时间精力校教研学校事少部分事说增加负担已
表1： 校教研工作认识态度
项目
研研增加教师负担
提升教师教学艺术提高教育教学效益
促进教师专业化成长
结果
125
4375
5938
（二）校教研工作效率认识态度理学角度工作效率切理活动灵魂尤教育工作中培养学生教研工作中培养教师时间逆性教研工作效率提出更高求调查部分教师渴教研活动中快成长密切关注着学校切教研工作进展学校提出较高工作求希加强教研工作针性时效性分79918436 部分教师长期应试教育影响然观念忽视校教研教学质量提高功效长期性实际工作中校教研工作放边遇教育教学问题束高阁
教师校教研工作角学校提供教师展现舞台然农村教师怯教研块舞台展现更展现学生学生间接展现光辉谈时显寒酸寥寥句话底原教师成窘迫呢？
表2： 影响参加校教研工作素
项目
教学务重压力没时间
职称手安现状
书教够
结果
7188
0
2486
436
（三）校教研学形式认识态度学形式调查中知部分教师抱着谦虚态度希事开展情景案例式教育教学实际问题活动学教育类名典著作结合起书容易（书农村区没销售）缺少典引导问题解决没反思性提炼外学现代教育技术表现出高兴趣努力适应新课程改革需少60教师会媒体教学农村教师家庭实际情况学行动落实
表3： 喜欢教研学形式
项目
学新教育教学理
教师开办讲座
学现代教育技术运
安排教研工作
研讨教育教学问题
结果
4375
375
5938
313
60
（四）教师专业化成长方式认识态度前农村教师社会环境认识明确身专业性强家长认做老师前早9晚5作息制度学生早早回家没时间优势教师学生成长起影响便40分钟课堂教学深入研究学生心理发展规律基础断提高课堂教学效率1875教师认课堂效率提高争取家长支持切实现身专业化成长素质断提高
表4： 教师专业化成长方式认识
项目
提高教学成绩成长
教研成果发表获奖
阅读教育类典著作
参加级培训
教材研究成长
结果
2186
1563
6875
6875
1563
（五）农村初中教师工作现状认识态度两三60班级放着教材教学相关参考书作业粉笔教师办公桌支粉笔教材备课课堂部分教师出身农村深知农村艰辛回家农活身边找出教育类杂志著作调查中够完整写出知道教育类杂志名称10种5写出5种40中民教育四川教育等方性教育刊物农村教师读书范围定程度限制创造性发挥农村教师生活忙碌没城市惬意
表5： 目前烦恼
项目
教学务重时间紧
身专业化成长
评职晋级
家庭生活压力
教学效率高
结果
3438
4686
125
5313
3345
三关影响农村初中校教研工作效率原分析
结果调查情况表明现阶段农村初中校教研工作中教师参激情高身专业化成长十分重视处信息偏僻农村区思想较封闭新课程改革解较晚现代教育设备广泛运直粉笔授课工具农村教师增添道时代行束缚便产生教研城里教师事学校事学校做什做什缺乏工作观动性产生现象原方面
（）农村初中教师工作生活环境相较封闭束缚思想便外界信息够通畅农村区济相较落教育投入例高学校办学水高教师便知识分子
工作环境制约教师创造性发挥时代距离着时间增长越越差距产生负面效应严重影响工作积极性
（二）教师工作综合评价机制够健全中国千年子成龙女成凤赋予教育重影响教师工作成绩肯定教师教学成绩教学生成评价教师优劣制度成绩导教师然然获级工作肯定承认便千方百计取成绩现代化教育教学设备缺乏教师时间想办法甚惜牺牲休息时间谈成长
（三）教师新课程培训成长机会较少农村初中部分普通中学办学条件普通教师普通学生普通普通沙子样农村学校费紧张培训机会步囊中羞涩埋头钻研教材充分利城里学期间历量教学更加丰富彩
（四）教师教育科研素质普遍较低现农村教师类师范学校毕业便走教学工作岗位时代步伐工作间隙参加考成高考取高级学历没进行教育科研方面系统学实际工作中逐步摸索前进影响成长速度具体校教研工作中缺少理榜样指导走步算步知时真正校教研
