2019新部编教版四年级册语文教材分析
教材编排
新教版编部2019年秋期正式册教材安排课文27篇教材专题组织单元整合方式组织教材容分八单元：第1～4课然景观篇课文容感受然美第5～8课思考置疑篇阅读时尝试角度思考提出问题断提出问题中获取新知识第9～11课观察发现意激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现第12～15课神话事篇意体会神话事情趣盎然奇妙解事起结果感受神话中物形象通读文章学生感悟快乐家分享懂类造福引导学生幸福进行理解等第16～17课彩生活篇意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写18～20课童年事篇意通回忆童年生活事体会童年快乐生活更珍惜现童年生活努力学更知识第21～24课爱国立志篇意学生学名爱国立志事激发热爱祖国情怀第2
5～27课历史事篇意学生解历史事感悟祖先创造文明道理
新部编教版教材原教课标相较单元进行深度整合课文做较调整新选入19篇课文中新选原课标2篇选学课文：麻雀延安追寻选课文版教材课文册课文直接选入册课文选入课文：走月亮现代诗二首繁星田鼠弗雷德里克电影院盘古开天粗卫填海普罗米修斯女娲补天风筝麻雀牛鹅时间赛跑滴水恩梅兰芳蓄须延安追寻王戎取道旁李西门豹事二等口语交际增加环境爱护眼睛保护视图安慰讲历史事等容
二教材基结构
册教材分组编排全册分8组组包括导语课例语文园三部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考提问观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事
组开头导语点明组专题提示写作学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课
文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题略读课文课文前段连接语前课文连接起提示略读课文学求部分课文面安排资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读教材面附8篇选读课文教学时单元进度指导学生步学
语文园栏目组成：口语交际作交流台识字加油站词句段运书写提示日积月累快乐读书吧册求认识200字会写200字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字精读课文中安排列课方格里教材面附两生字表生字表求认识字生字表二求会写字组课文词语盘点分读读写写读读记记两栏读读写写中列组精读课文中出现会读会写字组成词语读读记记中列求认识字组成词语略读课文中出现会读会写字组成词语列读读记记中
册教材注音种情况：精读课文略读课文中认识字出现次注次音直该字列入求认识字止导语课练资料袋阅读链接语文园里认识字第次出现时注音面出现时注音选读课文中认识字均注音生字注音圆括号音字注音方括号课文中生字注音字具体语言环境中变调读轻声教参中加提示供老师指导学生朗读时参考
三教材特点
四年级册教材特点二三年级教材脉相承前册教材老师套教材特点已解面四方面作简提示
（）加强目标意识全面准确落实语文教学目标
课程标准中提出全面提高学生语文素养基理念基理念出发知识力程方法情感态度价值观样三维度提出语文教学目标提出总目标阶段目标握教学目标
课程标准中提出目标贯情感态度价值观方面目标前面学段提出续学段贯彻始终分出层次学方法学力等方面目标环环相扣螺旋升前面学面学作准备面学前面学深化发展
四年级册教材注意落实必须贯目标注意落实阶段性较明显目标落实贯目标首先选文功夫认真选择文质兼美富文化涵时代精神文章作课文学生中学语文陶冶情趣情感态度价值观方面受启迪教育语文园中系统编进古诗词名言警句联成语事等学生感受中华文化博精深更加热爱祖国语言文化时教材编排注意情感态度知识力间联系情感态度价值观正确引导语文学力惯培养融体阶段性较明显目标作册训练重点教材中加具体安排注意体现阶段性注意阶段目标间衔接渡课程标准规定教学目标全面准确落实
（二）加强整合围绕专题组织教材
册教材继续专题分组编写确定专题思路前册拓宽思想容方面专题外中外童话文体角度定专题作家笔动物侧重体会文章表达形式
