教学
班级
六年级
课
教师
制定
时间
20142
（定 性 定 量 相 结 合）
学 生 情 况 分 析
六年级学已学三年英语部分学利课外时间外学英语部分学英语学兴趣浓厚较限度发挥观动性学力较强课堂积极参英语游戏赛唱歌朗诵诗歌角色表演等种英语活动中合作学力较强学团结协作相互交流成功完成项务特优秀学做天天坚持听读英语半时巩固课堂学知识部分学生基础较差心理紧张怕犯错信心足心理语言活动说话力然受影响难参活动中应量保护英语学兴趣
册 教 材 前 教 材 联 系
六年级册学阶段册册教材编排编者做变动删减两单元容原两阶段复（期中期末）改两整学四年教学容总体复单元
新授单元学生已知识基础话题容学知识关联学问候心情询问年龄描述朋友谈周末生活谈计划等话题基础长度重量高度病感情周末假期旅游活动展开进步话完成相应务然新授单元少语言点较集中定难度语法说Unit One 较级Unit Three & Unit Four 式语法讲解起抽象句型结构较复杂中句型学句型相通处复基础进行新授： How tall are you 结合三年级 How old are youHow do you feel How are you问候中进步说定感受样太进步说生病感受What did you do What do you do铺垫句型结构相似动词do 变成did 复谈生活动词动词式谈发生事情
关语音册教材中呈现新国际音标八双元音单元音学基础感受两音相拼口型变化
剩时候复巩固两复单元中涉语言点梳理复整学阶段学容进入初中阶段做准备
（ 新 课 标 求 制 订）
期 学 目 标
1．听说读写61短语单词7组句子4单句（包括长度重量高度病情感周末假期活动旅行晚会等话题）求真实语境中正确运读懂简短语篇
2．完成1手工制作
3．听懂会唱6首歌谣
4．听懂会吟唱6着歌曲
5．完成4评价活动
6．理解6幽默事
7．解6项简单中西文化生活知识
8学相机文化
9学表示般现时句型
10学提出建议作答
11学关颜色心情文化
12学how引导疑问句作答
13学简单形容词较级表达方法
14学标识文化
15学表达力句型
16继续学动词时态
教 学 重 难 点
四会三会求掌握学单词四会求掌握学句型日常交际语活四会句型进行简单交流做胆开口发音正确书写规范培养良书写惯做书写整洁规范
学简单形容词较级表达方法学中西文化差异学表达力句型继续学动词时态 学简单般时态表示方法难点学表示时句型较级表达感觉表达建议
全 学 期 教 学 进 度
单 元
教 学 容
节 数
备 注
Unite 1
How tall are you
6
Unite 2
What’s the matter Mike
6
Unite 3
Last weekend
6
Unite 4
My holiday
6
Recycle 1
Let’s take a trip
3
Recycle 2
A farewell party
5
第 1 单元教学计划
单元名称
How tall are you
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
4
1
0
1
6
学 目 标
1力目标
（1）听懂会说认读单元关形容词较级单词
（2）听说读写Let’s learn中黑体部分容Read and write中求容
（3）目标语言完成单元务型活动
（4）学说Chant首Song首
（5）解eiaioipbtd发音特点试着拼读简单规词
2知识目标
（1）听说读写单词短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you I’m 164cmYou’re shorter than me You’re 4cm taller than me How heavy are you I’m 48 kg I’m thinner than you and shorter
（2）够听说读Part APart B部分Let’s learn Let’s talk中单词句子
（3）解Story time Good to know等部分容
（4）解字母eiaioipb td单词中基读音
3情感策略文化等关目标
（1）情感态度：培养保持学生学英语积极态度学信心引导学生养成良英语学惯
（2）学策略：加强学生英语学策略培养学生终身学奠定基础
（3）文化目标：培养学生文化意识帮助学生养成良日常行惯
教 学 重 难 点
重点掌握形容词较级构成听懂会说How tall are you I’m 164cmYou’re shorter than me You’re 4cm taller than me 情景中运
难点新句型 How tall are you I’m 164cmYou’re shorter than me You’re 4cm taller than me 理解运通询问调查完成张timetable
教 学 方 法 措 施
培养学生学力等什学生独立操作难度较高阅读篇章桌组成员起合作完成：Unit One B 部分 Sperm Whale（抹香鲸） Killer Whale（虎鲸）阅读容难度较高单独阅读困难会老师教时间允许建议教师先学生图资料学生两种鲸鱼初步印象出示黑板指出关键词意思
sperm whale：抹香鲸
killer whale：虎鲸
length 长度
weight 重量
skill 技
然教师布置组展开讨合作阅读指导学生书做出适标记划出理解词鼓励学生时举手提问老师求助教师巡视组间学生阅读方式力时做出评价全班起组阅读更成效独立阅读相种合作性阅读学生收获会更兴趣更浓
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s play
