象版学年级科学册教案全册精写
准备单元
分工合作找证
教材分析
单元年级册起始单元单元课容没具体科学知识目标制订计划搜集证年级学期落实强化培养科学探究素单元通游戏活动学生感受分工合作重性面单元重点培养学生制订计划搜集证探究力作铺垫www21cnjycom
学情分析
年级学生科学充满奇时年龄喜欢游戏易兴奋注意力容易分散学期学学生已初步组意识组分工合作学生普遍较陌生需老师指导进行组分工合作组分工负责务部分学生清晰需教师进步明确务组分工需通活动次巩固
教学目标
1教师指导解科学探究需制订计划
2教师指导历分工合作找证程
教学重难点
重点：教师指导历分工合作找证程
难点：组分工完成务
教学准备
媒体课件组分工合作范例视频记录单包含腿数4动物8动物12动物20动物30动物挂图投影图片电子文档2张
教学程
1创设参观动物园情境引入
（1）（PPT1显示课题执教者等信息PPT2出示场景图问题）
动物腿数量
师：科学探究组参观动物园发现动物腿数量样学认动物园里2条动物学认4条腿动物学认6条腿动物
师：究竟谁法正确呢？样判断？证？
（2）引出活动目标：观察找证
师：证说话天节课起找证（板书：找证）
2热身活动：数数种动物条腿
（1）（PPT2）次出示8种动物图片学生说出图片动物名称腿数量重点数6条腿动物区触角腿强调没腿动物21世纪教育网版权
师会遇动物？遇第种动物？条腿？……
师：请学伸出右手老师起数数七星瓢虫条腿？
生：6条腿
师：头两条触角腿支撑身体行走部分腿
师：鱼条腿？
生：（略）
师：鱼没腿
（2）腿数量动物分成3组（2条腿4条腿6条腿）统计组动物种
师：起找证动物分三组统计条腿动物(板书：2条腿4条腿6条腿)21教育网
师：2条腿动物……种4条腿动物……种6条动物……种动物园中数量条腿动物？源：21·世纪·教育·网
生：4条腿动物
师：接起玩科学闯关游戏游戏中动物园参观动物园4条腿动物21·世纪*教育网
3．游戏规
（PPT3）指导学生解科学闯关游戏规
师：参观前先请导游讲解参观求
（播放录音1：欢迎学挑战科学闯关游戏关游戏参观动物园参观时间1分钟音乐响起参观开始请数数种动物条腿统计结果填写记录单音乐停止参观结束记笔放记录单面坐端正哦学准备？）www21cnjycom
4闯关游戏
师：请学抽屉里出记录单填写第关记录单先听完导游解说音乐响起游戏正式开始
（1）指导学生完成游戏第关：出示4种动物简图腿数量动物分成2组（2条腿4条腿）统计组动物种时间1分钟
21cnjy
（PPT4）播录音2：游戏第关欢迎学实验学动物园动物园中遇4种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种填写第关记录单
师：学第关参观动物园中找证条腿动物？
生：2条腿
师：起闯关找证
游戏结束全班齐答第关游戏结果
师：起回顾家游戏第关中动物起找证
(PPT5)回放第关4种动物统计2条腿4条腿动物分种统计种动物该图片显示动物腿数量源：21cnj*yco*m
师：恭喜学利闯第关掌声
（2）指导学生完成游戏第二关：出示8种动物简图腿量动物分成3组（2条腿4条腿6条腿）统计组动物种时间1分钟出处：21教育名师
（PPT6）播录音3：游戏第二关欢迎学探究镇动物园动物园中遇8种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第二关记录单21教育名师原创作品
师：接挑战第二关认2条腿动物学请举手认4条腿……
生：（略）
师：起闯关找证
游戏结束全班齐答第二关游戏结果
师：条腿动物？
生：2条腿动物
师：起回顾家游戏第二关中动物起找证
(PPT)回放第二关8种动物统计2条腿4条腿6条腿动物分种 统计种动物该图片显示动物腿数量21*cnjy*com
师：第二关中找证4条腿动物利通学请掌声
（3）指导学生完成游戏第三关：出示12种动物简图腿数量动物分成3组（2条腿4条腿6条腿）统计组动物种时间1分钟（预设：第三关少数学生会闯关失败黑板板书结果）
版权：21教育
（PPT）播录音4：游戏第三关欢迎学科学动物园动物园中遇12种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第三关记录单21*cnjy*com
师：认2条腿动物学请举手认4条腿……
生：（略）
师：起闯关找证
游戏结束请位学说说游戏结果答案写黑板
师：究竟谁答案正确呢？起回顾家游戏第三关中动物起找证
(PPT)回放第三关12种动物统计2条腿4条腿6条腿动物分种统计种动物该图片显示动物腿数量
师：第三关中4条腿动物猜学请掌声
师：刚位学没闯关成功接进入第四关难度更哦
（4）指导学生完成游戏第四关
师：进入第四关听听导游解说
（播放录音6：游戏第四关欢迎学科学动物园动物园中遇20种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第四关记录单）
师：请翻记录单背面进入第四关谁挑战成功
播音乐学生填写第四关记录单
师：关难度点哦谁说说？
生：略
师：第四关找证条腿动物？
生：4条腿动物
师：学找答案思考问题：样快速度闯关？
生：分工合作快速找完
师：样分工合作呀？
生：数种
师：哇数种学试试方法样找证会会更快什场景？
生：值日场景
师：时值日搞卫生场景幅图中样分工合作？
生：扫擦桌擦黑板
师：里学起值日工作做分工起完成务合作
师：刚学说分工合作找证会更快分工合作会会原更快更准确先探究组样分工合作21cnjycom
（播视频：组分工合作范例）
师：探究组科学课分工合作回顾遍位学做什？
生：组长负责填写记录单
师：哦组长负责填写记录单填写记录单前项非常重务负责做什？
生：分工
师：组长负责分工说安排位学数2条腿位学数4条腿位学数6条腿
师：位学负责做什？
生：数2条腿动物种
师：旁边位男学负责做什？
生：数4条腿动物种
师：位女生负责？
生：数6条腿动物种
师：现考验组长时候请组员记录单收起然抽屉里面组第四关记录单出完成组请坐端正组速度快
师：探究组样进行分工合作先组长没明白务请8组组长举手组长说遍务2·1·c·n·j·y
生：（组长）负责分工填写记录单
师：记录单谁填写？
生：组长
师：请结果声告诉组长组长填记录单
（5）重闯游戏第四关
师：先听听导游解说
（播放录音7：游戏第四关欢迎学重返科学动物园动物园中会遇20种动物动物刚第四关遇样哦请组合作分工找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第四关记录单）
播音乐学生组分工合作填写第四关记录单
师：谁说说组找答案
生：略
师：分工合作会会原找更准确起回顾先数2条腿
生：（略）
师：哦组正确组学先掌声
生：棒棒棒真棒
5结：分工合作找证更快速更准确
师：思考谁说说体会
生：（略）
师：分工合作制订计划非常重部分科学探究需制定计划证说话需搜集证天体验分工合作找证第四关找证4条腿动物天科学课先里科学课期家更发现
板书设计
分工合作找证
2条腿
4条腿
6条腿
第关
第二关
第三关
第四关
11水特征
教学分析
课年级学期第单元第课课通问题驱动5瓶失标签液体中找出水激发学生奇心探究兴趣探究认识水特征初步认识研究计划感受研究计划作定序水颜色气味味道等进行细致观察
学生观察方法学期已认识体验知道通眼鼻耳舌头手等物体颜色形状气味味道声音触摸感等进行观察研究计划接触第次单元单元容指引学生研究计划进行初体验帮助认识研究计划探究活动帮助指导
课实验材料较简单生活中常见容易收集材料老师注意实验材料卫生安全组织学生开展实验
教学目标
1 知道水没颜色透明没气味没味道物质
2 认真阅读实验计划计划进行探究初步体验探究计划重性
教学准备
材料准备：5透明瓶子（杯子）分装水牛奶盐水醋葡萄糖水标编号（必须干净品尝）
教学程
提出问题
师：（出示五杯液体）学里5杯子分装液体中杯水找出？
生：
师：说说根什找？
生：闻没味道水
师：说没气味吧？鼻子闻气味舌头尝味道方法科学根水特征判断准确判断先研究水特征吧
二制订计划
师：已学科学观察方法组讨讨 观察水 （助学生活动手册连连研究水特征时运器官）
生：讨——汇报——交流
师：老师家想整理出做成研究计划样定序进行观察保证观察更全面细致准确（出示水特征研究计划）
里老师提醒家安全做实验时禁止鼻子凑容器口闻气味更允许品尝实验品谁更办法呢？谁办法呢？
生：手伸容器口轻轻手扇动杯子方空气物品气味扇鼻孔鼻子闻空气远远闻样分辨（老师立作出肯定说种办法扇闻法）
师：般情况允许舌头品尝明物体时候判断出什物体保证安全卫生舌头品尝舌头品尝定老师指导进行
节课老师会准备安全卫生水家观察学舌头品尝注意卫生品尝时水倒进杯子里品尝避免交叉污染观察物品
三观察
师：（干净透明杯子组装杯干净温水）面请家计划表仔细认真观察水特征观察完学生活动手册做记录
组观察师巡视——组织学生汇报交流
师：学认水没颜色学认水白色请观察粉笔什颜色？（白色）水颜色样？（样）请观察牛奶颜色（出示透明杯子装牛奶）什颜色？（白色）水颜色样？（样）水应该什颜色？（没颜色）（板书：没颜色）
