幸福拍手歌说课稿
花园街学
周春媛
幸福拍手歌说课稿
说教材：
1教材分析：幸福拍手歌首美国歌曲歌词日木村利填写原歌六段歌词拍手外跺脚拍肩等动作学生创作机会课中出示段歌词余学生进行创编第第二乐句句尾空出两拍演唱者表演动作第三四乐句密切相连空出两拍作动作首歌曲非常适合表演歌曲情绪热烈欢快富感染力连续八分附点音符歌曲更具舞蹈性
2教学目标：
（1）通歌曲幸福拍手歌唱演感受歌曲舞蹈性学生带着快乐情绪助肢体表情参活动
（2）通练唱歌曲感受掌握附点八分音符节奏
（3）唱演程中引导学生集体合作意识编创歌词舞蹈动作创编力
3教学难点：
①教唱首歌曲难点连续附点八分音符节奏外国歌曲中常见中国创作歌曲中少遇学生会感惯教学中教师设计节奏游戏环节学唱歌曲做铺垫
②歌曲第三句句15字长句子加歌曲情绪欢快热烈识字量较少学生言流畅演唱较困难
二说教法：
认年级音乐教学说定注意两方面：选趣味性教学方法激发学生兴趣二创设情景学生参探索独立获取知识教学程中运师生话法示范法情景导入等教法激发学生学音乐兴趣时充分利亲生动形象教学语言贯穿整教学程中调动学生学积极性动性整教学活动成师生间断进行思维交流心灵沟通程达培养学生创新思维力
三说学法：
课教师启发引导调动孩子全身感官积极动参课堂教学通教师调动孩子目动变成音乐中规律活动爱学乐意学基础获取知识形成技
四说教学程：
整教学程分六教学环节
1第环节：律动引入激发兴趣
课件出示（漂亮草面花树房子蓝天白云）孩子幅美丽画面觉缺什？引导学生想象创作课件静止教师提示学生缺少生机活力舞蹈表演
(设计意图教师带领学生幸福拍手歌音乐背景进行律动学生初步感受音乐热烈欢快情绪创设出轻松愉快教学氛围)
2第二环节：节奏游戏难点渗透
（设计意图：教学环节中教师运四步骤层层深入带领学熟悉掌握附点八分音符节奏歌曲学做渗透铺垫）
1) 出示节奏X X X X X X X
教师示范指导学生读节奏谱初步掌握连续八分附点音符节奏
2) 够节奏说出句话例： 天 天 气 真 呀
通节奏说句话学生更进步掌握难点节奏
3）够完成游戏
果 感 幸 福 话 会 做 什 ：0 0
教师走名学生面前节奏提问学生求学生动作回答教师提问游戏扩展学生互相提问回答通游戏学生进步熟悉节奏引导学生尝试创编动作歌曲创编做铺垫
3第三环节：歌曲学唱
1）听录音范唱？（听听幸福时候做什呢？）
2）歌曲介绍
3）出示歌词：指出难点教师读歌词教师引导学生熟悉第三句歌词
4）分句教唱重点教唱第三句提示第四句第三句紧密相连
5）师生接唱组接唱重点接唱三四句
6）演唱全曲提示情绪
（设计意图：环节课教学重点第二环节学生歌曲节奏初步感知学唱歌曲时首先学生聆听遍歌曲歌曲完整体验通教师教唱师生接唱分组接唱形式直够完整演唱歌曲浅入深孩子快乐气氛中完成整首歌曲学）
4第四环节：创编歌词动作
教师问学生：幸福拍手会做什呢？请做回音乐家创编段带领家表演
（设计意图：充分发挥学生观动性创编中快乐）
5第五环节：综合表演
天家表现实出色似没法满足家创作欲起着音乐创编歌词动作展示遍
（设计意图：环节学生充分展示艺创作中获信获满足）
第六环节：教学拓展
幸福拍手歌受全世界朋友喜爱现欣赏美国学生演唱幸福拍手歌
第六环节：课堂结
师：度快乐四十分钟告诉快乐？
师生配合中结束节课
师： 果 感 快 乐 点 点 头生点头
师： 果 感 快 乐 笑 笑生笑笑
师： 果 快 乐 行 动 表 现 出 吧
家 起 说 见生：见
（设计意图：环节交流中教师解学生歌曲掌握情况进行检测解）