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read Pair work
1
0
1
B Let’s learn Let’s play
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read
Match and say
1
0
1
第 2 单元教学计划
{C}
单元名称
What’s the matter Mike
授 课
新授课
练课
复课
机 动
计
时 数
3
2
1
0
6
学 目 标
1够听说读写单词短语：
have a cold have a toothache have a fever hurt have a headache have a sore throat
2．够听说读句型：
What’s the matter Mike I feel sick I have a fever进行关键词换操练
3．够理解会吟唱Let’s chant歌谣
4．够掌握四会句子：
What’s the matter My throat is sore My nose hurts
5．够听懂Let’s try部分根录音容正确标号
6．够解音标音形读出例词连线
7．够理解会朗读Let’s read部分短文回答课问题
8．会唱歌曲The way I feel
9．解Good to know部分容
教 学 重 难 点
重点：掌握ALet’s learn四会单词短语询问身体状况围绕话题病展开句型What’s the matter My throat is sore My nose hurts
Pronunciation部分理解正确朗读短文
难点：正确拼写四会单词短语难点理解条件状语句时间状语句简单回答
教 学 方 法 措 施
册教材四新授单元集中呈现两方面语言点：Unit One 较级Unit Three & Unit Four 式六年级学生然属学高年级学生适合采讲解语法方式教建议语言点教学渗透种交际活动务型活动中进行样学生记牢：教 Unit Two B 部分Feeling 时教师制作六面具课分学生How are youHow do you feel提问：
Ss How are you How do you feel
T：(戴 happy 面具) I'm very happy because I've got a new pen pal I've got a new MP3 player
套教材难点式法教师充分利时钟日历年历等教具学生提供时语境老师找出年台历边意翻阅边说出学生年做事样语言学容学生历联系起充分调动学生学积极性
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s play
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read
1
0
1
B Let’s learn Pair work
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read Group work
1
0
1
第 3 单元教学计划
{C}
单元名称
Last weekend
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
3
0
3
0
6
学 目 标
1．够听说读写短语：
watched TV washed clothes cleaned the room played football and visited grandparents
2够听懂问句：What did you do last weekend 够做出正确回答
3够运新学语言容完成Let’s find out 中务
4够听说读写句型：
What did you do last weekend I played football 够实际情景中运
5够式般疑问句形式进行简单提问：Did you clean the room Yes I did No I didn’t
6够听懂完成Let’s try部分联系
7够运新语言完成Let’s find out 中务
8解Good to know中标志意思
9听说认读Let’s read部分容完成相应活动
10够解双元音音标 音形够读出例词选择音标单词配图正确连线
教 学 重 难 点
1听说读写短语
watched TV washed clothes cleaned the room played football and visited grandparents听懂会说句子：What did you do last weekend 够实际情景中灵活运5词组读音书写掌握动词式发音
2 够听说读写句型：What did you do last weekend I played football 够实际情景中运学生初步解动词式般疑问句形式识记help意思
3理解短文容学会描述询问周末生活was busy It was …’s birthday
4理解短文容学会描述询问周末生活was busy It was …’s birthday学词组句型进行调查
教 学 方 法 措 施
Unit Three B部分阅读容较难教师集中解决关键词学生带着回答问题务分步阅读完整阅读两遍分完成两阅读检测练题
务1：出示提示词板学生猜猜连连目学生集中认识批新动词式
学生猜测连线游戏程完成教师设计巧妙学新词程
务2：文章第段中找出两问题答案（略读）
How did Mike go to Zhang Peng's home
What did Mike do at Zhang Peng's home
务3：文章第二段中找出两问题答案（略读）