师：家认水透明观察？
生：手放杯子面透杯子水手说明水透明
生：水里放笔盖清楚说明水透明
生：……
师：纯水透明加东西水透明（板书：透明）
师：水气味味道家认没气味没味道（板书：没气味没味道）起观察水特征：（板书）水种没颜色透明没气味没味道物质
四出结
现分辨出5杯液体杯水？
生：
师：什？
生：发现2号杯白色4号褐色肯定水2杯子没颜色透明需闻闻尝尝分辨出杯水
师：请家闻闻尝尝4杯液体观察特征记录学生活动手册
生：（观察记录）
师：现找出杯水？
生：1号3号5号没气味3号咸5号甜符合水全部特征1号
师：太厉害难难题解决
结：节课水特征研究计划水颜色气味味道进行观察知道水特征没颜色透明没气味没味道发现计划进行观察更全面更细致更具体哦
12水盐事
教学分析
课通红军巧送盐连环画阅读激发学生探究奇心引导学生根研究计划探究红军盐藏起方法仔细观察盐颗粒水中变化程理解溶解概念课力培养课认识研究计划意义基础学生计划进行探究完成步√进步体验研究计划实验指导意义
前学生观察象静态居缺少观察动态物质变化验老师指导学生进行物质变化前仔细观察整变化程食盐颗粒较观察起太方便溶解前更明显考虑稍粗盐粒进行实验需注意粗盐粒溶解时间会明显变长具体什样盐建议做课前试验年级学生注意力难持续集中食盐溶解瞬间发生需老师巧妙引导
食盐溶解实验需材料简单烧杯盐水
教学目标
（1）学生准确理解什溶解
（2）激发学生探究热情引导学生计划进行实验
教学准备
（1）材料准备：烧杯盐水
（2）活动场：实验室
教学程
阅读提问
师：学盐生活必需品解放战争时期敌限制红军买盐买盐送关红军想巧妙方法起课插图
想想红军盐藏里？
生：红军盐水里样盐会化水里
生：红军穿着湿湿衣服关衣服浸泡盐水
师：学红军妙计感奇吧奇心科学探究动力起试试盐化水里？
三制订计划
师：计划进行实验实验更条理请家阅读盐化’水里研究计划说说第步先做什第二步做什……没什需注意？
（生阅读讨）
生：第步先倒杯水然取勺盐放进水里进行观察
师：实验程中注意什呢？
生：倒水倒盐时候心撒出杯子外面
师：知道放进盐变化呢？
生：仔细观察盯着
生：盐倒进水里会慢慢变少化水里
师：倒入勺少盐样更快更清楚变化留盐正水里盐作真变化
四实验
师：领材料计划表完成步学生活动手册计划表勾
学生分组实验进行观察师巡视指导实验记录
师：组心盐放太剩点盐直水里加点水试试
（实验结束）
师：请学说说观察盐水里样变化？
生：盐先慢慢变变少见
师：盐见见？
生：见
师：盐里？
生：化水里
五出结
师：句话说说盐藏水里？
生：盐化水里
师：种现象称盐溶解水里见盐化杯水里盐水更准确说：盐化定量水里（板书：盐溶解水里见）
现知道红军样盐带关
生：盐化水里衣服浸泡盐水里面穿着浸泡盐水衣服走关
师：真棒红军样聪明想想节课学会什？
生：知道盐化水里
师：准确说盐化定量水里种现象做什？
生：溶解
师：合格样知道盐溶解水里？
生：做实验
师：样做实验？
生：先倒杯水取勺盐放进水里进行观察
师：研究计划步步进行实验吧？研究计划非常清楚实验该做什做实验变更容易
13 水溶解物质
教学分析
水溶解物质单元课通节课水盐事学学生溶解初步理解课继续引导学生生活中物质溶解现象进行探究较知道物质（盐糖味精）等容易水溶解物质（食油沙子）容易水溶解学生溶解概念理解更丰富
通前两课学观察表达交流探究计划进行探究等科学技已较丰富体验课教师重指导学生继续探究计划探究仔细观察培养学生重视收集客观事实进行表达交流分辨客观事实推测云云尊重观察客观事实态度教学目标指培养学生科学素养
教学目标
知道生活中种常见物质白糖味精等溶解水里物质食油沙子等难溶解水里
历问题——猜想——计划——实验——结完整探究程培养学生尊重客观事实事实说话科学态度
教学准备
材料准备：烧杯味精白糖红糖食油沙子水时准备已放入味精白糖红糖食油沙子溶液杯21教育名师原创作品
教学程
提出问题
师：学已知道盐溶解水里谁说说盐溶解水里？
生：盐放进水里颗粒变越越盐变越越少直全部消失
师：盐消失见？里？
生：溶解水里
师：盐均匀分布水里肉眼见种现象溶解知道物质溶解水里？
师：老师里味精沙子白糖红糖食油认溶解水里溶解水里呢？
生：……
师：什认**溶解水里？什认**溶解水里？
二制订计划
师：科学需事实说话 起做实验验证猜想吧样做实验时先什？
生：计划
师：计划研究保证实践序准确科学（出示水溶解物质研究计划讲解实验步骤）实验程中样注意观察物质放入水前变化找物质水溶解证
学生分组实验师巡视指导
师：（拍手提醒）停止实验学坐老师边老师家基已完成（夸奖 组做）先PPT提示组交流观察实验结果
（PPT出示：______放进水前样：__________放进水开始_________段时间_____________（现）___________认______溶解）
师：（拍手停）家交流意见样？谁愿意说说？
生：味精放进水前白色粒粒长条放进水粒粒长条慢慢变段时间粒味精已化味精全部化水里见认味精溶解21世纪教育网版权
师：学样认？（）活动手册做记录（板书味精 溶解）物质水溶解？
生：白糖红糖
生：红糖行红糖放进水里水颜色变
师：红糖放进水前什样？
生：赤褐色粉末
师：放进水里呢？
生：粉末慢慢变少水颜色变深
师：现粉末？
生：
师：红糖粉末？
生：化水里
师：说均匀分布水里红糖带颜色水染变色然均匀分布水里已粉末说红糖水溶解？
生：
师：（板书：白糖红糖 溶解）溶解？
生：沙子部分溶解颗粒溶解颗粒均匀分布水里水变浑浊
生：颗粒溶解等放段时间颗粒会沉水底水会变清
师：真？现桌面沙子溶液水前变清？
生：变清
师：（出示提前准备沙子红糖溶液）老师提前做沙子红糖溶液觉什？
生：沙子全部沉水底水没颜色透明红糖没沉水底水变颜色
师：颗粒较物质溶解水里开始会水里漂浮等放段时间会全部沉水底认种物质水溶解物质白糖然会水变色放长时间会沉水底均匀分布水中说水溶解（板书：沙子 溶解）
食油水溶解？
生：始终浮水面
师：时喝汤时候会发现汤面漂着层油油溶解（板书：油 溶解）请完成活动记录
四出结
现出结物质够溶解水量食盐味精白糖红糖等物质难溶解水里沙子食油等
果杯水里放味精糖全部溶解？
生：溶解部分
师：准确说物质够溶解定量水里点水溶解物质学会科学准确出结
五拓展活动：
师：做实验材料想想生活中方溶解？
生：洗衣服里洗衣液溶解水里针时种药溶解起煮菜时盐溶解菜里……
师：生活中溶解现象生活带便利知道？空气溶解水里呢起阅读课第13页阅读材料
原氧气溶解水里啊怪水里动物呢
师：天发现种水溶解水溶解物质回家请继续观察发现水溶解水溶解物质节课进行交流课
21认识常见植物
教学目：
1植物分种子植物孢子植物常见植物般种子植物数种子植物相基结构：根茎叶花种子
2学生识种子植物具结构相应功完成幅植物画
教学准备：
1室外活动时学生观察植物样子植物身体相应认识
2准备2—3盆植物植物图片生长程视频（种子发芽开花结果）孩子准备绘画工具张日葵拟画
教学程：
1激趣导入引发思考
师：刚刚外面植物没发现夏天春天时候什样呢？（学生起发言回答）
师：秋天树叶子掉朋友手脚丫身体嘴巴部位构成完整说植物部位呢？（邀请学生起回答描述引导说出正确名字：根茎叶花种子）
2动探究建构
师：家十分解植物组成天老师请位朋友种植物日葵朋友（事先准备日葵画出）
师：朋友吃饭长日葵应该吃东西呢？没知道日葵朋友什吃饭呢？吃什呢？（请朋友回答根吃饭水种营养）
师：根功日葵朋友部位什呢？请朋友认真观察老师接图片（引导学生叶子植物鼻子呼吸作茎输送养分植物手身体花够形成果实果实里种子）
师：般植物根茎叶花种子组成植物结果日葵朋友植物样变成现样子先视频记观察种子变出植物（播放视频请学生回答）
3操作实践加深认识
师：家非常解植物身体请家根植物解画种喜欢植物吧然家起分享介绍植物（画完请学生介绍指出画植物根茎叶等部分）
4拓展延伸
师：刚刚棵生病树坏破坏挂点滴挂盐水时候疼啊？植物朋友单单烈日 送阴凉带新鲜氧气定保护植物意摘叶子花石头扔带朋友认识（出 带植物学生轻轻触摸）植物老师朋友老师希成朋友希老师样朋友样 ？
师：老师刚刚家介绍植物植物界类种子植物实蕨类植物苔藓植物果想解更回家爸爸妈妈起寻找吧
22缺水吊兰
教学分析
课科学素养培养程：提出问题—猜想假设——计划组织——事实证——出结观察点校园引植物角通长时间观察发现问题：植物角吊兰发蔫？引出猜想假设：吊兰样渴坏然根老师求做计划组织计划观察定时定量浇水吊兰浇水吊兰长势做观察记录出结达成知识目标植物需水维持生存生长程中学生教师指导历完整科学探究程解科学探究需制订计划达成科学探究目标
课探究核心问题老师制订植物水计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录21世纪教育网版权
教学目标
（1）课探究核心问题老师制订植物水计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录www21cnjycom
（2）通长期观察料植物学生认识植物需水维持生存生长
