整理外研版三起学三年级英语册教案全册精写
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M1U1 It's the ABC song
课 型
New
教学目标
知识目标：
听唱指方式通歌曲感知26英语字母音形
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
孩子积极动参学中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
难点
孩子积极动参学交流合作
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
PPTflash娃娃单词卡片
教 学 程
组织教学导入：
1拍手齐唱中文歌曲：星星
2直接进入新课
二活动：Listen point and say
1欣赏遍感知曲调
2听磁带桌指
3听歌曲起指字母
4师生根书中话进入歌曲情景欣赏
三活动二：Now listen and say then sing
1齐念字母注意根歌曲节拍念
2学生边指边念注意Ff Hh Mm Ss字母发音
2欣赏遍歌曲
3着磁带起轻唱遍注意纠正错误明显字母发音
4齐唱ABCSong w W w X k b 1c O m
5游戏：唱歌传娃娃
游戏规：着磁带边唱歌曲边传娃娃磁带歌声停止时娃娃谁手谁独唱首歌家起拍子
四活动三：Sing and point
1齐唱歌曲点字母练
2接龙唱孩子唱字母
五活动手册练
1Join the letters in the correct order Sing the letters
2Sing and number
3Game Sing the next letters
六作业布置：回家歌曲ABC Song唱家里听
板 书 设 计
M1U1 It’s the ABC song
What’s your favorite song
My favourite song is
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M2U2 My favourite colour is yellow
课 型
New
教学目标
知识目标：1听懂会说句型：What’s your favourite colourMy favourite colour is 真实情境中运
2真实语境中运Here you are
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
运My favourite colour is表达喜欢颜色
难点
运What’s your favourite colour询问喜欢颜色
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画字母卡片颜色卡片等
教 学 程
Step 1 热身
1 Sing the ABC song
2 Game找朋友教师出示张字母卡学生读出该字母然说出相邻两朋友
Step2 预
1 教师播放歌曲Rainbow然教师提问：How many colours are there in the rainbowWhat are they
2 学生说 My favourite colour is blue出示单词colour教师领读学生读
3 引入活动1动画视频Panpan正变魔术兔子腿变成什颜色？
播放视频1学生回答：What colour is the rabbit’s leg(It’s red)
学生读录音然分角色朗读
Step3 新课呈现
1 教师说My favourite colour is blue机问名学生：What’s your favourite colour
引导学生回答：My favourite colour is
2 开火车游戏
3 Lingling学手工课负责发彩纸听录音说说Sam 喜欢什颜色彩纸？
4 学生听读
5 学生分角色朗读
Step4 巩固延伸
1 Listen and match
2 Make a survey 四组调查方喜欢什颜色作汇报
Step5 家庭作业
1 听录音读课文
2 询问家喜欢颜色节课交流
板 书 设 计
Unit2
What’s your favourite colour„？
My favourite colour is…
Here you are
Thank you
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 2
Unit 1 They are monkeys
课 型
New
教学目标
知识目标：1）理解会说简单运句子
①What are they They are
②It's They are (fat thin small big tall short)
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
孩子积极动参学中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
难点
理解会说简单运句子What are they They are
教学方法
务教学媒体教学等
教学具
Flash 单词卡片
教 学 程
组织引入
1Sing ABC song
2介绍：My name is My favourite colour is
二引入课题：教师模仿猴子动作问：What's this (It's a monkey)然请名孩子模仿猴子动作问：What are they教师说出They are (学生补充monkey)s
三单词句子学
1What are they They are
①板书句子节奏教念What are they They are monkeys
② 出示单词卡片学说单词lion elephant tiger
③组务：刚学会词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤游戏：动作猜动物
游戏规：请少两名孩子学面商量起做动物模仿动作 男生女生着问：What are they女生男生猜：They are 猜加标志猜错罚学动物声音
2It'sThey're (big small fat)
①动作学说单词big small fat
②生模仿动物句子形容：It'sThey're
③操练：口说句子练口型配声音
四课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6课文角色模仿
五 结天学容
六家庭作业：熟读课文抄写天学新单词
板 书 设 计
Unit 1 They’re monkeys
What’s this
It’s aan
What are they
They are monkeystigerslionselephants
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 2 Unit 2 That man is short
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）听说认读课时新单词man六形容词：bigsmall fat thintallshort
(2)听懂会说句型：ThisThatis tallshortbig small 真实情境中运
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
听说认读课时新单词man六形容词：bigsmall fat thintallshort
难点
运学形容词描述动物形态特征
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织引入
游戏：动作猜动物
二Listen and point
1（画两棵树边指着边说）师：Look at the treesThis tree is tall That tree is short
2学生样子画指着学说句子请熟练孩子老师教孩子说
3（画两猴子边指着边说）师：Look at the monkeysThis monkey is thin That monkey is fat
4方法
5学生指着画图两段句子连起说
6教磁带句句说
三Look and say
1出示单词卡片加强单词练
2生图说句子
3桌游戏：瞎子指图
游戏规：生蒙眼睛指书中图猜：The panda is
4检查练情况
四Point ask and answer
1根书范例请三名学生示范
2组操练
3组间挑战相互问答
五Listen and say then sing
1欣赏遍师讲解意思
2拍手节奏逐学说歌词
3磁带起节奏唱
新 课 标 第 网
六 Listen repeat and trace the letters
1生念字母说说书写时注意
2请生示范书写生评价
3念念字母面单词生找找单词含字母
板 书 设 计
Unite 2 That man is short
Bigsmall
Thisthat is fatthin
Tall short
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 3 Unit 1 I like football
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子I like (football basketball table tennis morning exercises)
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子I like (football basketball table tennis morning exercises)
难点
理解会说简单运句子I like (football basketball table tennis morning exercises)
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织引入
Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO
二引入课题：出示篮球高兴拍起边拍边说： I like basketball假装球弄跑跺脚生气生气滴说：I don't like football
三单词句子学I like (football basketball table tennis morning exercises)
①板书句子节奏教念I like basketball
② 出示单词卡片学说单词football table tennis morning exercises
③组务：刚学会词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤练：表情动作说句子
四课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文w W w x K b 1c o M
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
板 书 设 计
Unit1 I like football
I like football
I don’t like basketball table tennis morning exercises
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 3Unit 2 I don't like ridding bikes
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）孩子I likedon't like …表述喜学三新单词swimming skipping riding bikes次认知句子
（2）听说chant方式结合I likedon't like …句型巩固模块重点词句
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
（1）巩固模块重点词句
（2）孩子积极动参学中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
难点
（1）进行语言训练时层次孩子力充分发挥
（2）孩子积极动参学交流合作
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash录音 课件教室布置（卡片类运动器材）
教 学 程
组织教学导入：
1教师表演Unit 1 课文学生课文配合表演齐说出
2表演直接进入新课
二活动：Listen and say
1教师表演游泳动作引入swimming学学生理解听磁带学单词发音然带入句子进行操练
2面步骤学skipping riding bikes
3听磁带读然生齐读
三Chant and letters
1（出示课件）Chant：先认识coffee tea学生说出前两句然段句进行强化训练 （句带动作）
2Listen and repeat
3Chant （句带动作）
4出示字母卡片学生读求书空认知包含字母单词举例说明：学单词包含字母（教师板书示范书写）
5字母放入Chant操练（求动作书空）
X|k |B | 1 c|O |m
四句子I likedon't like …操练新旧知识联系拓展练
1活动二：Listen and say
学生句子模块重点词表达喜欢喜欢运动：浅入深选择种运动逐步加深选择两种甚三种
……
2新旧知识联系拓展练
活动：逛动物园
①联系第二模块知识举例说明逛动物园求语言话学生熟悉开始活动
②师生起逛动物园
五布置课作业
学句子学交流表达颜色数字等等喜
板 书 设 计
Unit 2 I don’t like riding my bike
I like swimmingskipping
I don’t like swimmingriding my bike
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 4 Unit 1 Do you like mat
