初理册教学计划
学生情况分析
学生刚学进入初中理学科较强奇心体现出浓厚学兴趣第部分较抽象教师应充分利教学资源化抽象具体化验难易学生理学良心态
二 教材分析
学年教材全国中学教材审定委员会2001年初审通义务教育课程标准实验教科书七年级理教材特点： 1． 教材结构设计中加活动力度教材中活动教学容重组成部分功已复巩固课堂知识转承担部分新知识教学通活动种形式切实学生参教学活动中增强教材探究性实践性 2． 教学容呈现形式种样教材中尝试呈现方式例理概念图释说明理问题话展示理程组组画等断学生新鲜感激发理课兴趣 3． 密切联系生活生产实际尤注意挖掘学生生活历体验教材十分重视教学容引入联系学生生活实际学生感受理身旁鲜活 4． 实生动语言风格教材中避开生涩理专业术语鄙弃板着面孔说教语言风格例尝试表现学生话话框中学生语言外标题较活泼富启发性
5． 版式设计生动活泼
三教学总体目标
1． 坚持学生发展引导学生学生活中理终身发展理 2 加强实践探究活动发展学生实践力创新意识启发学生思维激发学生学兴 趣 3． 重视爱国义情感环境保护意识科学态度科学精神文精神培养
四教学安排
学谈理（2课时）
11球球仪(1课时)
11球球仪(4课时)
12球运动（3课时）
13图（2课时）
单元复（1课时） 校运会国庆节停课
第单元测(1课时)
21洲洋（2课时）
21洲洋（1课时）
22海陆变迁（2课时）
22海陆变迁（1课时）
第二单元复测（1课时）
31变天气（1课时）
31变天气（1课时）
32气温气温分布（2课时）
32气温气温分布（1课时）
期中复考试
33降水降水分布（3课时）
34世界气候（2课时）
单元复（1课时）
第三单元测（1课时）
41口种（2课时）
41口种（1课时）
42世界语言宗教（2课时）
43类居住——聚落（2课时）
单元复测（1课时）
5发展合作（2课时）
单元复（1课时）
总复
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学生情况分析
学生刚学进入初中理学科较强奇心体现出浓厚学兴趣第部分较抽象教师应充分利教学资源化抽象具体化验难易学生理学良心态
二 教材分析
学年教材全国中学教材审定委员会2001年初审通义务教育课程标准实验教科书七年级理教材特点： 1． 教材结构设计中加活动力度教材中活动教学容重组成部分功已复巩固课堂知识转承担部分新知识教学通活动种形式切实学生参教学活动中增强教材探究性实践性 2． 教学容呈现形式种样教材中尝试呈现方式例理概念图释说明理问题话展示理程组组画等断学生新鲜感激发理课兴趣 3． 密切联系生活生产实际尤注意挖掘学生生活历体验教材十分重视教学容引入联系学生生活实际学生感受理身旁鲜活 4． 实生动语言风格教材中避开生涩理专业术语鄙弃板着面孔说教语言风格例尝试表现学生话话框中学生语言外标题较活泼富启发性
5． 版式设计生动活泼
三教学总体目标
1． 坚持学生发展引导学生学生活中理终身发展理 2 加强实践探究活动发展学生实践力创新意识启发学生思维激发学生学兴 趣 3． 重视爱国义情感环境保护意识科学态度科学精神文精神培养
四教学安排
学谈理（2课时）
11球球仪(1课时)
11球球仪(4课时)
12球运动（3课时）
13图（2课时）
单元复（1课时） 校运会国庆节停课
第单元测(1课时)
21洲洋（2课时）
21洲洋（1课时）
22海陆变迁（2课时）
22海陆变迁（1课时）
第二单元复测（1课时）
31变天气（1课时）
31变天气（1课时）
32气温气温分布（2课时）
32气温气温分布（1课时）
期中复考试
33降水降水分布（3课时）
34世界气候（2课时）
单元复（1课时）
第三单元测（1课时）
41口种（2课时）
41口种（1课时）
42世界语言宗教（2课时）
43类居住——聚落（2课时）
单元复测（1课时）
5发展合作（2课时）
单元复（1课时）
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