（3）激发学生坚持长期观察料植物积极性
教学准备
（1）材料准备：校园植物角长势正常吊兰快蔫吊兰水壶铲子等花草栽培工具
（2） 活动场：校园植物角
教学程
激趣引入回顾认识常见植物：朋友植物角里植物真少通课认识常见植物学认识植物？21cnjy
生：凤仙花花朵特漂亮（老师补充：花朵粉红色玫红色）
生：吊兰开花叶子长漂亮（老师补充：吊兰开花开黄花开白花等开花仔细观察？）21·cn·jy·com
……
二提出问题猜想假设
师：家什发现？
生：吊兰蔫？
师：观察真仔细猜想吊兰什蔫？
生：吊兰渴坏？口渴时候蔫
生：长虫子？（教师补充：家吊兰身虫子？没排长虫子原）
三计划组织做吊兰水试验
1师：救活吊兰呢？
生：浇水
生：捉虫子……
师：选两盆蔫差吊兰盆浇水盆浇水救活？
生：
师：观察吊兰马拉松长跑赛需家坚持观察家做？（）
2争园丁游戏
现争园丁游戏吧？老师家制订观察计划选择务表中填名字2·1·c·n·j·y
植物水研究计划
1号盆
2号盆
浇水次数
天1次
浇水
浇水时间
天10点
浇水量
次1勺
组长
浇水
观察
记录
21cnjycom
四搜集事实证出实验结
观察程延续二周需老师适时鼓励学生坚持观察观察结果时记录
通搜集证发现天浇水吊兰活浇水吊兰死出结：吊兰生长需量水分
源：21·世纪·教育·网
五拓展活动：水养吊兰
吊兰长茁壮吊兰剪刀剪放阳台装满水杯子里 天会发现已长出根根白色根杯子里水位会降说明吊兰生长需量水分21·世纪*教育网
23阳光凤仙花
教学分析
课科学素养培养程：提出问题—猜想假设——计划组织——事实证——出结通观察植物角植物发现问题：什阳台凤仙花绿绿粗粗植物角凤仙花矮矮黄黄？引入面猜想假设：植物角凤仙花缺少阳光根老师求做计划组织制订植物阳光研究计划进行试验长时间观察阳台凤仙花纸箱凤仙花长势做观察记录出结达成知识目标植物生长需阳光维持生存生长课学生探究参度增加讨交流实验结果发现
课探究核心问题老师制订植物阳光计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录
教学目标
（1）老师制订植物阳光计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录
（2）通长期观察料植物学生认识植物需阳光维持生存生长
（3）激发学生长期坚持观察料植物积极性
教学准备
（1）材料准备：长势差凤仙花阳台长势凤仙花阴影中瘦黄凤仙花水壶铲子等花草栽培工具纸箱
（2）活动场：校园植物角
教学程
观察植物角猜想假设：
朋友教室里真香啊原美丽凤仙花开花仔细观察凤仙花开花颜色粉红色玫红色真漂亮哎老师发现凤仙花长样家发现？
生：长长
师：啊什样呢？引导学生胆猜想假设
生：忘浇水？（生补充：值日生天浇）
师提醒：放方什？长放里？
生：发现长阳台角落里太暗阳光（师补充：说明凤仙花生长需阳光？）节课样做实验验证吧？
二计划组织做阳光凤仙花试验
1师：选取长种类凤仙花做实验样更准确需注意什呢？组讨交流
生：时浇水（次实验样）
生：盆凤仙花放阳台盆放暗方
老师补充：试验更明显盆纸箱罩住完全黑暗方注意纸箱留两孔凤仙花样呼吸（老师操作）
2争园丁游戏
现争园丁游戏吧？老师家制订观察计划选择务表中填名字
植物阳光研究计划
1号盆
2号盆
放置点
阳台
透光纸箱里
浇水次数
天1次
天1次
浇水时间
天10点
天10点
浇水量
次1勺
次1勺
组长
探探
……
三搜集事实证观察程延续二周需老师适时鼓励学生坚持观察观察结果时记录
长时间观察阳台凤仙花纸箱凤仙花长势做观察记录出结：植物生长需阳光维持生存生长
四交流讨：朋友通两节课学觉植物生长离开什？
五补充资料
凤仙花叶子展交叉生长限度接受阳光射进行光合作
31太阳
教学分析
教材围绕太阳够发光发热？问题设计样观察体验活动：太阳戴太阳帽戴太阳帽摸摸阳处背阴处面摸摸阳处背阴处塑料袋中水活动简单趣学生利种感官简单工具观察阳处背阴处建构太阳够发光发热认识基础引导学生讨样做太阳什关系学生形成类生活离开太阳认识
教学目标
（1）通体验活动观察讨知道太阳够发光发热类生活离开太阳
（2）利种感官简单工具增强搜集证意识力
（3）激发探究然现象兴趣
教学准备
（1）材料准备：组两顶太阳帽两塑料袋水秒表
（2）活动场：室外选择阳处背阴处方
教学程
（1）谜语激趣聚焦问题
师：朋友老师家带谜语(ppt展示)：早晨跳出东海面傍晚休息西山夏天躲着冬天喜欢猜出谜底什？21教育网
生：太阳
师：非常正确谜底太阳知道关太阳知识呢？
生：太阳够发光
生：太阳发热
（学生会说出关太阳知识）
师：学知道真通单元学知道植物生存生长离开太阳光说明太阳够发光老师疑问（ppt展示）：太阳真够发热？样证明太阳发热呢？
生思考回答
师：节课研究问题（ppt展示课题：太阳）刚学说出方法老师家做补充总结方法证明太阳否发热（ppt展示）：1太阳戴太阳帽戴太阳帽感觉什2摸摸阳处背阴处面感觉什3时分放阳处背阴处两塑料袋中水段时间摸摸什样家听明白？
生：听明白
师：时外面阳光非常灿烂走出教室走室外开始实验吧
（2）亲身体验寻找证
带领学生序走室外处阳处背阴处开阔方
师：（出事先准备装样水两黑色塑料袋）学两塑料袋中装样水两塑料袋分放阳处背阴处10分钟观察
两塑料袋分放阳处背阴处秒表计时
师：组两顶太阳帽家站阳光学体验戴太阳帽戴太阳帽感觉什样注意直视太阳免伤害眼睛
分组活动开始
活动结束组织学排队阳背阴交界处开始活动
师：请学手摸摸阳处面背阴处面感觉什
生排队序手感觉
活动结束组织学排队放塑料袋方
师：（出示秒表）时间已十分钟感受两塑料袋里水什
生排队序手感觉
活动结束带领学回教室
（3）总结拓展 加深印象
师：说说刚活动中什发现
生：戴帽子热戴帽子晒
生：阳面热背阴面热
生：阳塑料袋里面水背阴塑料袋里水温点
师：通活动证明太阳够发热？
生：
师：刚做三实验第实验站阳光体验戴太阳帽戴太阳帽感觉什实验中戴戴太阳帽点外条件模样第二实验手摸摸阳处背阴处面感觉什实验中阳背阴点外条件模样第三实验手感觉阳处背阴处水什实验中阳背阴点外条件模样黑色塑料袋样水放置10分钟样素外素模样实验实验实验结更说服力果做实验结说服力？
生：没
师：实验种重搜集证方法学中会常实验种方法
PPT显示总结：太阳够发光发热
师：请学认真观察图片（PPT展示书26页图片）说说样做太阳什关系？
生回答
师总结（PPT展示）：类生活离开太阳光热
32太阳动植物影响
教学分析
节教材承接节太阳类影响基础提出太阳动植物影响问题学生基生活验感性认识够回答事实证意识较弱教师需助系列生动例子引发学生思考尝试严谨表达节课没实验展示环节时间师生话中教师启发性提问追问尤关键教师课堂生成性问题预估接龙游戏设计深化学生太阳动植物影响认识理解时活动中培养提出问题——事实证——结思维惯
教学目标
知道太阳动植物类生活着重影响
激发然现象奇心探究兴趣
掌握运种形式搜集证力
教学准备
（1）材料准备：太阳动植物影响图片录资料等
（2）活动场：接龙游戏活动需较空间减少组间相互干扰建议学校礼堂餐厅体育馆进行安排室外进行根学校条件灵活处理
教学程
复旧知讨引入
师：通节课学解太阳够发光发热类生活着重影响样生存球动物（出示常见动物图片）植物（出示花草等植物图片）类样需太阳？太阳讲什样作？谁说说想法？
生：动物离开太阳光热
师：说想想学家里养宠物狗猫冬天时候喜欢晒太阳白天需光活动植物呢？
生：植物阳光长
师：发现？
生：家里花草放阳台专门晒太阳
师：真善观察孩子观察事实支撑观点朋友学
……
启发提问引导搜集证意识
师：太阳动植物影响刚家发表法猜测观察老师提醒学注意想信服观点定找事实证举家身边例子查科学图书杂志观科普电影电视等现请学根老师出示线索图片2分钟时间想想生活中类似发现？完善刚表达？（出示教材2728页图片校园中动植物图片）
师：想？谁先说说植物生长太阳什关系？
生：苗想长高长需太阳光
师：发现？
生：道路两旁树长茂密
师：部分植物阳光充足方缺乏阳光方长更谁补充？
生：植物生长离开太阳热
师：知道？
生：冬天太阳道路两旁树冻死防止树木冻死园丁树木穿厚厚衣服
师：处处留心皆学问啊真细心确冬天保护树木树干裹层保护衣防止低温现种植水果蔬菜常见塑料棚（出示图片）棚温度冬天室外高起保护植物促进植物生长作正样现吃种反季节蔬菜水果动物什想法？动物生存太阳什关系？
生：动物样需太阳提供光热动物样白天活动
师：动物需助白天太阳发出光方便活动晚没光线睡觉想想家养狗样谁意见？
生：狼晚活动说明需太阳
师：懂真确然界动物专门晚活动（播放短视频）蝙蝠猫头鹰狼样食肉动物白天太阳提供充足光线利隐蔽起捕捉猎物选择晚出活动恰恰说明太阳活动着重影响数动物类作息时间相反发现太阳动植物影响方面具体种动植物太阳影响方式
组活动接龙游戏
师：学然年龄非常注意观察生活现进行接龙游戏知道分享家说够充分准确家起帮完善学已迫学先听清老师求（出示游戏求）首先分组然组定序说出例子证明太阳动物者植物者类生活着重影响准确说出学朵红花说出说正确学生轮红花家指出举例错误处游戏结束时谁红花请组先做示范