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
难点
理解会说简单运句子Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画录音单词卡片图卡牛奶盒
教 学 程
组织课堂：
Chant (Moduole 3 Unit 2)
二引入：师假装喝牛奶享受样子I like milk 然着牛奶问面孩子：Do you like milk Yes or no问次引导生理解Do you like milk意思
三单词句子学Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
①板书句子节奏教念Do you like milk
② 出示单词卡片学说单词meat noodles fish rice
③组务：刚学会词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤做动作表情学说回答句子：Yes I do No I don't
⑥卡片全班问答练
⑦桌书中图相互问答练求加动作表情
⑧检查桌练情况
⑨游戏：猜猜喜欢吃什
四课文学
1听理解
2听读
3课文httpwww xkb1 com
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
板 书 设 计
Unit 1 Do you like mat
Please pass me the rice
Here you are
Do you like fishmeatmilknoodles
Yes I do No I don’t
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子Does like (bananas oranges apple pears)正确回答：Yes heshe does & No he she doesn't
（2）理解读出第部分句子
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子Does like (bananas oranges apple pears)正确回答：Yes heshe does & No he she doesn't
难点
理解会说简单运句子Does like (bananas oranges apple pears)正确回答：Yes heshe does & No he she doesn't
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画录音 单词卡片水果两（苹果梨子香蕉橘子）
教 学 程
组织引入
表演单元课文
二Listen and point
1出示水果学说水果单词说说单词复数形式
2两香蕉问生：Do you like bananas生回答：Yes I do No I don't 指着原生问生：Does like bananas（名字加重语气）Yes or no问位直生明白句子意思
3学说句子Does like 生套单词
4拍手节奏学说回答：Yes heshe does & No he she doesn't（学生区分什时候he什时候she）
5书图句子组想办法组员会说
6检查组学情况
7磁带起齐读话
8务：三行
务求：学生三组队话模式开展话鼓励生单词
话模式：
A I like noodles 新 课 标 第 网
B Does A like noodles
C Yes he doies
9检查务完成情况
三Listen and say then chant
1欣赏遍根图理解意思
2拍手节奏逐学说句子
3磁带起节奏Chant
四Listen repeat and trace the letters
1生念字母说说书写时注意
2请生示范书写生评价
3念念字母面单词生找找单词含字母
板 书 设 计
Unit 2 Does Lingling like oranges
Does your mother like Does your father like
Yes he she does No he she doesn’t
Meat noodles milk apples bananas oranges pears
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 5 Time
Unit 1 She goes to school on Mondays
课 型
New
教学目标
知识目标：1）理解会说简单运句子I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
难点
理解会说简单运句子I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织课堂：
Chant (Moduole 4 Unit 2)
二引入：师假装刚起床哈欠揉揉眼睛起钟孩子说：I get up at seven o'clock重复遍学生理解意思
三单词句子学 I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
①板书句子节奏教念I get up at seven o'clock
② 出示单词卡片学说词组go to school have lunch go home watch TV go to bed
③组务：刚学会词组套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤桌：练做动作表情猜句子
⑥检查桌练情况
⑦游戏：猜猜干什
四 课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿w W w X k b 1c O m
板 书 设 计
Unit 1 She goes to school on Mondays
Is Amy at home
No she isn’t She goes to school on Mondays
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays
课 型
New
教学目标
知识目标：1熟练说出课里句型 2简单英语表达常进行活动
重点
熟练运I play football on Mondays She plays football on Mondays描述日常活动
难点
语第三称单数般现时否定句法
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
Step1Greetings
Ts Hello boys and girls
Ts How are you today
Ts I'm fine too
Step2：Review
（根节课学Amy goes to school on MondaysMy dad goes to work on MondaysMy mum goes shopping on SaturdaysShe plays football on Mondays等围绕语第三称单数般现时学生进行提问查学生掌握情况学生进步巩固加深语第三称单数时动词方法然程度学生提问难度提问单词词组等）
Step3Presentation
New lessons1lead in句子引单词引出dadshoppingworkonlyyear配合音标教学法帮助学生记忆节课掌握牢单词phonehome采声埋雷游戏单词进行综合操练
2 New words and new sentences
TToday we’ll learn the new lesson Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays
(节课学She goes to school on Mondays提出周学？英语说Does she goes to school on Mondays理My dad goes to work on Saturdays提出Does your dad goes to work on Saturdays
( 4) Summary询问日常否事某项活动时：Does+语（第三称单数）+动词原形+？
( 5 ) practice 通题练节课教学目标单词句子
(6)作业布置：抄写单元新学单词节课掌握牢单词dad Saturdayonlyyearphone相关词组go to workgo shoppingplay football
板 书 设 计
Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays
Do you
Yes I do No I don’t
Does he she
Yes he she does No she doesn’t
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays
课 型
New
教学目标
知识目标：1 全体学生理解词汇 doSundayswimminggo swimmingeatinsleepwatchTVwatch TV
2 全 体 学 生 初 步 运 词 汇 do 部 分 学 生 初 步 运 词 汇 Sundayswimminggo swimmingeatinsleepwatchTVwatchTV
3 部分学生初步运 What do you do on Sundays谈周末活动安排
4 全体学生够感知含实意动词般现时特殊疑问句语音语调
力目标 全体学生听懂会说 What do you do on Sundays 部分学生会说 What do you do in the morning 会谈周末活动安排
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
运句型 What do you do on Sundays谈周末活动安排
难点
1生活中运 What do you do on Sundays询问周末活动安排2 ride a bike中 i 发音 in the afternoon中 the 读音
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
Warm up
1 Greetings
2 Do and say
play football play basketball play table tennis do morning exercises
go swimming go skipping riding a bike
PPT 展示图片 师生做动作
3 出示单词卡
swimminggo swimming football — play football bike — ride a bike
重点教读动词
二 lead — in
T I ride a bike on Mondays Do you ride a bike on Mondays
学生回答 YesI do继续问学生直出现 NoI don’ t
TWhat do you do on Mondays板书点读请学生试着读
请学生回答问题T What does the dog do on Mondays引出活动 listen
回答问题利单词卡片学 eat
Listen and repeat 出示单词卡片 Sunday 点读学 Sundays
T What do you do on Sundays覆盖 Mondays
引导学生回答 I_______
T We have no classes on SundayWe can go outside and do some exercise It is good for our health
三 Presentation
1 PPT 展示 Sam Dalin 交谈图片认识 Dalin
T They do some sports on Sundays tooLet’ s listen point find What do you do … 请学生说找出句子点读 (感知 in the morning in the afternoon)
2次听回答问题
If you are SamWhat do you do on Sundays引导学生回答If you are Dalin
What do you do in the morning What do you do in the afternoon
利单词卡片学 sleep watch TV
4 Listen and repeat(注意模仿语音语调)
分角色朗读
四 Practice
1 Sing the song
2学致
PPT 展示练容请学生回答点读 <次模仿 >
五 Homework
板 书 设 计
Unit 1 What do you do on Sundays
What do you do in the morningafternoon
I ride my bike watch TV play football go swimming
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school
课 型
New
教学目标
知识目标 询问学课程回答课程询问：
What do you have at school
I have English English Maths Science
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
询问学校课程回答课程询问
难点
较熟练运新学单词句子课程进行问答
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织引入：
1Greeting
2出示课程评价表说明方法
二新知学
1句子What do you have at school I have学活动
①学说What do you have at school I have English（动作节奏实物）
