例高中学生恋爱心理问题案分析
案基信息
**女校2008级高新生17岁性格开朗活泼懂事方成绩文科普通班居中游父母农民家庭济状况尚姐姐读学弟弟读初中高半学期参加校学生会竞选选校文宣部部长工作认真负责写手字
兼校学生会指导老师**接触较直认开朗信女孩直11月份天动心理咨询室倾诉烦恼**进时候神情沮丧显迷茫样子刚刚坐定说老师考砸该
办？该选择？时断定倾诉简单学业困扰果然出料正早恋苦恼困扰着**述说：孤独孩子家里没重视喜欢直告诉学拯救孩子呀渴温暖父母眼里姐姐弟弟存委屈林（**异性朋友）关心顾身体验爱约定起努力考优秀学
课注意力集中认真听讲作业时完成次考试成绩滑厉害该继续交？
二案问题产生原分析
**父母农民家庭济状况尚姐姐读学弟弟读初中**述说：父母喜欢姐姐会撒娇体贴懂事成绩考学骄傲父母喜欢弟弟家里唯男孩子喜欢会讨成绩男孩家庭中中间孩子容易忽视通**成长中事件讲述验证点长期父母足够关爱便爱需求转异性学时恰班男学关心顾二发展成恋爱关系起觉特安全感心疼爱实敢想象果点温暖舍话活呢？**原话**陷入早恋家庭原重素**出生久计划生育政策父母送爷爷奶奶处抚父母月探次直6岁回父母身边说需父母关爱早期阶段爱缺失父母关系亲叛逆究原安全需爱属需满足
三案辅导设想实施
调查结果显示：高中生学家庭生活际交等方面受挫选择恋爱缓解抚慰心灵者占1714恋爱者旦外界压力消失爱情原动力便会消失爱情消失**表面问题没处理恋爱问题导致学业成绩滑根交谈发现**谈恋爱原心孤独感父母关系良MHT测量结果**敏倾分数10分超正常8分针案心理辅导出发点改善敏倾建立合理认知缓解家庭关系建立谐家庭关系基础恋爱问题会然解决
（）辅导方案设计
第次辅导建立良咨访关系**设计咨询目标咨询流程五次
第次咨询：收集资料建立关系确立咨询目标
第二次咨询利认知转变疗法改变**合理认知调节敏倾
第三次咨询利空椅子技术现家庭生活异性交场景模拟解决突
第四次咨询家庭团体咨询改善亲子关系加强沟通协调
第五次咨询探讨处理林（**男友）关系
（二）辅导方案实施调整
第次咨询：倾听**烦恼收集资料建立良咨询关系确定咨询目标
咨询中发现**敏倾严重容易扭曲意例讲次生病午电话父母希父母接出病父母说午接**便觉父母根想带出病关心便赌气父母说：午见父母责骂**顿亲子关系更雪加霜敏感疑影响着敏林交例讲果林女孩说句话心里会特高兴认林忠实感情**心眼林吵次架第次咨询目帮助宣泄良情绪咨询师定时情接纳负性情绪加引导
咨询结束时确立咨询目标：正确处理恋爱问题改变敏感疑缓解父母关系
第二次咨询：目标帮助**找合理认知利认知改变疗法帮助**学会调节合理认知方法设置课作业
根次咨询**已认识性格中存敏感疑缺点次咨询中**动求改正合理认知作次咨询目标通生活中事件描述帮助**找合理认知逐罗列然利具体化技术者质疑辩等技术帮助访者调节合理认知
课作业：观察周行发现合理认知时记录运方法调节合理认知
第三次咨询：目标巩固第二次咨询效果利空椅子技术情境模拟帮助**更确切发现合理认知模拟解决际突心突次辅导设置两情境情境林吵架情境父母电话吵架情境利情景现**扮演双方角色体验角色心感受宣泄情绪时学会换位思考
通次咨询**渐渐体验行带伤害逐渐意识父母关系身足方需改进良家庭关系父母子女完成时明确敏感疑获亲密关系障碍
课作业：父母封信
第四次咨询：家庭团体咨询目父母子女提供交流沟通台改善亲子关系做家庭团体咨询前已**父母见面单独沟通**写信**父母说：爱知爱6岁前**没生活起总感觉孩子亲苦恼互相爱着双方
直知道表达爱误会伤害横亘中心理咨询师提供台搭建沟通桥梁爱真实流淌家庭团体咨询时咨询师简单引导挑起谈话沟通气氛便剩时间留父母子女咨询结束时**紧紧
抱住妈妈泪流满面值提没**谈恋爱事情告诉**父母权力决定什时候父母坦白相信会父母敞开心扉
第五次咨询：探讨林（**男友）关系