（组学生做示范老师强调学生说出例子真实指出果家意见致时应处理10分钟学生组活动老师巡视参）
师：游戏时间老师家刚游戏进行热火天秩序值表扬组胜利者鼓鼓掌吧刚组发生争执请老师裁判家起应该处理？学说爸爸天早家里兰花搬露台晒太阳学说家兰花般放房间里晒太阳回事呢？
（生答出摇头）
师：老师想告诉家太阳动植物作复杂兰花例般说喜欢阴凉太强阳光会兰花晒伤适光必早晒会太阳掌握光兰花影响方式养兰花
（总结）通节课学解太阳动物植物着重影响太阳动植物影响方式种样动物喜欢白天活动动物喜欢晚活动植物喜欢阳光植物喜欢阴凉充分尊重然规律更保护种动物种植物更生长课请学继续留心搜集太阳影响动植物例子回家分享
33变月亮
教学分析
课猜谜语形式引出学容指导学生针见什样子月亮进行学学生通说说画画剪剪表达出月亮已认知教师准备月相图月亮？谁剪出月亮图中没找？学生通观察较分析总结等方法探究然现象认识月相变化现象探究然现象程中科学探究力提升
课探究核心问题认识月相变化老师求观察方法选择安全观察点合适观察时间观察活动中做观察记录
教学目标
（1）学生通说月亮画月亮剪月亮月亮认识月相变化现象
（2）学生通课坚持长期观察月亮进行记录知道月相断变化
（3）激发学生探究然现象兴趣培养学生科学探究力
教学准备
（1）材料准备：学生准备材料白纸铅笔剪刀教师准备材料月相图片月相观察记录表
（2）活动场：分组活动教室进行课外观察活动家进行
教学程
引入活动：猜谜语
师：学老师谜语家猜猜时落山腰时挂树梢时面圆镜时镰刀21世纪教育网版权
生：月亮
师：学猜完全正确条谜语里提月亮形状？
生：圆形镰刀形
师：（出示圆形镰刀形月相图片）月亮两种形状呢？
生：月亮种形状
师：天学变月亮
（2）表达交流：见什样子月亮
师：学想想见什样子月亮呢？
生：见弯弯月牙
生：昨天晚月亮圆圆
生：月亮圆盘变成月牙？
生：会会圆饼口口咬成月牙？
（3）设计制作：画月亮剪月亮
师：刚学说见月亮样子面纸画出见月亮剪刀剪剪刀时注意安全碰伤学
生：（画出见月亮样子剪）
（4）事实证：引导学生月亮
师：已画出剪形状月亮样子月亮形状称月相月相断变化老师月相挂图面月亮剪月亮贴相应月相图面
生：学生月相挂图剪月亮贴相应月相图面
师：学刚剪月亮找相似片？
生：找片中圆月亮
生：半圆形
生：片中月牙
生：老师剪找种样子月亮？
（5）观察：观察记录日期月相
师：什找种样子月亮呢？底没种样子月亮通课外观察月亮解整月相变化21教育网
师：观察月亮时注意点：第选择离家安全观察点家长陪观察第二般农历半月选择晚8点左右观测半月选择早晨6点左右观测第三坚持月天间断观察做观察记录
师：月时间太长星期观察记录带学起展示交流
42找空气
师：学天研究研究空气知道空气秘密？
生：空气没颜色没味道
生：空气见摸着
生：空气透明
师：容易摸着空气底里呢猜猜？
生：空气处
生：空气周围
生：空气球
……
点评：学生空气已认知入手符合科学概念建立般规律切入点学生会快进入角色
师：学认空气身边想办法找空气感受空气存？
生：塑料袋包住
师：真会想办法助材料找身边空气天老师提供材料帮忙现认识吧（展示材料）
（塑料袋扇子瓶子吸土块粉笔头盛水水槽）
师：材料选择找空气行果坐着方便站起面请组长领材料开始找空气吧（学生捉空气教师巡视指导）
点评：具结构性材料帮助年级学生完成找空气实验设计学生动思考空间学生设计出更实验
师：学找空气？请材料放回原处请组汇报：什材料找空气？
生：开塑料袋空中抖找空气
师：塑料袋什变化？
生：塑料袋鼓起
师：说明空气里？
生：空气塑料袋里
师 空气装塑料袋里真棒方法？
生：扇子扇风吹脸空气
生：吸含嘴里端插入水里吹出气泡说明嘴里空气
生：利瓶子先卸开盖空气流瓶子里拧盖子空气找
师：嗯瓶子里空气谁方法？胆说
生：土块放水里发现土块里气泡出
师：气泡什呀？
生：空气
生：发现鲜嫩树叶浸入水中气泡出
师：通找空气发现空气塑料袋里瓶子里土壤里身体里树叶里方找空气说明什？
生：空气确存确实身边
师：空气方句话概括说？
生：空气周围（教师板书）
点评：学生探究活动目标明确教师引领学生关注空气存证初步养成证表达意识足够证纳水渠成
43观察空气
教学分析
年级册五官兄弟单元感官观察力训练年级册水溶解单元水观察活动基础观察空气课活动难度课教学科学探究般程（提出问题——作出假设——搜集证——出结等）引领学生空气基特征观察认识基础侧重意识学生留时间空间教师尝试活动放手学生观察寻找证描述取证程时发展学生描述交流力
然年级学生年龄空气单元引导学生空气污染现象进行适关注必须特雾霾现象学生说已陌生雾霾现象定生活验浅显认知学生进行雾霾保护教学目标达成
教学目标
（1）知道空气种没颜色没气味没味道透明物质
（2）培养学生尊重事实证意思提高学生搜集证探究力
（3）关注生活中空气污染现象培养学生保护意识力渗透环保意识培养
教学准备
（1）材料准备：
白纸（验证空气白色）
透明矿泉水瓶（保持干净）
材料（根教师指定观察空气特征容调整活动材料）
资料：关空气污染尤雾霾相关图片视频文字等资料
（2）活动场：教室
教学程
（1）回忆旧知聚焦话题提出猜想
师：久前科学课起观察水记水特征码？
生：水没颜色没气味没味道透明物质
生：水流动
师：水生活中种常见物质空气种生活中常见物质空气特征呢？位学发表见解？
生：空气白色
生：空气色
生：空气水样没颜色没气味没味道
生：空气时候气味放屁空气会变成臭味
（全班哄堂笑）
（教师没批评学生等学生笑声止住名学生提问题）
师：闻臭气味前闻空气气味？
生：空气没气味
生：空气时香味呢
（教师没继续追问名学生时转移话题）
师：位学发表关空气特征见解？
生：空气会流动会变成风
……
师：需关空气特征猜想记录请猜想记录学生活动手册18页里想记
（2）搜集证证实猜想出结
师：已猜想记猜想正确呢？需空气进行仔细观察找找证节课已找空气面请学认真仔细观察观察空气想会新发现
教师提示学生观察水方法观察空气果需材料找老师协商
学生组活动观察空气相互交流
师：老师注意家观察活动认真面开始展示观察发现学介绍时先说说做什发现然说说发现证明空气条特征学注意听等发言学说完发表见解
生：观察矿泉水瓶里空气眼
师：具体家表演做？
生：（边做边说）书放矿泉水瓶面前面够清书字
师：说明什呢？
生：说明空气透明
师：组学观察什建议？
生：说明矿泉水瓶透明书字
师：真棒仅观察仔细观察方法巧妙想全面组呢？
生：（边做边说）眼隔着装空气透明玻璃瓶观白纸颜色白色
师：说明什呢
生：说明空气身没颜色果空气颜色话白纸颜色会白色
师：真名侦探
生：鼻子闻手空气鼻子面扇
师：鼻子闻空气气味样？
生：空气没气味
教师引领学生交流汇报越越规范流畅氛围宽松教师开始时间全部交学生
……
师：汇报交流先里位学句话观察空气特征说出
生：空气种没颜色没气味没味道透明物质
教师指导学生结填学生活动手册19页里
（3）认识污染空气进行环保教育
师 然里空气总没颜色没气味没味道透明？请家观组图片
教师出示组雾霾前风景图片组织学生谈谈关雾霾已认知验
师：雾霾天里保护？身边爱心提醒？
生：雾霾天请戴口罩
生：戴种雾霾天专口罩
师：种口罩什样？样？
教师出示图片做简单讲解
师：爸爸天开车送学雾霾天里什爱心提醒呢？
生：开车慢点
生：关车窗
生：开雾灯
师：爷爷两天咳嗽厉害赶雾霾天点爱心提醒？
生：赶紧吃药呀
生：应该家里休息养病出
师：谢谢建议
……
反思单元
找证
教学分析
单元册教材反思单元年级科学教材结束单元前面探究单元活动基础制订计划搜集证两项探究素学历进行回顾反思中更侧重培养探究素搜集证单元知识目标方面没具体求
教学目标
回顾搜集证证明猜想历初步解搜集事实证方法养成尊重事实实讲述事实惯21世纪教育网版权
教学准备
教学PPT课件
组准备干印火车头火车车厢图卡（方便学生书写）
教学程
学环节
教师活动
学生活动
评价标准
1阅读科学家事
播放ppt课件孩子讲图发现事
听老师讲解分析陆漂移说发现历程
提问组织交流：魏格纳研究？
组轻声讨魏格纳想做
组汇报讨情况
组织学生情景现指导学生四环节描述科学研究基程
会作出假设制订计划搜集证出结等词语描述魏格纳提出陆漂移学说程
2回顾学期探究历
谈话：样搜集证证明猜想历？
提问组织交流：
组交流回顾学期中印象深刻科学研究历
较完整说出研究历观点证
1学期历科学家类似科学研究活动？
2活动中提出观点？证实？
PPT出示回顾点
回顾点：
提出什问题？
作出什猜想？
搜集什证支持猜想？
搜集证时采方法？
什观点？
说出搜集证时方法采感官工具
3程科学家程方相类似？
会利科学家解决问题程（四环节）探究历进行说出二者相似处
3制作证火车
谈话：科学家证明猜想需搜集足够事实证行
PPT出示宣读活动规：
1 观点写火车头2搜集证写火车车厢3选择观点证致火车头车厢连起
书写观点证
组织赛活动：谁火车长
参加赛：连接致观点证体会获胜窍门（证越结信度越高）
优秀：独立完成连接正确证4条书写美观规范端正整洁
良：伴帮助正确连接证23条书写规范整洁
合格：教师指导连接正确证12条正确书写汉字拼音