What did Mike and Zhang Peng do in the park
What happened？
务4：文章段中找出两问题答案（略读）
Who helped Mike get the kite
How did he get the kite
务5：阅读全文（细读）完成书填空题
阅读程中学生时教师提问请求帮助通略读细读结合名学生透彻理解全文果效率高速度快余时间进行朗读赛创造性表演
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s find out
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read Let’s play
1
0
1
B Let’s learn Let’s play
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read
1
0
1
第 4 单元教学计划
{C}
单元名称
My holiday
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
5
0
1
0
6
学 目 标
1 够听说读写动词短语：learned Chinese sang and danced took pictures climbed a mountain ate good food
2 够询问假期里做事情做答
3 够听说读写句型：Where did you go on your holiday I went to Xinjiang
4 够听懂Let’s try部分录音完成练
5 够理解说唱歌谣Where did you go on your holiday
7 会英汉字典查新词
8 够听懂会读Let’s read中信容独立完成信书写练
9 够完成Let’s find out部分练
10 够听懂会唱歌曲A trip to China
教 学 重 难 点
重点掌握五动词短语式形式课时教学重点句型：Where did you go on your holiday I went to Xinjiang课时教学重点读懂Let’s read部分封信
难点六单词拼读拼写：
took learned sang danced ate climbed教师示范通针性反复操练知道学生熟练掌握正确认读列句子
Every day I had fun with my cousins On Monday we went to a restaurant Tomorrow I’ll be back home实际情景中正确运学话
教 学 方 法 措 施
第四单元基动词式规变化建议教师激发学生学兴趣教学 Unit Four A 部分中词组 took picturessang and dancedate good food教师学生图猜猜词组式总学生体教学方式意味着学生重复断讲教师应该设计发展学生思维激发学生学动力活动学生进行思考
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s play
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read Let’s find out
1
0
1
B Let’s learn Let’s play
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read
Let’s find out
1
0
1
第 Recycle1 单元教学计划
{C}
单元名称
Let’s take a trip
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
0
1
2
0
3
学 目 标
1． 够读懂Read and say短文完成相应练
2． 运be going to句型复旅行语
3 般式连贯表达段发生事
4 理解Read and answer容完成相关练
5．学唱歌曲I went on a holiday
6．通活动read and answer 综合运旅行词汇句子
7．解机场设施登机基序
教 学 重 难 点
1课时重难点学生第四单元中心语言be going to句型融体具体
2情景中然运
3般式连贯叙述段事课时难点求老师正确示范基础带领学生进步熟悉掌握
4 综合运关旅行句子课重点学生学会捕捉听力材料里关键信息课教学难点教师注意培养学生良听力惯
教 学 方 法 措 施
Recycle 1 围绕 Mike 家**旅行事线展开中 Mike 妹妹 Kathy 机场谈**话旨复六年级册 be going to 结构 Mike 背包失复日记体短文旨复般时Mike妹妹Kathy迷路时话旨复六年级册方位词问路语言点外出现扩展性语言Listen and write 部分登机通知Good to know部分介绍机场常见设施标志扩展学生语言知识面外单元语言部分安排单词音标表意图相结合练Listenmatch and write总体讲Recycle 1 复巩固六年级册语言 be going to 结构册学生书中重点语言点般时
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
Read and say Read and answer Listen and write
1
0
1
Good to know Read and write Read and answer
1
0
1
Listen match and write Let’s chant Let’s sing
1
0
1
第 Recycle2 单元教学计划
单元名称
A farewell party