（五）农村教师职称评定压力农村教师中优秀者够城里教走留农村教育质量徘徊前教师流动加剧城乡间教育发展差距职称评定职数相应少职称便千方百计完成评职具备材料外便暇顾旦中级职称手便认教师生涯头失奋进动力
（六）教师外界交流手段单城里教师计算机作工作力助手城里教师网查找教学资料作种工作方式城里教师教师博客作展现教学智慧园时候农村教师苦法学电脑字苦恼进城书店作奢华享受中部分知道电脑头脑中想情景通媒体投影出更知道运 PowerPointFlashAuthorware展现教学艺术
四关加强改进农村初中校教研工作建议
全面推进素质教育新形式教师学生提出更高求时农村初中校教研工作提出新求前必须抓件事
（）注重先进教育科研思想宣传工作更新农村初中教师教育科研观念教育仅培养学生更培养学者型教师观念作专业化成长目标正确引导教师认识教研工作长期性成果滞性坚持校教研工作着眼教学验总结完善教学细节做起提高教学效率目教育科研脱神秘外衣走进农村教师工作中
（二）充分发挥制度激励作切实完善教师综合考评制度教师专业化成长纳入中正确处理教学教育教研三者关系促进教师教学艺术提升教研
（三）加农村师资培训提高力普网络运扩农村教师知识获取面适时开展网络教研培训提高培训效鼓励城市优秀教师乡村学校支教充分发挥榜样示范作更派农村教师城市发达方更新教育视野引领批教师教研富裕起 吸引优秀学毕业生农村教沉寂已久农村校园注入新生机活力
（四）完善职称评定制度留住优秀师资增加农村学校职称指标事业留职称晋升评定聘农村学校工作验教师优先优秀师资回流问题解决农村教育发展瓶颈
（五）营造良教育科研氛围教师减负家长作种教育科研资源加强家长新课程改革解更新家庭教育观念充分发挥评价教师工作中导作逐步建立时少效率高标准教师工作评价氛围
（六）加强农村学校教育投入改善办学条件关心农村教师精神世界时关注物质需尤生活需学需基需满足足够时间精力思考教育科研思考成长
参考文献
1教育新理念（袁振国）
2教学理
3调动激励教师（美 托德·威特克尔贝丝·威特克尔戴勒·兰帕）4做教书匠（建刚）
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李 燕
摘 着新课程改革深入推进校教研方式越越家熟悉认农村初中教师解较晚着强烈研究愿缺少科学效研究方法优秀农村教师流城市进步减弱研究力改善农村初中办学条件全面完善农村教师工作评价制度教研成农村初中教师基工作方式促进专业化发展提升农村初中办学质量
关键词 农村初中 校教研 现 状 原 建 议
新世纪初校思潮呼唤着教育理工作者研究者关注校走校学校学校中基学校特征校培训校理校课程等校活动开始成家研究实践新领域作处西部区农村初中线教师必须思考新时期教学教研工作新思路新务新方法快适应校教研潮流校教研真正成教师职业生活机组成部分成学校文化缺容现实问题需解决长段路走决蹴轻松事情通校80名教师调查问卷形式进行解农村教师教研工作重视程度远远放教学认书教认真批改作业学生试考算完成学期工作写验总结部分时应付学校考评时较少教育教学工作进行系统反思新课程改革体教师国教师队伍部分农村新形势农村学校校教研更发挥农村教师新课程改革中重作更发挥教育解决
三农 问题中导作需力高素质教师必须进步加强农村教师教学研究力培养促进专业化成长促进农村区教育发展
农村初中校教研工作前面教育现状调查分析
年山区教育发展目睹硬件设施软件投入学校民理山区教育做教育界弱势群体然存着谐素
（）教育费严重短缺制约学校硬件软件建设进步投入
费足关键性问题实行费制学校费便日趋紧张财政公费作学校运转资金加山区农村学校离城镇偏远相应费着路程成倍增长学生数相城镇学校偏少费少量入出维持日常教学开支已没资金改善办学条件严峻现实便山区教育发展束缚条重重绳索限制山区教育正常发展山区教育越越成世外**般境界远远落时代步伐
（二）难引进制约学校长远发展