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准备单元
分工合作找证
教材分析
单元年级册起始单元单元课容没具体科学知识目标制订计划搜集证年级学期落实强化培养科学探究素单元通游戏活动学生感受分工合作重性面单元重点培养学生制订计划搜集证探究力作铺垫www21cnjycom
学情分析
年级学生科学充满奇时年龄喜欢游戏易兴奋注意力容易分散学期学学生已初步组意识组分工合作学生普遍较陌生需老师指导进行组分工合作组分工负责务部分学生清晰需教师进步明确务组分工需通活动次巩固
教学目标
1教师指导解科学探究需制订计划
2教师指导历分工合作找证程
教学重难点
重点：教师指导历分工合作找证程
难点：组分工完成务
教学准备
媒体课件组分工合作范例视频记录单包含腿数4动物8动物12动物20动物30动物挂图投影图片电子文档2张
教学程
1创设参观动物园情境引入
（1）（PPT1显示课题执教者等信息PPT2出示场景图问题）
动物腿数量
师：科学探究组参观动物园发现动物腿数量样学认动物园里2条动物学认4条腿动物学认6条腿动物
师：究竟谁法正确呢？样判断？证？
（2）引出活动目标：观察找证
师：证说话天节课起找证（板书：找证）
2热身活动：数数种动物条腿
（1）（PPT2）次出示8种动物图片学生说出图片动物名称腿数量重点数6条腿动物区触角腿强调没腿动物21世纪教育网版权
师会遇动物？遇第种动物？条腿？……
师：请学伸出右手老师起数数七星瓢虫条腿？
生：6条腿
师：头两条触角腿支撑身体行走部分腿
师：鱼条腿？
生：（略）
师：鱼没腿
（2）腿数量动物分成3组（2条腿4条腿6条腿）统计组动物种
师：起找证动物分三组统计条腿动物(板书：2条腿4条腿6条腿)21教育网
师：2条腿动物……种4条腿动物……种6条动物……种动物园中数量条腿动物？源：21·世纪·教育·网
生：4条腿动物
师：接起玩科学闯关游戏游戏中动物园参观动物园4条腿动物21·世纪*教育网
3．游戏规
（PPT3）指导学生解科学闯关游戏规
师：参观前先请导游讲解参观求
（播放录音1：欢迎学挑战科学闯关游戏关游戏参观动物园参观时间1分钟音乐响起参观开始请数数种动物条腿统计结果填写记录单音乐停止参观结束记笔放记录单面坐端正哦学准备？）www21cnjycom
4闯关游戏
师：请学抽屉里出记录单填写第关记录单先听完导游解说音乐响起游戏正式开始
（1）指导学生完成游戏第关：出示4种动物简图腿数量动物分成2组（2条腿4条腿）统计组动物种时间1分钟
21cnjy
（PPT4）播录音2：游戏第关欢迎学实验学动物园动物园中遇4种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种填写第关记录单
师：学第关参观动物园中找证条腿动物？
生：2条腿
师：起闯关找证
游戏结束全班齐答第关游戏结果
师：起回顾家游戏第关中动物起找证
(PPT5)回放第关4种动物统计2条腿4条腿动物分种统计种动物该图片显示动物腿数量源：21cnj*yco*m
师：恭喜学利闯第关掌声
（2）指导学生完成游戏第二关：出示8种动物简图腿量动物分成3组（2条腿4条腿6条腿）统计组动物种时间1分钟出处：21教育名师
（PPT6）播录音3：游戏第二关欢迎学探究镇动物园动物园中遇8种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第二关记录单21教育名师原创作品
师：接挑战第二关认2条腿动物学请举手认4条腿……
生：（略）
师：起闯关找证
游戏结束全班齐答第二关游戏结果
师：条腿动物？
生：2条腿动物
师：起回顾家游戏第二关中动物起找证
(PPT)回放第二关8种动物统计2条腿4条腿6条腿动物分种 统计种动物该图片显示动物腿数量21*cnjy*com
师：第二关中找证4条腿动物利通学请掌声
（3）指导学生完成游戏第三关：出示12种动物简图腿数量动物分成3组（2条腿4条腿6条腿）统计组动物种时间1分钟（预设：第三关少数学生会闯关失败黑板板书结果）
版权：21教育
（PPT）播录音4：游戏第三关欢迎学科学动物园动物园中遇12种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第三关记录单21*cnjy*com
师：认2条腿动物学请举手认4条腿……
生：（略）
师：起闯关找证
游戏结束请位学说说游戏结果答案写黑板
师：究竟谁答案正确呢？起回顾家游戏第三关中动物起找证
(PPT)回放第三关12种动物统计2条腿4条腿6条腿动物分种统计种动物该图片显示动物腿数量
师：第三关中4条腿动物猜学请掌声
师：刚位学没闯关成功接进入第四关难度更哦
（4）指导学生完成游戏第四关
师：进入第四关听听导游解说
（播放录音6：游戏第四关欢迎学科学动物园动物园中遇20种动物请找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第四关记录单）
师：请翻记录单背面进入第四关谁挑战成功
播音乐学生填写第四关记录单
师：关难度点哦谁说说？
生：略
师：第四关找证条腿动物？
生：4条腿动物
师：学找答案思考问题：样快速度闯关？
生：分工合作快速找完
师：样分工合作呀？
生：数种
师：哇数种学试试方法样找证会会更快什场景？
生：值日场景
师：时值日搞卫生场景幅图中样分工合作？
生：扫擦桌擦黑板
师：里学起值日工作做分工起完成务合作
师：刚学说分工合作找证会更快分工合作会会原更快更准确先探究组样分工合作21cnjycom
（播视频：组分工合作范例）
师：探究组科学课分工合作回顾遍位学做什？
生：组长负责填写记录单
师：哦组长负责填写记录单填写记录单前项非常重务负责做什？
生：分工
师：组长负责分工说安排位学数2条腿位学数4条腿位学数6条腿
师：位学负责做什？
生：数2条腿动物种
师：旁边位男学负责做什？
生：数4条腿动物种
师：位女生负责？
生：数6条腿动物种
师：现考验组长时候请组员记录单收起然抽屉里面组第四关记录单出完成组请坐端正组速度快
师：探究组样进行分工合作先组长没明白务请8组组长举手组长说遍务2·1·c·n·j·y
生：（组长）负责分工填写记录单
师：记录单谁填写？
生：组长
师：请结果声告诉组长组长填记录单
（5）重闯游戏第四关
师：先听听导游解说
（播放录音7：游戏第四关欢迎学重返科学动物园动物园中会遇20种动物动物刚第四关遇样哦请组合作分工找找2条腿动物种4条腿动物种6条腿动物种填写第四关记录单）
播音乐学生组分工合作填写第四关记录单
师：谁说说组找答案
生：略
师：分工合作会会原找更准确起回顾先数2条腿
生：（略）
师：哦组正确组学先掌声
生：棒棒棒真棒
5结：分工合作找证更快速更准确
师：思考谁说说体会
生：（略）
师：分工合作制订计划非常重部分科学探究需制定计划证说话需搜集证天体验分工合作找证第四关找证4条腿动物天科学课先里科学课期家更发现
板书设计
分工合作找证
2条腿
4条腿
6条腿
第关
第二关
第三关
第四关
11水特征
教学分析
课年级学期第单元第课课通问题驱动5瓶失标签液体中找出水激发学生奇心探究兴趣探究认识水特征初步认识研究计划感受研究计划作定序水颜色气味味道等进行细致观察
学生观察方法学期已认识体验知道通眼鼻耳舌头手等物体颜色形状气味味道声音触摸感等进行观察研究计划接触第次单元单元容指引学生研究计划进行初体验帮助认识研究计划探究活动帮助指导
课实验材料较简单生活中常见容易收集材料老师注意实验材料卫生安全组织学生开展实验
教学目标
1 知道水没颜色透明没气味没味道物质
2 认真阅读实验计划计划进行探究初步体验探究计划重性
教学准备
材料准备：5透明瓶子（杯子）分装水牛奶盐水醋葡萄糖水标编号（必须干净品尝）
教学程
提出问题
师：（出示五杯液体）学里5杯子分装液体中杯水找出？
生：
师：说说根什找？
生：闻没味道水
师：说没气味吧？鼻子闻气味舌头尝味道方法科学根水特征判断准确判断先研究水特征吧
二制订计划
师：已学科学观察方法组讨讨 观察水 （助学生活动手册连连研究水特征时运器官）
生：讨——汇报——交流
师：老师家想整理出做成研究计划样定序进行观察保证观察更全面细致准确（出示水特征研究计划）
里老师提醒家安全做实验时禁止鼻子凑容器口闻气味更允许品尝实验品谁更办法呢？谁办法呢？
生：手伸容器口轻轻手扇动杯子方空气物品气味扇鼻孔鼻子闻空气远远闻样分辨（老师立作出肯定说种办法扇闻法）
师：般情况允许舌头品尝明物体时候判断出什物体保证安全卫生舌头品尝舌头品尝定老师指导进行
节课老师会准备安全卫生水家观察学舌头品尝注意卫生品尝时水倒进杯子里品尝避免交叉污染观察物品
三观察
师：（干净透明杯子组装杯干净温水）面请家计划表仔细认真观察水特征观察完学生活动手册做记录
组观察师巡视——组织学生汇报交流
师：学认水没颜色学认水白色请观察粉笔什颜色？（白色）水颜色样？（样）请观察牛奶颜色（出示透明杯子装牛奶）什颜色？（白色）水颜色样？（样）水应该什颜色？（没颜色）（板书：没颜色）