②学说Maths Science Chinese实物（课）引入句子
③开火车
④时出示两课学生说出句子chant
⑤学生组进行轮流问答操练
⑥组挑战赛：教师示范组挑战评价
活动求：组请名学出示课全组齐问组学然根组学回答评价（应该获星星星星）
2句子What do you do at the weekend I 学活动
①What do you do at the weekend I go swimming（动作节奏）
②学说sleep play football教师引导学生单词加动作带入句子中进行操练
问答play football时候教师反问：Do you play football in the morning引导学生回答Yes I do No I don't
③Chant
④听音练：原学校学生带3年1班学礼物（话录音）学生收礼物听音理解开拓学生思维说说周末做什
⑤回赠礼物：选出表现优秀学生负责送礼物
a 示范
b 请位位记者采访学记者选出采访中表现学手中幸运星发
c录音：全班问幸运星学回答
3活动：Listen point and repeat
三布置务：课学收集资料(时间充足课堂学生完成务时间够作课务)
四结课堂：Chant
板 书 设 计
Unit 2 What does Lingling have at school
on Sundays
at school
play football
go swimming
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子It's It's in We in
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
(1) 理解会说简单运句子It's It's in We in
(2) 理解读出课文
难点
理解会说简单运句子It's It's in We in
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡
教 学 程
组织课堂：
Sing (Moduole 4 Unit 2)
二引入：吧黑板分成四区区化季节简笔画师指着夏季说：It's summer I like summer
三单词句子学
①图学说春天课文：
a先学说单词spring warm词组fly kites 学生编动作记忆词
b板书句型学生单词套入中春天课文念出
c请老师教
d组务：求组组员会读段课文加动作表演
e组合作
f 检查组完成务情况予评价
②仿面步骤完成三季节教学
③游戏：念双簧
四课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
板 书 设 计
Unit 1 We fly kites in spring
It’s warm in spring We fly kites in spring
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期
）
课题
M7U2 It’s warm today
课 型
New
教学目标
知识目标：听懂会说句型：It’s warmcoldhotsunnycoolwindy in spring
运简单英语表述季节某天天气情况
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
表示天气形容词：warmcoldhot sunny cool windy
难点
掌握单词raining snowing 发音
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡
教 学 程
组织引入
表演单元课文
二Listen and point
1学说新单词but raining sunny winndy snowing学生编动作记忆单词
2拍手节奏学说句子组老师教练
3组创意：句子加动作
4组活动检查：创设情景学生着教师讲解进行动作表演
三Listen and say then sing
1欣赏遍根图理解意思师介绍相关背景资料
2做律动学说歌词
3边做律动边磁带起唱
四Listen repeat and trace the letters
1生念字母说说书写时注意
2请生示范书写生评价
3念念字母面单词生找找单词含字母
五 巩固延伸
根图片描述天气情况
六 家庭作业：1 听录音读课文
2 画出美丽家乡年四季父母学讲讲
板 书 设 计
U2 It’s warm today
It’s coldwarm in We in springsummerautumn winter
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M8U1 It’s on your desk
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说第部分句子操练It's the box desk (in on under)
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说句子It's the box desk (in on under)
难点
理解会说句子It's the box desk (in on under)
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
组织课堂：
讲明堂课评价方式：男女学持布娃娃赛谁先方领
二引入：出示课件布景：男女学VS赛
三词句装备
①学新单词in on under(利手势记忆3方位词) box bedroom
②根课件实物演示解单词词组句子中法
③学说句子理解句子
四装备练
利课件出示图句式学生图练说句子（男女学赛谁说快）
句子：It's the box
It's the desk
It's the chair
（in on under）
五实战模拟（课件）
男女生抗形式刚学知识创关
句子：It's the desk
It's the box
It's the chair
六实战（课件）
男女生抗形式刚学知识创课文中关
七登英雄榜战绩（评价）
板 书 设 计
M8U1 It’s on your desk
It’s in the box It’s on your desk
It’s behind the door It’s under your chair
It’s in your bedroom
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M8U2 Daming flies a kite in the park
课 型
New
教学目标
知识目标：1物品位置进行简单交际
2认知新单词：park swim lake snow
3握动词正确形式物活动活动点进行简单交际（单数第三称）
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
物品位置进行简单交际
难点
握动词正确形式物活动活动点进行简单交际（单数第三称）
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
热身复
作业展示（作品进行描述谁说画书写优美注重学生种力培养进行评颁奖）
二呈现新课
1 热身复教师势引出where is the …？句型（册学）种方式反复练(：摆实物师生练组练猜谜语等)part 3前移更接节课复容更应学生思维规律
2课件图片复季节（优美图片唤起学生记忆提高兴趣part 1学奠定基础）
3．课件图片出示课第部分4动作图片引出：fly kites swim go fishing walk学生熟读然动作演示进行巩固复
4课件图片引出新容（组合图形次出现：出现漂亮湖跳出单词lake学生熟读接着出现孩游泳画面引出Daming swims in the lake(三幅图类似第幅图放 flies较难学生认识会说）
5听录音学生熟读
6继续课件图片删盖住in the lake教师诧异问Where
does Daming swim学生容易答出：He swims in the lake三幅图类似学生认真听听出问句中然种方式反复操练熟悉（哭笑脸游戏男女分组老师出示动作画面然组问组答全画笑脸反画哭脸）
7part 6训练听录音读熟读进行书写练(学生黑板写方法第9模块)
三作业
1听录音学唱歌曲
2试着写出季节做活动谁写查书查资料查字典等适运单数第三称形式（组完成均形式限锻炼学生合作学意识力运种资源学英语惯）
板 书 设 计
Unit 2 Daming flies kites in the park
Where’s the … It’s inon under the …
fly kites …flies kites… park
Where does …swim？ …swims… lake
go fishing？ … goes fishing…tree
walk？ …walks…snow
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M9U1 I’ve got a new book
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说第部分句子操练I've got a new book（dress sweater coat TshirtYes I haveNo I haven't
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说第部分句子操练I've got a new book（dress sweater coat TshirtYes I haveNo I haven't
难点
理解会说第部分句子操练I've got a new book（dress sweater coat TshirtYes I haveNo I haven't
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画录音卡片课件盒子布娃娃
教 学 程
组织课堂：
Sing RAIN RAIN GO AWAY (Moduole 7 Unit 2)
二引入：关新年书仿课文话引入教学特强调I have got new a book学生理解学物品套句子说说什
三单词句子学
①I have got a new book引入Have you got a
②学说(dress sweater coat Tshirt学生套入句子中练
③组务：书中第三部分中单词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤桌：练做动作表情猜句子
⑥检查桌练情况
⑦游戏：猜猜什
四课文学
1听理解解读新单词
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
五总结
六家庭作业： 1 Copy the new words four times with pictures
2 Listen to the tape and repeat 5 times
板 书 设 计
M9U1 I’ve got a new book
I’ve got a new book
Have you got a book
Yes I have No I haven’t
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M9U2 Has Amy got a bike
课 型
New
教学目标
（）知识目标
1识记单词：bus by car
2掌握句子： Has Amy got a bike？ Yes she has No she hasn`t She goes to school by bus
（二）力目标
1发音准确听懂录音模仿录音语调2培养学生英语家展示家交通工具交通方式培养学生口语交际力知识迁移力
（三）情感目标
1培养学生组合作精神竞争意识鼓励学生胆展示激发学生学英语积极性2树立学生关爱生命安全出行意识
重点
Amy has got a bike？She goes to school by bike
难点
谈交通工具交通方式
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
warmup and revision
（）T Class begins Hello boys and girls
SHello Ms zhao
T This class is very important Are you ready First let’s sing an ABC song ok
S Ok(欢快歌曲)
Tlet the students write Uu Vv Ww on the blackboard
(二）let`s listen and chant
二Presentation and practice
T Have you got…S1 Yes I haveNo I haven’t 引出短语has got hasn`t got
学点读笔单词卡片练通谈话引出天课题Unit 2 Amy has got a bike？
教师出示汽车卡片问学：Oh what’s it about学生说：I t’s a car引出 car学样方法学： bus 2教师出示孩坐汽车里图告诉学生孩：引出by 学样出示图片学：by car by bus
然师生互动练短语has got hasn`t gotcarbusbyby car by bus
1教师教室走动手起学食物介绍Has XX got a XX？引导学生Yes she has No she hasn`t 回答 利游戏身藏物复句型 Has XX got a XX？老师全班学生出示卡片例：铅笔书书包气车老师请四学生教室前面快速卡片分学生请四学生物品藏身老师四学生做示范学生轮流询问身藏物学生：Has XX got a XX？学生轮流猜测回答：Yes she has No she hasn`t直学生物品猜中止
三Text
1listen and point
2listen and repeat