山区条件艰苦交通便信息闭塞然着良风景微薄济收入遇难优秀教师吸引奉献山区教育事业现实较差办学条件难优秀教师施展华空间优秀教师里满意物质遇找事业施展空间教师素质提升直接制约着学校发展
（三）学校整体较薄弱制约特色形成品牌发展
学校办出特色教育走品牌发展路前教育界识前费极短缺难引进等种素影响山区学校整体显较薄弱加外出务工员断增导致生源流失严重形成恶性循环制约学校特色形成学校品牌发展
（四）留守学生逐年递增赋予学校更育职责
贫困山区济落部分青壮年定知识技员纷纷外出工留家部分童年迈爷爷奶奶知识贫困户孙子教育溺爱特征 学校教学知识惯养成外承担起相应监护教育职责学校硬件条件缺乏直接影响教育功实施农村山区教育呈现出教育单性降低教育效果
（五）着济发展山区优质教育需求越越强烈
现流动呈现出种山区城镇流动城镇城市流动城市更城市流动学生流动样村子种现象优质教育需求济基础学生流教育资源丰富学校直接减少山区学校生源出现越越复式教学班增加教师工作量甚学校直接学生教
（六）现实条件难留住优秀教师
简陋办学条件简单工作环境没教师学生宿舍教师学生疲走教走读工作余承担仅教育教学压力承担繁重生活压力优秀教师便千方百计寻找工作环境山区优秀教师便断流城镇学校薄弱学校更加薄弱
（七）教师教学艺术欠缺难吸引学生注意
山区学校教师前民办教师直兢兢业业奉献着身起点素质高新课程改革面前显战战兢兢敢胆开展教学加身农村家庭沉重家庭负担已占教学余时间谈专业发展呢？现代教育技术手段运空白真正支粉笔教材颗奉献心原始方法开展教学远远落时代步伐成新时代世外桃园
二农村初中校教研工作现状调查分析
（）校教研观念认识态度俗话说：观念万事难加强农村教师教学研究力首先解决观念问题调查结果部分 教师树立校教研工作促进专业化成长条重途径知道做起部分教师认教研工作研究课题坐研究耽误教学时间精力校教研学校事少部分事说增加负担已
表1： 校教研工作认识态度
项目
研研增加教师负担
提升教师教学艺术提高教育教学效益
促进教师专业化成长
结果
125
4375
5938
（二）校教研工作效率认识态度理学角度工作效率切理活动灵魂尤教育工作中培养学生教研工作中培养教师时间逆性教研工作效率提出更高求调查部分教师渴教研活动中快成长密切关注着学校切教研工作进展学校提出较高工作求希加强教研工作针性时效性分79918436 部分教师长期应试教育影响然观念忽视校教研教学质量提高功效长期性实际工作中校教研工作放边遇教育教学问题束高阁
教师校教研工作角学校提供教师展现舞台然农村教师怯教研块舞台展现更展现学生学生间接展现光辉谈时显寒酸寥寥句话底原教师成窘迫呢？
表2： 影响参加校教研工作素
项目
教学务重压力没时间
职称手安现状
书教够
结果
7188
0
2486
436
（三）校教研学形式认识态度学形式调查中知部分教师抱着谦虚态度希事开展情景案例式教育教学实际问题活动学教育类名典著作结合起书容易（书农村区没销售）缺少典引导问题解决没反思性提炼外学现代教育技术表现出高兴趣努力适应新课程改革需少60教师会媒体教学农村教师家庭实际情况学行动落实
表3： 喜欢教研学形式
项目
学新教育教学理
教师开办讲座
学现代教育技术运
安排教研工作
研讨教育教学问题
结果
4375
375
5938
313
60
（四）教师专业化成长方式认识态度前农村教师社会环境认识明确身专业性强家长认做老师前早9晚5作息制度学生早早回家没时间优势教师学生成长起影响便40分钟课堂教学深入研究学生心理发展规律基础断提高课堂教学效率1875教师认课堂效率提高争取家长支持切实现身专业化成长素质断提高
表4： 教师专业化成长方式认识
项目
提高教学成绩成长
教研成果发表获奖
阅读教育类典著作
参加级培训
教材研究成长
结果
2186
1563
6875
6875
1563