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1教材分析：幸福拍手歌首美国歌曲歌词日木村利填写原歌六段歌词拍手外跺脚拍肩等动作学生创作机会课中出示段歌词余学生进行创编第第二乐句句尾空出两拍演唱者表演动作第三四乐句密切相连空出两拍作动作首歌曲非常适合表演歌曲情绪热烈欢快富感染力连续八分附点音符歌曲更具舞蹈性
2教学目标：
（1）通歌曲幸福拍手歌唱演感受歌曲舞蹈性学生带着快乐情绪助肢体表情参活动
（2）通练唱歌曲感受掌握附点八分音符节奏
（3）唱演程中引导学生集体合作意识编创歌词舞蹈动作创编力
3教学难点：
①教唱首歌曲难点连续附点八分音符节奏外国歌曲中常见中国创作歌曲中少遇学生会感惯教学中教师设计节奏游戏环节学唱歌曲做铺垫
②歌曲第三句句15字长句子加歌曲情绪欢快热烈识字量较少学生言流畅演唱较困难
二说教法：
认年级音乐教学说定注意两方面：选趣味性教学方法激发学生兴趣二创设情景学生参探索独立获取知识教学程中运师生话法示范法情景导入等教法激发学生学音乐兴趣时充分利亲生动形象教学语言贯穿整教学程中调动学生学积极性动性整教学活动成师生间断进行思维交流心灵沟通程达培养学生创新思维力
三说学法：
课教师启发引导调动孩子全身感官积极动参课堂教学通教师调动孩子目动变成音乐中规律活动爱学乐意学基础获取知识形成技
四说教学程：
整教学程分六教学环节
1第环节：律动引入激发兴趣
课件出示（漂亮草面花树房子蓝天白云）孩子幅美丽画面觉缺什？引导学生想象创作课件静止教师提示学生缺少生机活力舞蹈表演
(设计意图教师带领学生幸福拍手歌音乐背景进行律动学生初步感受音乐热烈欢快情绪创设出轻松愉快教学氛围)
2第二环节：节奏游戏难点渗透
（设计意图：教学环节中教师运四步骤层层深入带领学熟悉掌握附点八分音符节奏歌曲学做渗透铺垫）
1) 出示节奏X X X X X X X
教师示范指导学生读节奏谱初步掌握连续八分附点音符节奏
2) 够节奏说出句话例： 天 天 气 真 呀
通节奏说句话学生更进步掌握难点节奏
3）够完成游戏
果 感 幸 福 话 会 做 什 ：0 0
教师走名学生面前节奏提问学生求学生动作回答教师提问游戏扩展学生互相提问回答通游戏学生进步熟悉节奏引导学生尝试创编动作歌曲创编做铺垫
3第三环节：歌曲学唱
1）听录音范唱？（听听幸福时候做什呢？）
2）歌曲介绍
3）出示歌词：指出难点教师读歌词教师引导学生熟悉第三句歌词
4）分句教唱重点教唱第三句提示第四句第三句紧密相连
5）师生接唱组接唱重点接唱三四句
6）演唱全曲提示情绪
（设计意图：环节课教学重点第二环节学生歌曲节奏初步感知学唱歌曲时首先学生聆听遍歌曲歌曲完整体验通教师教唱师生接唱分组接唱形式直够完整演唱歌曲浅入深孩子快乐气氛中完成整首歌曲学）
4第四环节：创编歌词动作
教师问学生：幸福拍手会做什呢？请做回音乐家创编段带领家表演
（设计意图：充分发挥学生观动性创编中快乐）
5第五环节：综合表演
天家表现实出色似没法满足家创作欲起着音乐创编歌词动作展示遍
（设计意图：环节学生充分展示艺创作中获信获满足）
第六环节：教学拓展
幸福拍手歌受全世界朋友喜爱现欣赏美国学生演唱幸福拍手歌
第六环节：课堂结
师：度快乐四十分钟告诉快乐？
师生配合中结束节课
师： 果 感 快 乐 点 点 头生点头
师： 果 感 快 乐 笑 笑生笑笑
师： 果 快 乐 行 动 表 现 出 吧
家 起 说 见生：见
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