师：家认水透明观察？
生：手放杯子面透杯子水手说明水透明
生：水里放笔盖清楚说明水透明
生：……
师：纯水透明加东西水透明（板书：透明）
师：水气味味道家认没气味没味道（板书：没气味没味道）起观察水特征：（板书）水种没颜色透明没气味没味道物质
四出结
现分辨出5杯液体杯水？
生：
师：什？
生：发现2号杯白色4号褐色肯定水2杯子没颜色透明需闻闻尝尝分辨出杯水
师：请家闻闻尝尝4杯液体观察特征记录学生活动手册
生：（观察记录）
师：现找出杯水？
生：1号3号5号没气味3号咸5号甜符合水全部特征1号
师：太厉害难难题解决
结：节课水特征研究计划水颜色气味味道进行观察知道水特征没颜色透明没气味没味道发现计划进行观察更全面更细致更具体哦
12水盐事
教学分析
课通红军巧送盐连环画阅读激发学生探究奇心引导学生根研究计划探究红军盐藏起方法仔细观察盐颗粒水中变化程理解溶解概念课力培养课认识研究计划意义基础学生计划进行探究完成步√进步体验研究计划实验指导意义
前学生观察象静态居缺少观察动态物质变化验老师指导学生进行物质变化前仔细观察整变化程食盐颗粒较观察起太方便溶解前更明显考虑稍粗盐粒进行实验需注意粗盐粒溶解时间会明显变长具体什样盐建议做课前试验年级学生注意力难持续集中食盐溶解瞬间发生需老师巧妙引导
食盐溶解实验需材料简单烧杯盐水
教学目标
（1）学生准确理解什溶解
（2）激发学生探究热情引导学生计划进行实验
教学准备
（1）材料准备：烧杯盐水
（2）活动场：实验室
教学程
阅读提问
师：学盐生活必需品解放战争时期敌限制红军买盐买盐送关红军想巧妙方法起课插图
想想红军盐藏里？
生：红军盐水里样盐会化水里
生：红军穿着湿湿衣服关衣服浸泡盐水
师：学红军妙计感奇吧奇心科学探究动力起试试盐化水里？
三制订计划
师：计划进行实验实验更条理请家阅读盐化’水里研究计划说说第步先做什第二步做什……没什需注意？
（生阅读讨）
生：第步先倒杯水然取勺盐放进水里进行观察
师：实验程中注意什呢？
生：倒水倒盐时候心撒出杯子外面
师：知道放进盐变化呢？
生：仔细观察盯着
生：盐倒进水里会慢慢变少化水里
师：倒入勺少盐样更快更清楚变化留盐正水里盐作真变化
四实验
师：领材料计划表完成步学生活动手册计划表勾
学生分组实验进行观察师巡视指导实验记录
师：组心盐放太剩点盐直水里加点水试试
（实验结束）
师：请学说说观察盐水里样变化？
生：盐先慢慢变变少见
师：盐见见？
生：见
师：盐里？
生：化水里
五出结
师：句话说说盐藏水里？
生：盐化水里
师：种现象称盐溶解水里见盐化杯水里盐水更准确说：盐化定量水里（板书：盐溶解水里见）
现知道红军样盐带关
生：盐化水里衣服浸泡盐水里面穿着浸泡盐水衣服走关
师：真棒红军样聪明想想节课学会什？
生：知道盐化水里
师：准确说盐化定量水里种现象做什？
生：溶解
师：合格样知道盐溶解水里？
生：做实验
师：样做实验？
生：先倒杯水取勺盐放进水里进行观察
师：研究计划步步进行实验吧？研究计划非常清楚实验该做什做实验变更容易
13 水溶解物质
教学分析
水溶解物质单元课通节课水盐事学学生溶解初步理解课继续引导学生生活中物质溶解现象进行探究较知道物质（盐糖味精）等容易水溶解物质（食油沙子）容易水溶解学生溶解概念理解更丰富
通前两课学观察表达交流探究计划进行探究等科学技已较丰富体验课教师重指导学生继续探究计划探究仔细观察培养学生重视收集客观事实进行表达交流分辨客观事实推测云云尊重观察客观事实态度教学目标指培养学生科学素养
教学目标
知道生活中种常见物质白糖味精等溶解水里物质食油沙子等难溶解水里
历问题——猜想——计划——实验——结完整探究程培养学生尊重客观事实事实说话科学态度
教学准备
材料准备：烧杯味精白糖红糖食油沙子水时准备已放入味精白糖红糖食油沙子溶液杯21教育名师原创作品
教学程
提出问题
师：学已知道盐溶解水里谁说说盐溶解水里？
生：盐放进水里颗粒变越越盐变越越少直全部消失
师：盐消失见？里？
生：溶解水里
师：盐均匀分布水里肉眼见种现象溶解知道物质溶解水里？
师：老师里味精沙子白糖红糖食油认溶解水里溶解水里呢？
生：……
师：什认**溶解水里？什认**溶解水里？
二制订计划
师：科学需事实说话 起做实验验证猜想吧样做实验时先什？
生：计划
师：计划研究保证实践序准确科学（出示水溶解物质研究计划讲解实验步骤）实验程中样注意观察物质放入水前变化找物质水溶解证
学生分组实验师巡视指导
师：（拍手提醒）停止实验学坐老师边老师家基已完成（夸奖 组做）先PPT提示组交流观察实验结果
（PPT出示：______放进水前样：__________放进水开始_________段时间_____________（现）___________认______溶解）
师：（拍手停）家交流意见样？谁愿意说说？
生：味精放进水前白色粒粒长条放进水粒粒长条慢慢变段时间粒味精已化味精全部化水里见认味精溶解21世纪教育网版权
师：学样认？（）活动手册做记录（板书味精 溶解）物质水溶解？
生：白糖红糖
生：红糖行红糖放进水里水颜色变
师：红糖放进水前什样？
生：赤褐色粉末
师：放进水里呢？
生：粉末慢慢变少水颜色变深
师：现粉末？
生：
师：红糖粉末？
生：化水里
师：说均匀分布水里红糖带颜色水染变色然均匀分布水里已粉末说红糖水溶解？
生：
师：（板书：白糖红糖 溶解）溶解？
生：沙子部分溶解颗粒溶解颗粒均匀分布水里水变浑浊
生：颗粒溶解等放段时间颗粒会沉水底水会变清
师：真？现桌面沙子溶液水前变清？
生：变清
师：（出示提前准备沙子红糖溶液）老师提前做沙子红糖溶液觉什？
生：沙子全部沉水底水没颜色透明红糖没沉水底水变颜色
师：颗粒较物质溶解水里开始会水里漂浮等放段时间会全部沉水底认种物质水溶解物质白糖然会水变色放长时间会沉水底均匀分布水中说水溶解（板书：沙子 溶解）
食油水溶解？
生：始终浮水面
师：时喝汤时候会发现汤面漂着层油油溶解（板书：油 溶解）请完成活动记录
四出结
现出结物质够溶解水量食盐味精白糖红糖等物质难溶解水里沙子食油等
果杯水里放味精糖全部溶解？
生：溶解部分
师：准确说物质够溶解定量水里点水溶解物质学会科学准确出结
五拓展活动：
师：做实验材料想想生活中方溶解？
生：洗衣服里洗衣液溶解水里针时种药溶解起煮菜时盐溶解菜里……
师：生活中溶解现象生活带便利知道？空气溶解水里呢起阅读课第13页阅读材料
原氧气溶解水里啊怪水里动物呢
师：天发现种水溶解水溶解物质回家请继续观察发现水溶解水溶解物质节课进行交流课
21认识常见植物
教学目：
1植物分种子植物孢子植物常见植物般种子植物数种子植物相基结构：根茎叶花种子
2学生识种子植物具结构相应功完成幅植物画
教学准备：
1室外活动时学生观察植物样子植物身体相应认识
2准备2—3盆植物植物图片生长程视频（种子发芽开花结果）孩子准备绘画工具张日葵拟画
教学程：
1激趣导入引发思考
师：刚刚外面植物没发现夏天春天时候什样呢？（学生起发言回答）
师：秋天树叶子掉朋友手脚丫身体嘴巴部位构成完整说植物部位呢？（邀请学生起回答描述引导说出正确名字：根茎叶花种子）
2动探究建构
师：家十分解植物组成天老师请位朋友种植物日葵朋友（事先准备日葵画出）
师：朋友吃饭长日葵应该吃东西呢？没知道日葵朋友什吃饭呢？吃什呢？（请朋友回答根吃饭水种营养）
师：根功日葵朋友部位什呢？请朋友认真观察老师接图片（引导学生叶子植物鼻子呼吸作茎输送养分植物手身体花够形成果实果实里种子）
师：般植物根茎叶花种子组成植物结果日葵朋友植物样变成现样子先视频记观察种子变出植物（播放视频请学生回答）
3操作实践加深认识
师：家非常解植物身体请家根植物解画种喜欢植物吧然家起分享介绍植物（画完请学生介绍指出画植物根茎叶等部分）
4拓展延伸
师：刚刚棵生病树坏破坏挂点滴挂盐水时候疼啊？植物朋友单单烈日 送阴凉带新鲜氧气定保护植物意摘叶子花石头扔带朋友认识（出 带植物学生轻轻触摸）植物老师朋友老师希成朋友希老师样朋友样 ？
师：老师刚刚家介绍植物植物界类种子植物实蕨类植物苔藓植物果想解更回家爸爸妈妈起寻找吧
22缺水吊兰
教学分析
课科学素养培养程：提出问题—猜想假设——计划组织——事实证——出结观察点校园引植物角通长时间观察发现问题：植物角吊兰发蔫？引出猜想假设：吊兰样渴坏然根老师求做计划组织计划观察定时定量浇水吊兰浇水吊兰长势做观察记录出结达成知识目标植物需水维持生存生长程中学生教师指导历完整科学探究程解科学探究需制订计划达成科学探究目标
课探究核心问题老师制订植物水计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录21世纪教育网版权
教学目标
（1）课探究核心问题老师制订植物水计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录www21cnjycom
（2）通长期观察料植物学生认识植物需水维持生存生长