3Act it out
四Extends it
I want to introduce my family to you Do you want to know
I’ve got a bike I go to school by bike
My husband has got a car He goes to work by car
Can you introduce your family to me Who can
SI walk to school
My mother has got a bike She goes to work by bike
My father has got a car He goes to work by car
S I’ve got a bike I go to school by bike
My father has got a bike too He goes to work by a bike
My mother walks to work
Ok class People’s life are improving The traffic are developing
Please remember Cherish life going out safely
（关爱生命安全出行）
Homework
1Do Activity 5(Game Follow and say)after class
2搜集更交通工具制成单词卡片
So much for this classThank you very muchChildren’s Day will com e Here I wish you Happy Children’s DayGoodbye Class
板 书 设 计
Module 9Unit 2 Has Amy got a bike？
Yes she has by bus
No she hasn`t by car
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M10U1 Here’s a red hat
课 型
New
教学目标
1学生听说读单词 ：hat come back clothes open put on funny party
2 学会英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
重点
学会英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
难点
学会英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
视频资料媒体课件彩色卡纸
教 学 程
1 Greetings
Ts Good morning boys and girls Ss
2Warmup Sing a song colors song
3 Presentation
（1）颜色学Let’s look at the screen and sing the song At the same time you sure find out what colors do you see (说两遍翻译两遍)
Step 2：Presentation（呈现新知）
（2）单词学
手中着盒子盒子白色问学生Look at me What’s this
Yes I have a box What color is it
What is in it Now let’s open the box (说两遍)and find it Now who can guess the Chinese meaning 猜猜open 意思时单词卡出展示学单词open
单词操练方式：声读
（3）衣服学
开盒子出帽子图片Do you know what’s this It’s a hat 出示hat 生字卡学单词操练单词hat What color is it It is red So It’s a red hat 单词操练方式：one by one
教师出支钢笔I’ve got a black pen Have you got a black pen引导学生YesNo回答
学生说出动物名称贴黑板出示单词animalT says Tiger is an animal Lion is an aimal……They are animals
分出示游泳踢足球等运动类图片学生说出运动名称贴黑板
出图片学生汇报物品属
Work in pairs（位练句式：I’ve got a …）
学生站起着东西说I’ve got a …学转述…has got a …
形式教学生：Here’s a brown hat green sweaterorange shirtbig shoes等
课文学
1播放Unit 1动画者录音请学图教师帮助学生理解课文容 2次播放录音请学生完整听遍提醒学生注意讲解重单词语句边听边做动作提醒学生注意语音语调
3第三次播放录音请学生逐句读请学生全班朗读组朗读分角色朗读课文求学生模仿录音语音语调
4 Consolidation
玩闯关游戏：创设喜洋洋灰太狼决三关拯救懒洋洋 第关：出示话图片6家说出颜色班级找学扮演喜洋洋扮演灰太狼话 What colors are the flowers 喜洋洋序回答：It’s…
Step 6：Summary（总结）
英语描述件衣服颜色名称运话what clothes have you got I’ve got a +color +clothes
Step 7：Homework（作业）英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
板 书 设 计
M10U1 Here’s a red hat
hat come back come clothes open let’slet us
put on funny party brown trousers orange shirt
Here’s aan
I’ve got a green sweater
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M10U2 She’s got an orange sweater
课 型
New
教学目标
知识目标：1语言知识目标通学掌握新单词brown orange white sweater skirt
2力目标通练简单谈搭配衣服懂听说 She ’s He’ s got句型
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
She ’ s He’ s got句型
难点
She ’ s gotShe has got He’ s got He’ s got
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
Step 1 Warming up
1Warming up
(1) T Good morning boys and girls
Ss Good morning teacher
THow are you today
Ss I’ m fine And how are you
T I’ m fine too Thank you
(2)Sing a song A RAINBOW
[歌曲提前引入活跃课堂气氛提高学兴趣 ]
2 Free talk
T I’ ve got a green sweater Have you got a sweater SYes I’ ve got a green sweater tooNo I haven’ t got a sweater
3Elicitation
TWhat colour sweater has Sam got Let ’ s watch the cartoon
[导入课题播放 SB 活动 1]
Ask some questionsA What colour is sam’ s sweater B What happened(发生) Let students answer the questions[设置问题学生解课文容新授单词提炼出 Show a class photo 学生理解 class photo 意思 教学 class photo 板 书class photo学生读光盘齐读活动
4Presentation
(1) T Look Our friend Panpan Can you coordinates his clothes well[播放 SB Unit1 活动 2回答问题 ]S1A green sweater and a brown trousersAn orange sweater and a blue skirt
(2) Listen and repeat
(3) 操练板书单词orange brown trousers white skirt [采快指快读方法玩炸弹游戏进步巩固加深单词 ]
(4) 课文展示先师生朗读然组分配角色朗读请 组台展示[时评价老师表现组加★ ]
(5)① PPT展示单词采升降调老师起读遍请表现 学生老师领家认读单词② 火眼金睛快速闪出单词学生快速站起抢答 [表现积极学快反应学组奖励★ ]
5Consolidation and extension
(1)出示课活动 4 PPT Chant and point
(2)认读黑板单词
6Homework认读新单词熟练认读学课文
板 书 设 计
M10U2 She’s got an orange sweater
brown orange white sweater skirt
Has he got a brown trousers
Yes he has No he hasn’t
It’s for the class photo
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
REVIEW MOUDLE
Unit 1
课 型
New
教学目标
教学容：
26字母
重点句型：
What's your favourite toy My favourite toy is
Do you like cats Yes I do No I don't
Have you got a bike Yes I have No I haven't
How do you go to school I go to school
What do you have at school I have
What do you do at the weekend I
知识目标：
（1）复26字母读音
（2）学写英文名字
（3）话题讨中操练册书重点句子
重点
话题讨中操练册书重点句子
难点
话题讨中操练册书重点句子
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
组织引入
拍手齐唱26英文字母歌X|k |B | 1 c|O |m
二Do and say
1齐读26字母
2分发英文字母卡片学生交换问
3组游戏：组长组织组员色子书中图开展游戏
三Game Line up
1根书出英文名字组研究样子写出名字
2组说出研究结果出写英文名字方法
3生写出英文名字
4亮相写关拦截唱歌曲
四Survey Find out about your friend
1理解6问题回忆回答方式
What's your favourite toy My favourite toy is
Do you like cats Yes I do No I don't
Have you got a bike Yes I have No I haven't
How do you go to school I go to school
What do you have at school I have
What do you do at the weekend I
2学生六问题调查朋友相应答案勾
3请生进行问答话形式说出调查结果
板 书 设 计
REVIEW MOUDLE
What’s your favourite colour
Do you like cats
Have you got a bike
Do you go to school by bus
What do you have at school
What do you do on Sundays
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
REVIEW MOUDLE Unit 2
课 型
New
教学目标
教学容：
时间表达方式：What's the time It's
复方位词句子中运
谈季节天气
知识目标：
（1）复时间表达方式：What's the time It's
（2）复方位词句子中运
（3）谈季节天气 It's in We in 新 课 标 第 网
重点
话题讨中操练册书重点句子
难点
话题讨中操练册书重点句子
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
组织引入
拍手数数1~12
二Look ask and answer
1回忆问答时间句子What's the time It's
2两练问答
3男女挑战练
三Game What's the time Mr Wolf
1根书出图文组研究表演
2组说出研究结果
3组排练
4亮相组表演
四Listen point and say
1图说出词组
2示范句子He's on the train He goes to work by train
3仿句子图说话
五Look and say
1理解示范图文
2仿例子说句子
板 书 设 计
REVIEW MOUDLE Unit 2
Is it the tiger
Yes it is
What has it got
It’s got green shoes
教 学 反 思
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课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M1U1 It's the ABC song
