基班职级制班激励机制探索实践
摘：班工作班理质量决定着学校尤中职学校理水决定着学校生命力持续发展力学校充分调研证基础开始班激励机制探索通组织费力保障建立班梯队建设方案实行分级理推行双选聘办法通系列改革极调动教师工作积极性提升班专业化力激活学校教育理氛围形成套行效班激励机制
关键词：班职级制激励机制实践
班建设保证学校项工作利推进基保障实现级学校培养目标基础班工作班理质量决定着学校尤中职学校理水决定着学校生命力持续发展力基宁波贸学校充分调研证基础开始班激励机制探索完善班职级制支撑班激励机制促进班专业化发展提升班成感职业幸福感提升学校德育理水促进德育工作断推进
项目设计目意义
完善班激励机制中职学校具重意义
第促进班专业化发展
制度明确班工作专业化性质效促进中职学校班队伍专业化建设教师专业化发展整体提高学校教育教学工作水
第二提升班成感
中职学校班群体面群调皮捣蛋存厌学情绪孩子加班理班级难度担职高班部分教师存难情绪建立相应遇激励机制度班辛勤付出予肯定鼓励效提高职业幸福感
第三提高班遇实现精神物质双丰收
奖励机制级班工作直接济利益挂钩发展紧密联系校承担班工作老师定优先权考核方面班加分学校老师种积极引导班工作肯定班荣誉感满足
第四促进班团结协作帮带作
班激励机制制实施助加强班专业化建设引导发展教师高层次需营造组织谐氛围形成老带新强帮弱良性循环工作机制新老班职级层次学成长彼间勉励帮带作极促进班间团结协作
第五提升学校德育理水
班进行分级评定量化考核建立明确发展目标考核容工作充分信基础目标务驱动激发班发展驱力效调动班工作积极性动性创造性提高学校整体德育理水学校学生德育工作更台阶
二项目实践已基础
1班梯队初步形成
针年轻教师特点学校推出新教师岗位培训助理班聘副班指导三套方案分针新教师年轻教师新教师岗位培训针工作12年教师通功培训考核赛等形式帮助新教师快熟悉岗位进入角色助理班聘针没班验年轻教师校聘助理班老班搭班学理班级方法学生沟通技巧聘期年年底展示成果进行考核副班指导针担班足3年年轻班学校配备验丰富老教师担副班年轻班答疑解惑提供支持班梯队形成良传帮带氛围建立班职级制提供坚实基础
2班量化考核推出
科学公评价班工作成效学校10年开始实行班级量化考核班量化考核办法班级量化考核包括：班级系数七项竞赛月考核期末考核班量化考核包括：班级考核情况部考核情况学生课老师评价量化考核开展班工作明确评价标准班工作量工作成效呈现批力想法会创新班脱颖出班量化考核推行班职级制提供力支持
三项目改革保障条件
1组织保障
鼓励职教改革建立现代学校制度提高德育时效性背景力提倡班专业化发展学校组建班梯队建设领导组德育副校长牵头学中心负责全校班参完善激励机制促进班专业化发展总体规划学校学中心进行深入调研制定实施班梯队建设方案全体班积极参反馈意见
2费保障
学校年制定专项费保证班梯队建设工作正常序开展时职级班津贴纳入教师绩效工资分配方案中
四项目改革措施
1．建章立制明确职级评聘标准
改革探索基础学校制定宁波贸学校梯队建设方案全校班分五等级低高次：助理班正式班骨干班明星班首席班等级评聘标准遇班职级理走规范化科学化发展道路
2．分层理分级聘班职级
调动班工作积极性学校实行班年聘聘工作需步骤秩序进行：第申报教师申报班岗位然部选择符合求申请者双选聘报学校审核批准学校 梯队建设方案 班准入条件关正式班担条件必须担助理班第二班职级申请学部聘班学校提出职级申请年具备晋升职级条件进行职级申报律原职级聘
学校组织专门评审组严格 梯队建设方案 申报条件标准程序
班成长档案中提供素材申报班进行评审认定结果公示召开班工作会学校位班颁发聘书位班职级享受职级遇履行相应职级职责
3．双选聘实行契约式合制理
（1）建立班资格准入制度
学校根班梯队建设方案界定班职资格基条件班师德水资格条件专业素质专业力师生关系家校合作等进行明确规范抬高班岗位门槛鼓励年轻优秀教师走班工作岗位
（2）改革班聘方式
