教学设计
初英语册(外研版新标准) 第五模块第二单元
Module 5 Healthy food
Unit 2 A lesson in good health
**市第三十五中学英语组 **
初英语册(外研版新标准) 第五模块第二单元教学设计
——**市第三十五中学英语组 **
Module 5 Healthy food
Unit 2 A lesson in good health
教学课型：读写课
教学容分析
模块新标准英语初年级册第5模块Healthy food第二单元A lesson in good health
模块关健康饮食话题学生话题较感兴趣挑食吃零食学生中较普遍现象着民生活水提高吃东西解东西越越国外食品水果等中国学生熟知食饮食话题符合学生年龄特点中学阶段学生饮食健康解相教少必培养健康饮食惯
第二单元篇介绍什健康食品非健康食品文章载体进行阅读写作教学求学生读懂文章提炼信息仿课文介绍健康食品非健康食品写出关健康食品短文饮食惯写出评价 单元培养学生读写力兼顾听说教学程中词汇语法进行必指导训练学生通种教学活动明确什健康食品发展学生语言力健康饮食文化意识单元务模块务——writing about healthy food
二学者分析
思想意识初学生处生观价值观初步形成阶段阶段学生饮食健康解相教少必进行正确引导培养健康饮食惯
知识力学生课前已学关食品单词预课活动2饮食名称然说出究竟什科学意义健康食品已解具备基判断思维力节学已定知识储备力准备外学生and but联接句子学中接触课中应重点帮助学生构成句子表达思想观点情感态度提升综合语言运力
认知心理学生较强求知欲模仿力课求学生课前利网络书籍查找信息收集关食品健康方面资料仿课文写出关健康食品短文饮食惯写出评价
三教学指导思想理
1英语课程标准中明确指出英语课程学学生通英语学实践活动逐步掌握英语知识技提高语言实际运力程磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活历开发思维力发展性提高文素养程
2读促写理支撑阅读写作相通读写结合语言教学基规律教学中帮助学生读中悟写读中导写学生读写结合中升华情感历练思维学会阅读乐表达
四教学目标方法手段
（）教学目标
1语言知识目标
功：谈什健康食品
语法：够掌握名词单复数法
词汇：掌握列单词基含义 favorite noodle candy
Coke hamburger ice cream unhealthy
语音：掌握名词复数读音流利朗读课文适
断句
2语言技目标
听：听懂谈健康食品文章
说：够复述课文谈喜欢食品否健康食品
读：运适阅读策略够读懂关食品健康文章
写：and but写出关健康食品短文饮
食惯写出评价
3学策略目标
求预课文进行拓展合作解决问题完成学务握课机会学交流喜欢食品否健康食品丰富知识学策略享学进行评价评价学成果运辅导材料网络等种教育资源查寻健康食品关信息师生相互交流阅读中学写作技巧发现规律运规律
4情感态度文化意识目标
关心饮食健康培养中国饮食感情培养民族豪感加强西方饮食惯解
（二）教学重点难点
重点： （1）够阅读文章容获相关信息解健康食品
（2）够描写健康食品短文饮食惯写出评价
难点：准确恰and but写出关健康食品短文
饮食惯写出评价
（三）教学方法辅助手段
1建构义观点初中英语课堂教学中实践
2采务型教学模式教师课题总体目标结合教学容创造性设计贴学生实际教学活动吸引组织积极参学生通思考感知体验实践讨交流合作等方式学英语完成学务提高课堂学效性发展学生合作学关心健康饮食学情感策略学生健康提出科学合理饮食建议教师提前学生沟通学生提供需帮助帮助学生展示务成果
3引导学生阅读中领悟学写作技巧方法
4展开组合作表演等活动推动学生学提高学兴趣
5利媒体课件录音机等辅助教学手段提高课堂教学效率
五教学步骤设计意图 Teaching steps
Step 1Leadin导入 （ Activities 1 and 2）
Ask students to write down six food names and then discuss their favorites and if they are healthy food学生写6知道食物名称组讨喜爱食品否健康食品
（设计意图：考察学生食品名词预引导学生健康食品定义思考）
Step 2 Reading（ Activity 3 ）阅读
1） Listen and check the true sentences听课文判断句子正误
（听力方式呈现课文训练培养学生听力学生获取信息完成务）
2）Read the passage and fill in the form读课文填表格（健康食品否）
healthy
unhealthy
food
drink
（设计意图：引导学生通获取信息食品进行分析纳建立知识体系）
3） Listen and repeat 听录音读课文