林讲述老鹰鸡事：鸡老鹰时候窝里生活相处融洽长时候起老鹰总翱翔高高天空鸡法飞鹰高度生活空间**恋爱问题帮分析谈恋爱原现状况危害聪明**定知道该解决问题利焦点短期心理咨询理：访者力
资源问题解决者体现心理咨询助助原
（三）辅导效果评估
通五次咨询**真正开朗起笑容具感染力次见会感觉青年气蓬勃生命力2011年高考**积极备战愿偿考理想中学林高校录取问**段感情该**笑笑说：然吧
二简述基理（假设）方法（技术）：认知转变疗法空椅子技术家庭疗法
1认知转变疗法
（1）理假设
认知转变疗法称贝克认知疗法认知图式疗法理基础贝克情绪障碍认知理实际治疗程中贝克特重视引导求助者充分调动发挥身部潜力认知程进行反省发现问题动加改变种心理疗法理基础贝克情绪障碍认知理
（2）操作方法
1．建立良医患关系耐心解释治疗目方法患者动参治疗
2．全面解患者前问题关背景材料列出关键问题
3．识患者负性动思维确定首先干预目标
4 启发患者寻找良认知
5协助患者暴露认知曲解逻辑错误加讨检验合理推
6通反复诘难改变负性动思维放弃原错误认知建立正确认知
2空椅子技术
（1）理假设
格式塔流派常种技术访者射外显方式种技术常常运两张椅子求访者坐中张扮演胜利者然换坐张椅子扮演失败者访者扮演两方持续进行话
通种方法访者充分体验突访者角色扮演中角度接纳整合胜利者失败者突解决通两部分话立突获较高层次整合学接纳种立存存消某格特质
（2）操作方法
空椅子技术分三种形式：
①倾述宣泄式：
种形式般需张椅子张椅子放访者面前假定某坐张椅子访者想说没说话表达出心趋
②话式：
存突两部分展开话假访者心突知道解决时放两张空椅子访者面前坐张椅子扮演某部分坐外张椅子扮演部分次进行话达心整合
③话式：
间话操作时放两张椅子访者面前坐张椅子面时扮演坐张椅子时扮演两者展开话站角度考虑问题然理解
3家庭治疗
（1）理假设
家庭治疗家庭象实施团体心理治疗模式目标协助家庭消异常病态情况执行健康家庭功家庭治疗特点：着重家庭成员心理构造状态分析焦点放家庭成员互动关系家庭系统角度解释行问题改变赖家庭整体改变
（2）操作方法
①开始阶段治疗初施治者宜家庭治疗性质模式作简解释说明互相遵守原便治疗工作利进行施治者治疗早期心求助者家接纳寻找问题改善方
②进行阶段阶段中施治者需运种具体方法协助家练改善彼间关系中重时时处理家庭
行关系改变产生阻力适调整家庭系统衡变化发展避免成员变时成员变更坏
③终结阶段求助者家养成行审察改进家庭合理行力惯维持已纠正行施治者宜逐渐领导权求治者家恢复家庭然秩序便治疗结束家庭维持良功继续发展成熟
体会：
案例中高三学生**咨询师倾诉烦恼恋爱（早恋）问题案例中咨询师循序渐进展开咨询效引导咨询者走出心中困惑第次咨询中**咨询者建立良关系帮助**宣泄良情绪时咨询师心理咨询基咨询方法原情接纳时候遇开心苦恼倾诉时候希理解接受开导尤**样处青春期萌动孩子似叛逆实心希等认案例中咨询师运情接纳咨询方法值学老师学校心理健康课堂讲咨询者运理解明白XXX苦恼感…觉…词语达情目拉咨询者距离建立良咨询关系
第二次咨询中咨询师根**情况运认知转变疗法帮助调节心理问题觉运认知转变法十分效案例中咨询师通**交谈听**讲述男友家相处中发现敏感疑容易歪曲意愉快**认知出现问题咨询师运认知转变疗法帮助**做症药**认识敏感疑缺点合理认知
认知转变疗法咨询者发现身问题改变法正确认知生活学中运记暑假英语培训机构社开展社会实践活动培训中心辅导程中发现初中女孩子性格安静课认真次课久见久久趴座位问原节课测试卷子发考理想英语学久没考出成绩说觉差什做开导没样英语学漫长积累程实进步微没差读英语口音纯正优势呀单方面否定
……现学件案例知道原时运谈话技巧涉认知转变法学生意识认知错误转变法觉足没更深入运方法学生交谈案例恍然悟生活中时候会运心理学方面知识现解种咨询方法日常生活中学致