转变传统学校单聘班教师动适应方式双选择择优聘原面学校全体课教师选聘班学年初学校核定公布班岗位教师提出班工作岗位申请学校班资格审查组进行资格确认明确班岗位竞聘选范围实行教师荐学校选拔相结合方法学校通种途径解竞聘教师工作思路素质力学校教导处级部征求部分家长代表意见基础着中选优原进行聘
五项目改革成效
1推行班职级制完成分级评聘
学校通充分调研广泛征求广教职员工意见建议制定宁波贸学校班梯队建设方案严格方案求完成分级分级评聘定期搜集方案实施反馈意见时做出调整逐步形成完善班职级制规范科学分级评聘操作方案形成公合理科学规范班评聘制度
2形成套相完整班激励机制
推行班职级制提高班积极性力保障学校原理制度激励机制基础班职级制班量化考核结合起形成套完整班激励机制极提高班工作积极性
3提高班位遇
学校班工作历实绩教师职务评聘结合起推荐评聘高级专业技术职务时班工作年限予加分奖励班列入名师培养象优秀班列入学校备干部培养范围提高班尤优秀班位
外学校班梯队理方案进步提高班津贴助理班骨干班职级月考核结果分班月津贴挂钩明星班首席班享受月200元300元等额外津贴班济遇进步提高
4造批优秀班典型
学校通明星班首席班评选断提升班力评选明星班首席班审查条件：开设公开课讲座带徒传授验班参赛作督导工作通班梯队建设营造传帮带工作氛围实现优秀验分享促进年轻班快速成长造支精干班队伍
老带新典型引领良氛围学校涌现出批优秀班省市甚全国班舞台放异彩学校赵斌斌老师第三届全国中学题班会课赛录课评中获等奖董立毅老师第五届全国中学题班会课评中斩获三项等奖刘燕铭老师第六届全国中学题班（团队）会课展示研讨会中荣获三项目等奖学校14位老师宁波市班精品德育案例评选获二三等奖学校次评市德育工作先进集体
参考文献：
1朱勋杉班职级制促进教育水提高 ［J]品牌月刊2015
2刘永良中职学校班职级制实践思考[J]现代教育科学：中学教师2014
3陈海滨徐丽华编优秀班60理创意[M]华东师范学出版社
4马玉芳．基职级理班激励机制探索[J]中国教育学刊2014．
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
摘：班工作班理质量决定着学校尤中职学校理水决定着学校生命力持续发展力学校充分调研证基础开始班激励机制探索通组织费力保障建立班梯队建设方案实行分级理推行双选聘办法通系列改革极调动教师工作积极性提升班专业化力激活学校教育理氛围形成套行效班激励机制
关键词：班职级制激励机制实践
班建设保证学校项工作利推进基保障实现级学校培养目标基础班工作班理质量决定着学校尤中职学校理水决定着学校生命力持续发展力基宁波贸学校充分调研证基础开始班激励机制探索完善班职级制支撑班激励机制促进班专业化发展提升班成感职业幸福感提升学校德育理水促进德育工作断推进
项目设计目意义
完善班激励机制中职学校具重意义
第促进班专业化发展
制度明确班工作专业化性质效促进中职学校班队伍专业化建设教师专业化发展整体提高学校教育教学工作水
第二提升班成感
中职学校班群体面群调皮捣蛋存厌学情绪孩子加班理班级难度担职高班部分教师存难情绪建立相应遇激励机制度班辛勤付出予肯定鼓励效提高职业幸福感
第三提高班遇实现精神物质双丰收
奖励机制级班工作直接济利益挂钩发展紧密联系校承担班工作老师定优先权考核方面班加分学校老师种积极引导班工作肯定班荣誉感满足
第四促进班团结协作帮带作
班激励机制制实施助加强班专业化建设引导发展教师高层次需营造组织谐氛围形成老带新强帮弱良性循环工作机制新老班职级层次学成长彼间勉励帮带作极促进班间团结协作
第五提升学校德育理水
班进行分级评定量化考核建立明确发展目标考核容工作充分信基础目标务驱动激发班发展驱力效调动班工作积极性动性创造性提高学校整体德育理水学校学生德育工作更台阶
二项目实践已基础
1班梯队初步形成
针年轻教师特点学校推出新教师岗位培训助理班聘副班指导三套方案分针新教师年轻教师新教师岗位培训针工作12年教师通功培训考核赛等形式帮助新教师快熟悉岗位进入角色助理班聘针没班验年轻教师校聘助理班老班搭班学理班级方法学生沟通技巧聘期年年底展示成果进行考核副班指导针担班足3年年轻班学校配备验丰富老教师担副班年轻班答疑解惑提供支持班梯队形成良传帮带氛围建立班职级制提供坚实基础