（设计意图：采取读磁带方法规范学生语音语调提示学生注意正确断句等进步理解文章培养语感等着重作学生充分体验感知语言）
4） Students practice reading the passage学生练读课文
（设计意图：体会课文学会描述健康非健康食品学生表格描述做铺垫）
5） Look at the form again and talk about it表格描述
（设计意图：活动需学生理解基础进行纳整理转化成语言进行输出培养学生口头表达力）
Step 3：speaking：（Activity 4）伴做话询问方喜爱食品否健康食品
pair work：aWhat’s your favourite food and drink？
bAre they healthy food and drink
(设计意图：仅训练学生口头表达力加强学生间互动交流发展学生语言力健康饮食文化意识)
Step 4：Writing 写作练（Activities 5 and 6）
1． Write down the sentences with but and but and写句子
（设计意图：通连词butand扩展句子引导学生关注健康食健康食品）
2 Read the sentences 朗读句子
（设计意图：说出喜爱食品否健康充分体验感知语言）
Step 5：Using English 真实语境中运英语
Task 1：Pair work (Role play)
Suppose you are a doctor someone doesn't eat right and feel bad He comes to you for some help What will you say to him her
(假设名医生食非健康食品感觉适应该提出什饮食建议)
（设计意图：创设务型教学情境学生活相结合提高学生实际运英语力）
Task 2：Group work
Make a list of food about three meals a day for the coming foreign friends
(外国朋友家帮设计日三餐食谱)
（设计意图：获取信息完成务关心饮食健康）
Task 3 Speaking
Jim likes to eat potato chipshamburgersa lot of meat His favorite drink is cokeDo you think it is a good diet（饮食）？What’s your idea and what is your favorite food and drink 评议Jim饮食说出爱饮食
(设计意图：发表食品法 关心饮食健康)
Step 6 Summary and reflection 反思结
Talk about What can you learn in this lesson 谈谈节课收获
（设计意图：培养学生口头表达力中国饮食感情培养民族豪感）
Step 7 writing ( 试写出Step 5第3步骤 6080 words )
Step 8：Homework 作业 （写出喜爱食品说明否健康食品）Write a passage about your favorite food and tell if they are healthy food
求：1文中必须包括： favourite and buthealthy unhealthy 语意连贯中心突出详略符合逻辑
2恰运名词单复数
3字数6080
六教学评价
I 课通问题务激活学生学兴趣谈熟悉感兴趣话题入手学生话说样达全面练结果课学生反应尤学生谈喜爱食品说明否健康食品学生参进开动脑筋展现风采课收益实实容学生锻炼机会样课堂完全学生提高课堂学效性
II 书面表达评分标准
等文
围绕话题中心突出语言表述流畅道准确运andbut语言丰富容完整文章条理层次清晰
二等文
围绕话题中心较突出语言表述较流畅道基准确运andbut较丰富语言文章结构完整
三等文
中心突出信息传达完整语言表述够清晰andbut运准确句子结构错误较文章层次清
III学效果等级评价表：（学效果评价分A优B良C中D弱 四等级）
评价项目
学生评
伴互评
教师评价
课前预
课堂参
课反馈
七教学反思
1课前布置务激发学生参热情学兴趣提高课堂效率
2教材原活动设计进行改编调整环节衔接更然实现 活教材教材教教教材
3阅读技训练5步骤整体细节环环相扣层层深入中进行语法训练写作指导
4组合作组竞赛活动贯穿始终符合学生心理特点培养学生合作竞争意识提高课堂教学效率
5课写作教学模块务初级阶段模块务完成需作业续教学活动精细加工
6设计课堂容量偏学生力较高求活动力较弱教学班应适调整教学环节保障教学务完成
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初英语册(外研版新标准) 第五模块第二单元