（3）激发学生坚持长期观察料植物积极性
教学准备
（1）材料准备：校园植物角长势正常吊兰快蔫吊兰水壶铲子等花草栽培工具
（2） 活动场：校园植物角
教学程
激趣引入回顾认识常见植物：朋友植物角里植物真少通课认识常见植物学认识植物？21cnjy
生：凤仙花花朵特漂亮（老师补充：花朵粉红色玫红色）
生：吊兰开花叶子长漂亮（老师补充：吊兰开花开黄花开白花等开花仔细观察？）21·cn·jy·com
……
二提出问题猜想假设
师：家什发现？
生：吊兰蔫？
师：观察真仔细猜想吊兰什蔫？
生：吊兰渴坏？口渴时候蔫
生：长虫子？（教师补充：家吊兰身虫子？没排长虫子原）
三计划组织做吊兰水试验
1师：救活吊兰呢？
生：浇水
生：捉虫子……
师：选两盆蔫差吊兰盆浇水盆浇水救活？
生：
师：观察吊兰马拉松长跑赛需家坚持观察家做？（）
2争园丁游戏
现争园丁游戏吧？老师家制订观察计划选择务表中填名字2·1·c·n·j·y
植物水研究计划
1号盆
2号盆
浇水次数
天1次
浇水
浇水时间
天10点
浇水量
次1勺
组长
浇水
观察
记录
21cnjycom
四搜集事实证出实验结
观察程延续二周需老师适时鼓励学生坚持观察观察结果时记录
通搜集证发现天浇水吊兰活浇水吊兰死出结：吊兰生长需量水分
源：21·世纪·教育·网
五拓展活动：水养吊兰
吊兰长茁壮吊兰剪刀剪放阳台装满水杯子里 天会发现已长出根根白色根杯子里水位会降说明吊兰生长需量水分21·世纪*教育网
23阳光凤仙花
教学分析
课科学素养培养程：提出问题—猜想假设——计划组织——事实证——出结通观察植物角植物发现问题：什阳台凤仙花绿绿粗粗植物角凤仙花矮矮黄黄？引入面猜想假设：植物角凤仙花缺少阳光根老师求做计划组织制订植物阳光研究计划进行试验长时间观察阳台凤仙花纸箱凤仙花长势做观察记录出结达成知识目标植物生长需阳光维持生存生长课学生探究参度增加讨交流实验结果发现
课探究核心问题老师制订植物阳光计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录
教学目标
（1）老师制订植物阳光计划做计划分工坚持计划料植物观察植物时做记录
（2）通长期观察料植物学生认识植物需阳光维持生存生长
（3）激发学生长期坚持观察料植物积极性
教学准备
（1）材料准备：长势差凤仙花阳台长势凤仙花阴影中瘦黄凤仙花水壶铲子等花草栽培工具纸箱
（2）活动场：校园植物角
教学程
观察植物角猜想假设：
朋友教室里真香啊原美丽凤仙花开花仔细观察凤仙花开花颜色粉红色玫红色真漂亮哎老师发现凤仙花长样家发现？
生：长长
师：啊什样呢？引导学生胆猜想假设
生：忘浇水？（生补充：值日生天浇）
师提醒：放方什？长放里？
生：发现长阳台角落里太暗阳光（师补充：说明凤仙花生长需阳光？）节课样做实验验证吧？
二计划组织做阳光凤仙花试验
1师：选取长种类凤仙花做实验样更准确需注意什呢？组讨交流
生：时浇水（次实验样）
生：盆凤仙花放阳台盆放暗方
老师补充：试验更明显盆纸箱罩住完全黑暗方注意纸箱留两孔凤仙花样呼吸（老师操作）
2争园丁游戏
现争园丁游戏吧？老师家制订观察计划选择务表中填名字
植物阳光研究计划
1号盆
2号盆
放置点
阳台
透光纸箱里
浇水次数
天1次
天1次
浇水时间
天10点
天10点
浇水量
次1勺
次1勺
组长
探探
……
三搜集事实证观察程延续二周需老师适时鼓励学生坚持观察观察结果时记录
长时间观察阳台凤仙花纸箱凤仙花长势做观察记录出结：植物生长需阳光维持生存生长
四交流讨：朋友通两节课学觉植物生长离开什？
五补充资料
凤仙花叶子展交叉生长限度接受阳光射进行光合作
31太阳
教学分析
教材围绕太阳够发光发热？问题设计样观察体验活动：太阳戴太阳帽戴太阳帽摸摸阳处背阴处面摸摸阳处背阴处塑料袋中水活动简单趣学生利种感官简单工具观察阳处背阴处建构太阳够发光发热认识基础引导学生讨样做太阳什关系学生形成类生活离开太阳认识
教学目标
（1）通体验活动观察讨知道太阳够发光发热类生活离开太阳
（2）利种感官简单工具增强搜集证意识力
（3）激发探究然现象兴趣
教学准备
（1）材料准备：组两顶太阳帽两塑料袋水秒表
（2）活动场：室外选择阳处背阴处方
教学程
（1）谜语激趣聚焦问题
师：朋友老师家带谜语(ppt展示)：早晨跳出东海面傍晚休息西山夏天躲着冬天喜欢猜出谜底什？21教育网
生：太阳
师：非常正确谜底太阳知道关太阳知识呢？
生：太阳够发光
生：太阳发热
（学生会说出关太阳知识）
师：学知道真通单元学知道植物生存生长离开太阳光说明太阳够发光老师疑问（ppt展示）：太阳真够发热？样证明太阳发热呢？
生思考回答
师：节课研究问题（ppt展示课题：太阳）刚学说出方法老师家做补充总结方法证明太阳否发热（ppt展示）：1太阳戴太阳帽戴太阳帽感觉什2摸摸阳处背阴处面感觉什3时分放阳处背阴处两塑料袋中水段时间摸摸什样家听明白？
生：听明白
师：时外面阳光非常灿烂走出教室走室外开始实验吧
（2）亲身体验寻找证
带领学生序走室外处阳处背阴处开阔方
师：（出事先准备装样水两黑色塑料袋）学两塑料袋中装样水两塑料袋分放阳处背阴处10分钟观察
两塑料袋分放阳处背阴处秒表计时
师：组两顶太阳帽家站阳光学体验戴太阳帽戴太阳帽感觉什样注意直视太阳免伤害眼睛
分组活动开始
活动结束组织学排队阳背阴交界处开始活动
师：请学手摸摸阳处面背阴处面感觉什
生排队序手感觉
活动结束组织学排队放塑料袋方
师：（出示秒表）时间已十分钟感受两塑料袋里水什
生排队序手感觉
活动结束带领学回教室
（3）总结拓展 加深印象
师：说说刚活动中什发现
生：戴帽子热戴帽子晒
生：阳面热背阴面热
生：阳塑料袋里面水背阴塑料袋里水温点
师：通活动证明太阳够发热？
生：
师：刚做三实验第实验站阳光体验戴太阳帽戴太阳帽感觉什实验中戴戴太阳帽点外条件模样第二实验手摸摸阳处背阴处面感觉什实验中阳背阴点外条件模样第三实验手感觉阳处背阴处水什实验中阳背阴点外条件模样黑色塑料袋样水放置10分钟样素外素模样实验实验实验结更说服力果做实验结说服力？
生：没
师：实验种重搜集证方法学中会常实验种方法
PPT显示总结：太阳够发光发热
师：请学认真观察图片（PPT展示书26页图片）说说样做太阳什关系？
生回答
师总结（PPT展示）：类生活离开太阳光热
32太阳动植物影响
教学分析
节教材承接节太阳类影响基础提出太阳动植物影响问题学生基生活验感性认识够回答事实证意识较弱教师需助系列生动例子引发学生思考尝试严谨表达节课没实验展示环节时间师生话中教师启发性提问追问尤关键教师课堂生成性问题预估接龙游戏设计深化学生太阳动植物影响认识理解时活动中培养提出问题——事实证——结思维惯
教学目标
知道太阳动植物类生活着重影响
激发然现象奇心探究兴趣
掌握运种形式搜集证力
教学准备
（1）材料准备：太阳动植物影响图片录资料等
（2）活动场：接龙游戏活动需较空间减少组间相互干扰建议学校礼堂餐厅体育馆进行安排室外进行根学校条件灵活处理
教学程
复旧知讨引入
师：通节课学解太阳够发光发热类生活着重影响样生存球动物（出示常见动物图片）植物（出示花草等植物图片）类样需太阳？太阳讲什样作？谁说说想法？
生：动物离开太阳光热
师：说想想学家里养宠物狗猫冬天时候喜欢晒太阳白天需光活动植物呢？
生：植物阳光长
师：发现？
生：家里花草放阳台专门晒太阳
师：真善观察孩子观察事实支撑观点朋友学
……
启发提问引导搜集证意识
师：太阳动植物影响刚家发表法猜测观察老师提醒学注意想信服观点定找事实证举家身边例子查科学图书杂志观科普电影电视等现请学根老师出示线索图片2分钟时间想想生活中类似发现？完善刚表达？（出示教材2728页图片校园中动植物图片）
师：想？谁先说说植物生长太阳什关系？
生：苗想长高长需太阳光
师：发现？
生：道路两旁树长茂密
师：部分植物阳光充足方缺乏阳光方长更谁补充？
生：植物生长离开太阳热
师：知道？
生：冬天太阳道路两旁树冻死防止树木冻死园丁树木穿厚厚衣服
师：处处留心皆学问啊真细心确冬天保护树木树干裹层保护衣防止低温现种植水果蔬菜常见塑料棚（出示图片）棚温度冬天室外高起保护植物促进植物生长作正样现吃种反季节蔬菜水果动物什想法？动物生存太阳什关系？
生：动物样需太阳提供光热动物样白天活动
师：动物需助白天太阳发出光方便活动晚没光线睡觉想想家养狗样谁意见？
生：狼晚活动说明需太阳
师：懂真确然界动物专门晚活动（播放短视频）蝙蝠猫头鹰狼样食肉动物白天太阳提供充足光线利隐蔽起捕捉猎物选择晚出活动恰恰说明太阳活动着重影响数动物类作息时间相反发现太阳动植物影响方面具体种动植物太阳影响方式
组活动接龙游戏
师：学然年龄非常注意观察生活现进行接龙游戏知道分享家说够充分准确家起帮完善学已迫学先听清老师求（出示游戏求）首先分组然组定序说出例子证明太阳动物者植物者类生活着重影响准确说出学朵红花说出说正确学生轮红花家指出举例错误处游戏结束时谁红花请组先做示范
（组学生做示范老师强调学生说出例子真实指出果家意见致时应处理10分钟学生组活动老师巡视参）
