浅谈提高数学课堂教学效性
数学教学基出发点促进学生全面持续谐发展限教学时间里学生充分发展提高数学课堂教学效性必须引起足够重视课堂教学效包含学生动参教学明确具体目标挑战性思维活动深刻情感体验成功喜悦适学方式种清晰反馈
面提高数学课堂教学效性谈谈笔者法：
目标告知时总结提高数学教学活动效性重措施
课堂教学目标教师根教学目容学生实际制定种具体求标准教学目标教学具指导意义指导控制教学程课堂教学程中师生围绕目标进行教学活动目标明确方明确教学目具体化课堂教学方堂课灵魂判断教学否效直接
节数学课完成什目标果教师课时够先告诉学生两目标节课学什积累什教师讲什家做什想样做会提升数学课堂效性
首先教师言会减少教学意性会时刻提醒教师鞭策教师提出目标完成没说话兑现没学生见证着呢实际教学中教师缺乏强烈时间效率观念注意通教学双边活动优化调控限度提高课堂效教学时间量反思样通改进教学设计帮助学生改进学方法等途径提高教学效率质量味强调增加学时间刻苦功重性许学生学长期处投入负担重效率低质量差动境教师课充分利教学时间保质保量完成教学务结果学生课前课占量时间进行预复课损失课外补教师注意提高部分学生课堂教学时间效率忽视学生尤差生教学时间效率部分学生课堂实时间学术学时间明显偏少损害部分学生成长发展然知道教师事先备课课知道计划实际课会出入
次学生言会增强学目标性果教师课初提出目标会化学生学动力进增强学目标性教师课初提出堂课学目标花时间效果绝会样果说教学细节问题课堂总结教学必少环
节课结束时教师应进行关总结教师课堂教学总结够重视认课堂教学总结果样话容易造成学生节课堂教学容认识深理解透影响课堂教学效果课堂教学进入尾声时教师应节课堂教学容进行总结分散零碎知识纳整理系统化模糊错误方纠正课堂教学效果提高良课堂总结激起学生思维高潮课堂总结设计产生画龙点睛启迪智慧效果教师精心设计新颖趣耐寻味课堂总结仅巩固知识检验效果强化兴趣激起学生求知欲活跃思维开拓思路发挥学生创造力热烈愉快气氛中堂课 教学推高潮达课结束趣犹存良效果
进行课堂教学总结时应精练语言提纲挈领式概括出节课堂学容特点应掌握解题技巧方法新旧知识间联系等等完善学生认知结构达教学目标提高教学效性收效果
二精心选择素材组织效数学教学活动基础
选择效数学活动素材提高数学教学活动效性基础重前提教师必须根转变传统教材观正确审视教材功破教材中心弱化教材法定文化色彩做教材建设参者教学资源开发者教学实践中教学目标求结合教学实际身实践验创造性教材积极动选择开发现实意义富挑战性活动素材然选择活动素材定克服盲性般应注意遵循方面求：
1选择活动素材充分尊重学生已生活验认知水
2选择活动素材注意联系学生生活实际
3选择活动素材应利学生理解初步掌握研究数学问题般方法
三 逐步实现学生学方式教师教学方式变革关键
1讲解—接受填空模式现实课堂教学仅存明显讲解—接受倾传授知识活动类型言常常做填空题深入课堂现行科考试稍作分析便发现回答篇课文谁写事发生年月类问题常常课堂师生互动核教师填空题做填空题教述题做填空题教样课堂里什知识教师做填空题讲学生消极静听机械背诵结果述题变成填空题宏填空题师生性灵气荡然存必须改变种死记硬背机械训练特征讲解—接受填空模式增强教学启发性促进学生探究创新性学
2教学方式形式化绝化倾新课程强调实现学生学方式根转变科教学中开展样化探究性学重视现代教育技术课堂教学中运提倡探索合作学方式非常重正确实际教学中教师常常作出片面理解教学方式转变中求形似求神似重形式重实质正确处理传统教学方式现代教学方式继承发展关系常常提倡新彻底否定旧走绝化极端化形式化道路譬课堂教师合作探究作种固定教学程序明显需探究问题节课着做导致探究性学浅层化庸俗化形式化教师课堂教学中僵化呆板运信息技术媒体代教师作讲写媒体呈现教师成电影放映员学生处动接受位
四发展思维力效课堂教学核心
数学思维体操思考学问思维效教学核心数学课程标准指出：发展学生合情推理力初步演绎推理力遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程通操作观察引导学生进行较分析综合感性材料基础加抽象概括进行简单判断推理初中数学教学中样提高学生思维力？提出三助三转化助表象实现具体形象思维抽象思维转化助图画方程实现生活问题数学问题转化助说理实现思维序性思维逻辑性转化
1助表象实现具体形象思维抽象思维转化谓表象指知觉象现象头脑中产生印象直观形象反映现实定概括性教学时教师应抽象知识物化成学生摸着见操作具体材料通眼口脑手种感官参建立丰富表象促进思维化
2助图画方程实现生活问题数学问题转化
3助说理思维序性思维逻辑性转化初中生善组织思维活动抓住某字句作思维导致错误百出学生种思维称思维序性发展学生逻辑思维力加强数学语言说理训练计划目学生语言叙述概括出需解答问题数量关系部分问题学生列式求学生语言叙述出什样列式什促进学生问题数量进行分析较综合概括推理发展学生思维逻辑性
加强课堂教学效性老师追寻目标教学中勤奋认真钻研课堂教学越越效越越精彩
