康桥讲课稿
导入：
师样风流倜傥华横溢样座桥空灵动风景秀丽样首诗意境独特情感细腻学想想认识座桥品品首诗先认识徐志摩通预徐志摩首诗解少呢？（学答（两））老师总结（PPT展示）
二作者康桥
徐志摩（18961931）浙江海宁1920年赴英国读剑桥学遇年轻貌美女林徽度生中幸福时光1928年徐志摩重游已物非千般感触涌心头便写著名抒情诗康桥
师：说写诗抒发情感诗助什载体抒发情感呢？（事景物）寄托作者思想感情載体诗歌中专名词概括什词呢？（意象）天学重点学通寻找意象体会诗歌中意境美
（接欣赏段视频朗诵请学欣赏程中整体感知诗歌营造意境美初步体会作者情感）
师：欣赏完视频第节第节中特意象学告诉？
学：云彩
师：作者什取云彩意象云彩什特点呢？里什寓意呢？
学：云彩似眼前难触摸体现出变化端
师：云彩变化端漂浮定圣洁美丽转瞬逝恰作者时刻心情美生活眷恋怀念未迷茫憧憬深情丝竟招手间幻成西天云彩读起感觉种淡淡忧伤作者通云彩意象全诗奠定忧伤情感基调找云彩意象学带着淡淡忧伤朗读第节
师：第二节（读节诗）里传统意象什（柳）作者什柳意象呢？
学：柳取谐音留挽留意
师：什定金柳？
学：河畔柳树夕阳耀镀层妩媚金色金柳
师：金柳点明时间傍晚作者什金柳幻化成夕阳中新娘呢？做新娘女孩子生中美时光夕阳中金柳会作者联想起剑桥时度幸福时光
师：接学第三七节意象？
生：青荇水草清泉虹…
师：谁告诉老师喜欢意象？什喜欢意象？
（1）青荇水草：
师：特点拘束学想想常年沐浴康河
柔波水草畅快康河柔波里甘心做条水草意愿康河化体达物境界康河已成诗生命部分难割舍啊
（2） 虹：
师：榆阴潭清泉什？（虹）什作者提虹意象呢？
师：虹代表什呢？（美事物）美事物变成现实？（没揉碎）美事物破碎诗忘掉？（没沉淀浮藻间）沉淀藏心灵深处虹代表梦想代表五彩缤纷追求面作者说梦破碎揉碎浮躁间见作者梦难实现节中清泉意象特点什啊？代表什呢？
答：五彩斑斓沉淀梦想清波康桥清泉孕育志摩彩虹似姿彩梦志摩陶然康桥愿理想中表现诗陶醉感恩情
（3）长篙：
师：作作者寻梦载体工具承载着作者梦想没长篙法寻梦
（4）星辉：
师：请学继续笫五节中星辉什特点呢？
答：闪耀夺目梦般群星现天色渐晩正作者情感浓烈时抬头仰天空志摩里学会爱美回忆星辉般灿烂心情欣悦满足学想象什情况放声高歌？
答：激动快乐时
师：作者现情绪激动时候放声高歌时诗情绪达高潮
（5）夏虫：
师：学作者写夏虫种特点呢？
生：静默语静静送鸣虫
师：夏虫面动词沉默实际刻夏虫沉默作者
情绪感染
师：沉默深沉感情般情浓时反倒默然语首诗写执手相泪眼竟语凝噎里达处声胜声境界
诗志摩康桥留恋康桥报志摩深情志摩离开时连康桥起眼虫竟似通性停止鸣沉默志摩送情谊厚重溢言表作者走时更表达种深深惜伤情
师：节家觉觉点似相识啊？节较第节应形成回环复美原轻柔感情中抹层淡淡哀愁色彩
师：节课起领略首诗意境美闻先生说首诗体现三美原（谓三美绘画美音乐美建筑美）首诗三美原具体体现词句中？请学找
节课探究节课里课
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二作者康桥
徐志摩（18961931）浙江海宁1920年赴英国读剑桥学遇年轻貌美女林徽度生中幸福时光1928年徐志摩重游已物非千般感触涌心头便写著名抒情诗康桥
师：说写诗抒发情感诗助什载体抒发情感呢？（事景物）寄托作者思想感情載体诗歌中专名词概括什词呢？（意象）天学重点学通寻找意象体会诗歌中意境美
（接欣赏段视频朗诵请学欣赏程中整体感知诗歌营造意境美初步体会作者情感）
师：欣赏完视频第节第节中特意象学告诉？
学：云彩
师：作者什取云彩意象云彩什特点呢？里什寓意呢？
学：云彩似眼前难触摸体现出变化端
师：云彩变化端漂浮定圣洁美丽转瞬逝恰作者时刻心情美生活眷恋怀念未迷茫憧憬深情丝竟招手间幻成西天云彩读起感觉种淡淡忧伤作者通云彩意象全诗奠定忧伤情感基调找云彩意象学带着淡淡忧伤朗读第节
师：第二节（读节诗）里传统意象什（柳）作者什柳意象呢？
学：柳取谐音留挽留意
师：什定金柳？
学：河畔柳树夕阳耀镀层妩媚金色金柳
师：金柳点明时间傍晚作者什金柳幻化成夕阳中新娘呢？做新娘女孩子生中美时光夕阳中金柳会作者联想起剑桥时度幸福时光
师：接学第三七节意象？
生：青荇水草清泉虹…
师：谁告诉老师喜欢意象？什喜欢意象？
（1）青荇水草：
师：特点拘束学想想常年沐浴康河
柔波水草畅快康河柔波里甘心做条水草意愿康河化体达物境界康河已成诗生命部分难割舍啊
（2） 虹：
师：榆阴潭清泉什？（虹）什作者提虹意象呢？
师：虹代表什呢？（美事物）美事物变成现实？（没揉碎）美事物破碎诗忘掉？（没沉淀浮藻间）沉淀藏心灵深处虹代表梦想代表五彩缤纷追求面作者说梦破碎揉碎浮躁间见作者梦难实现节中清泉意象特点什啊？代表什呢？
答：五彩斑斓沉淀梦想清波康桥清泉孕育志摩彩虹似姿彩梦志摩陶然康桥愿理想中表现诗陶醉感恩情
（3）长篙：
师：作作者寻梦载体工具承载着作者梦想没长篙法寻梦
（4）星辉：
师：请学继续笫五节中星辉什特点呢？
答：闪耀夺目梦般群星现天色渐晩正作者情感浓烈时抬头仰天空志摩里学会爱美回忆星辉般灿烂心情欣悦满足学想象什情况放声高歌？
答：激动快乐时
师：作者现情绪激动时候放声高歌时诗情绪达高潮
（5）夏虫：
师：学作者写夏虫种特点呢？
生：静默语静静送鸣虫
师：夏虫面动词沉默实际刻夏虫沉默作者
情绪感染
师：沉默深沉感情般情浓时反倒默然语首诗写执手相泪眼竟语凝噎里达处声胜声境界
诗志摩康桥留恋康桥报志摩深情志摩离开时连康桥起眼虫竟似通性停止鸣沉默志摩送情谊厚重溢言表作者走时更表达种深深惜伤情
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