根课程标准提出教材容简化头绪加强整合思想专题编写教材时注意加强整合组课文围绕专题编选导语语文园项容围绕专题安排围绕专题安排项学容学活动前联系应做环环相扣样整组教材整册教材成机整体
（三）加强导学功引导学生合作探究学
册教材编写时考虑利教师教考虑利学生学努力教科书成教师教成学生进行合作探究学学特点教材里种呈现方式：课文文前文中文吐泡泡形式引导学生边读边想读悟二精读课文思考练中安排引导合作探究题目三组课文面安排学生组学字词进行查测词语盘点四语文园中设置发现展示台宽带网等体现合作探究学栏目
四年级册交流台交流范围扩展安排4关读写方法惯方面发现分：读文章时想象画面边读边想提出问题查字典联系文理解词语认真细致观察表达清楚发现栏目呈现方式发生变化原吐泡泡形式改林东两孩子话两孩子理解学生学伙伴教材中话般提起某话题开头学交流某方面发现留较余
（四）加强开放性密切语文学生活实际联系
语文学母语学学资源处时语文学决仅仅局限课局限课堂应该语文学引生活拓宽语文学途径着样思想教材编写加强开放性语文学生活实际紧密联系起表现：注意引导学生生活中实例加深语言文字理解二生活实际需中提炼口语交际话题练写作三结合课文学引导课外阅读重点推荐格林童话爱教育引导学生读整书四通综合性学开展形式样语文实践活动样编排充分体现听说读写项语文学活动综合课外语文学紧密联系拓宽语文学渠道学生丰富样实践活动中学语文语文
四具体教学容教学建议
述四方面特点教材部分特点部分教学容求编排特点
（）识字写字教材教学
四年级册识字课文安排精读课文略读课文安排求认识字学生通前三年学已具定独立识字力课文中生字注音完成认字务学生学查教师学生学查基础作适检查少数容易读准容易混淆字作适指导附选读课文中生字均未注音引导学生运已独立识字力阅读中遇认识字查字典解决
求写字精读课文中安排进行精读课文教学写字务妥善安排教学程中课学生较容写字时间写字作业留课外教师容易写笔画结构容易写错笔作具体指导学生字写端正写美观精读课文中出现已会写字构成新词学生找找抄抄断丰富词语积累采听写词语等方式检查学生字词掌握情况
四年级册然单独编写钢笔字毛笔字教材教材加强学生写钢笔字毛笔字指导
（二）阅读教材教学
四年级册阅读教材安排识字写字务外注重五方面引导：练朗读默读理解容体会感情领悟表达方法积累语言课外扩展延伸
1．练朗读默读
朗读阅读教学中重常练普通话正确流利感情朗读课文种重力理解容体会思想感情常方法教材中许课文提出朗读具体求进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟通朗读实践逐步提高朗读水
默读练四年级册阅读教学重点通反复实践学生逐步学会默读教材中篇略读课文明确求通默读解课文容精读课文思考练然没明确提出默读求许练必须认真默读基础完成默读力提高训练程求学生默读应留较充裕时间学生切实默读课文求认真思考默读注意检查效果决匆匆忙忙默读环节流形式
2．理解容体会感情
四年级册教材根课文特点采种形式引导学生理解文章容体会文章表达思想感情引导理解容方法：通理解重点词句进理解容边读边展开想象课文描述容头脑中形成画面理清文章条理话叙述课文容等引导体会感情方法学生设身处入境入情读书然交流阅读感受
理解容体会感情应注意学生阅读重学生现成结学生历样学程通独立阅读课文读懂体会通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受学基础进行讨交流尊重学生性化体验谓标准答案限制学生事实篇文章感受会学生文章中获独特体验言言成理应加肯定然果学生讨交流偏离课文理解纠缠关紧枝节问题者学生感受明显课文思想容符教师应适时加引导学生够效学重条件体现教师引导方
3．领悟表达方法
通阅读理解容体会感情领悟学作者表情达意方法四年级册教材编写体现样思想教材中领悟表达引导涉诸方面：领悟遣词造句准确二体会语句具体形象三体会文章条理清楚表达方法四体会选材具格表达方法领悟教材中采启发式引导学生较发现先举两例子学生找出类似例子读读体会体会教师教学时注意特点定学生历样领悟程
4．积累语言
语言学日积月累程学生阅读篇篇文质兼美课文时接触量具特色富表现力语句段篇熟记心变成财富需运时脱口出涌流笔
教材中引导积累语言方式两种背诵二抄写20篇精读课文中10篇提出背诵求中指定背诵部分学生选择背诵喜欢部分20篇精读课文中10篇提出抄写求般学生找出写语句读读体会体会抄
教材中安排背诵抄写练应该通交流检查落实重视培养学生积累语言兴趣动积累语言惯教材中较采学生背诵喜欢部分抄写感兴趣语句形式意明确引导学生动积累培养兴趣逐步形成惯
