学校校教研工作汇报
校教研种融学工作教研体学校性活动教师行年培养热爱学生热爱学校热爱教育事业老师指导思想学校实际出发认真进行教研活动取明显成效目前学校教研气氛活跃教师整体业务素质明显提高
加强组织建设提高校教研质量保障
1校教研快进入规范化序列化轨道学校首先成立校长组长副校长教导教研组长参学校教研工作领导组教研领导组统领导制定学校教研工作总体目标：新课程改革学校深入实施中心实现教师教育观念教学行改变基础提高教师课堂教学力 时课教师分语文数学英语理化生政史音体美劳6教研组推选学科带头骨干教师担教研组长组织开展教研活动教研活动进行四定：定时间定点定容定重发言
2学校教研领导组认真听取广教师意见建议基础先制定教师校教研实施方案教师教研规章制度教师教研学反思制度等系列规章制度教研制度教师教研活动起规范激励作时全校教师中开展四活动学期少学教育教学理专著少确定教改教研专题少讲节优质课少写篇价值教改教研文教导处负责检查评估考核结果作年度奖惩
二强化学培训保证校教研实效性前提
新课程改革求必须更新教育理念转变教师角色改变教学方法教师教材教法培训教研培训作学校教研项重容
1订阅教学杂志关课改刊物资料获课改理信息首源中关课改理文章学科教研组业务学容校提高教师理知识教师通学理获取信息吸取验指导课改实践校先次购教育理书籍500价值10000元
2播放专家讲学录教学录校购买优秀教师教学光碟教研活动中组织教师观座谈教师出校门聆听专家讲学接受高层次培训观摩种省时省力效培训方式教师感兴趣
3加强先进学校交流解教育教学新动教研吸收利外成功先进验学校先投资十万元成立电子备课室鼓励教师网络学先进验先进做法时学校先派洋思中学吉附中等省外名校参观学学名校教研成功验名校教研验结合校教学实际应学校教研中帮助
三立足三层面效落实校教研目标关键
第层面学校层面
1引领型教研
保证校教研活动正确轨道利开展前提提升层次次聘请县教
师进修学校教师校听课评课做专题讲座参加学校活动专家老师研讨进行交流话释惑解惑种面面交流老师接受专家思想传播业务指导获取量信息解决教学困惑问题促校教师实践中更逐步体会完善新理念获取专业快速成长
2科研型教研
课题研究提高教师教育教学力效途径学校教研重形式课题研究增强实效性针性方面通学教师进步树立科研兴教科研兴校科研强师教育理念全校教师中掀起科研质量科研成效浪潮方面引导教师身教学实践中遇实际问题入手提炼课题进引发探索问题解决问题思考研究教师真正领悟问题课题教学研究学校课题研究质涵学校计划组织教研组教师根实际教学确立研究课题然带着问题进行深教学研究
全县中学轰轰烈烈进行体化教学法实施初学校便申报课题初中体化课堂教学模式研究获省级立项目前初中体化课堂教学模式研究相关子课题已处收尾证阶段教研中科研通科研促进教研教师科研力教研力教学水幅度提高
3示范型教研
校现市级骨干教师2名县级骨干教师15名校教研中充分发挥骨干教师作方面非常重视骨干教师业务提高方面鼓励骨干教师教师结子实行师徒制通骨干教师传授交流示范指导老师断发展提高常派骨干老师省外参加教研教改观摩活动回落实三：作次
专题报告堂汇报课指导青年教师节课赴外学起派出带动片效果
学期开学初学校业务领导提供节观摩研讨课市县级骨干教师进行期周示范课供全校教师学充分发挥骨干教师引领作
4汇报型教研
年轻教师快提高教学水教研力学期期中前进行少两周时间青年教师课堂教学汇报年轻教师认满意商讨价值课出供家研讨提倡风格切入点然家针节课进行交流集体智慧帮助年轻教师快提高
第二层面教研组层面
1伙伴式教研
教师互助合作教研灵魂根身特点年级学科两三名教师成立年级备课组探讨伙伴式备课模式
伙伴式备课采取体―集体―体方式先教师课容重点难点思路等进行体备课然年级备课组单位进行集体备课讨整理成教案次教师根集体备课针班实际情况教案进行必性化修改突出创新次集体备课时首先讨次教学反思利改进教学样教师体备课教师求体现教师发展水性风格教师集体备课教师伴间展示互学互助话交流合作提供台
2会诊式教研
充分发挥教研组作学校定期教育教学中出现疑难问题开展教研组集体会诊活动求教师教学中遇疑难困惑问题时记录分学科定期召开教师集体研究会问题摆出全体教师会诊找出解决办法
