摘:心理学象 心理学题 心理学存生存价值蕴含身 心理学务心理行进行研究马斯洛罗杰斯等代表义心理学派适应 关注体心理学发展方精神分析学派行义学派起形成心理学三种思潮成心理学第三种势力
关键字:义心理学实现
义学派张心理学研究角度出发更尊重特点 成动积极统体 强调潜性充分发挥 充分展现社会性心理学方法思考原心理行研究转真正作研究心理学方法建构回合理出发点
义心理学产生背景发展历程
()义心理学产生背景
肖爱芝(2009)总结指出义心理学 20 世纪 50~60 年代兴起美国种心理学思潮继行义精神分析第三势力
王红时(2007)义心理学方法蕴涵中概括:义心理学产生美国迅速传播时社会条件决定二战美国物质生活水提高着资义竞争日益激烈出现失业青少年犯罪道德观念丧失等社会问题特60年代美国社会出现反流文化运动广青少年社会满争取公民权利运动反越南战争呼吁教育学进行改革环境污染提出抗议等生活国际间军备竞赛核战争威胁中心理产生极压力思想混乱创造巨财富反成支配奴役相敌异力量陷入动彷徨焦虑困境精神极度空虚种条件义心理学找存发展空间
(二)义心理学发展历程
华幸(2009)认义心理学兴起较长酝酿程20世纪二三十年代美国格心理学新精神分析机体研究早期理准备戈尔德施泰1939年机体发表认该心理学理实现基石第批系统讨义心理学代表作20世纪四五十年代陆续发表中马斯洛类动机(1943)动机格(1954)罗杰斯患者中心疗法(1951)成长(1961)罗洛梅编存精神病学心理学中新角度(1959)20世纪八十年代义运动进步深化部马斯洛罗杰斯方实现说梅存义心理学家方选择说外代表义心理学流实现理发展趋罗杰斯派坚持体心理中心研究已开始研究超心理学探讨体意识超越身广阔世界相融合
二义心理学理代表物容
()马斯洛义心理学理
作义心理学创始马斯洛需层次理著称提出需低高生理需安全需爱亲密需尊重名需审美需求知理解需创造需等七种低级需满足较高级需满足高层次创造需满足达实现境界充分发挥潜马斯洛理中独特处研究象心理健康实现实现般说心理健康具特点够接受承认弱点努力改进普通更少受文化规范俗约束心理健康具创造性般表现种众方式完成项工作心理健康朋友少友谊深厚令感佩高峰体验强度出现次数高峰体验种成长体验超越切体验中没焦虑感受世界谐统(孙胜张延丽2006)
(二)罗杰斯义心理学理
罗杰斯认心理学应着重研究价值格发展反弗洛伊德精神分析意识验原基驱力防御机制反行意识作行副现象罗杰斯认性努力做满足生活保持乐观态度达目标认心理谐心理谐特点心理谐坦诚历陷常规生活模式似更愿意投身生活心理谐愿意相信感觉罗杰斯分析焦虑防御机制认接触知觉致信息时候焦虑会产生付焦虑会运种防御机制普遍扭曲否定次防御机制会离真实生活越越远概念现实间差距非常时候防御机制发挥作(张萌2007)
(三)罗洛梅义心理学理
存义罗洛·梅存分析中基概念存义影响兴起种心理学理第三势力义心理学两取存义强调存价值张行选择生活目标生活意义重视现实世界中观验强调须负责行动产生果指具体存作意志行动体存具体说具体存时存意识存存选择存死亡焦虑等非存统存发展中动存种存指观精神存强调存动性觉知性选择性发展性罗洛·梅认世界中存三种方式周围世界际世界世周围世界然环境生理环境构成存中际世界间双互动构成世界世界类独心世界仅认识先决条件认识周围世界际世界基础途径(杨韶刚2001)
(四)奥尔波特义心理学理
车文博(2000)总结评价奥尔波特义理认奥尔波特义心理学建立者健康格心理学奠基者奥尔波特贡献(1)参创建义心理学首先奥尔波特明确规定体义定坚持必须心理学研究出发点张心理学应该统研究象奥尔波特说果没协调致概念说种心理程相互作次奥尔波特极力崇尚尊严价值强调心理学注重研究长远目标价值观念发展尊心重感说没间尊重社会长期安定团(2) 奥尔波特义格心理学相融合开创美国格心理学先河首先奥尔波特奠定格心理学美国学术位格心理学成科学心理学中分支美国第位开设格心理学课程心理学家作美国第部格心理学教科书作者次奥尔波特建构套格心理学理包括格概念做界定强调格动力性组织性独特性创建格特质理强调研究倾建构健康成熟格理健康格动机动机机健康格统发展阶段健康格标准提倡格定量研究研究法等方面理(3)奥尔波特义义心理学奠定基础成长格心理学基法(1955)书中着重指出重性认体格致性动机记忆连续性基础理特点患者病态格研究象专门探究健康第成熟格涵剖析者潜意识前意识探讨题集中研究意识孤立僵化探讨容致力研究统体统形成发展认健康格发展统追求
三义心理学贡献缺陷
()义心理学贡献
王红时(2007)义心理学方法蕴涵评价:义心理学家提出特性构建心理学方法心理学方法思考原心理行研究转真正作研究心理学方法建构回合理出发点
车文博义心理学中认义心理学价值尊严重视类生活意义关注已深入心心理学家心理学派认接受影响 (1)促进新新行义产生义心理学促行义心理学家重新思考心理学中位开始强调理性力张研究类学独特性进产生新新行义(2)推动新精神分析加强体观体验心理学研究美国趋心理前精神分析流行学派代表科赫特深受义心理学影响精神分析研究象重新定义体观体验义心理学致
(二)义心理学缺陷
王红时(2007)认心理学家然性出发然关系忽略质着类社会实践历史发展断生成展开理解实践赋予环境身种种新关系强调动性余贬抑受动性贬低环境作 理解局限心理学家倡导心理学整合根基牢范围狭窄成限
李 娜杨连菊(2007)表示义心理学传统心理学提出挑战批评时 脱离社会实践 思想难完全实现义心理学中 没摆脱传统 观唯心义思辨色彩 谓健康格—实现者抽象非历史 决定实现脱离社会存社会实践根基流空想
参考文献:
[1] 肖爱芝义心理学思想诠释[J]教育研究实验2009(02)
[2] 王红时义心理学方法蕴涵[J]**农业学学报(社会科学版)2007(06)
[3] 车文博奥尔波特义心理学评价探新[J]心理学探新2000(04)
[4] 车文博义心理学[M]浙江教育出版社 2003
[4] 李 娜杨连菊 浅析义心理学[J] 哲学百家2007(01)
[5] 孙胜张延丽 义心理学述评[J] 长春理工学学报(综合版)2006(12)
[6] 张萌浅义心理学现实生活影响[J] **中医药2007(05)
[7] 杨韶刚寻找存真谛罗洛·梅存义心理学[M] 湖北教育出版社2001(02)
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