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201x新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》教学反思

E***

贡献于2019-04-03

字数:1045

2018年新苏教版国标三年级册语文庐山云雾教学反思

庐山云雾篇写景抒情文章仅写出庐山云雾瞬息万变写出庐山云雾神韵读者身境赏心悦目学生体味文章语言文字美采取种样读书形式激起学生读书兴趣读读组读范读齐读等学生充分理解基础读津津味中体会文中描绘景色激发学生热爱祖国山河思想感情
  教学中引导学生通读全文基础结合课文图片学生头脑里初步文字描写变具体图然引导抓住重点句重点词进行进步理解感悟学第二然段时先学生读课文明白段先总分方法描写庐山云雾千姿百态特点然引导学生抓住戴山顶白色绒帽系山腰间条条玉带茫茫海巨天幕等语句边读边想象入情入境体会庐山云雾千姿百态感悟基础图文结合展开想象拉学生生活实际样学生中感受庐山美
  教学第三段时先示范第三段读遍意刚刚
转眼间明明没等完全清楚词漏读然学生说老师读样学生说老师词漏读教师势说字老师刚读课文通?学生讨词学生体悟出写出庐山云雾变化快然学生具体语境中体会庐山云雾变化快:庐山云雾瞬息万变刚刚()(学生快速接着说)转眼间()(学生继续快速接着说)明明(  )(学生继续快速接着说)没等完全清楚(  )(学生接着快速接着说)反复次书云雾变成缕轻烟泻千里九天银河四蹄生风白马漂浮北冰洋座冰山发挥想象学生说云雾变成样子样教学庐山云雾变化快特点突出训练学生词进行说话学生思维快速转动训练学生思维敏捷性效果
  然堂课存足处引导学生想象庐山云雾姿态感受庐山云雾壮美时学生提示图片时机太准学生创设教学情境限部分学生思维欠活跃想象庐山云雾姿态时局限某部分事物范围教学中会抓住文空白处充分引导学生利种资源发挥想象力切实提高学生语文学力
 
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2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》听后记  《庐山的云雾》听后记在听王老师的课之前我已经把《庐山的云雾》这一课上完了。我在教学第二段时让学生读读画画云雾的姿态,觉得学生还蛮感兴趣。可上第三段时还按照这种方法,总觉得少了什么,听了课后我才知道原来我没有把云雾的瞬息万变突出来,云雾变得快学生没有体会到。而王老师的教学给了我启示。王老师是这样教的:先示范把第三段读一遍,故意把“

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2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》第二课时教学设计 教学目标:   1、继续学习“总分”结构的段落,正确理解文中的词语。   2、感悟庐山云雾的奇幻魅力,激发学生热爱祖国山河的思想感情。   3、能正确、流利,有感情地朗读课文。   教学重、难点:   1、正确理解“千姿百态”、“瞬息万变”的意思。   2、体会课文遣词造句的优美,感受庐山云雾的奇幻和神秘。

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2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》第二课时教学实录 教学目的   1 学习课文,认识总分段式,学习第三、四自然段的写法   2 理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情   教学过程:   一、导入   师:上节课,我们一起学习了《庐山的云雾》(齐读课题)庐山的云雾秀丽多姿,神奇多变,给你留下了什么印象。   指名回答   板

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2018年新苏教版国标本三年级上册语文《孙中山破陋习》教学设计 教学目标:    1、学会本课生字,理解生字组成的词语。    2、学会默读,讲述故事。    3、掌握课文主要内容,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。   教学重点:     理解课文内容,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。   教学难点:     封建陋

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