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
2
2
1
0
5
学 目 标
1．根Group and write 图描述学生准备欢送会场面
2．听懂Listen and write 部分录音正确填写句子
3．理解会录音说Pronunciation部分绕口令
够听说认读两Let’s read中话 完成话练
4 听说认读Let’s make部分四段短文四副
图正确连线
5 复巩固般现时第三称单数形式法
6 解英语中告语
教 学 重 难 点
1There be 结构描述欢送会场听录音填写书中空格
2There be结构描述欢送会场读书中绕口令
3读懂会说两Let’s read 中话尤复巩固现
进行时法
4灵活运Let’s read中语言
5听说读Let’s make 部分短文读懂事
6学生够听说认读Let’s make 部分短文模仿短文
中语言描述教师学外貌
教 学 方 法 措 施
师生举行英语欢送会话题展开分设计聚会前聚会中聚会系列情景话务型活动形式包括阅读理解听力练游戏务单元复巩固can can't法be going to 结构there be 结构电话语现进行时般现时第三称单数等功结构语法现象
教师引导学生完成 Recycle 1 Recycle 2 中阅读理解务型活动时意识渗透学生已学语言帮助学生回忆巩固综合运学语言知识：Recycle 1 第务型活动分三步骤完成：第步：呈现情景话求学生读懂话中关旅程安排容电话形式基表达出第二步：填写 Mike 旅程表学生参示范语言桌组间进行交流第三步骤独立填写旅程安排学进行交流三步骤紧紧相扣形成条务链设计操作目复巩固 be going to 结构教师进行部分教学时六年级册第三单元容机联系起指导学生综合运学语言表达想法计划
：Recycle 2 第四务型活动 Group and write设计目通描述会场场景复巩固语言点 there be 结构教师充分挖掘学生熟悉日常活动场景鼓励进行描述机渗透五年级册学生书第五六单元词汇语言断加深学生there be 结构理解断提高灵活运学语言力
字母单词复样节复课教师应该设计相应句型评价活动学生基句型掌握程度进行检测总复更扎实效
总编者缩减六年级册书中新授单元教学务目师生更时间梳理复整学阶段学容教师应效总复阶段时间针学生存薄弱环节进行补救措施量缩学生间已差距进入初中学较基础
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
Let’s read Read and tick or cross
1
0
1
Listen and write Let’s read
1
0
1
Let’s play
1
0
1
Let’s singStory time
1
0
1
review
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教学
班级
六年级
课
教师
制定
时间
20142
（定 性 定 量 相 结 合）
学 生 情 况 分 析
六年级学已学三年英语部分学利课外时间外学英语部分学英语学兴趣浓厚较限度发挥观动性学力较强课堂积极参英语游戏赛唱歌朗诵诗歌角色表演等种英语活动中合作学力较强学团结协作相互交流成功完成项务特优秀学做天天坚持听读英语半时巩固课堂学知识部分学生基础较差心理紧张怕犯错信心足心理语言活动说话力然受影响难参活动中应量保护英语学兴趣
册 教 材 前 教 材 联 系
六年级册学阶段册册教材编排编者做变动删减两单元容原两阶段复（期中期末）改两整学四年教学容总体复单元
新授单元学生已知识基础话题容学知识关联学问候心情询问年龄描述朋友谈周末生活谈计划等话题基础长度重量高度病感情周末假期旅游活动展开进步话完成相应务然新授单元少语言点较集中定难度语法说Unit One 较级Unit Three & Unit Four 式语法讲解起抽象句型结构较复杂中句型学句型相通处复基础进行新授： How tall are you 结合三年级 How old are youHow do you feel How are you问候中进步说定感受样太进步说生病感受What did you do What do you do铺垫句型结构相似动词do 变成did 复谈生活动词动词式谈发生事情
关语音册教材中呈现新国际音标八双元音单元音学基础感受两音相拼口型变化
剩时候复巩固两复单元中涉语言点梳理复整学阶段学容进入初中阶段做准备
（ 新 课 标 求 制 订）
期 学 目 标
1．听说读写61短语单词7组句子4单句（包括长度重量高度病情感周末假期活动旅行晚会等话题）求真实语境中正确运读懂简短语篇
2．完成1手工制作
3．听懂会唱6首歌谣
4．听懂会吟唱6着歌曲
5．完成4评价活动
6．理解6幽默事
7．解6项简单中西文化生活知识
8学相机文化
9学表示般现时句型
10学提出建议作答
11学关颜色心情文化
12学how引导疑问句作答
13学简单形容词较级表达方法
14学标识文化
15学表达力句型
16继续学动词时态
教 学 重 难 点
四会三会求掌握学单词四会求掌握学句型日常交际语活四会句型进行简单交流做胆开口发音正确书写规范培养良书写惯做书写整洁规范
学简单形容词较级表达方法学中西文化差异学表达力句型继续学动词时态 学简单般时态表示方法难点学表示时句型较级表达感觉表达建议
全 学 期 教 学 进 度
单 元
教 学 容
节 数
备 注
Unite 1
How tall are you
6
Unite 2
What’s the matter Mike
6
Unite 3
Last weekend
6
Unite 4
My holiday
6
Recycle 1
Let’s take a trip
3