课 型
New
教学目标
知识目标：
听唱指方式通歌曲感知26英语字母音形
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
孩子积极动参学中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
难点
孩子积极动参学交流合作
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
PPTflash娃娃单词卡片
教 学 程
组织教学导入：
1拍手齐唱中文歌曲：星星
2直接进入新课
二活动：Listen point and say
1欣赏遍感知曲调
2听磁带桌指
3听歌曲起指字母
4师生根书中话进入歌曲情景欣赏
三活动二：Now listen and say then sing
1齐念字母注意根歌曲节拍念
2学生边指边念注意Ff Hh Mm Ss字母发音
2欣赏遍歌曲
3着磁带起轻唱遍注意纠正错误明显字母发音
4齐唱ABCSong w W w X k b 1c O m
5游戏：唱歌传娃娃
游戏规：着磁带边唱歌曲边传娃娃磁带歌声停止时娃娃谁手谁独唱首歌家起拍子
四活动三：Sing and point
1齐唱歌曲点字母练
2接龙唱孩子唱字母
五活动手册练
1Join the letters in the correct order Sing the letters
2Sing and number
3Game Sing the next letters
六作业布置：回家歌曲ABC Song唱家里听
板 书 设 计
M1U1 It’s the ABC song
What’s your favorite song
My favourite song is
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M2U2 My favourite colour is yellow
课 型
New
教学目标
知识目标：1听懂会说句型：What’s your favourite colourMy favourite colour is 真实情境中运
2真实语境中运Here you are
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
运My favourite colour is表达喜欢颜色
难点
运What’s your favourite colour询问喜欢颜色
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画字母卡片颜色卡片等
教 学 程
Step 1 热身
1 Sing the ABC song
2 Game找朋友教师出示张字母卡学生读出该字母然说出相邻两朋友
Step2 预
1 教师播放歌曲Rainbow然教师提问：How many colours are there in the rainbowWhat are they
2 学生说 My favourite colour is blue出示单词colour教师领读学生读
3 引入活动1动画视频Panpan正变魔术兔子腿变成什颜色？
播放视频1学生回答：What colour is the rabbit’s leg(It’s red)
学生读录音然分角色朗读
Step3 新课呈现
1 教师说My favourite colour is blue机问名学生：What’s your favourite colour
引导学生回答：My favourite colour is
2 开火车游戏
3 Lingling学手工课负责发彩纸听录音说说Sam 喜欢什颜色彩纸？
4 学生听读
5 学生分角色朗读
Step4 巩固延伸
1 Listen and match
2 Make a survey 四组调查方喜欢什颜色作汇报
Step5 家庭作业
1 听录音读课文
2 询问家喜欢颜色节课交流
板 书 设 计
Unit2
What’s your favourite colour„？
My favourite colour is…
Here you are
Thank you
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 2
Unit 1 They are monkeys
课 型
New
教学目标
知识目标：1）理解会说简单运句子
①What are they They are
②It's They are (fat thin small big tall short)
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
孩子积极动参学中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
难点
理解会说简单运句子What are they They are
教学方法
务教学媒体教学等
教学具
Flash 单词卡片
教 学 程
组织引入
1Sing ABC song
2介绍：My name is My favourite colour is
二引入课题：教师模仿猴子动作问：What's this (It's a monkey)然请名孩子模仿猴子动作问：What are they教师说出They are (学生补充monkey)s
三单词句子学
1What are they They are
①板书句子节奏教念What are they They are monkeys
② 出示单词卡片学说单词lion elephant tiger
③组务：刚学会词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤游戏：动作猜动物
游戏规：请少两名孩子学面商量起做动物模仿动作 男生女生着问：What are they女生男生猜：They are 猜加标志猜错罚学动物声音
2It'sThey're (big small fat)
①动作学说单词big small fat
②生模仿动物句子形容：It'sThey're
③操练：口说句子练口型配声音
四课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6课文角色模仿
五 结天学容
六家庭作业：熟读课文抄写天学新单词
板 书 设 计
Unit 1 They’re monkeys
What’s this
It’s aan
What are they
They are monkeystigerslionselephants
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 2 Unit 2 That man is short
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）听说认读课时新单词man六形容词：bigsmall fat thintallshort
(2)听懂会说句型：ThisThatis tallshortbig small 真实情境中运
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
听说认读课时新单词man六形容词：bigsmall fat thintallshort
难点
运学形容词描述动物形态特征
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织引入
游戏：动作猜动物
二Listen and point
1（画两棵树边指着边说）师：Look at the treesThis tree is tall That tree is short
2学生样子画指着学说句子请熟练孩子老师教孩子说
3（画两猴子边指着边说）师：Look at the monkeysThis monkey is thin That monkey is fat
4方法
5学生指着画图两段句子连起说
6教磁带句句说
三Look and say
1出示单词卡片加强单词练
2生图说句子
3桌游戏：瞎子指图
游戏规：生蒙眼睛指书中图猜：The panda is
4检查练情况
四Point ask and answer
1根书范例请三名学生示范
2组操练
3组间挑战相互问答
五Listen and say then sing
1欣赏遍师讲解意思
2拍手节奏逐学说歌词
3磁带起节奏唱
新 课 标 第 网
六 Listen repeat and trace the letters
1生念字母说说书写时注意
2请生示范书写生评价
3念念字母面单词生找找单词含字母
板 书 设 计
Unite 2 That man is short
Bigsmall
Thisthat is fatthin
Tall short
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 3 Unit 1 I like football
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子I like (football basketball table tennis morning exercises)
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子I like (football basketball table tennis morning exercises)
难点
理解会说简单运句子I like (football basketball table tennis morning exercises)
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织引入
Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO
二引入课题：出示篮球高兴拍起边拍边说： I like basketball假装球弄跑跺脚生气生气滴说：I don't like football
三单词句子学I like (football basketball table tennis morning exercises)
①板书句子节奏教念I like basketball
② 出示单词卡片学说单词football table tennis morning exercises
③组务：刚学会词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤练：表情动作说句子
四课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文w W w x K b 1c o M
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
板 书 设 计
Unit1 I like football
I like football
I don’t like basketball table tennis morning exercises
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 3Unit 2 I don't like ridding bikes
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）孩子I likedon't like …表述喜学三新单词swimming skipping riding bikes次认知句子
（2）听说chant方式结合I likedon't like …句型巩固模块重点词句
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
（1）巩固模块重点词句
（2）孩子积极动参学中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
难点
（1）进行语言训练时层次孩子力充分发挥
（2）孩子积极动参学交流合作
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash录音 课件教室布置（卡片类运动器材）
教 学 程
组织教学导入：
1教师表演Unit 1 课文学生课文配合表演齐说出
2表演直接进入新课
二活动：Listen and say
1教师表演游泳动作引入swimming学学生理解听磁带学单词发音然带入句子进行操练
2面步骤学skipping riding bikes
3听磁带读然生齐读
三Chant and letters
1（出示课件）Chant：先认识coffee tea学生说出前两句然段句进行强化训练 （句带动作）
2Listen and repeat
3Chant （句带动作）
4出示字母卡片学生读求书空认知包含字母单词举例说明：学单词包含字母（教师板书示范书写）
5字母放入Chant操练（求动作书空）
X|k |B | 1 c|O |m
四句子I likedon't like …操练新旧知识联系拓展练
1活动二：Listen and say
学生句子模块重点词表达喜欢喜欢运动：浅入深选择种运动逐步加深选择两种甚三种
……
2新旧知识联系拓展练
活动：逛动物园
①联系第二模块知识举例说明逛动物园求语言话学生熟悉开始活动
②师生起逛动物园
五布置课作业
学句子学交流表达颜色数字等等喜
板 书 设 计
Unit 2 I don’t like riding my bike
I like swimmingskipping
I don’t like swimmingriding my bike
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 4 Unit 1 Do you like mat
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