3攻关式教研
强调价值课题实践中产生问题课题研究生命力实践指导解决实践中问题组织开展教研活动课题研究中围绕课程改革需鼓励广教师实践中遇问题作研究象发挥教研组集体力量联合攻关例新课程提倡合作式课堂教学实际课堂教学中学生数太程度参差齐教师操作难找出行效方法老师起学交流达识
第三层面教师层面
1反思型教研
校教研关键环节老师反思中发现教学问题强化老师问题意识指导老师采取反思型教研求老师反思贯穿教学整程中反思容：教学设计否切合实际行效教学行否符合新教学理念教学方法否解决现实问题教学效果否达预期目标等反思目断更新教学观念改善教学行提升教学水时养成教师教学现象教学问题独立思考创新性见解真正成教学教研反思简单形式写教反思督促教师教学反思教学反思检查作常规教学检查重容中优秀者予表
扬通种途径推广示范教学反思基础鼓励教师教学反思进行理总结写出教研文章
2检测型教研
保证教师够认真节课课时够关注名学生实行教师课堂教学检测制度学校首先制定体化课堂教学评价标准成立课堂教学检测组课堂检测组成员教师课堂教学采取机检测督促教师教研中学方法验快应课堂教学中
四明确四观念进行体化教学研讨校教研提供思想保证
实施体化教学探讨体化教学法县新课程改革方式体化教学实施程中帮助教师明确四观念
1倡导合作学
体化教学实施开始组织学生合作学作教研问题学生学程中倡导合作积极学生合作创造条件XX年年8月尝试进行分组教学班级学生思考力表达力计算力操作力等差异进行交错搭配分组组表现机会通分组教学尝试出样条结：分组教学解决学生全面参重途径
2注重先学教
体化教学实施初期强调教师首工作解放学生必须重知
识传授重教师教转变现注重知识获取注重教师引导学生学课堂学生动手操作学生探索出结求教师明确导作做学生做事改变教师教学观念时确立学――思――练初中体化教学模式
3开展分层教学
学校求学科教师学生实际出发立足调动学生积极性着眼学生原基础提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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校教研种融学工作教研体学校性活动教师行年培养热爱学生热爱学校热爱教育事业老师指导思想学校实际出发认真进行教研活动取明显成效目前学校教研气氛活跃教师整体业务素质明显提高
加强组织建设提高校教研质量保障
1校教研快进入规范化序列化轨道学校首先成立校长组长副校长教导教研组长参学校教研工作领导组教研领导组统领导制定学校教研工作总体目标：新课程改革学校深入实施中心实现教师教育观念教学行改变基础提高教师课堂教学力 时课教师分语文数学英语理化生政史音体美劳6教研组推选学科带头骨干教师担教研组长组织开展教研活动教研活动进行四定：定时间定点定容定重发言
2学校教研领导组认真听取广教师意见建议基础先制定教师校教研实施方案教师教研规章制度教师教研学反思制度等系列规章制度教研制度教师教研活动起规范激励作时全校教师中开展四活动学期少学教育教学理专著少确定教改教研专题少讲节优质课少写篇价值教改教研文教导处负责检查评估考核结果作年度奖惩
二强化学培训保证校教研实效性前提
新课程改革求必须更新教育理念转变教师角色改变教学方法教师教材教法培训教研培训作学校教研项重容
1订阅教学杂志关课改刊物资料获课改理信息首源中关课改理文章学科教研组业务学容校提高教师理知识教师通学理获取信息吸取验指导课改实践校先次购教育理书籍500价值10000元
2播放专家讲学录教学录校购买优秀教师教学光碟教研活动中组织教师观座谈教师出校门聆听专家讲学接受高层次培训观摩种省时省力效培训方式教师感兴趣
3加强先进学校交流解教育教学新动教研吸收利外成功先进验学校先投资十万元成立电子备课室鼓励教师网络学先进验先进做法时学校先派洋思中学吉附中等省外名校参观学学名校教研成功验名校教研验结合校教学实际应学校教研中帮助
三立足三层面效落实校教研目标关键
第层面学校层面
1引领型教研
保证校教研活动正确轨道利开展前提提升层次次聘请县教
师进修学校教师校听课评课做专题讲座参加学校活动专家老师研讨进行交流话释惑解惑种面面交流老师接受专家思想传播业务指导获取量信息解决教学困惑问题促校教师实践中更逐步体会完善新理念获取专业快速成长