5．课外扩展延伸
学生逐步学会读书丰富深化学容收获教材扩展延伸方面作适引导具体课文实际出发引导课外阅读搜集资料引课外进行观察安排读写结合练笔引导联系生活实际思想实际进行思考
五方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体某篇课文根课文特点侧重教师参教材中安排文异学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出课特色
略读课文精读课文求般求读粗知文章意指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然适组织交流学生说说容致理解读感受兴趣方读读特感兴趣背背词句学必作求
（三）口语交际教材教学
口语交际注重间交流沟通听说双互动中培养学生倾听表达应力四年级册教材注意突出口语交际特点安排种形式双互动交流交流解然奇观喜欢动物奇思妙想讨讨保护文物模拟生活情境练交际感谢安慰带赛游戏性质图眼力讲事演短剧第三组讲童话演童话第七组讲成长事演成长事
进行口语交际教学充分体现听说双互动特点根次口语交际实际采互动方式出特色进行交流口语交际首先激发兴趣引起学生交流欲然引导学生想讲容讲清楚设法双互动中交流逐步深入感谢安慰次口语交际需教师创设情境引导学生回忆现生活中情境果捕捉学校班发生具体相关实例引入教学面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更
五作教材教学
四年级册教材三年级样作作两条线安排组语文园中安排次作全册安排八次八次作四次口语交际合安排二结合课文学安排四次练笔
语文园中安排作四特点
1．作类型兼顾写实写想象
教材中安排写处然景观写观察中发现写喜欢动物写导游词写成长事练写实写童话图作文写奇思妙想练写想象
写实作强调实表达写真实真实事反映真实生活造假瞎编样切实提高学生握事物特点力记实表达力培养学生诚实品质良文风
写想象作鼓励学生胆想象四年级孩子受生活验知识水限制想象定合理方面求高学生敢想象想象事物写行
2．注意激发兴趣学生拘形式表达
教材中作搞命题作文次作提出范围提范围宽泛容形式选择学生较特安排综合性学两组提供种选择口语交际基础写先写说样安排目学生写想写容喜欢形式写学生表达创意表达创造条件
3．重视作交流展示
课程标准中年级作求里专门提样条：愿意作读听分享作快乐四年级册教材采种形式引导作交流展示例语文园七展示台中：王虹写回信家读读语文园二作提示写种动物学起交流语文园五练写导游词写根写导游词模拟导游进行讲解希通样实践学生交流展示中获作快乐逐步提高作力
4．注意引导学生修改作
修改力写作力重方面认真修改种良写作惯作负责态度编写中年级作教材体现样思想：修改力写作力训练时起步修改惯作开始日起加培养四年级册教材中修改作继续作引导
然中年级引导学生修改作求高课程标准中年级作求中提：学修改作中明显错误词句什明显错误词句？语法角度严格求指明白事实明显符包括错字明显词妥方
作教材特点体现课程标准提出改革作教学精神教师教材安排作教学程进行作文前指导应重激发兴趣开拓思路写什写应该学生决定作讲评应突出作展示交流引导学生修改作组作学生种选择作讲评时兼顾供选择方面例成长事组写真实成长事写乌塔想起针信写回信讲评时兼顾方面适突出写信评改学生第次练写信然学生写通作交流评改学生样写信方面收获
提高学生作力方法写练学期八次作应切实抓学生练确成效仅八次远远够必须种形式学生常练笔结合课文阅读进行练笔写日记效形式教材中已作安排教材中安排毕竟限需老师教材时充分发挥创造性学生写练提供更机会
六综合性学教材教学
综合性学特点学生体性教材注意体现特点时考虑孩子独立活动力培养锻炼程教材编写体现放手适辅导思想教材中综合性学引导具体步骤：先该组导语中点出第篇课文面作具体布置语文园中进行交流展示三年级教材相掉综合性学提示步体现逐步放手思想
根教材编排教师综合性学指导着重抓三环节：通布置学生明确务知道做什该做二学生行开展活动程中教师时时关心解活动开展情况时表扬做法帮助解决遇困难三采种形式充分展示交流语文园中口语交际作展示台展示交流形式展示台中提举出例子学生积极性充分调动起定会更创造例成长事单元综合性学学生会采访录音拍片等教师提供舞台学生充分展示
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教材编排