难点
理解会说简单运句子Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画录音单词卡片图卡牛奶盒
教 学 程
组织课堂：
Chant (Moduole 3 Unit 2)
二引入：师假装喝牛奶享受样子I like milk 然着牛奶问面孩子：Do you like milk Yes or no问次引导生理解Do you like milk意思
三单词句子学Do you like eat (meat milk noodles fish rice)回答：Yes I do No I don't
①板书句子节奏教念Do you like milk
② 出示单词卡片学说单词meat noodles fish rice
③组务：刚学会词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤做动作表情学说回答句子：Yes I do No I don't
⑥卡片全班问答练
⑦桌书中图相互问答练求加动作表情
⑧检查桌练情况
⑨游戏：猜猜喜欢吃什
四课文学
1听理解
2听读
3课文httpwww xkb1 com
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
板 书 设 计
Unit 1 Do you like mat
Please pass me the rice
Here you are
Do you like fishmeatmilknoodles
Yes I do No I don’t
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子Does like (bananas oranges apple pears)正确回答：Yes heshe does & No he she doesn't
（2）理解读出第部分句子
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子Does like (bananas oranges apple pears)正确回答：Yes heshe does & No he she doesn't
难点
理解会说简单运句子Does like (bananas oranges apple pears)正确回答：Yes heshe does & No he she doesn't
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画录音 单词卡片水果两（苹果梨子香蕉橘子）
教 学 程
组织引入
表演单元课文
二Listen and point
1出示水果学说水果单词说说单词复数形式
2两香蕉问生：Do you like bananas生回答：Yes I do No I don't 指着原生问生：Does like bananas（名字加重语气）Yes or no问位直生明白句子意思
3学说句子Does like 生套单词
4拍手节奏学说回答：Yes heshe does & No he she doesn't（学生区分什时候he什时候she）
5书图句子组想办法组员会说
6检查组学情况
7磁带起齐读话
8务：三行
务求：学生三组队话模式开展话鼓励生单词
话模式：
A I like noodles 新 课 标 第 网
B Does A like noodles
C Yes he doies
9检查务完成情况
三Listen and say then chant
1欣赏遍根图理解意思
2拍手节奏逐学说句子
3磁带起节奏Chant
四Listen repeat and trace the letters
1生念字母说说书写时注意
2请生示范书写生评价
3念念字母面单词生找找单词含字母
板 书 设 计
Unit 2 Does Lingling like oranges
Does your mother like Does your father like
Yes he she does No he she doesn’t
Meat noodles milk apples bananas oranges pears
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 5 Time
Unit 1 She goes to school on Mondays
课 型
New
教学目标
知识目标：1）理解会说简单运句子I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说简单运句子I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
难点
理解会说简单运句子I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织课堂：
Chant (Moduole 4 Unit 2)
二引入：师假装刚起床哈欠揉揉眼睛起钟孩子说：I get up at seven o'clock重复遍学生理解意思
三单词句子学 I at o'clock(get up go to school have lunch go home watch TV go to bed )
①板书句子节奏教念I get up at seven o'clock
② 出示单词卡片学说词组go to school have lunch go home watch TV go to bed
③组务：刚学会词组套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤桌：练做动作表情猜句子
⑥检查桌练情况
⑦游戏：猜猜干什
四 课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿w W w X k b 1c O m
板 书 设 计
Unit 1 She goes to school on Mondays
Is Amy at home
No she isn’t She goes to school on Mondays
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays
课 型
New
教学目标
知识目标：1熟练说出课里句型 2简单英语表达常进行活动
重点
熟练运I play football on Mondays She plays football on Mondays描述日常活动
难点
语第三称单数般现时否定句法
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
Step1Greetings
Ts Hello boys and girls
Ts How are you today
Ts I'm fine too
Step2：Review
（根节课学Amy goes to school on MondaysMy dad goes to work on MondaysMy mum goes shopping on SaturdaysShe plays football on Mondays等围绕语第三称单数般现时学生进行提问查学生掌握情况学生进步巩固加深语第三称单数时动词方法然程度学生提问难度提问单词词组等）
Step3Presentation
New lessons1lead in句子引单词引出dadshoppingworkonlyyear配合音标教学法帮助学生记忆节课掌握牢单词phonehome采声埋雷游戏单词进行综合操练
2 New words and new sentences
TToday we’ll learn the new lesson Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays
(节课学She goes to school on Mondays提出周学？英语说Does she goes to school on Mondays理My dad goes to work on Saturdays提出Does your dad goes to work on Saturdays
( 4) Summary询问日常否事某项活动时：Does+语（第三称单数）+动词原形+？
( 5 ) practice 通题练节课教学目标单词句子
(6)作业布置：抄写单元新学单词节课掌握牢单词dad Saturdayonlyyearphone相关词组go to workgo shoppingplay football
板 书 设 计
Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays
Do you
Yes I do No I don’t
Does he she
Yes he she does No she doesn’t
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays
课 型
New
教学目标
知识目标：1 全体学生理解词汇 doSundayswimminggo swimmingeatinsleepwatchTVwatch TV
2 全 体 学 生 初 步 运 词 汇 do 部 分 学 生 初 步 运 词 汇 Sundayswimminggo swimmingeatinsleepwatchTVwatchTV
3 部分学生初步运 What do you do on Sundays谈周末活动安排
4 全体学生够感知含实意动词般现时特殊疑问句语音语调
力目标 全体学生听懂会说 What do you do on Sundays 部分学生会说 What do you do in the morning 会谈周末活动安排
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
运句型 What do you do on Sundays谈周末活动安排
难点
1生活中运 What do you do on Sundays询问周末活动安排2 ride a bike中 i 发音 in the afternoon中 the 读音
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
Warm up
1 Greetings
2 Do and say
play football play basketball play table tennis do morning exercises
go swimming go skipping riding a bike
PPT 展示图片 师生做动作
3 出示单词卡
swimminggo swimming football — play football bike — ride a bike
重点教读动词
二 lead — in
T I ride a bike on Mondays Do you ride a bike on Mondays
学生回答 YesI do继续问学生直出现 NoI don’ t
TWhat do you do on Mondays板书点读请学生试着读
请学生回答问题T What does the dog do on Mondays引出活动 listen
回答问题利单词卡片学 eat
Listen and repeat 出示单词卡片 Sunday 点读学 Sundays
T What do you do on Sundays覆盖 Mondays
引导学生回答 I_______
T We have no classes on SundayWe can go outside and do some exercise It is good for our health
三 Presentation
1 PPT 展示 Sam Dalin 交谈图片认识 Dalin
T They do some sports on Sundays tooLet’ s listen point find What do you do … 请学生说找出句子点读 (感知 in the morning in the afternoon)
2次听回答问题
If you are SamWhat do you do on Sundays引导学生回答If you are Dalin
What do you do in the morning What do you do in the afternoon
利单词卡片学 sleep watch TV
4 Listen and repeat(注意模仿语音语调)
分角色朗读
四 Practice
1 Sing the song
2学致
PPT 展示练容请学生回答点读 <次模仿 >
五 Homework
板 书 设 计
Unit 1 What do you do on Sundays
What do you do in the morningafternoon
I ride my bike watch TV play football go swimming
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school
课 型
New
教学目标
知识目标 询问学课程回答课程询问：
What do you have at school
I have English English Maths Science
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
询问学校课程回答课程询问
难点
较熟练运新学单词句子课程进行问答
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡等
教 学 程
组织引入：
1Greeting
2出示课程评价表说明方法
二新知学
1句子What do you have at school I have学活动
