2018年新苏教版国标三年级册语文庐山云雾教学设计
教学求：
1．理解课文容感受庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2．学会课生字理解生字组成词语
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
4．初步认识总分段式重点学第23然段写法
教学时间： 两课时
教学准备：
录音机词语卡片幻灯片
第课时
导入新课激发兴趣
1．映示幻灯片简介庐山云雾
2．揭题（板书：庐山云雾）
3．谈话导入：庐山云雾神奇现象吸引数中外游客令位里流连忘返回味穷庐山云雾底奇妙处呢通学知道天新课齐读课题：10庐山云雾
4．范读课文
二读课文解意
1．提出学求：
读准生字字音课文读正确读流利
思考：课文然段？然段写什？
2．学生读课文座位互相讨第二问题：段写什？
3．检查学生学情况：
出示词语卡片检查字音否读准
指名逐段朗读课文读完段时正音说说段讲什
（篇课文四然段第然段总写庐山云雾美第二然段第三然段分写庐山云雾特点然段写庐山云雾流连忘返）
三齐读课文说说课文描写庐山云雾特点
（篇课文写庐山云雾两方面特点千姿百态二瞬息万变）
四教学生字词
突出列字形书写指导：
幻添
重点理解词语：
秀丽尤缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变
五作业
1．正确流利朗读课文
2．字册描红抄写生字
第二课时
检查复
1．听写生字词
2．指名学生朗读课文
二细读课文第1然段
1．默读思考：第然段句话？句话什意思？
2．指名回答互相交流教师点拨指导朗读引背
第句：秀丽什意思？（找义词方法理解）秀丽说句话齐读句突出十分秀丽
第二句：尤什意思？（特换词方法理解）庐山云雾特里？（引导读书找出变
幻穷话说说词意思）指导感情朗读二两句
第三四句：山游览漫步会什感觉？（课文中语句回答）什会种感觉？（云）启发想象：山游览漫步眼前漂浮云雾迎面拂云雾身边流动云雾脚踩着云雾时刻仿佛升云端驾起云雾天空中行走进入仙境引读：山游览～漫步山道指导朗读体会种情境
3．感情朗读第然段引导背诵
4．结：围绕云雾写出游漫步山道感觉总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
三细读课文第二然段
1．读课文找出中心句
2．齐读中心句说说段围绕庐山云雾特点写（板书：千姿百态）
3．轻声读文联系情境说说千姿百态什意思语句写出云雾千姿百态？（读书回答）
4．读课文想想作者什方法具体写出云雾千姿百态（方）
5．齐读第句引读分述部分：笼罩山头云雾～缠绕半山云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～（感悟总述分述关系体会作者具体描写千姿百态）
6．指导感情朗读体会喻句妙引背
7．联系语境说说笼罩缠绕弥漫意思练千姿百态造句
8．结：段围绕中心句具体描绘云雾四位置呈现姿态突出庐山云雾千姿百态特点
9．讨学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总
分关系——感受云雾现象——练背诵课文（读贯穿学全程）
四运学法学第三然段
五检查学情况（读议背重点通读议解作者样云雾特点写具体）
六齐读然段
七总结全文
1．配乐朗读全文
2．结：总分写法突出庐山云雾三特点——千姿百态瞬息万变
3．引导学生逐段背诵课文
附板书：
10 庐山云雾
庐山云雾『千姿百态瞬息万变』
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1．理解课文容感受庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2．学会课生字理解生字组成词语
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
4．初步认识总分段式重点学第23然段写法
教学时间： 两课时
教学准备：
录音机词语卡片幻灯片
第课时
导入新课激发兴趣
1．映示幻灯片简介庐山云雾
2．揭题（板书：庐山云雾）
3．谈话导入：庐山云雾神奇现象吸引数中外游客令位里流连忘返回味穷庐山云雾底奇妙处呢通学知道天新课齐读课题：10庐山云雾
4．范读课文
二读课文解意
1．提出学求：
读准生字字音课文读正确读流利
思考：课文然段？然段写什？
2．学生读课文座位互相讨第二问题：段写什？
3．检查学生学情况：
出示词语卡片检查字音否读准
指名逐段朗读课文读完段时正音说说段讲什
（篇课文四然段第然段总写庐山云雾美第二然段第三然段分写庐山云雾特点然段写庐山云雾流连忘返）
三齐读课文说说课文描写庐山云雾特点
（篇课文写庐山云雾两方面特点千姿百态二瞬息万变）
四教学生字词
突出列字形书写指导：
幻添
重点理解词语：
秀丽尤缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变
五作业
1．正确流利朗读课文
2．字册描红抄写生字
第二课时
检查复
1．听写生字词
2．指名学生朗读课文
二细读课文第1然段
1．默读思考：第然段句话？句话什意思？
2．指名回答互相交流教师点拨指导朗读引背
第句：秀丽什意思？（找义词方法理解）秀丽说句话齐读句突出十分秀丽
第二句：尤什意思？（特换词方法理解）庐山云雾特里？（引导读书找出变
幻穷话说说词意思）指导感情朗读二两句
第三四句：山游览漫步会什感觉？（课文中语句回答）什会种感觉？（云）启发想象：山游览漫步眼前漂浮云雾迎面拂云雾身边流动云雾脚踩着云雾时刻仿佛升云端驾起云雾天空中行走进入仙境引读：山游览～漫步山道指导朗读体会种情境
3．感情朗读第然段引导背诵
4．结：围绕云雾写出游漫步山道感觉总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
三细读课文第二然段
1．读课文找出中心句
2．齐读中心句说说段围绕庐山云雾特点写（板书：千姿百态）
3．轻声读文联系情境说说千姿百态什意思语句写出云雾千姿百态？（读书回答）
4．读课文想想作者什方法具体写出云雾千姿百态（方）
5．齐读第句引读分述部分：笼罩山头云雾～缠绕半山云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～（感悟总述分述关系体会作者具体描写千姿百态）
6．指导感情朗读体会喻句妙引背
7．联系语境说说笼罩缠绕弥漫意思练千姿百态造句
8．结：段围绕中心句具体描绘云雾四位置呈现姿态突出庐山云雾千姿百态特点
9．讨学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总
分关系——感受云雾现象——练背诵课文（读贯穿学全程）
四运学法学第三然段
五检查学情况（读议背重点通读议解作者样云雾特点写具体）
六齐读然段
七总结全文
1．配乐朗读全文
2．结：总分写法突出庐山云雾三特点——千姿百态瞬息万变
3．引导学生逐段背诵课文
附板书：
10 庐山云雾
庐山云雾『千姿百态瞬息万变』
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