意外衍生精彩
叶澜教授指出：课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽风景切必须遵循固定路线没激情教程
前课堂常常会学生回答出问题焦虑学生紧张常常会学生答案预想答案样发脾气学生敢答问参加魅力教师课题组尤许验教师交流改变态度找原应该味责备学生说效果挺面次亲身历
记阳光明媚日子教学古诗文单元次欣赏李清五言绝句夏日绝句先学生读遍读基础理解诗句含义反馈效果竟错连忙马停蹄进行第二环节体会诗情感左读右读学生意会言传介绍完写作背景诗创作环境学生悟没预设致
听见甲学说：项羽败仗啥说英雄？希样世？
话音刚落便听乙学唏嘘道：啊样定统中原诗缘稀罕？
丙学甘示弱嚷嚷道：带领仗带安逸生活出现时南宋贫困众言恐怕雪加霜
丁学更牛说道：创造幸福生活战乱会带血腥牺牲李清诗位谋职战凸显爱国情怀实老百姓命事
甲学说：楚霸王兵败乌江刎致死实太值句话说：留青山怕没柴烧？里懦弱体现呢？社会压力偏应该住种考验遇挫折寻死觅活
石激起千层浪时知措诗表达作者生价值体现：活着作中豪杰国家建功立业死国捐躯成鬼中英雄文章旨握相隔遥远项羽惧生姿态种凛然风骨浩然正气充斥天间情感学生根未感受找突破口学生项羽新认识
老师什里肯江东？
提错老师没弄明白起探讨吧
首先学生肯找词换（愿想）学生通较觉肯
然势利导肯呢？
体现项羽杀辱 死惧辱受英雄豪气漫染纸面力透纸背令绝称奇肯笔神韵强鬼斧神工淋漓致展示英雄精神气节项羽愧英雄名节愧七尺男躯更愧江东父老托死相报时南宋廷权者抛弃中原河山苟偷安时政项羽气魄确实振聋发聩
学生总算倒弯搞险象环生怕已中间惊险刺激谁懂？精彩节外生出枝中诞生乐呢？
历次课堂总关注学面全体学学困生课堂感受安全会答错尴尬会会紧张
课堂教学完全着预设教学轨道进行会出现超越预设轨迹现象问题称意外'意外课堂中动态生成 意外 出现时应该成教学机遇容应妥善处理加利会课堂更活跃更精彩想教师魅力种体现
20**年10月
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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叶澜教授指出：课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽风景切必须遵循固定路线没激情教程
前课堂常常会学生回答出问题焦虑学生紧张常常会学生答案预想答案样发脾气学生敢答问参加魅力教师课题组尤许验教师交流改变态度找原应该味责备学生说效果挺面次亲身历
记阳光明媚日子教学古诗文单元次欣赏李清五言绝句夏日绝句先学生读遍读基础理解诗句含义反馈效果竟错连忙马停蹄进行第二环节体会诗情感左读右读学生意会言传介绍完写作背景诗创作环境学生悟没预设致
听见甲学说：项羽败仗啥说英雄？希样世？
话音刚落便听乙学唏嘘道：啊样定统中原诗缘稀罕？
丙学甘示弱嚷嚷道：带领仗带安逸生活出现时南宋贫困众言恐怕雪加霜
丁学更牛说道：创造幸福生活战乱会带血腥牺牲李清诗位谋职战凸显爱国情怀实老百姓命事
甲学说：楚霸王兵败乌江刎致死实太值句话说：留青山怕没柴烧？里懦弱体现呢？社会压力偏应该住种考验遇挫折寻死觅活
石激起千层浪时知措诗表达作者生价值体现：活着作中豪杰国家建功立业死国捐躯成鬼中英雄文章旨握相隔遥远项羽惧生姿态种凛然风骨浩然正气充斥天间情感学生根未感受找突破口学生项羽新认识
老师什里肯江东？
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首先学生肯找词换（愿想）学生通较觉肯
然势利导肯呢？
体现项羽杀辱 死惧辱受英雄豪气漫染纸面力透纸背令绝称奇肯笔神韵强鬼斧神工淋漓致展示英雄精神气节项羽愧英雄名节愧七尺男躯更愧江东父老托死相报时南宋廷权者抛弃中原河山苟偷安时政项羽气魄确实振聋发聩
学生总算倒弯搞险象环生怕已中间惊险刺激谁懂？精彩节外生出枝中诞生乐呢？
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