师：游戏时间老师家刚游戏进行热火天秩序值表扬组胜利者鼓鼓掌吧刚组发生争执请老师裁判家起应该处理？学说爸爸天早家里兰花搬露台晒太阳学说家兰花般放房间里晒太阳回事呢？
（生答出摇头）
师：老师想告诉家太阳动植物作复杂兰花例般说喜欢阴凉太强阳光会兰花晒伤适光必早晒会太阳掌握光兰花影响方式养兰花
（总结）通节课学解太阳动物植物着重影响太阳动植物影响方式种样动物喜欢白天活动动物喜欢晚活动植物喜欢阳光植物喜欢阴凉充分尊重然规律更保护种动物种植物更生长课请学继续留心搜集太阳影响动植物例子回家分享
33变月亮
教学分析
课猜谜语形式引出学容指导学生针见什样子月亮进行学学生通说说画画剪剪表达出月亮已认知教师准备月相图月亮？谁剪出月亮图中没找？学生通观察较分析总结等方法探究然现象认识月相变化现象探究然现象程中科学探究力提升
课探究核心问题认识月相变化老师求观察方法选择安全观察点合适观察时间观察活动中做观察记录
教学目标
（1）学生通说月亮画月亮剪月亮月亮认识月相变化现象
（2）学生通课坚持长期观察月亮进行记录知道月相断变化
（3）激发学生探究然现象兴趣培养学生科学探究力
教学准备
（1）材料准备：学生准备材料白纸铅笔剪刀教师准备材料月相图片月相观察记录表
（2）活动场：分组活动教室进行课外观察活动家进行
教学程
引入活动：猜谜语
师：学老师谜语家猜猜时落山腰时挂树梢时面圆镜时镰刀21世纪教育网版权
生：月亮
师：学猜完全正确条谜语里提月亮形状？
生：圆形镰刀形
师：（出示圆形镰刀形月相图片）月亮两种形状呢？
生：月亮种形状
师：天学变月亮
（2）表达交流：见什样子月亮
师：学想想见什样子月亮呢？
生：见弯弯月牙
生：昨天晚月亮圆圆
生：月亮圆盘变成月牙？
生：会会圆饼口口咬成月牙？
（3）设计制作：画月亮剪月亮
师：刚学说见月亮样子面纸画出见月亮剪刀剪剪刀时注意安全碰伤学
生：（画出见月亮样子剪）
（4）事实证：引导学生月亮
师：已画出剪形状月亮样子月亮形状称月相月相断变化老师月相挂图面月亮剪月亮贴相应月相图面
生：学生月相挂图剪月亮贴相应月相图面
师：学刚剪月亮找相似片？
生：找片中圆月亮
生：半圆形
生：片中月牙
生：老师剪找种样子月亮？
（5）观察：观察记录日期月相
师：什找种样子月亮呢？底没种样子月亮通课外观察月亮解整月相变化21教育网
师：观察月亮时注意点：第选择离家安全观察点家长陪观察第二般农历半月选择晚8点左右观测半月选择早晨6点左右观测第三坚持月天间断观察做观察记录
师：月时间太长星期观察记录带学起展示交流
42找空气
师：学天研究研究空气知道空气秘密？
生：空气没颜色没味道
生：空气见摸着
生：空气透明
师：容易摸着空气底里呢猜猜？
生：空气处
生：空气周围
生：空气球
……
点评：学生空气已认知入手符合科学概念建立般规律切入点学生会快进入角色
师：学认空气身边想办法找空气感受空气存？
生：塑料袋包住
师：真会想办法助材料找身边空气天老师提供材料帮忙现认识吧（展示材料）
（塑料袋扇子瓶子吸土块粉笔头盛水水槽）
师：材料选择找空气行果坐着方便站起面请组长领材料开始找空气吧（学生捉空气教师巡视指导）
点评：具结构性材料帮助年级学生完成找空气实验设计学生动思考空间学生设计出更实验
师：学找空气？请材料放回原处请组汇报：什材料找空气？
生：开塑料袋空中抖找空气
师：塑料袋什变化？
生：塑料袋鼓起
师：说明空气里？
生：空气塑料袋里
师 空气装塑料袋里真棒方法？
生：扇子扇风吹脸空气
生：吸含嘴里端插入水里吹出气泡说明嘴里空气
生：利瓶子先卸开盖空气流瓶子里拧盖子空气找
师：嗯瓶子里空气谁方法？胆说
生：土块放水里发现土块里气泡出
师：气泡什呀？
生：空气
生：发现鲜嫩树叶浸入水中气泡出
师：通找空气发现空气塑料袋里瓶子里土壤里身体里树叶里方找空气说明什？
生：空气确存确实身边
师：空气方句话概括说？
生：空气周围（教师板书）
点评：学生探究活动目标明确教师引领学生关注空气存证初步养成证表达意识足够证纳水渠成
43观察空气
教学分析
年级册五官兄弟单元感官观察力训练年级册水溶解单元水观察活动基础观察空气课活动难度课教学科学探究般程（提出问题——作出假设——搜集证——出结等）引领学生空气基特征观察认识基础侧重意识学生留时间空间教师尝试活动放手学生观察寻找证描述取证程时发展学生描述交流力
然年级学生年龄空气单元引导学生空气污染现象进行适关注必须特雾霾现象学生说已陌生雾霾现象定生活验浅显认知学生进行雾霾保护教学目标达成
教学目标
（1）知道空气种没颜色没气味没味道透明物质
（2）培养学生尊重事实证意思提高学生搜集证探究力
（3）关注生活中空气污染现象培养学生保护意识力渗透环保意识培养
教学准备
（1）材料准备：
白纸（验证空气白色）
透明矿泉水瓶（保持干净）
材料（根教师指定观察空气特征容调整活动材料）
资料：关空气污染尤雾霾相关图片视频文字等资料
（2）活动场：教室
教学程
（1）回忆旧知聚焦话题提出猜想
师：久前科学课起观察水记水特征码？
生：水没颜色没气味没味道透明物质
生：水流动
师：水生活中种常见物质空气种生活中常见物质空气特征呢？位学发表见解？
生：空气白色
生：空气色
生：空气水样没颜色没气味没味道
生：空气时候气味放屁空气会变成臭味
（全班哄堂笑）
（教师没批评学生等学生笑声止住名学生提问题）
师：闻臭气味前闻空气气味？
生：空气没气味
生：空气时香味呢
（教师没继续追问名学生时转移话题）
师：位学发表关空气特征见解？
生：空气会流动会变成风
……
师：需关空气特征猜想记录请猜想记录学生活动手册18页里想记
（2）搜集证证实猜想出结
师：已猜想记猜想正确呢？需空气进行仔细观察找找证节课已找空气面请学认真仔细观察观察空气想会新发现
教师提示学生观察水方法观察空气果需材料找老师协商
学生组活动观察空气相互交流
师：老师注意家观察活动认真面开始展示观察发现学介绍时先说说做什发现然说说发现证明空气条特征学注意听等发言学说完发表见解
生：观察矿泉水瓶里空气眼
师：具体家表演做？
生：（边做边说）书放矿泉水瓶面前面够清书字
师：说明什呢？
生：说明空气透明
师：组学观察什建议？
生：说明矿泉水瓶透明书字
师：真棒仅观察仔细观察方法巧妙想全面组呢？
生：（边做边说）眼隔着装空气透明玻璃瓶观白纸颜色白色
师：说明什呢
生：说明空气身没颜色果空气颜色话白纸颜色会白色
师：真名侦探
生：鼻子闻手空气鼻子面扇
师：鼻子闻空气气味样？
生：空气没气味
教师引领学生交流汇报越越规范流畅氛围宽松教师开始时间全部交学生
……
师：汇报交流先里位学句话观察空气特征说出
生：空气种没颜色没气味没味道透明物质
教师指导学生结填学生活动手册19页里
（3）认识污染空气进行环保教育
师 然里空气总没颜色没气味没味道透明？请家观组图片
教师出示组雾霾前风景图片组织学生谈谈关雾霾已认知验
师：雾霾天里保护？身边爱心提醒？
生：雾霾天请戴口罩
生：戴种雾霾天专口罩
师：种口罩什样？样？
教师出示图片做简单讲解
师：爸爸天开车送学雾霾天里什爱心提醒呢？
生：开车慢点
生：关车窗
生：开雾灯
师：爷爷两天咳嗽厉害赶雾霾天点爱心提醒？
生：赶紧吃药呀
生：应该家里休息养病出
师：谢谢建议
……
反思单元
找证
教学分析
单元册教材反思单元年级科学教材结束单元前面探究单元活动基础制订计划搜集证两项探究素学历进行回顾反思中更侧重培养探究素搜集证单元知识目标方面没具体求
教学目标
回顾搜集证证明猜想历初步解搜集事实证方法养成尊重事实实讲述事实惯21世纪教育网版权
教学准备
教学PPT课件
组准备干印火车头火车车厢图卡（方便学生书写）
教学程
学环节
教师活动
学生活动
评价标准
1阅读科学家事
播放ppt课件孩子讲图发现事
听老师讲解分析陆漂移说发现历程
提问组织交流：魏格纳研究？
组轻声讨魏格纳想做
组汇报讨情况
组织学生情景现指导学生四环节描述科学研究基程
会作出假设制订计划搜集证出结等词语描述魏格纳提出陆漂移学说程
2回顾学期探究历
谈话：样搜集证证明猜想历？
提问组织交流：
组交流回顾学期中印象深刻科学研究历
较完整说出研究历观点证
1学期历科学家类似科学研究活动？
2活动中提出观点？证实？
PPT出示回顾点
回顾点：
提出什问题？
作出什猜想？
搜集什证支持猜想？
搜集证时采方法？
什观点？
说出搜集证时方法采感官工具
3程科学家程方相类似？
会利科学家解决问题程（四环节）探究历进行说出二者相似处
3制作证火车
谈话：科学家证明猜想需搜集足够事实证行
PPT出示宣读活动规：
1 观点写火车头2搜集证写火车车厢3选择观点证致火车头车厢连起
书写观点证
组织赛活动：谁火车长
参加赛：连接致观点证体会获胜窍门（证越结信度越高）
优秀：独立完成连接正确证4条书写美观规范端正整洁
良：伴帮助正确连接证23条书写规范整洁
合格：教师指导连接正确证12条正确书写汉字拼音
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