提高学英语课堂教学效性研究实施方案
问题提出
课堂教学课程改革重阵课堂教学改革总体言着新课程理念方扎实推进取实质性进展新课程理念理解领会位实施者缺乏必验力课堂教学改革遇挑战效低效问题
1 现行学英语教学形势
着英语教育发展现学开设英语课许学校英语教师配备足英语课时安排足教师完成教学务课堂教教单词练练句型学生课堂缺少互动没交流机会节课读学生知道读什许学校较重视英语教学周安排三节英语课专职英语教师受环境影响英语然处副科位置目前缺乏检测课堂教学效性效方法手段教师常英语课堂教学求学生读授渔课堂教学智慧真谛然造成低效课堂教学原教师身素质问题学生学环境足（：班化专教室）问题等困扰直接影响课堂实效目前学英语教学中娱乐化知识化倾导致低效直接素认学英语课堂教学中进行教学效性研究必前深化课程改革关键根求
2 校英语教学发展状况
校户县教育局直属学校户县早开设英语课程学校学校开设英语学科学校领导支持校英语教学发展较稳教学质量较稳定总结验发现缺漏时弥补班级教学成绩进行调查分析调查情况分析显示班级学生成绩优占70格占5余格良说明整体良面足处课堂教学新审视课堂教学实效性问题优化英语课堂教学提高英语课堂教学实效性成研究课题
二课题界定
课堂教学效性指通课堂教学学生获进步发展具体表现：学生认知懂懂知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣说学生进步发展教学没效益唯指标
课堂教师授课学生学途径教学教师引起维持促进学生学行课堂教学学校教育教学渠道促进学生发展途径课题研究象效通课堂教学全体学生限度获知识身心发展全体学生原基础进步发展衡量教学效性唯标准效英语课堂教学必须具备特点：1英语学氛围激发学生英语学积极性保持学生英语学热情2英语游戏活动吸引学生积极参语言实践活动中获发展语言力3教学容学生生活验密切相关促生活带入课堂终课堂学英语回生活4教学方式符合认知规律易学生理解掌握效学策略促进学生潜充分发挥5教学评价利促进学生性发展学生体验成功喜悦6教学效果高效益低消耗学生身心谐发展素质全面发展
效课堂教学实践研究课堂教学研究象实践中影响课堂教学效益种素进行分析研究努力避免副作减少功力争较少精力时间取较进步发展实现效教学全面提高学校教学质量
三课题研究理基础
1 国外相关研究
国外课堂教学效性研究开始20世纪半叶迄止已分析种影响课堂教学效性素：西方20世纪60年代前斯蒂文思卡特尔等研究鉴影响教学效性教师特征教师课堂教学行
加涅教学设计布鲁纳发现学奥苏贝尔意义学提出效教学理念中关注学生学迄止关效教学著作中少提种样效教学策略学生学策略美国学者布兰斯福特时指出技术保证学效性恰技术会阻碍学
2 国相关研究
目前国许教师专家纷纷开展关教学效性研究特两年着学英语课堂教学改革深入越越学校教师开始关注学英语课堂教学效性问题
3 效教学相关理：
（1） 建构义学理认学生知识获通教师简单传授记忆获学生助已知识新学知识进行建构获
(2) 动机理告诉学生否进行高效持久学重变量否具备持久稳定学动机教学效性实际种密切关注充分激发学生学动机教学
（3）认知结构理认学生知识结构学生学新知识前提效教学必须学生已知识验基础
四课题研究原
1 科学性原
2 实践性原
3 系统性原
五实验研究目标
1 通研究增强英语教师目标意识明确效教学目标关注学生进步发展教师英语教学中三维目标意识学生真正效发展
2 通研究英语教师时间效益观念教学设计理念反思意识实践中探索研究断提升业务水提高课堂教学效性优化课堂教学
3通研究尝试提高英语课堂教学效性教师教学策略学生学策略探索提高学英语课堂教学效性策略
4通课题研究教师更关注效教学测性量化评价探索检测课堂教学效性目标否落实评价方法手段
六 研究容
1 学生课堂英语学效性
2 教师课堂教学效性
3 学英语课堂活动效性
课题研究重点：研究英语教学中提高学生课堂英语学具体效方法
课题研究难点：英语教学中探索适合学生英语课堂活动效形式
七研究方法
课题实验研究中采文献研究法观察分析法案例研究法行动研究法资料分析法开展研究活动