2班量化考核推出
科学公评价班工作成效学校10年开始实行班级量化考核班量化考核办法班级量化考核包括：班级系数七项竞赛月考核期末考核班量化考核包括：班级考核情况部考核情况学生课老师评价量化考核开展班工作明确评价标准班工作量工作成效呈现批力想法会创新班脱颖出班量化考核推行班职级制提供力支持
三项目改革保障条件
1组织保障
鼓励职教改革建立现代学校制度提高德育时效性背景力提倡班专业化发展学校组建班梯队建设领导组德育副校长牵头学中心负责全校班参完善激励机制促进班专业化发展总体规划学校学中心进行深入调研制定实施班梯队建设方案全体班积极参反馈意见
2费保障
学校年制定专项费保证班梯队建设工作正常序开展时职级班津贴纳入教师绩效工资分配方案中
四项目改革措施
1．建章立制明确职级评聘标准
改革探索基础学校制定宁波贸学校梯队建设方案全校班分五等级低高次：助理班正式班骨干班明星班首席班等级评聘标准遇班职级理走规范化科学化发展道路
2．分层理分级聘班职级
调动班工作积极性学校实行班年聘聘工作需步骤秩序进行：第申报教师申报班岗位然部选择符合求申请者双选聘报学校审核批准学校 梯队建设方案 班准入条件关正式班担条件必须担助理班第二班职级申请学部聘班学校提出职级申请年具备晋升职级条件进行职级申报律原职级聘
学校组织专门评审组严格 梯队建设方案 申报条件标准程序
班成长档案中提供素材申报班进行评审认定结果公示召开班工作会学校位班颁发聘书位班职级享受职级遇履行相应职级职责
3．双选聘实行契约式合制理
（1）建立班资格准入制度
学校根班梯队建设方案界定班职资格基条件班师德水资格条件专业素质专业力师生关系家校合作等进行明确规范抬高班岗位门槛鼓励年轻优秀教师走班工作岗位
（2）改革班聘方式
转变传统学校单聘班教师动适应方式双选择择优聘原面学校全体课教师选聘班学年初学校核定公布班岗位教师提出班工作岗位申请学校班资格审查组进行资格确认明确班岗位竞聘选范围实行教师荐学校选拔相结合方法学校通种途径解竞聘教师工作思路素质力学校教导处级部征求部分家长代表意见基础着中选优原进行聘
五项目改革成效
1推行班职级制完成分级评聘
学校通充分调研广泛征求广教职员工意见建议制定宁波贸学校班梯队建设方案严格方案求完成分级分级评聘定期搜集方案实施反馈意见时做出调整逐步形成完善班职级制规范科学分级评聘操作方案形成公合理科学规范班评聘制度
2形成套相完整班激励机制
推行班职级制提高班积极性力保障学校原理制度激励机制基础班职级制班量化考核结合起形成套完整班激励机制极提高班工作积极性
3提高班位遇
学校班工作历实绩教师职务评聘结合起推荐评聘高级专业技术职务时班工作年限予加分奖励班列入名师培养象优秀班列入学校备干部培养范围提高班尤优秀班位
外学校班梯队理方案进步提高班津贴助理班骨干班职级月考核结果分班月津贴挂钩明星班首席班享受月200元300元等额外津贴班济遇进步提高
4造批优秀班典型
学校通明星班首席班评选断提升班力评选明星班首席班审查条件：开设公开课讲座带徒传授验班参赛作督导工作通班梯队建设营造传帮带工作氛围实现优秀验分享促进年轻班快速成长造支精干班队伍
老带新典型引领良氛围学校涌现出批优秀班省市甚全国班舞台放异彩学校赵斌斌老师第三届全国中学题班会课赛录课评中获等奖董立毅老师第五届全国中学题班会课评中斩获三项等奖刘燕铭老师第六届全国中学题班（团队）会课展示研讨会中荣获三项目等奖学校14位老师宁波市班精品德育案例评选获二三等奖学校次评市德育工作先进集体
参考文献：
1朱勋杉班职级制促进教育水提高 ［J]品牌月刊2015
2刘永良中职学校班职级制实践思考[J]现代教育科学：中学教师2014
3陈海滨徐丽华编优秀班60理创意[M]华东师范学出版社
4马玉芳．基职级理班激励机制探索[J]中国教育学刊2014．
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档