运用激励机制，加强班主任队伍建设

运激励机制加强班队伍建设

   着 现代 化步伐日趋加速教师队伍建设日渐规范化 科学 化建设支素质高科学理 方法 班队伍培养跨世纪着低估意义恰班队伍建设中引进激励机制激发班 动力动愿动机作期目标更加积极工作发挥更动性取卓成效工作成绩然班队伍建设中激励机制运般企事业单位更明显 体现目标责情感物质等方面班工作动性积极性激发
    目标激励——事业凝聚力
    目标激励根工作目标引导激励规范班工作行种动力班出色完成 教育 教 学班集体建设务重保证运目标激励程中应注重两点
    目标激励 时代 性 社会 性
    教育改革 发展 教师提出新更高求样适应时代社会求培养什样样培养 成班工作中根 问题 新世纪班面着新 历史 命跨世纪培养目标求班做简单封闭教书先生教书班集体建设活动中方位渠道社会变革 科技 革命 等知识信息时筛选然输送学生学生系统智力框架时必须注重学生思想道德劳动技身体心理创造力等方面谐全面发展培养出理想顽强意志科学头脑新代 中华民族二十世纪较量中立败班目标激励仅停留传统作法时班注入带浓郁时代气息目标求强化命感

    种素 影响 升学率必然成学校社会关注问题引导班正确处理升学率 片面追求升学率关系关重方面班强调升学竞争意识高级学校输送合格新生作提高工作质量种动力学校发展重条件方面坚决反违反教学 规律 加班加点 题海战术重智轻德重升学 考试 科目轻非考试科目等错误做法减轻学生学业负担努力创造轻松愉快 学 环境利培养新型现代化合格
    二目标激励规范化系统化
    学校始终造培养具较高 政治 素质科学业务素质教育科研素质较强理力跨世 纪班队伍放工作重位置学校目标理中班队伍建设应重头项目班工作目标明确期值高激发力量会强适时班工作加点拨指导
    １．重视班教育 理 学
    班集体理实社会理缩影提高理水质量赖理实践效结合繁杂班 集体建设求班具备较高理力学吸收古中外教育教学理深入领会国家教育方针班做工作力保障仅传统验远远够新时代求班时解接收新 理知识提高理水班级学校工作目标计划更明确方
    ２．目标 容 具体明确
    学校发展班具体明确目标班队伍建设班工作成项计划目 行根学生年级年龄特征班规定较明确具体班工作目标班工作中量学校阶段目标班具体短期目标结合起形成维结构目标体系执行中学期 目标进行分解分阶段 总结 评估修改作新目标制定起点

    ３遵循规律目标切实行
    目标教育教学规律班工作中回班工作中效切实行目标 激励班队伍建设规范化系统化班班级学校紧紧联系起班意识身重担增强进取心事业心
    责激励——竞争鞭策力
    根教师职业特点责激励班创造种竞争奉献氛围强化班角色意识工 作职责认识激励鞭策班敬业乐业许学校成功做法现提供种：
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