1文献研究法：作学理收集信息方法XX息资料源教育理书籍报刊杂志网络载相关资料等
2观察分析法：深入课堂推门听课提倡听堂课听课时老师教更学生学程方法更三维度目标整合认真做听课笔记抓住课堂教学中环节细节分析科学性合理性效性
3案例研究法：抓教学案例研究教学案例中总结效课堂教学验找出存问题解决方法校开展课异构佳搭档活动基础断探索听课说课评课结合起努力提高教师教学水
4行动研究法：结合课题方案定期开展专题研究课题沙龙撰写教学记教学反思教学笔
5资料分析法：通阅读关教学刊物观名师课堂实录目结合教学实际分析研究师生课堂教学行提炼效教学规律
八措施
1学校成立提高英语课堂教学效性实验研究课题组教研组长全面负责课题研究组织实施
2课题研究校教研片区教研结合起课题中子课题纳入校教研专题做计划开展研究
3教研组结合学校实际情况开展专题研究理学教学研究课堂教学实践结合起
九研究步骤
1．准备启动阶段（2011年3月——2011年4月）
制定研究方案初步确定实验框架组织课题组成员培训会提出组织理科研具体务
2． 实验研究阶段（2011年4月——2012年4月）
深入课堂通听课评课等教研活动编写典型案例撰写教学文教学笔完成关提高课堂教学效性阶段实验报告邀请相关专家商讨实验中存问题解决策
3． 总结深化阶段（2012年4月——2014年9月）
整理研究成果总结实验验撰写实验报告编辑提高英语课堂教学效性研究优秀案例优秀文专集根校实际情况申请结题
十实验组织理
1 成立课题研究领导组
组长：赵晓芳
组员：解吉勇 X妍 杨川 杨建煜 赵建筑
2．成立课题研究中心组
组长：雷琪
组员：肖瑛组成员
十预期成果
积累优秀案例定期编辑展示教学成果资料积极推荐研究程中阶段性成果文参加省市级教学文评争取省市刊物发表
十二呈现方式
1组织教学观摩课收集案例撰写教学文教学笔
2总结出较高水结题报告
3资料汇编：课题实施方案结题报告参加课题研究教师课例验总结文
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问题提出
课堂教学课程改革重阵课堂教学改革总体言着新课程理念方扎实推进取实质性进展新课程理念理解领会位实施者缺乏必验力课堂教学改革遇挑战效低效问题
1 现行学英语教学形势
着英语教育发展现学开设英语课许学校英语教师配备足英语课时安排足教师完成教学务课堂教教单词练练句型学生课堂缺少互动没交流机会节课读学生知道读什许学校较重视英语教学周安排三节英语课专职英语教师受环境影响英语然处副科位置目前缺乏检测课堂教学效性效方法手段教师常英语课堂教学求学生读授渔课堂教学智慧真谛然造成低效课堂教学原教师身素质问题学生学环境足（：班化专教室）问题等困扰直接影响课堂实效目前学英语教学中娱乐化知识化倾导致低效直接素认学英语课堂教学中进行教学效性研究必前深化课程改革关键根求
2 校英语教学发展状况
校户县教育局直属学校户县早开设英语课程学校学校开设英语学科学校领导支持校英语教学发展较稳教学质量较稳定总结验发现缺漏时弥补班级教学成绩进行调查分析调查情况分析显示班级学生成绩优占70格占5余格良说明整体良面足处课堂教学新审视课堂教学实效性问题优化英语课堂教学提高英语课堂教学实效性成研究课题
二课题界定
课堂教学效性指通课堂教学学生获进步发展具体表现：学生认知懂懂知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣说学生进步发展教学没效益唯指标
课堂教师授课学生学途径教学教师引起维持促进学生学行课堂教学学校教育教学渠道促进学生发展途径课题研究象效通课堂教学全体学生限度获知识身心发展全体学生原基础进步发展衡量教学效性唯标准效英语课堂教学必须具备特点：1英语学氛围激发学生英语学积极性保持学生英语学热情2英语游戏活动吸引学生积极参语言实践活动中获发展语言力3教学容学生生活验密切相关促生活带入课堂终课堂学英语回生活4教学方式符合认知规律易学生理解掌握效学策略促进学生潜充分发挥5教学评价利促进学生性发展学生体验成功喜悦6教学效果高效益低消耗学生身心谐发展素质全面发展