2科研型教研
课题研究提高教师教育教学力效途径学校教研重形式课题研究增强实效性针性方面通学教师进步树立科研兴教科研兴校科研强师教育理念全校教师中掀起科研质量科研成效浪潮方面引导教师身教学实践中遇实际问题入手提炼课题进引发探索问题解决问题思考研究教师真正领悟问题课题教学研究学校课题研究质涵学校计划组织教研组教师根实际教学确立研究课题然带着问题进行深教学研究
全县中学轰轰烈烈进行体化教学法实施初学校便申报课题初中体化课堂教学模式研究获省级立项目前初中体化课堂教学模式研究相关子课题已处收尾证阶段教研中科研通科研促进教研教师科研力教研力教学水幅度提高
3示范型教研
校现市级骨干教师2名县级骨干教师15名校教研中充分发挥骨干教师作方面非常重视骨干教师业务提高方面鼓励骨干教师教师结子实行师徒制通骨干教师传授交流示范指导老师断发展提高常派骨干老师省外参加教研教改观摩活动回落实三：作次
专题报告堂汇报课指导青年教师节课赴外学起派出带动片效果
学期开学初学校业务领导提供节观摩研讨课市县级骨干教师进行期周示范课供全校教师学充分发挥骨干教师引领作
4汇报型教研
年轻教师快提高教学水教研力学期期中前进行少两周时间青年教师课堂教学汇报年轻教师认满意商讨价值课出供家研讨提倡风格切入点然家针节课进行交流集体智慧帮助年轻教师快提高
第二层面教研组层面
1伙伴式教研
教师互助合作教研灵魂根身特点年级学科两三名教师成立年级备课组探讨伙伴式备课模式
伙伴式备课采取体―集体―体方式先教师课容重点难点思路等进行体备课然年级备课组单位进行集体备课讨整理成教案次教师根集体备课针班实际情况教案进行必性化修改突出创新次集体备课时首先讨次教学反思利改进教学样教师体备课教师求体现教师发展水性风格教师集体备课教师伴间展示互学互助话交流合作提供台
2会诊式教研
充分发挥教研组作学校定期教育教学中出现疑难问题开展教研组集体会诊活动求教师教学中遇疑难困惑问题时记录分学科定期召开教师集体研究会问题摆出全体教师会诊找出解决办法
3攻关式教研
强调价值课题实践中产生问题课题研究生命力实践指导解决实践中问题组织开展教研活动课题研究中围绕课程改革需鼓励广教师实践中遇问题作研究象发挥教研组集体力量联合攻关例新课程提倡合作式课堂教学实际课堂教学中学生数太程度参差齐教师操作难找出行效方法老师起学交流达识
第三层面教师层面
1反思型教研
校教研关键环节老师反思中发现教学问题强化老师问题意识指导老师采取反思型教研求老师反思贯穿教学整程中反思容：教学设计否切合实际行效教学行否符合新教学理念教学方法否解决现实问题教学效果否达预期目标等反思目断更新教学观念改善教学行提升教学水时养成教师教学现象教学问题独立思考创新性见解真正成教学教研反思简单形式写教反思督促教师教学反思教学反思检查作常规教学检查重容中优秀者予表
扬通种途径推广示范教学反思基础鼓励教师教学反思进行理总结写出教研文章
2检测型教研
保证教师够认真节课课时够关注名学生实行教师课堂教学检测制度学校首先制定体化课堂教学评价标准成立课堂教学检测组课堂检测组成员教师课堂教学采取机检测督促教师教研中学方法验快应课堂教学中
四明确四观念进行体化教学研讨校教研提供思想保证
实施体化教学探讨体化教学法县新课程改革方式体化教学实施程中帮助教师明确四观念
1倡导合作学
体化教学实施开始组织学生合作学作教研问题学生学程中倡导合作积极学生合作创造条件XX年年8月尝试进行分组教学班级学生思考力表达力计算力操作力等差异进行交错搭配分组组表现机会通分组教学尝试出样条结：分组教学解决学生全面参重途径
2注重先学教
体化教学实施初期强调教师首工作解放学生必须重知
识传授重教师教转变现注重知识获取注重教师引导学生学课堂学生动手操作学生探索出结求教师明确导作做学生做事改变教师教学观念时确立学――思――练初中体化教学模式
3开展分层教学
学校求学科教师学生实际出发立足调动学生积极性着眼学生原基础提高
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