谈谈统编学语文四年级册教材
第板块 阅读教学
教四阅读教学两注意事项
（）利助学系统追求理想教学效果
利助学系统单元篇章页导语语文素课练学提示交流台作抓手充分利课练设计效教学活动
（二）准确定位设定恰阅读教学目标
思考类组篇教学价值准确设定教学目标
二学会运提问策略进行阅读
策略单元教学应遵循教学目标明确放矢遵循教材编排体例循序渐进程指导详细落实具体尊重科学规律学定教原
单元课文例围绕动阅读缺乏质疑精神针整体提问问题角度较单尤较少关注写法提出问题理解课文价值学阅读策略运策略阅读两张皮会迁移运等问题突破单元教学重难点
提问策略核心思维品质提升学生提问呈现进阶性：数量——角度——质量高——运教学历程：鼓励——发现——思辨——提炼——运
三学会运批注进行阅读
单元教学容易出现老师教学生批注形式学生会进行等问题三方面入手提高学生批注力：引导学生循序渐学批注引导学生关注文章容进行批注引导学生运种方法进行批注
单元课文例围绕批注角度单关注角度关注懂字词真正价值问题较少批注出方浅问题等训练容突破单元教学重难点
四概括力：引导学生循序渐进学握文章容
（） 解事起结果握件事容
针学生容易分段概括段意串联段意握事容等问题引导学生语言梳理出事容
单元课文例针信息混杂提炼出事该讲述容发挥想象试着程说清楚说生动等训练容突破单元教学重难点
（二）关注物事件握文章容
单元教学需学生划分段落学生需部分基础握文章容
单元课文例围绕纳课文讲叙三件事连起说清楚课文容说清楚梅兰芳方法拒绝日演戏历危险困难等训练容突破单元教学重难点
五培养学生简复述力
单元教学注意点：应避免课文容面面俱分析学生初学简复述容易出现问题知道取舍语言够简洁教学时进行前勾连学简洁表达
单元课文教学例围绕提取关键信息进行简复述抓住事中真正影响事发展序词句进行简复述等训练容突破单元教学重难点
第二板块 作教学
定位册教学目标注意抓住写清楚连续观察写清理等重点目标容进行训练
整合单元容加强整体教学
（）定序事情写清楚
作单元教学核心点事情写清楚作目标围绕训练点两方面入手：助课题例文旁批交流台等助学系统进行学二理解单元部部分相互关系围绕部分重点进行学
单元课文交流台初试身手作例文单元作教学例围绕序事情程写清楚件事中重容写清楚两重点容进行层层递进训练
（二）推荐方推荐理写充分
助单元课文作示例构思推荐理写出推荐方什特处推荐理写充分
（三）培养持续细致观察力
整合单元容进行整体教学引导学生仅关注课文关注单元导语课题资料袋阅读链接容求整体循序渐进推进次作教学
二握特点教相独立单元作
（）应文：学写书信
次作难点格式写正确信容写清楚教学时助例文联系生活重点学信容写清楚
四语文教师书七单元作光盘录课写信两格式问题提醒纠正
（二）写件事写出感受
重点事情感受写清楚：第教孩子初步描写感受方法写清楚时感受第二根作情况托评改写清感受
三重视评改养成修改惯
两方面入手：重视修改重视交流评价
第三板块 口语交际
重视交际方法策略学：第区分口语交际类型明确目标第二关注口语交际中倾听应表达力训练交际惯培养第三注意创设真实交际语境
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第板块 阅读教学
教四阅读教学两注意事项
（）利助学系统追求理想教学效果
利助学系统单元篇章页导语语文素课练学提示交流台作抓手充分利课练设计效教学活动
（二）准确定位设定恰阅读教学目标
思考类组篇教学价值准确设定教学目标
二学会运提问策略进行阅读
策略单元教学应遵循教学目标明确放矢遵循教材编排体例循序渐进程指导详细落实具体尊重科学规律学定教原
单元课文例围绕动阅读缺乏质疑精神针整体提问问题角度较单尤较少关注写法提出问题理解课文价值学阅读策略运策略阅读两张皮会迁移运等问题突破单元教学重难点
提问策略核心思维品质提升学生提问呈现进阶性：数量——角度——质量高——运教学历程：鼓励——发现——思辨——提炼——运
三学会运批注进行阅读
单元教学容易出现老师教学生批注形式学生会进行等问题三方面入手提高学生批注力：引导学生循序渐学批注引导学生关注文章容进行批注引导学生运种方法进行批注
单元课文例围绕批注角度单关注角度关注懂字词真正价值问题较少批注出方浅问题等训练容突破单元教学重难点
四概括力：引导学生循序渐进学握文章容
（） 解事起结果握件事容
针学生容易分段概括段意串联段意握事容等问题引导学生语言梳理出事容
单元课文例针信息混杂提炼出事该讲述容发挥想象试着程说清楚说生动等训练容突破单元教学重难点
（二）关注物事件握文章容
单元教学需学生划分段落学生需部分基础握文章容
单元课文例围绕纳课文讲叙三件事连起说清楚课文容说清楚梅兰芳方法拒绝日演戏历危险困难等训练容突破单元教学重难点
五培养学生简复述力
单元教学注意点：应避免课文容面面俱分析学生初学简复述容易出现问题知道取舍语言够简洁教学时进行前勾连学简洁表达
单元课文教学例围绕提取关键信息进行简复述抓住事中真正影响事发展序词句进行简复述等训练容突破单元教学重难点
第二板块 作教学
定位册教学目标注意抓住写清楚连续观察写清理等重点目标容进行训练
整合单元容加强整体教学
（）定序事情写清楚
作单元教学核心点事情写清楚作目标围绕训练点两方面入手：助课题例文旁批交流台等助学系统进行学二理解单元部部分相互关系围绕部分重点进行学
单元课文交流台初试身手作例文单元作教学例围绕序事情程写清楚件事中重容写清楚两重点容进行层层递进训练
（二）推荐方推荐理写充分
助单元课文作示例构思推荐理写出推荐方什特处推荐理写充分
（三）培养持续细致观察力
整合单元容进行整体教学引导学生仅关注课文关注单元导语课题资料袋阅读链接容求整体循序渐进推进次作教学
二握特点教相独立单元作
（）应文：学写书信
次作难点格式写正确信容写清楚教学时助例文联系生活重点学信容写清楚
四语文教师书七单元作光盘录课写信两格式问题提醒纠正
（二）写件事写出感受
重点事情感受写清楚：第教孩子初步描写感受方法写清楚时感受第二根作情况托评改写清感受
三重视评改养成修改惯
两方面入手：重视修改重视交流评价
第三板块 口语交际
重视交际方法策略学：第区分口语交际类型明确目标第二关注口语交际中倾听应表达力训练交际惯培养第三注意创设真实交际语境
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