效课堂教学实践研究课堂教学研究象实践中影响课堂教学效益种素进行分析研究努力避免副作减少功力争较少精力时间取较进步发展实现效教学全面提高学校教学质量
三课题研究理基础
1 国外相关研究
国外课堂教学效性研究开始20世纪半叶迄止已分析种影响课堂教学效性素：西方20世纪60年代前斯蒂文思卡特尔等研究鉴影响教学效性教师特征教师课堂教学行
加涅教学设计布鲁纳发现学奥苏贝尔意义学提出效教学理念中关注学生学迄止关效教学著作中少提种样效教学策略学生学策略美国学者布兰斯福特时指出技术保证学效性恰技术会阻碍学
2 国相关研究
目前国许教师专家纷纷开展关教学效性研究特两年着学英语课堂教学改革深入越越学校教师开始关注学英语课堂教学效性问题
3 效教学相关理：
（1） 建构义学理认学生知识获通教师简单传授记忆获学生助已知识新学知识进行建构获
(2) 动机理告诉学生否进行高效持久学重变量否具备持久稳定学动机教学效性实际种密切关注充分激发学生学动机教学
（3）认知结构理认学生知识结构学生学新知识前提效教学必须学生已知识验基础
四课题研究原
1 科学性原
2 实践性原
3 系统性原
五实验研究目标
1 通研究增强英语教师目标意识明确效教学目标关注学生进步发展教师英语教学中三维目标意识学生真正效发展
2 通研究英语教师时间效益观念教学设计理念反思意识实践中探索研究断提升业务水提高课堂教学效性优化课堂教学
3通研究尝试提高英语课堂教学效性教师教学策略学生学策略探索提高学英语课堂教学效性策略
4通课题研究教师更关注效教学测性量化评价探索检测课堂教学效性目标否落实评价方法手段
六 研究容
1 学生课堂英语学效性
2 教师课堂教学效性
3 学英语课堂活动效性
课题研究重点：研究英语教学中提高学生课堂英语学具体效方法
课题研究难点：英语教学中探索适合学生英语课堂活动效形式
七研究方法
课题实验研究中采文献研究法观察分析法案例研究法行动研究法资料分析法开展研究活动
1文献研究法：作学理收集信息方法XX息资料源教育理书籍报刊杂志网络载相关资料等
2观察分析法：深入课堂推门听课提倡听堂课听课时老师教更学生学程方法更三维度目标整合认真做听课笔记抓住课堂教学中环节细节分析科学性合理性效性
3案例研究法：抓教学案例研究教学案例中总结效课堂教学验找出存问题解决方法校开展课异构佳搭档活动基础断探索听课说课评课结合起努力提高教师教学水
4行动研究法：结合课题方案定期开展专题研究课题沙龙撰写教学记教学反思教学笔
5资料分析法：通阅读关教学刊物观名师课堂实录目结合教学实际分析研究师生课堂教学行提炼效教学规律
八措施
1学校成立提高英语课堂教学效性实验研究课题组教研组长全面负责课题研究组织实施
2课题研究校教研片区教研结合起课题中子课题纳入校教研专题做计划开展研究
3教研组结合学校实际情况开展专题研究理学教学研究课堂教学实践结合起
九研究步骤
1．准备启动阶段（2011年3月——2011年4月）
制定研究方案初步确定实验框架组织课题组成员培训会提出组织理科研具体务
2． 实验研究阶段（2011年4月——2012年4月）
深入课堂通听课评课等教研活动编写典型案例撰写教学文教学笔完成关提高课堂教学效性阶段实验报告邀请相关专家商讨实验中存问题解决策
3． 总结深化阶段（2012年4月——2014年9月）
整理研究成果总结实验验撰写实验报告编辑提高英语课堂教学效性研究优秀案例优秀文专集根校实际情况申请结题
十实验组织理
1 成立课题研究领导组
组长：赵晓芳
组员：解吉勇 X妍 杨川 杨建煜 赵建筑
2．成立课题研究中心组
组长：雷琪
组员：肖瑛组成员
十预期成果
积累优秀案例定期编辑展示教学成果资料积极推荐研究程中阶段性成果文参加省市级教学文评争取省市刊物发表
十二呈现方式
1组织教学观摩课收集案例撰写教学文教学笔
2总结出较高水结题报告
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