案例中出现说较新颖心理咨询疗法空椅子技术案例咨询师辅导中设置两情境分**父母吵架男友吵架情境扮演角色心理咨询疗法**身角度转换角度种治疗方法实运相处中常常会说换位思考法理解做时通角度问题理解体谅做法尝试样做法咨询者改变心态试着理解宽容更处理心理问题咨询师运疗法方面帮助**宣泄情绪两方面形成种角度想问题理解心理体验行带影响心理咨询疗法较容易缓解咨询者偏激情绪咨询者渐渐正确认知辅导时候定先咨询者谈全身心投入角色扮演说出心声样真正运疗法
面**心理咨询情况咨询师没停留表面深入探索**出现心理烦恼原：**家庭中间孩子计划生育原出生久爷爷奶奶出抚养6岁回需父母关爱年龄空缺父母关系亲需关爱时期龄关爱转发恋爱关系案例成功关键找出**心理问题根源家庭关系问题咨询师运家庭团体咨询疗法心理咨询辅导治疗父母认真配合改善**家庭互动关系**感受父母爱重新投入家庭温暖怀抱家庭团体疗法特点咨询者家起沟通互动面帮助咨询者走出心理阴影家庭源动力尤中学生处需关爱陪伴花季岁月真需父母支持关爱早恋学生身性格懵懂年龄恋爱家关系者家庭出现问题关心理咨询辅导件孤立事情学生心理辅导中更需家庭学校教育配合创造谐愉快环境心理辅导取较效果
简言学种实心理咨询治疗方法知原理懂法通案例明白心理咨询工作开展咨询师懂运恰心理治疗方法做症药时结合咨询者性格家庭等方面背景资料分析心理问题根源样更助心理咨询效开展案例咨询师通设计咨询方案明确咨询目标找适合咨询疗法：认知转变法空椅子技术家庭治疗实际辅导操作中根咨询者情况适根种疗法理原理调整模式布置作业巩固消化咨询达优效果案例中解心理咨询步骤方法辅导咨询者找咨询突破口心理问题根源样利帮助咨询者走出心中阴暗心情舒坦开展美生活
三案例源
作者：代海波
刊 名：时代报告(半月)年卷(期)：2012 (8)
分类号：G445 文献标识码：A
文章编号：10032738（2012）08010102
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案基信息
**女校2008级高新生17岁性格开朗活泼懂事方成绩文科普通班居中游父母农民家庭济状况尚姐姐读学弟弟读初中高半学期参加校学生会竞选选校文宣部部长工作认真负责写手字
兼校学生会指导老师**接触较直认开朗信女孩直11月份天动心理咨询室倾诉烦恼**进时候神情沮丧显迷茫样子刚刚坐定说老师考砸该
办？该选择？时断定倾诉简单学业困扰果然出料正早恋苦恼困扰着**述说：孤独孩子家里没重视喜欢直告诉学拯救孩子呀渴温暖父母眼里姐姐弟弟存委屈林（**异性朋友）关心顾身体验爱约定起努力考优秀学
课注意力集中认真听讲作业时完成次考试成绩滑厉害该继续交？
二案问题产生原分析
**父母农民家庭济状况尚姐姐读学弟弟读初中**述说：父母喜欢姐姐会撒娇体贴懂事成绩考学骄傲父母喜欢弟弟家里唯男孩子喜欢会讨成绩男孩家庭中中间孩子容易忽视通**成长中事件讲述验证点长期父母足够关爱便爱需求转异性学时恰班男学关心顾二发展成恋爱关系起觉特安全感心疼爱实敢想象果点温暖舍话活呢？**原话**陷入早恋家庭原重素**出生久计划生育政策父母送爷爷奶奶处抚父母月探次直6岁回父母身边说需父母关爱早期阶段爱缺失父母关系亲叛逆究原安全需爱属需满足
三案辅导设想实施
调查结果显示：高中生学家庭生活际交等方面受挫选择恋爱缓解抚慰心灵者占1714恋爱者旦外界压力消失爱情原动力便会消失爱情消失**表面问题没处理恋爱问题导致学业成绩滑根交谈发现**谈恋爱原心孤独感父母关系良MHT测量结果**敏倾分数10分超正常8分针案心理辅导出发点改善敏倾建立合理认知缓解家庭关系建立谐家庭关系基础恋爱问题会然解决
（）辅导方案设计
第次辅导建立良咨访关系**设计咨询目标咨询流程五次
第次咨询：收集资料建立关系确立咨询目标
第二次咨询利认知转变疗法改变**合理认知调节敏倾
第三次咨询利空椅子技术现家庭生活异性交场景模拟解决突
第四次咨询家庭团体咨询改善亲子关系加强沟通协调