Recycle 2
A farewell party
5
第 1 单元教学计划
单元名称
How tall are you
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
4
1
0
1
6
学 目 标
1力目标
（1）听懂会说认读单元关形容词较级单词
（2）听说读写Let’s learn中黑体部分容Read and write中求容
（3）目标语言完成单元务型活动
（4）学说Chant首Song首
（5）解eiaioipbtd发音特点试着拼读简单规词
2知识目标
（1）听说读写单词短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you I’m 164cmYou’re shorter than me You’re 4cm taller than me How heavy are you I’m 48 kg I’m thinner than you and shorter
（2）够听说读Part APart B部分Let’s learn Let’s talk中单词句子
（3）解Story time Good to know等部分容
（4）解字母eiaioipb td单词中基读音
3情感策略文化等关目标
（1）情感态度：培养保持学生学英语积极态度学信心引导学生养成良英语学惯
（2）学策略：加强学生英语学策略培养学生终身学奠定基础
（3）文化目标：培养学生文化意识帮助学生养成良日常行惯
教 学 重 难 点
重点掌握形容词较级构成听懂会说How tall are you I’m 164cmYou’re shorter than me You’re 4cm taller than me 情景中运
难点新句型 How tall are you I’m 164cmYou’re shorter than me You’re 4cm taller than me 理解运通询问调查完成张timetable
教 学 方 法 措 施
培养学生学力等什学生独立操作难度较高阅读篇章桌组成员起合作完成：Unit One B 部分 Sperm Whale（抹香鲸） Killer Whale（虎鲸）阅读容难度较高单独阅读困难会老师教时间允许建议教师先学生图资料学生两种鲸鱼初步印象出示黑板指出关键词意思
sperm whale：抹香鲸
killer whale：虎鲸
length 长度
weight 重量
skill 技
然教师布置组展开讨合作阅读指导学生书做出适标记划出理解词鼓励学生时举手提问老师求助教师巡视组间学生阅读方式力时做出评价全班起组阅读更成效独立阅读相种合作性阅读学生收获会更兴趣更浓
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s play
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read Pair work
1
0
1
B Let’s learn Let’s play
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read
Match and say
1
0
1
第 2 单元教学计划
{C}
单元名称
What’s the matter Mike
授 课
新授课
练课
复课
机 动
计
时 数
3
2
1
0
6
学 目 标
1够听说读写单词短语：
have a cold have a toothache have a fever hurt have a headache have a sore throat
2．够听说读句型：
What’s the matter Mike I feel sick I have a fever进行关键词换操练
3．够理解会吟唱Let’s chant歌谣
4．够掌握四会句子：
What’s the matter My throat is sore My nose hurts
5．够听懂Let’s try部分根录音容正确标号
6．够解音标音形读出例词连线
7．够理解会朗读Let’s read部分短文回答课问题
8．会唱歌曲The way I feel
9．解Good to know部分容
教 学 重 难 点
重点：掌握ALet’s learn四会单词短语询问身体状况围绕话题病展开句型What’s the matter My throat is sore My nose hurts
Pronunciation部分理解正确朗读短文
难点：正确拼写四会单词短语难点理解条件状语句时间状语句简单回答
教 学 方 法 措 施
册教材四新授单元集中呈现两方面语言点：Unit One 较级Unit Three & Unit Four 式六年级学生然属学高年级学生适合采讲解语法方式教建议语言点教学渗透种交际活动务型活动中进行样学生记牢：教 Unit Two B 部分Feeling 时教师制作六面具课分学生How are youHow do you feel提问：
Ss How are you How do you feel
T：(戴 happy 面具) I'm very happy because I've got a new pen pal I've got a new MP3 player
套教材难点式法教师充分利时钟日历年历等教具学生提供时语境老师找出年台历边意翻阅边说出学生年做事样语言学容学生历联系起充分调动学生学积极性
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s play
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read