①学说What do you have at school I have English（动作节奏实物）
②学说Maths Science Chinese实物（课）引入句子
③开火车
④时出示两课学生说出句子chant
⑤学生组进行轮流问答操练
⑥组挑战赛：教师示范组挑战评价
活动求：组请名学出示课全组齐问组学然根组学回答评价（应该获星星星星）
2句子What do you do at the weekend I 学活动
①What do you do at the weekend I go swimming（动作节奏）
②学说sleep play football教师引导学生单词加动作带入句子中进行操练
问答play football时候教师反问：Do you play football in the morning引导学生回答Yes I do No I don't
③Chant
④听音练：原学校学生带3年1班学礼物（话录音）学生收礼物听音理解开拓学生思维说说周末做什
⑤回赠礼物：选出表现优秀学生负责送礼物
a 示范
b 请位位记者采访学记者选出采访中表现学手中幸运星发
c录音：全班问幸运星学回答
3活动：Listen point and repeat
三布置务：课学收集资料(时间充足课堂学生完成务时间够作课务)
四结课堂：Chant
板 书 设 计
Unit 2 What does Lingling have at school
on Sundays
at school
play football
go swimming
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说简单运句子It's It's in We in
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
(1) 理解会说简单运句子It's It's in We in
(2) 理解读出课文
难点
理解会说简单运句子It's It's in We in
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡
教 学 程
组织课堂：
Sing (Moduole 4 Unit 2)
二引入：吧黑板分成四区区化季节简笔画师指着夏季说：It's summer I like summer
三单词句子学
①图学说春天课文：
a先学说单词spring warm词组fly kites 学生编动作记忆词
b板书句型学生单词套入中春天课文念出
c请老师教
d组务：求组组员会读段课文加动作表演
e组合作
f 检查组完成务情况予评价
②仿面步骤完成三季节教学
③游戏：念双簧
四课文学
1听理解
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
板 书 设 计
Unit 1 We fly kites in spring
It’s warm in spring We fly kites in spring
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期
）
课题
M7U2 It’s warm today
课 型
New
教学目标
知识目标：听懂会说句型：It’s warmcoldhotsunnycoolwindy in spring
运简单英语表述季节某天天气情况
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
表示天气形容词：warmcoldhot sunny cool windy
难点
掌握单词raining snowing 发音
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画单词卡片图卡
教 学 程
组织引入
表演单元课文
二Listen and point
1学说新单词but raining sunny winndy snowing学生编动作记忆单词
2拍手节奏学说句子组老师教练
3组创意：句子加动作
4组活动检查：创设情景学生着教师讲解进行动作表演
三Listen and say then sing
1欣赏遍根图理解意思师介绍相关背景资料
2做律动学说歌词
3边做律动边磁带起唱
四Listen repeat and trace the letters
1生念字母说说书写时注意
2请生示范书写生评价
3念念字母面单词生找找单词含字母
五 巩固延伸
根图片描述天气情况
六 家庭作业：1 听录音读课文
2 画出美丽家乡年四季父母学讲讲
板 书 设 计
U2 It’s warm today
It’s coldwarm in We in springsummerautumn winter
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M8U1 It’s on your desk
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说第部分句子操练It's the box desk (in on under)
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说句子It's the box desk (in on under)
难点
理解会说句子It's the box desk (in on under)
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
组织课堂：
讲明堂课评价方式：男女学持布娃娃赛谁先方领
二引入：出示课件布景：男女学VS赛
三词句装备
①学新单词in on under(利手势记忆3方位词) box bedroom
②根课件实物演示解单词词组句子中法
③学说句子理解句子
四装备练
利课件出示图句式学生图练说句子（男女学赛谁说快）
句子：It's the box
It's the desk
It's the chair
（in on under）
五实战模拟（课件）
男女生抗形式刚学知识创关
句子：It's the desk
It's the box
It's the chair
六实战（课件）
男女生抗形式刚学知识创课文中关
七登英雄榜战绩（评价）
板 书 设 计
M8U1 It’s on your desk
It’s in the box It’s on your desk
It’s behind the door It’s under your chair
It’s in your bedroom
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M8U2 Daming flies a kite in the park
课 型
New
教学目标
知识目标：1物品位置进行简单交际
2认知新单词：park swim lake snow
3握动词正确形式物活动活动点进行简单交际（单数第三称）
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
物品位置进行简单交际
难点
握动词正确形式物活动活动点进行简单交际（单数第三称）
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
热身复
作业展示（作品进行描述谁说画书写优美注重学生种力培养进行评颁奖）
二呈现新课
1 热身复教师势引出where is the …？句型（册学）种方式反复练(：摆实物师生练组练猜谜语等)part 3前移更接节课复容更应学生思维规律
2课件图片复季节（优美图片唤起学生记忆提高兴趣part 1学奠定基础）
3．课件图片出示课第部分4动作图片引出：fly kites swim go fishing walk学生熟读然动作演示进行巩固复
4课件图片引出新容（组合图形次出现：出现漂亮湖跳出单词lake学生熟读接着出现孩游泳画面引出Daming swims in the lake(三幅图类似第幅图放 flies较难学生认识会说）
5听录音学生熟读
6继续课件图片删盖住in the lake教师诧异问Where
does Daming swim学生容易答出：He swims in the lake三幅图类似学生认真听听出问句中然种方式反复操练熟悉（哭笑脸游戏男女分组老师出示动作画面然组问组答全画笑脸反画哭脸）
7part 6训练听录音读熟读进行书写练(学生黑板写方法第9模块)
三作业
1听录音学唱歌曲
2试着写出季节做活动谁写查书查资料查字典等适运单数第三称形式（组完成均形式限锻炼学生合作学意识力运种资源学英语惯）
板 书 设 计
Unit 2 Daming flies kites in the park
Where’s the … It’s inon under the …
fly kites …flies kites… park
Where does …swim？ …swims… lake
go fishing？ … goes fishing…tree
walk？ …walks…snow
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M9U1 I’ve got a new book
课 型
New
教学目标
知识目标：（1）理解会说第部分句子操练I've got a new book（dress sweater coat TshirtYes I haveNo I haven't
（2）理解读出课文
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
理解会说第部分句子操练I've got a new book（dress sweater coat TshirtYes I haveNo I haven't
难点
理解会说第部分句子操练I've got a new book（dress sweater coat TshirtYes I haveNo I haven't
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
Flash动画录音卡片课件盒子布娃娃
教 学 程
组织课堂：
Sing RAIN RAIN GO AWAY (Moduole 7 Unit 2)
二引入：关新年书仿课文话引入教学特强调I have got new a book学生理解学物品套句子说说什
三单词句子学
①I have got a new book引入Have you got a
②学说(dress sweater coat Tshirt学生套入句子中练
③组务：书中第三部分中单词套入句子中边说句子边编动作
④检查组完成务情况
⑤桌：练做动作表情猜句子
⑥检查桌练情况
⑦游戏：猜猜什
四课文学
1听理解解读新单词
2听读
3课文
4生说出觉难度方起解决
5齐读课文
6组务：课文角色模仿
7检查务完成情况
五总结
六家庭作业： 1 Copy the new words four times with pictures
2 Listen to the tape and repeat 5 times
板 书 设 计
M9U1 I’ve got a new book
I’ve got a new book
Have you got a book
Yes I have No I haven’t
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M9U2 Has Amy got a bike
课 型
New
教学目标
（）知识目标
1识记单词：bus by car
2掌握句子： Has Amy got a bike？ Yes she has No she hasn`t She goes to school by bus
（二）力目标
1发音准确听懂录音模仿录音语调2培养学生英语家展示家交通工具交通方式培养学生口语交际力知识迁移力
（三）情感目标
1培养学生组合作精神竞争意识鼓励学生胆展示激发学生学英语积极性2树立学生关爱生命安全出行意识
重点
Amy has got a bike？She goes to school by bike
难点
谈交通工具交通方式
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
warmup and revision
（）T Class begins Hello boys and girls
SHello Ms zhao
T This class is very important Are you ready First let’s sing an ABC song ok
S Ok(欢快歌曲)
Tlet the students write Uu Vv Ww on the blackboard
(二）let`s listen and chant
二Presentation and practice
T Have you got…S1 Yes I haveNo I haven’t 引出短语has got hasn`t got
学点读笔单词卡片练通谈话引出天课题Unit 2 Amy has got a bike？
教师出示汽车卡片问学：Oh what’s it about学生说：I t’s a car引出 car学样方法学： bus 2教师出示孩坐汽车里图告诉学生孩：引出by 学样出示图片学：by car by bus
然师生互动练短语has got hasn`t gotcarbusbyby car by bus
1教师教室走动手起学食物介绍Has XX got a XX？引导学生Yes she has No she hasn`t 回答 利游戏身藏物复句型 Has XX got a XX？老师全班学生出示卡片例：铅笔书书包气车老师请四学生教室前面快速卡片分学生请四学生物品藏身老师四学生做示范学生轮流询问身藏物学生：Has XX got a XX？学生轮流猜测回答：Yes she has No she hasn`t直学生物品猜中止
三Text
1listen and point