第五次咨询探讨处理林（**男友）关系
（二）辅导方案实施调整
第次咨询：倾听**烦恼收集资料建立良咨询关系确定咨询目标
咨询中发现**敏倾严重容易扭曲意例讲次生病午电话父母希父母接出病父母说午接**便觉父母根想带出病关心便赌气父母说：午见父母责骂**顿亲子关系更雪加霜敏感疑影响着敏林交例讲果林女孩说句话心里会特高兴认林忠实感情**心眼林吵次架第次咨询目帮助宣泄良情绪咨询师定时情接纳负性情绪加引导
咨询结束时确立咨询目标：正确处理恋爱问题改变敏感疑缓解父母关系
第二次咨询：目标帮助**找合理认知利认知改变疗法帮助**学会调节合理认知方法设置课作业
根次咨询**已认识性格中存敏感疑缺点次咨询中**动求改正合理认知作次咨询目标通生活中事件描述帮助**找合理认知逐罗列然利具体化技术者质疑辩等技术帮助访者调节合理认知
课作业：观察周行发现合理认知时记录运方法调节合理认知
第三次咨询：目标巩固第二次咨询效果利空椅子技术情境模拟帮助**更确切发现合理认知模拟解决际突心突次辅导设置两情境情境林吵架情境父母电话吵架情境利情景现**扮演双方角色体验角色心感受宣泄情绪时学会换位思考
通次咨询**渐渐体验行带伤害逐渐意识父母关系身足方需改进良家庭关系父母子女完成时明确敏感疑获亲密关系障碍
课作业：父母封信
第四次咨询：家庭团体咨询目父母子女提供交流沟通台改善亲子关系做家庭团体咨询前已**父母见面单独沟通**写信**父母说：爱知爱6岁前**没生活起总感觉孩子亲苦恼互相爱着双方
直知道表达爱误会伤害横亘中心理咨询师提供台搭建沟通桥梁爱真实流淌家庭团体咨询时咨询师简单引导挑起谈话沟通气氛便剩时间留父母子女咨询结束时**紧紧
抱住妈妈泪流满面值提没**谈恋爱事情告诉**父母权力决定什时候父母坦白相信会父母敞开心扉
第五次咨询：探讨林（**男友）关系
林讲述老鹰鸡事：鸡老鹰时候窝里生活相处融洽长时候起老鹰总翱翔高高天空鸡法飞鹰高度生活空间**恋爱问题帮分析谈恋爱原现状况危害聪明**定知道该解决问题利焦点短期心理咨询理：访者力
资源问题解决者体现心理咨询助助原
（三）辅导效果评估
通五次咨询**真正开朗起笑容具感染力次见会感觉青年气蓬勃生命力2011年高考**积极备战愿偿考理想中学林高校录取问**段感情该**笑笑说：然吧
二简述基理（假设）方法（技术）：认知转变疗法空椅子技术家庭疗法
1认知转变疗法
（1）理假设
认知转变疗法称贝克认知疗法认知图式疗法理基础贝克情绪障碍认知理实际治疗程中贝克特重视引导求助者充分调动发挥身部潜力认知程进行反省发现问题动加改变种心理疗法理基础贝克情绪障碍认知理
（2）操作方法
1．建立良医患关系耐心解释治疗目方法患者动参治疗
2．全面解患者前问题关背景材料列出关键问题
3．识患者负性动思维确定首先干预目标
4 启发患者寻找良认知
5协助患者暴露认知曲解逻辑错误加讨检验合理推
6通反复诘难改变负性动思维放弃原错误认知建立正确认知
2空椅子技术
（1）理假设
格式塔流派常种技术访者射外显方式种技术常常运两张椅子求访者坐中张扮演胜利者然换坐张椅子扮演失败者访者扮演两方持续进行话
通种方法访者充分体验突访者角色扮演中角度接纳整合胜利者失败者突解决通两部分话立突获较高层次整合学接纳种立存存消某格特质
（2）操作方法
空椅子技术分三种形式：
①倾述宣泄式：
种形式般需张椅子张椅子放访者面前假定某坐张椅子访者想说没说话表达出心趋
②话式：
存突两部分展开话假访者心突知道解决时放两张空椅子访者面前坐张椅子扮演某部分坐外张椅子扮演部分次进行话达心整合
③话式：
间话操作时放两张椅子访者面前坐张椅子面时扮演坐张椅子时扮演两者展开话站角度考虑问题然理解
3家庭治疗
（1）理假设
家庭治疗家庭象实施团体心理治疗模式目标协助家庭消异常病态情况执行健康家庭功家庭治疗特点：着重家庭成员心理构造状态分析焦点放家庭成员互动关系家庭系统角度解释行问题改变赖家庭整体改变