1
0
1
B Let’s learn Pair work
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read Group work
1
0
1
第 3 单元教学计划
{C}
单元名称
Last weekend
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
3
0
3
0
6
学 目 标
1．够听说读写短语：
watched TV washed clothes cleaned the room played football and visited grandparents
2够听懂问句：What did you do last weekend 够做出正确回答
3够运新学语言容完成Let’s find out 中务
4够听说读写句型：
What did you do last weekend I played football 够实际情景中运
5够式般疑问句形式进行简单提问：Did you clean the room Yes I did No I didn’t
6够听懂完成Let’s try部分联系
7够运新语言完成Let’s find out 中务
8解Good to know中标志意思
9听说认读Let’s read部分容完成相应活动
10够解双元音音标 音形够读出例词选择音标单词配图正确连线
教 学 重 难 点
1听说读写短语
watched TV washed clothes cleaned the room played football and visited grandparents听懂会说句子：What did you do last weekend 够实际情景中灵活运5词组读音书写掌握动词式发音
2 够听说读写句型：What did you do last weekend I played football 够实际情景中运学生初步解动词式般疑问句形式识记help意思
3理解短文容学会描述询问周末生活was busy It was …’s birthday
4理解短文容学会描述询问周末生活was busy It was …’s birthday学词组句型进行调查
教 学 方 法 措 施
Unit Three B部分阅读容较难教师集中解决关键词学生带着回答问题务分步阅读完整阅读两遍分完成两阅读检测练题
务1：出示提示词板学生猜猜连连目学生集中认识批新动词式
学生猜测连线游戏程完成教师设计巧妙学新词程
务2：文章第段中找出两问题答案（略读）
How did Mike go to Zhang Peng's home
What did Mike do at Zhang Peng's home
务3：文章第二段中找出两问题答案（略读）
What did Mike and Zhang Peng do in the park
What happened？
务4：文章段中找出两问题答案（略读）
Who helped Mike get the kite
How did he get the kite
务5：阅读全文（细读）完成书填空题
阅读程中学生时教师提问请求帮助通略读细读结合名学生透彻理解全文果效率高速度快余时间进行朗读赛创造性表演
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s find out
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read Let’s play
1
0
1
B Let’s learn Let’s play
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read
1
0
1
第 4 单元教学计划
{C}
单元名称
My holiday
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
5
0
1
0
6
学 目 标
1 够听说读写动词短语：learned Chinese sang and danced took pictures climbed a mountain ate good food
2 够询问假期里做事情做答
3 够听说读写句型：Where did you go on your holiday I went to Xinjiang
4 够听懂Let’s try部分录音完成练
5 够理解说唱歌谣Where did you go on your holiday
7 会英汉字典查新词
8 够听懂会读Let’s read中信容独立完成信书写练
9 够完成Let’s find out部分练
10 够听懂会唱歌曲A trip to China
教 学 重 难 点
重点掌握五动词短语式形式课时教学重点句型：Where did you go on your holiday I went to Xinjiang课时教学重点读懂Let’s read部分封信
难点六单词拼读拼写：
took learned sang danced ate climbed教师示范通针性反复操练知道学生熟练掌握正确认读列句子
Every day I had fun with my cousins On Monday we went to a restaurant Tomorrow I’ll be back home实际情景中正确运学话
教 学 方 法 措 施
第四单元基动词式规变化建议教师激发学生学兴趣教学 Unit Four A 部分中词组 took picturessang and dancedate good food教师学生图猜猜词组式总学生体教学方式意味着学生重复断讲教师应该设计发展学生思维激发学生学动力活动学生进行思考