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数学教学基出发点促进学生全面持续谐发展限教学时间里学生充分发展提高数学课堂教学效性必须引起足够重视课堂教学效包含学生动参教学明确具体目标挑战性思维活动深刻情感体验成功喜悦适学方式种清晰反馈
面提高数学课堂教学效性谈谈笔者法：
目标告知时总结提高数学教学活动效性重措施
课堂教学目标教师根教学目容学生实际制定种具体求标准教学目标教学具指导意义指导控制教学程课堂教学程中师生围绕目标进行教学活动目标明确方明确教学目具体化课堂教学方堂课灵魂判断教学否效直接
节数学课完成什目标果教师课时够先告诉学生两目标节课学什积累什教师讲什家做什想样做会提升数学课堂效性
首先教师言会减少教学意性会时刻提醒教师鞭策教师提出目标完成没说话兑现没学生见证着呢实际教学中教师缺乏强烈时间效率观念注意通教学双边活动优化调控限度提高课堂效教学时间量反思样通改进教学设计帮助学生改进学方法等途径提高教学效率质量味强调增加学时间刻苦功重性许学生学长期处投入负担重效率低质量差动境教师课充分利教学时间保质保量完成教学务结果学生课前课占量时间进行预复课损失课外补教师注意提高部分学生课堂教学时间效率忽视学生尤差生教学时间效率部分学生课堂实时间学术学时间明显偏少损害部分学生成长发展然知道教师事先备课课知道计划实际课会出入
次学生言会增强学目标性果教师课初提出目标会化学生学动力进增强学目标性教师课初提出堂课学目标花时间效果绝会样果说教学细节问题课堂总结教学必少环
节课结束时教师应进行关总结教师课堂教学总结够重视认课堂教学总结果样话容易造成学生节课堂教学容认识深理解透影响课堂教学效果课堂教学进入尾声时教师应节课堂教学容进行总结分散零碎知识纳整理系统化模糊错误方纠正课堂教学效果提高良课堂总结激起学生思维高潮课堂总结设计产生画龙点睛启迪智慧效果教师精心设计新颖趣耐寻味课堂总结仅巩固知识检验效果强化兴趣激起学生求知欲活跃思维开拓思路发挥学生创造力热烈愉快气氛中堂课 教学推高潮达课结束趣犹存良效果
进行课堂教学总结时应精练语言提纲挈领式概括出节课堂学容特点应掌握解题技巧方法新旧知识间联系等等完善学生认知结构达教学目标提高教学效性收效果
二精心选择素材组织效数学教学活动基础
选择效数学活动素材提高数学教学活动效性基础重前提教师必须根转变传统教材观正确审视教材功破教材中心弱化教材法定文化色彩做教材建设参者教学资源开发者教学实践中教学目标求结合教学实际身实践验创造性教材积极动选择开发现实意义富挑战性活动素材然选择活动素材定克服盲性般应注意遵循方面求：
1选择活动素材充分尊重学生已生活验认知水
2选择活动素材注意联系学生生活实际
3选择活动素材应利学生理解初步掌握研究数学问题般方法
三 逐步实现学生学方式教师教学方式变革关键
1讲解—接受填空模式现实课堂教学仅存明显讲解—接受倾传授知识活动类型言常常做填空题深入课堂现行科考试稍作分析便发现回答篇课文谁写事发生年月类问题常常课堂师生互动核教师填空题做填空题教述题做填空题教样课堂里什知识教师做填空题讲学生消极静听机械背诵结果述题变成填空题宏填空题师生性灵气荡然存必须改变种死记硬背机械训练特征讲解—接受填空模式增强教学启发性促进学生探究创新性学
2教学方式形式化绝化倾新课程强调实现学生学方式根转变科教学中开展样化探究性学重视现代教育技术课堂教学中运提倡探索合作学方式非常重正确实际教学中教师常常作出片面理解教学方式转变中求形似求神似重形式重实质正确处理传统教学方式现代教学方式继承发展关系常常提倡新彻底否定旧走绝化极端化形式化道路譬课堂教师合作探究作种固定教学程序明显需探究问题节课着做导致探究性学浅层化庸俗化形式化教师课堂教学中僵化呆板运信息技术媒体代教师作讲写媒体呈现教师成电影放映员学生处动接受位
四发展思维力效课堂教学核心
数学思维体操思考学问思维效教学核心数学课程标准指出：发展学生合情推理力初步演绎推理力遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程通操作观察引导学生进行较分析综合感性材料基础加抽象概括进行简单判断推理初中数学教学中样提高学生思维力？提出三助三转化助表象实现具体形象思维抽象思维转化助图画方程实现生活问题数学问题转化助说理实现思维序性思维逻辑性转化
1助表象实现具体形象思维抽象思维转化谓表象指知觉象现象头脑中产生印象直观形象反映现实定概括性教学时教师应抽象知识物化成学生摸着见操作具体材料通眼口脑手种感官参建立丰富表象促进思维化
2助图画方程实现生活问题数学问题转化
3助说理思维序性思维逻辑性转化初中生善组织思维活动抓住某字句作思维导致错误百出学生种思维称思维序性发展学生逻辑思维力加强数学语言说理训练计划目学生语言叙述概括出需解答问题数量关系部分问题学生列式求学生语言叙述出什样列式什促进学生问题数量进行分析较综合概括推理发展学生思维逻辑性
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