（2）操作方法
①开始阶段治疗初施治者宜家庭治疗性质模式作简解释说明互相遵守原便治疗工作利进行施治者治疗早期心求助者家接纳寻找问题改善方
②进行阶段阶段中施治者需运种具体方法协助家练改善彼间关系中重时时处理家庭
行关系改变产生阻力适调整家庭系统衡变化发展避免成员变时成员变更坏
③终结阶段求助者家养成行审察改进家庭合理行力惯维持已纠正行施治者宜逐渐领导权求治者家恢复家庭然秩序便治疗结束家庭维持良功继续发展成熟
体会：
案例中高三学生**咨询师倾诉烦恼恋爱（早恋）问题案例中咨询师循序渐进展开咨询效引导咨询者走出心中困惑第次咨询中**咨询者建立良关系帮助**宣泄良情绪时咨询师心理咨询基咨询方法原情接纳时候遇开心苦恼倾诉时候希理解接受开导尤**样处青春期萌动孩子似叛逆实心希等认案例中咨询师运情接纳咨询方法值学老师学校心理健康课堂讲咨询者运理解明白XXX苦恼感…觉…词语达情目拉咨询者距离建立良咨询关系
第二次咨询中咨询师根**情况运认知转变疗法帮助调节心理问题觉运认知转变法十分效案例中咨询师通**交谈听**讲述男友家相处中发现敏感疑容易歪曲意愉快**认知出现问题咨询师运认知转变疗法帮助**做症药**认识敏感疑缺点合理认知
认知转变疗法咨询者发现身问题改变法正确认知生活学中运记暑假英语培训机构社开展社会实践活动培训中心辅导程中发现初中女孩子性格安静课认真次课久见久久趴座位问原节课测试卷子发考理想英语学久没考出成绩说觉差什做开导没样英语学漫长积累程实进步微没差读英语口音纯正优势呀单方面否定
……现学件案例知道原时运谈话技巧涉认知转变法学生意识认知错误转变法觉足没更深入运方法学生交谈案例恍然悟生活中时候会运心理学方面知识现解种咨询方法日常生活中学致
案例中出现说较新颖心理咨询疗法空椅子技术案例咨询师辅导中设置两情境分**父母吵架男友吵架情境扮演角色心理咨询疗法**身角度转换角度种治疗方法实运相处中常常会说换位思考法理解做时通角度问题理解体谅做法尝试样做法咨询者改变心态试着理解宽容更处理心理问题咨询师运疗法方面帮助**宣泄情绪两方面形成种角度想问题理解心理体验行带影响心理咨询疗法较容易缓解咨询者偏激情绪咨询者渐渐正确认知辅导时候定先咨询者谈全身心投入角色扮演说出心声样真正运疗法
面**心理咨询情况咨询师没停留表面深入探索**出现心理烦恼原：**家庭中间孩子计划生育原出生久爷爷奶奶出抚养6岁回需父母关爱年龄空缺父母关系亲需关爱时期龄关爱转发恋爱关系案例成功关键找出**心理问题根源家庭关系问题咨询师运家庭团体咨询疗法心理咨询辅导治疗父母认真配合改善**家庭互动关系**感受父母爱重新投入家庭温暖怀抱家庭团体疗法特点咨询者家起沟通互动面帮助咨询者走出心理阴影家庭源动力尤中学生处需关爱陪伴花季岁月真需父母支持关爱早恋学生身性格懵懂年龄恋爱家关系者家庭出现问题关心理咨询辅导件孤立事情学生心理辅导中更需家庭学校教育配合创造谐愉快环境心理辅导取较效果
简言学种实心理咨询治疗方法知原理懂法通案例明白心理咨询工作开展咨询师懂运恰心理治疗方法做症药时结合咨询者性格家庭等方面背景资料分析心理问题根源样更助心理咨询效开展案例咨询师通设计咨询方案明确咨询目标找适合咨询疗法：认知转变法空椅子技术家庭治疗实际辅导操作中根咨询者情况适根种疗法理原理调整模式布置作业巩固消化咨询达优效果案例中解心理咨询步骤方法辅导咨询者找咨询突破口心理问题根源样利帮助咨询者走出心中阴暗心情舒坦开展美生活
三案例源
作者：代海波
刊 名：时代报告(半月)年卷(期)：2012 (8)
分类号：G445 文献标识码：A
文章编号：10032738（2012）08010102
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