（五）农村初中教师工作现状认识态度两三60班级放着教材教学相关参考书作业粉笔教师办公桌支粉笔教材备课课堂部分教师出身农村深知农村艰辛回家农活身边找出教育类杂志著作调查中够完整写出知道教育类杂志名称10种5写出5种40中民教育四川教育等方性教育刊物农村教师读书范围定程度限制创造性发挥农村教师生活忙碌没城市惬意
表5： 目前烦恼
项目
教学务重时间紧
身专业化成长
评职晋级
家庭生活压力
教学效率高
结果
3438
4686
125
5313
3345
三关影响农村初中校教研工作效率原分析
结果调查情况表明现阶段农村初中校教研工作中教师参激情高身专业化成长十分重视处信息偏僻农村区思想较封闭新课程改革解较晚现代教育设备广泛运直粉笔授课工具农村教师增添道时代行束缚便产生教研城里教师事学校事学校做什做什缺乏工作观动性产生现象原方面
（）农村初中教师工作生活环境相较封闭束缚思想便外界信息够通畅农村区济相较落教育投入例高学校办学水高教师便知识分子
工作环境制约教师创造性发挥时代距离着时间增长越越差距产生负面效应严重影响工作积极性
（二）教师工作综合评价机制够健全中国千年子成龙女成凤赋予教育重影响教师工作成绩肯定教师教学成绩教学生成评价教师优劣制度成绩导教师然然获级工作肯定承认便千方百计取成绩现代化教育教学设备缺乏教师时间想办法甚惜牺牲休息时间谈成长
（三）教师新课程培训成长机会较少农村初中部分普通中学办学条件普通教师普通学生普通普通沙子样农村学校费紧张培训机会步囊中羞涩埋头钻研教材充分利城里学期间历量教学更加丰富彩
（四）教师教育科研素质普遍较低现农村教师类师范学校毕业便走教学工作岗位时代步伐工作间隙参加考成高考取高级学历没进行教育科研方面系统学实际工作中逐步摸索前进影响成长速度具体校教研工作中缺少理榜样指导走步算步知时真正校教研
（五）农村教师职称评定压力农村教师中优秀者够城里教走留农村教育质量徘徊前教师流动加剧城乡间教育发展差距职称评定职数相应少职称便千方百计完成评职具备材料外便暇顾旦中级职称手便认教师生涯头失奋进动力
（六）教师外界交流手段单城里教师计算机作工作力助手城里教师网查找教学资料作种工作方式城里教师教师博客作展现教学智慧园时候农村教师苦法学电脑字苦恼进城书店作奢华享受中部分知道电脑头脑中想情景通媒体投影出更知道运 PowerPointFlashAuthorware展现教学艺术
四关加强改进农村初中校教研工作建议
全面推进素质教育新形式教师学生提出更高求时农村初中校教研工作提出新求前必须抓件事
（）注重先进教育科研思想宣传工作更新农村初中教师教育科研观念教育仅培养学生更培养学者型教师观念作专业化成长目标正确引导教师认识教研工作长期性成果滞性坚持校教研工作着眼教学验总结完善教学细节做起提高教学效率目教育科研脱神秘外衣走进农村教师工作中
（二）充分发挥制度激励作切实完善教师综合考评制度教师专业化成长纳入中正确处理教学教育教研三者关系促进教师教学艺术提升教研
（三）加农村师资培训提高力普网络运扩农村教师知识获取面适时开展网络教研培训提高培训效鼓励城市优秀教师乡村学校支教充分发挥榜样示范作更派农村教师城市发达方更新教育视野引领批教师教研富裕起 吸引优秀学毕业生农村教沉寂已久农村校园注入新生机活力
（四）完善职称评定制度留住优秀师资增加农村学校职称指标事业留职称晋升评定聘农村学校工作验教师优先优秀师资回流问题解决农村教育发展瓶颈
（五）营造良教育科研氛围教师减负家长作种教育科研资源加强家长新课程改革解更新家庭教育观念充分发挥评价教师工作中导作逐步建立时少效率高标准教师工作评价氛围
（六）加强农村学校教育投入改善办学条件关心农村教师精神世界时关注物质需尤生活需学需基需满足足够时间精力思考教育科研思考成长
参考文献
1教育新理念（袁振国）
2教学理
3调动激励教师（美 托德·威特克尔贝丝·威特克尔戴勒·兰帕）4做教书匠（建刚）
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