2listen and repeat
3Act it out
四Extends it
I want to introduce my family to you Do you want to know
I’ve got a bike I go to school by bike
My husband has got a car He goes to work by car
Can you introduce your family to me Who can
SI walk to school
My mother has got a bike She goes to work by bike
My father has got a car He goes to work by car
S I’ve got a bike I go to school by bike
My father has got a bike too He goes to work by a bike
My mother walks to work
Ok class People’s life are improving The traffic are developing
Please remember Cherish life going out safely
（关爱生命安全出行）
Homework
1Do Activity 5(Game Follow and say)after class
2搜集更交通工具制成单词卡片
So much for this classThank you very muchChildren’s Day will com e Here I wish you Happy Children’s DayGoodbye Class
板 书 设 计
Module 9Unit 2 Has Amy got a bike？
Yes she has by bus
No she hasn`t by car
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M10U1 Here’s a red hat
课 型
New
教学目标
1学生听说读单词 ：hat come back clothes open put on funny party
2 学会英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
重点
学会英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
难点
学会英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
视频资料媒体课件彩色卡纸
教 学 程
1 Greetings
Ts Good morning boys and girls Ss
2Warmup Sing a song colors song
3 Presentation
（1）颜色学Let’s look at the screen and sing the song At the same time you sure find out what colors do you see (说两遍翻译两遍)
Step 2：Presentation（呈现新知）
（2）单词学
手中着盒子盒子白色问学生Look at me What’s this
Yes I have a box What color is it
What is in it Now let’s open the box (说两遍)and find it Now who can guess the Chinese meaning 猜猜open 意思时单词卡出展示学单词open
单词操练方式：声读
（3）衣服学
开盒子出帽子图片Do you know what’s this It’s a hat 出示hat 生字卡学单词操练单词hat What color is it It is red So It’s a red hat 单词操练方式：one by one
教师出支钢笔I’ve got a black pen Have you got a black pen引导学生YesNo回答
学生说出动物名称贴黑板出示单词animalT says Tiger is an animal Lion is an aimal……They are animals
分出示游泳踢足球等运动类图片学生说出运动名称贴黑板
出图片学生汇报物品属
Work in pairs（位练句式：I’ve got a …）
学生站起着东西说I’ve got a …学转述…has got a …
形式教学生：Here’s a brown hat green sweaterorange shirtbig shoes等
课文学
1播放Unit 1动画者录音请学图教师帮助学生理解课文容 2次播放录音请学生完整听遍提醒学生注意讲解重单词语句边听边做动作提醒学生注意语音语调
3第三次播放录音请学生逐句读请学生全班朗读组朗读分角色朗读课文求学生模仿录音语音语调
4 Consolidation
玩闯关游戏：创设喜洋洋灰太狼决三关拯救懒洋洋 第关：出示话图片6家说出颜色班级找学扮演喜洋洋扮演灰太狼话 What colors are the flowers 喜洋洋序回答：It’s…
Step 6：Summary（总结）
英语描述件衣服颜色名称运话what clothes have you got I’ve got a +color +clothes
Step 7：Homework（作业）英语描述件衣服颜色名称I’ve got a +color +clothes
板 书 设 计
M10U1 Here’s a red hat
hat come back come clothes open let’slet us
put on funny party brown trousers orange shirt
Here’s aan
I’ve got a green sweater
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
M10U2 She’s got an orange sweater
课 型
New
教学目标
知识目标：1语言知识目标通学掌握新单词brown orange white sweater skirt
2力目标通练简单谈搭配衣服懂听说 She ’s He’ s got句型
力目标：语境中提高孩子语言交流力语言交流练中提高孩子互助合作力
情感目标：孩子积极动参学交流合作中体会英语进行交流快乐养成坚持良语言学惯
重点
She ’ s He’ s got句型
难点
She ’ s gotShe has got He’ s got He’ s got
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
Step 1 Warming up
1Warming up
(1) T Good morning boys and girls
Ss Good morning teacher
THow are you today
Ss I’ m fine And how are you
T I’ m fine too Thank you
(2)Sing a song A RAINBOW
[歌曲提前引入活跃课堂气氛提高学兴趣 ]
2 Free talk
T I’ ve got a green sweater Have you got a sweater SYes I’ ve got a green sweater tooNo I haven’ t got a sweater
3Elicitation
TWhat colour sweater has Sam got Let ’ s watch the cartoon
[导入课题播放 SB 活动 1]
Ask some questionsA What colour is sam’ s sweater B What happened(发生) Let students answer the questions[设置问题学生解课文容新授单词提炼出 Show a class photo 学生理解 class photo 意思 教学 class photo 板 书class photo学生读光盘齐读活动
4Presentation
(1) T Look Our friend Panpan Can you coordinates his clothes well[播放 SB Unit1 活动 2回答问题 ]S1A green sweater and a brown trousersAn orange sweater and a blue skirt
(2) Listen and repeat
(3) 操练板书单词orange brown trousers white skirt [采快指快读方法玩炸弹游戏进步巩固加深单词 ]
(4) 课文展示先师生朗读然组分配角色朗读请 组台展示[时评价老师表现组加★ ]
(5)① PPT展示单词采升降调老师起读遍请表现 学生老师领家认读单词② 火眼金睛快速闪出单词学生快速站起抢答 [表现积极学快反应学组奖励★ ]
5Consolidation and extension
(1)出示课活动 4 PPT Chant and point
(2)认读黑板单词
6Homework认读新单词熟练认读学课文
板 书 设 计
M10U2 She’s got an orange sweater
brown orange white sweater skirt
Has he got a brown trousers
Yes he has No he hasn’t
It’s for the class photo
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
REVIEW MOUDLE
Unit 1
课 型
New
教学目标
教学容：
26字母
重点句型：
What's your favourite toy My favourite toy is
Do you like cats Yes I do No I don't
Have you got a bike Yes I have No I haven't
How do you go to school I go to school
What do you have at school I have
What do you do at the weekend I
知识目标：
（1）复26字母读音
（2）学写英文名字
（3）话题讨中操练册书重点句子
重点
话题讨中操练册书重点句子
难点
话题讨中操练册书重点句子
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
组织引入
拍手齐唱26英文字母歌X|k |B | 1 c|O |m
二Do and say
1齐读26字母
2分发英文字母卡片学生交换问
3组游戏：组长组织组员色子书中图开展游戏
三Game Line up
1根书出英文名字组研究样子写出名字
2组说出研究结果出写英文名字方法
3生写出英文名字
4亮相写关拦截唱歌曲
四Survey Find out about your friend
1理解6问题回忆回答方式
What's your favourite toy My favourite toy is
Do you like cats Yes I do No I don't
Have you got a bike Yes I have No I haven't
How do you go to school I go to school
What do you have at school I have
What do you do at the weekend I
2学生六问题调查朋友相应答案勾
3请生进行问答话形式说出调查结果
板 书 设 计
REVIEW MOUDLE
What’s your favourite colour
Do you like cats
Have you got a bike
Do you go to school by bus
What do you have at school
What do you do on Sundays
教 学 反 思
课 时 教 案
授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）
课题
REVIEW MOUDLE Unit 2
课 型
New
教学目标
教学容：
时间表达方式：What's the time It's
复方位词句子中运
谈季节天气
知识目标：
（1）复时间表达方式：What's the time It's
（2）复方位词句子中运
（3）谈季节天气 It's in We in 新 课 标 第 网
重点
话题讨中操练册书重点句子
难点
话题讨中操练册书重点句子
教学方法
TBRCPR谋体教学法直观教学等
教学具
体机点读机课 PPT cards
教 学 程
组织引入
拍手数数1~12
二Look ask and answer
1回忆问答时间句子What's the time It's
2两练问答
3男女挑战练
三Game What's the time Mr Wolf
1根书出图文组研究表演
2组说出研究结果
3组排练
4亮相组表演
四Listen point and say
1图说出词组
2示范句子He's on the train He goes to work by train
3仿句子图说话
五Look and say
1理解示范图文
2仿例子说句子
板 书 设 计
REVIEW MOUDLE Unit 2
Is it the tiger
Yes it is
What has it got
It’s got green shoes
教 学 反 思
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