Module 5 Healthy food
Unit 2 A lesson in good health
**市第三十五中学英语组 **
初英语册(外研版新标准) 第五模块第二单元教学设计
——**市第三十五中学英语组 **
Module 5 Healthy food
Unit 2 A lesson in good health
教学课型：读写课
教学容分析
模块新标准英语初年级册第5模块Healthy food第二单元A lesson in good health
模块关健康饮食话题学生话题较感兴趣挑食吃零食学生中较普遍现象着民生活水提高吃东西解东西越越国外食品水果等中国学生熟知食饮食话题符合学生年龄特点中学阶段学生饮食健康解相教少必培养健康饮食惯
第二单元篇介绍什健康食品非健康食品文章载体进行阅读写作教学求学生读懂文章提炼信息仿课文介绍健康食品非健康食品写出关健康食品短文饮食惯写出评价 单元培养学生读写力兼顾听说教学程中词汇语法进行必指导训练学生通种教学活动明确什健康食品发展学生语言力健康饮食文化意识单元务模块务——writing about healthy food
二学者分析
思想意识初学生处生观价值观初步形成阶段阶段学生饮食健康解相教少必进行正确引导培养健康饮食惯
知识力学生课前已学关食品单词预课活动2饮食名称然说出究竟什科学意义健康食品已解具备基判断思维力节学已定知识储备力准备外学生and but联接句子学中接触课中应重点帮助学生构成句子表达思想观点情感态度提升综合语言运力
认知心理学生较强求知欲模仿力课求学生课前利网络书籍查找信息收集关食品健康方面资料仿课文写出关健康食品短文饮食惯写出评价
三教学指导思想理
1英语课程标准中明确指出英语课程学学生通英语学实践活动逐步掌握英语知识技提高语言实际运力程磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活历开发思维力发展性提高文素养程
2读促写理支撑阅读写作相通读写结合语言教学基规律教学中帮助学生读中悟写读中导写学生读写结合中升华情感历练思维学会阅读乐表达
四教学目标方法手段
（）教学目标
1语言知识目标
功：谈什健康食品
语法：够掌握名词单复数法
词汇：掌握列单词基含义 favorite noodle candy
Coke hamburger ice cream unhealthy
语音：掌握名词复数读音流利朗读课文适
断句
2语言技目标
听：听懂谈健康食品文章
说：够复述课文谈喜欢食品否健康食品
读：运适阅读策略够读懂关食品健康文章
写：and but写出关健康食品短文饮
食惯写出评价
3学策略目标
求预课文进行拓展合作解决问题完成学务握课机会学交流喜欢食品否健康食品丰富知识学策略享学进行评价评价学成果运辅导材料网络等种教育资源查寻健康食品关信息师生相互交流阅读中学写作技巧发现规律运规律
4情感态度文化意识目标
关心饮食健康培养中国饮食感情培养民族豪感加强西方饮食惯解
（二）教学重点难点
重点： （1）够阅读文章容获相关信息解健康食品
（2）够描写健康食品短文饮食惯写出评价
难点：准确恰and but写出关健康食品短文
饮食惯写出评价
（三）教学方法辅助手段
1建构义观点初中英语课堂教学中实践
2采务型教学模式教师课题总体目标结合教学容创造性设计贴学生实际教学活动吸引组织积极参学生通思考感知体验实践讨交流合作等方式学英语完成学务提高课堂学效性发展学生合作学关心健康饮食学情感策略学生健康提出科学合理饮食建议教师提前学生沟通学生提供需帮助帮助学生展示务成果
3引导学生阅读中领悟学写作技巧方法
4展开组合作表演等活动推动学生学提高学兴趣
5利媒体课件录音机等辅助教学手段提高课堂教学效率
五教学步骤设计意图 Teaching steps
Step 1Leadin导入 （ Activities 1 and 2）
Ask students to write down six food names and then discuss their favorites and if they are healthy food学生写6知道食物名称组讨喜爱食品否健康食品
（设计意图：考察学生食品名词预引导学生健康食品定义思考）
Step 2 Reading（ Activity 3 ）阅读
1） Listen and check the true sentences听课文判断句子正误
（听力方式呈现课文训练培养学生听力学生获取信息完成务）
2）Read the passage and fill in the form读课文填表格（健康食品否）
healthy
unhealthy
food
drink
（设计意图：引导学生通获取信息食品进行分析纳建立知识体系）
3） Listen and repeat 听录音读课文