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
A Let’s learn Let’s play
1
0
1
A Let’s talk Let’s try
1
0
1
A Let’s read Let’s find out
1
0
1
B Let’s learn Let’s play
1
0
1
B Let’s try Let’s talk
1
0
1
B Let’s read
Let’s find out
1
0
1
第 Recycle1 单元教学计划
{C}
单元名称
Let’s take a trip
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
0
1
2
0
3
学 目 标
1． 够读懂Read and say短文完成相应练
2． 运be going to句型复旅行语
3 般式连贯表达段发生事
4 理解Read and answer容完成相关练
5．学唱歌曲I went on a holiday
6．通活动read and answer 综合运旅行词汇句子
7．解机场设施登机基序
教 学 重 难 点
1课时重难点学生第四单元中心语言be going to句型融体具体
2情景中然运
3般式连贯叙述段事课时难点求老师正确示范基础带领学生进步熟悉掌握
4 综合运关旅行句子课重点学生学会捕捉听力材料里关键信息课教学难点教师注意培养学生良听力惯
教 学 方 法 措 施
Recycle 1 围绕 Mike 家**旅行事线展开中 Mike 妹妹 Kathy 机场谈**话旨复六年级册 be going to 结构 Mike 背包失复日记体短文旨复般时Mike妹妹Kathy迷路时话旨复六年级册方位词问路语言点外出现扩展性语言Listen and write 部分登机通知Good to know部分介绍机场常见设施标志扩展学生语言知识面外单元语言部分安排单词音标表意图相结合练Listenmatch and write总体讲Recycle 1 复巩固六年级册语言 be going to 结构册学生书中重点语言点般时
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
Read and say Read and answer Listen and write
1
0
1
Good to know Read and write Read and answer
1
0
1
Listen match and write Let’s chant Let’s sing
1
0
1
第 Recycle2 单元教学计划
单元名称
A farewell party
授 课
时 数
新授课
练课
复课
机 动
计
2
2
1
0
5
学 目 标
1．根Group and write 图描述学生准备欢送会场面
2．听懂Listen and write 部分录音正确填写句子
3．理解会录音说Pronunciation部分绕口令
够听说认读两Let’s read中话 完成话练
4 听说认读Let’s make部分四段短文四副
图正确连线
5 复巩固般现时第三称单数形式法
6 解英语中告语
教 学 重 难 点
1There be 结构描述欢送会场听录音填写书中空格
2There be结构描述欢送会场读书中绕口令
3读懂会说两Let’s read 中话尤复巩固现
进行时法
4灵活运Let’s read中语言
5听说读Let’s make 部分短文读懂事
6学生够听说认读Let’s make 部分短文模仿短文
中语言描述教师学外貌
教 学 方 法 措 施
师生举行英语欢送会话题展开分设计聚会前聚会中聚会系列情景话务型活动形式包括阅读理解听力练游戏务单元复巩固can can't法be going to 结构there be 结构电话语现进行时般现时第三称单数等功结构语法现象
教师引导学生完成 Recycle 1 Recycle 2 中阅读理解务型活动时意识渗透学生已学语言帮助学生回忆巩固综合运学语言知识：Recycle 1 第务型活动分三步骤完成：第步：呈现情景话求学生读懂话中关旅程安排容电话形式基表达出第二步：填写 Mike 旅程表学生参示范语言桌组间进行交流第三步骤独立填写旅程安排学进行交流三步骤紧紧相扣形成条务链设计操作目复巩固 be going to 结构教师进行部分教学时六年级册第三单元容机联系起指导学生综合运学语言表达想法计划
：Recycle 2 第四务型活动 Group and write设计目通描述会场场景复巩固语言点 there be 结构教师充分挖掘学生熟悉日常活动场景鼓励进行描述机渗透五年级册学生书第五六单元词汇语言断加深学生there be 结构理解断提高灵活运学语言力
字母单词复样节复课教师应该设计相应句型评价活动学生基句型掌握程度进行检测总复更扎实效
总编者缩减六年级册书中新授单元教学务目师生更时间梳理复整学阶段学容教师应效总复阶段时间针学生存薄弱环节进行补救措施量缩学生间已差距进入初中学较基础
单 元 教 学 进 度
单元节（课）容
节数
机动
计
Let’s read Read and tick or cross
1
0
1
Listen and write Let’s read
1
0
1
Let’s play
1
0
1
Let’s singStory time
1
0
1
review
1
0
1
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