新教版编部2019年秋期正式册教材安排课文27篇教材专题组织单元整合方式组织教材容分八单元：第1～4课然景观篇课文容感受然美第5～8课思考置疑篇阅读时尝试角度思考提出问题断提出问题中获取新知识第9～11课观察发现意激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现第12～15课神话事篇意体会神话事情趣盎然奇妙解事起结果感受神话中物形象通读文章学生感悟快乐家分享懂类造福引导学生幸福进行理解等第16～17课彩生活篇意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写18～20课童年事篇意通回忆童年生活事体会童年快乐生活更珍惜现童年生活努力学更知识第21～24课爱国立志篇意学生学名爱国立志事激发热爱祖国情怀第2
5～27课历史事篇意学生解历史事感悟祖先创造文明道理
新部编教版教材原教课标相较单元进行深度整合课文做较调整新选入19篇课文中新选原课标2篇选学课文：麻雀延安追寻选课文版教材课文册课文直接选入册课文选入课文：走月亮现代诗二首繁星田鼠弗雷德里克电影院盘古开天粗卫填海普罗米修斯女娲补天风筝麻雀牛鹅时间赛跑滴水恩梅兰芳蓄须延安追寻王戎取道旁李西门豹事二等口语交际增加环境爱护眼睛保护视图安慰讲历史事等容
二教材基结构
册教材分组编排全册分8组组包括导语课例语文园三部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考提问观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事
组开头导语点明组专题提示写作学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课
文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题略读课文课文前段连接语前课文连接起提示略读课文学求部分课文面安排资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读教材面附8篇选读课文教学时单元进度指导学生步学
语文园栏目组成：口语交际作交流台识字加油站词句段运书写提示日积月累快乐读书吧册求认识200字会写200字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字精读课文中安排列课方格里教材面附两生字表生字表求认识字生字表二求会写字组课文词语盘点分读读写写读读记记两栏读读写写中列组精读课文中出现会读会写字组成词语读读记记中列求认识字组成词语略读课文中出现会读会写字组成词语列读读记记中
册教材注音种情况：精读课文略读课文中认识字出现次注次音直该字列入求认识字止导语课练资料袋阅读链接语文园里认识字第次出现时注音面出现时注音选读课文中认识字均注音生字注音圆括号音字注音方括号课文中生字注音字具体语言环境中变调读轻声教参中加提示供老师指导学生朗读时参考
三教材特点
四年级册教材特点二三年级教材脉相承前册教材老师套教材特点已解面四方面作简提示
（）加强目标意识全面准确落实语文教学目标
课程标准中提出全面提高学生语文素养基理念基理念出发知识力程方法情感态度价值观样三维度提出语文教学目标提出总目标阶段目标握教学目标
课程标准中提出目标贯情感态度价值观方面目标前面学段提出续学段贯彻始终分出层次学方法学力等方面目标环环相扣螺旋升前面学面学作准备面学前面学深化发展
四年级册教材注意落实必须贯目标注意落实阶段性较明显目标落实贯目标首先选文功夫认真选择文质兼美富文化涵时代精神文章作课文学生中学语文陶冶情趣情感态度价值观方面受启迪教育语文园中系统编进古诗词名言警句联成语事等学生感受中华文化博精深更加热爱祖国语言文化时教材编排注意情感态度知识力间联系情感态度价值观正确引导语文学力惯培养融体阶段性较明显目标作册训练重点教材中加具体安排注意体现阶段性注意阶段目标间衔接渡课程标准规定教学目标全面准确落实
（二）加强整合围绕专题组织教材
册教材继续专题分组编写确定专题思路前册拓宽思想容方面专题外中外童话文体角度定专题作家笔动物侧重体会文章表达形式
根课程标准提出教材容简化头绪加强整合思想专题编写教材时注意加强整合组课文围绕专题编选导语语文园项容围绕专题安排围绕专题安排项学容学活动前联系应做环环相扣样整组教材整册教材成机整体