（设计意图：采取读磁带方法规范学生语音语调提示学生注意正确断句等进步理解文章培养语感等着重作学生充分体验感知语言）
4） Students practice reading the passage学生练读课文
（设计意图：体会课文学会描述健康非健康食品学生表格描述做铺垫）
5） Look at the form again and talk about it表格描述
（设计意图：活动需学生理解基础进行纳整理转化成语言进行输出培养学生口头表达力）
Step 3：speaking：（Activity 4）伴做话询问方喜爱食品否健康食品
pair work：aWhat’s your favourite food and drink？
bAre they healthy food and drink
(设计意图：仅训练学生口头表达力加强学生间互动交流发展学生语言力健康饮食文化意识)
Step 4：Writing 写作练（Activities 5 and 6）
1． Write down the sentences with but and but and写句子
（设计意图：通连词butand扩展句子引导学生关注健康食健康食品）
2 Read the sentences 朗读句子
（设计意图：说出喜爱食品否健康充分体验感知语言）
Step 5：Using English 真实语境中运英语
Task 1：Pair work (Role play)
Suppose you are a doctor someone doesn't eat right and feel bad He comes to you for some help What will you say to him her
(假设名医生食非健康食品感觉适应该提出什饮食建议)
（设计意图：创设务型教学情境学生活相结合提高学生实际运英语力）
Task 2：Group work
Make a list of food about three meals a day for the coming foreign friends
(外国朋友家帮设计日三餐食谱)
（设计意图：获取信息完成务关心饮食健康）
Task 3 Speaking
Jim likes to eat potato chipshamburgersa lot of meat His favorite drink is cokeDo you think it is a good diet（饮食）？What’s your idea and what is your favorite food and drink 评议Jim饮食说出爱饮食
(设计意图：发表食品法 关心饮食健康)
Step 6 Summary and reflection 反思结
Talk about What can you learn in this lesson 谈谈节课收获
（设计意图：培养学生口头表达力中国饮食感情培养民族豪感）
Step 7 writing ( 试写出Step 5第3步骤 6080 words )
Step 8：Homework 作业 （写出喜爱食品说明否健康食品）Write a passage about your favorite food and tell if they are healthy food
求：1文中必须包括： favourite and buthealthy unhealthy 语意连贯中心突出详略符合逻辑
2恰运名词单复数
3字数6080
六教学评价
I 课通问题务激活学生学兴趣谈熟悉感兴趣话题入手学生话说样达全面练结果课学生反应尤学生谈喜爱食品说明否健康食品学生参进开动脑筋展现风采课收益实实容学生锻炼机会样课堂完全学生提高课堂学效性
II 书面表达评分标准
等文
围绕话题中心突出语言表述流畅道准确运andbut语言丰富容完整文章条理层次清晰
二等文
围绕话题中心较突出语言表述较流畅道基准确运andbut较丰富语言文章结构完整
三等文
中心突出信息传达完整语言表述够清晰andbut运准确句子结构错误较文章层次清
III学效果等级评价表：（学效果评价分A优B良C中D弱 四等级）
评价项目
学生评
伴互评
教师评价
课前预
课堂参
课反馈
七教学反思
1课前布置务激发学生参热情学兴趣提高课堂效率
2教材原活动设计进行改编调整环节衔接更然实现 活教材教材教教教材
3阅读技训练5步骤整体细节环环相扣层层深入中进行语法训练写作指导
4组合作组竞赛活动贯穿始终符合学生心理特点培养学生合作竞争意识提高课堂教学效率
5课写作教学模块务初级阶段模块务完成需作业续教学活动精细加工
6设计课堂容量偏学生力较高求活动力较弱教学班应适调整教学环节保障教学务完成
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