（三）加强导学功引导学生合作探究学
册教材编写时考虑利教师教考虑利学生学努力教科书成教师教成学生进行合作探究学学特点教材里种呈现方式：课文文前文中文吐泡泡形式引导学生边读边想读悟二精读课文思考练中安排引导合作探究题目三组课文面安排学生组学字词进行查测词语盘点四语文园中设置发现展示台宽带网等体现合作探究学栏目
四年级册交流台交流范围扩展安排4关读写方法惯方面发现分：读文章时想象画面边读边想提出问题查字典联系文理解词语认真细致观察表达清楚发现栏目呈现方式发生变化原吐泡泡形式改林东两孩子话两孩子理解学生学伙伴教材中话般提起某话题开头学交流某方面发现留较余
（四）加强开放性密切语文学生活实际联系
语文学母语学学资源处时语文学决仅仅局限课局限课堂应该语文学引生活拓宽语文学途径着样思想教材编写加强开放性语文学生活实际紧密联系起表现：注意引导学生生活中实例加深语言文字理解二生活实际需中提炼口语交际话题练写作三结合课文学引导课外阅读重点推荐格林童话爱教育引导学生读整书四通综合性学开展形式样语文实践活动样编排充分体现听说读写项语文学活动综合课外语文学紧密联系拓宽语文学渠道学生丰富样实践活动中学语文语文
四具体教学容教学建议
述四方面特点教材部分特点部分教学容求编排特点
（）识字写字教材教学
四年级册识字课文安排精读课文略读课文安排求认识字学生通前三年学已具定独立识字力课文中生字注音完成认字务学生学查教师学生学查基础作适检查少数容易读准容易混淆字作适指导附选读课文中生字均未注音引导学生运已独立识字力阅读中遇认识字查字典解决
求写字精读课文中安排进行精读课文教学写字务妥善安排教学程中课学生较容写字时间写字作业留课外教师容易写笔画结构容易写错笔作具体指导学生字写端正写美观精读课文中出现已会写字构成新词学生找找抄抄断丰富词语积累采听写词语等方式检查学生字词掌握情况
四年级册然单独编写钢笔字毛笔字教材教材加强学生写钢笔字毛笔字指导
（二）阅读教材教学
四年级册阅读教材安排识字写字务外注重五方面引导：练朗读默读理解容体会感情领悟表达方法积累语言课外扩展延伸
1．练朗读默读
朗读阅读教学中重常练普通话正确流利感情朗读课文种重力理解容体会思想感情常方法教材中许课文提出朗读具体求进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟通朗读实践逐步提高朗读水
默读练四年级册阅读教学重点通反复实践学生逐步学会默读教材中篇略读课文明确求通默读解课文容精读课文思考练然没明确提出默读求许练必须认真默读基础完成默读力提高训练程求学生默读应留较充裕时间学生切实默读课文求认真思考默读注意检查效果决匆匆忙忙默读环节流形式
2．理解容体会感情
四年级册教材根课文特点采种形式引导学生理解文章容体会文章表达思想感情引导理解容方法：通理解重点词句进理解容边读边展开想象课文描述容头脑中形成画面理清文章条理话叙述课文容等引导体会感情方法学生设身处入境入情读书然交流阅读感受
理解容体会感情应注意学生阅读重学生现成结学生历样学程通独立阅读课文读懂体会通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受学基础进行讨交流尊重学生性化体验谓标准答案限制学生事实篇文章感受会学生文章中获独特体验言言成理应加肯定然果学生讨交流偏离课文理解纠缠关紧枝节问题者学生感受明显课文思想容符教师应适时加引导学生够效学重条件体现教师引导方
3．领悟表达方法
通阅读理解容体会感情领悟学作者表情达意方法四年级册教材编写体现样思想教材中领悟表达引导涉诸方面：领悟遣词造句准确二体会语句具体形象三体会文章条理清楚表达方法四体会选材具格表达方法领悟教材中采启发式引导学生较发现先举两例子学生找出类似例子读读体会体会教师教学时注意特点定学生历样领悟程
4．积累语言
语言学日积月累程学生阅读篇篇文质兼美课文时接触量具特色富表现力语句段篇熟记心变成财富需运时脱口出涌流笔
教材中引导积累语言方式两种背诵二抄写20篇精读课文中10篇提出背诵求中指定背诵部分学生选择背诵喜欢部分20篇精读课文中10篇提出抄写求般学生找出写语句读读体会体会抄
教材中安排背诵抄写练应该通交流检查落实重视培养学生积累语言兴趣动积累语言惯教材中较采学生背诵喜欢部分抄写感兴趣语句形式意明确引导学生动积累培养兴趣逐步形成惯
5．课外扩展延伸
学生逐步学会读书丰富深化学容收获教材扩展延伸方面作适引导具体课文实际出发引导课外阅读搜集资料引课外进行观察安排读写结合练笔引导联系生活实际思想实际进行思考
五方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体某篇课文根课文特点侧重教师参教材中安排文异学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出课特色
略读课文精读课文求般求读粗知文章意指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然适组织交流学生说说容致理解读感受兴趣方读读特感兴趣背背词句学必作求
（三）口语交际教材教学
口语交际注重间交流沟通听说双互动中培养学生倾听表达应力四年级册教材注意突出口语交际特点安排种形式双互动交流交流解然奇观喜欢动物奇思妙想讨讨保护文物模拟生活情境练交际感谢安慰带赛游戏性质图眼力讲事演短剧第三组讲童话演童话第七组讲成长事演成长事
进行口语交际教学充分体现听说双互动特点根次口语交际实际采互动方式出特色进行交流口语交际首先激发兴趣引起学生交流欲然引导学生想讲容讲清楚设法双互动中交流逐步深入感谢安慰次口语交际需教师创设情境引导学生回忆现生活中情境果捕捉学校班发生具体相关实例引入教学面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更
五作教材教学
四年级册教材三年级样作作两条线安排组语文园中安排次作全册安排八次八次作四次口语交际合安排二结合课文学安排四次练笔
语文园中安排作四特点
1．作类型兼顾写实写想象
教材中安排写处然景观写观察中发现写喜欢动物写导游词写成长事练写实写童话图作文写奇思妙想练写想象
写实作强调实表达写真实真实事反映真实生活造假瞎编样切实提高学生握事物特点力记实表达力培养学生诚实品质良文风
写想象作鼓励学生胆想象四年级孩子受生活验知识水限制想象定合理方面求高学生敢想象想象事物写行
2．注意激发兴趣学生拘形式表达
教材中作搞命题作文次作提出范围提范围宽泛容形式选择学生较特安排综合性学两组提供种选择口语交际基础写先写说样安排目学生写想写容喜欢形式写学生表达创意表达创造条件
3．重视作交流展示
课程标准中年级作求里专门提样条：愿意作读听分享作快乐四年级册教材采种形式引导作交流展示例语文园七展示台中：王虹写回信家读读语文园二作提示写种动物学起交流语文园五练写导游词写根写导游词模拟导游进行讲解希通样实践学生交流展示中获作快乐逐步提高作力
4．注意引导学生修改作
修改力写作力重方面认真修改种良写作惯作负责态度编写中年级作教材体现样思想：修改力写作力训练时起步修改惯作开始日起加培养四年级册教材中修改作继续作引导
然中年级引导学生修改作求高课程标准中年级作求中提：学修改作中明显错误词句什明显错误词句？语法角度严格求指明白事实明显符包括错字明显词妥方
作教材特点体现课程标准提出改革作教学精神教师教材安排作教学程进行作文前指导应重激发兴趣开拓思路写什写应该学生决定作讲评应突出作展示交流引导学生修改作组作学生种选择作讲评时兼顾供选择方面例成长事组写真实成长事写乌塔想起针信写回信讲评时兼顾方面适突出写信评改学生第次练写信然学生写通作交流评改学生样写信方面收获
提高学生作力方法写练学期八次作应切实抓学生练确成效仅八次远远够必须种形式学生常练笔结合课文阅读进行练笔写日记效形式教材中已作安排教材中安排毕竟限需老师教材时充分发挥创造性学生写练提供更机会
六综合性学教材教学
综合性学特点学生体性教材注意体现特点时考虑孩子独立活动力培养锻炼程教材编写体现放手适辅导思想教材中综合性学引导具体步骤：先该组导语中点出第篇课文面作具体布置语文园中进行交流展示三年级教材相掉综合性学提示步体现逐步放手思想
根教材编排教师综合性学指导着重抓三环节：通布置学生明确务知道做什该做二学生行开展活动程中教师时时关心解活动开展情况时表扬做法帮助解决遇困难三采种形式充分展示交流语文园中口语交际作展示台展示交流形式展示台中提举出例子学生积极性充分调动起定会更创造例成长事单元综合性学学生会采访录音拍片等教师提供舞台学生充分展示
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