观潮说课稿
说教材
观潮学语文四年级册第组第篇课文组教材然奇观专题编写教学重点引导学生认真读书揣摩品味语言字里行间感受然美
作篇精读课文观潮课通作者耳闻目睹序抓特点描绘钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮奇特雄伟壮观课文第三四然段全文重点部分容绘声绘色绘形描写潮时壮观景象远写序生动
二说目标
四年级学阶段低高发展关键阶梯纲明确求：抓住重点词句段深入理解课文容：学课文样观察事物词造句连句成段连段成篇四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限潮缺乏感性认识文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受
根纲目求语文教学规律课文特点学情特点确定四教学目标：
1．学会生字新词理解运具体语言环境中
2．理解课文容学生解钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
3．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
4．课文分段感情朗读课文背诵34然段
5．初步运结合注释理解文言文学方法
教学重点：学课文34然段感受潮雄伟壮观
教学难点：1．理解重点词句段
2．学作者序观察方法培养学生观察力
课前准备：1教师准备：课件钱塘潮水录
2学生准备：查阅关钱塘江钱塘潮文字资料图片
课时安排：2课时
三说教法
提高教学效率达教学目标节课遵循学生体导训练线原坚持导读法教学学生导读中分析综合较分析综合较中导读读代讲寓讲读学生分析较综合思索程中理解课文获取知识提高听说读写力
时采情境教学法教学中巧课件课插图影视资料等钱塘江潮雄伟场面显示学生面前学生入情入境结合文中文字描写深入感受利激发学生热爱祖国河山思想感情
四说学法
教学程中努力营造实序轻松氛围激发学生学兴趣调动学生学动积极性参教学全程：引导学生紧扣文题质疑问题读找议培养学力机运教学课件视频等强化感性认识反复训练朗读加深文章理解熟读成诵通课外文言文阅读文言文学方法
面说第二课时教学设计
五说教程
（）复导入
1节课学课文观潮请学回想节课总结作者什序写课文？
学生答老师板书：
1—2 潮前 3—4潮时 5 潮
2 默读全文助板书说说课写什？
回顾文章思路观潮序基础部分整体握文章整体容训练学生概括力口语表达学文奠定基础
（二） 精读34然段
1．课件出示观潮时山海图片说：学年农历八月十八成千万中外游客浙江省海宁市盐官镇观赏称天奇观钱塘江潮
提问：什吸引游客？学生会回答潮水壮观课文句子回答引导：潮水众急切期盼中终天作者文字中欣赏天奇观接请快速浏览第34然段思考潮水两点印象深刻
学生般回答出潮水声音浪头高两点留深刻印象
会根学生回答总结出潮水两特点：声浪高板书
快速读课文前先设疑问引导学生进入角色导读法围绕问题出声浪高结然引出环节34段中潮声潮形描写欣赏
2．请学生喜欢方式读34段横线画出写潮时声音句子波浪线画出写潮时样子句子三句旁边写写阅读感受
学生阅读批注请学生读读画出句子时会课件出示相应句子学生读谈感受样引导：
A：远处传隆隆响声闷雷滚动
说说听什样响声呢？（隆隆响声）响声响亮？（响亮）什？（闷雷滚动）字突出时潮声响亮（闷）种气势读出
相机板书：闷雷滚动
B：顿时声鼎沸告诉说：潮
感受什？（感惊喜）词读出？（声鼎沸潮）种惊喜读出？学生读句子提问：里知道潮水马？
C：会：响声越越见东边水天相接方出现条白线群沸腾起
学生水天相接方出现条白线没直观感受理解深先出示图片学生方面感受抛出问题：远处白线群样？（沸腾）群沸腾？演演样？学生般会举高手挥舞样场面词语形容——（声鼎沸）引导读显然读出声鼎沸感觉家起读吧学生齐读
相机板书：越越条白线
D：条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面见白浪翻滚形成堵两丈高水墙
众千呼万唤中潮水终潮水感觉样？（壮观）词感受壮观？（白浪翻滚两丈高水墙）潮越越气势越越心情越越样？（激动）读出心激动吧
相机板书：白色城墙
E：浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
句话觉里写喜欢？学生般说出犹千万匹白色战马齐头进山崩裂等词语抛出问题：什作者潮水作白色战马？学生谈感受接着出示潮水战马图片予直观感受
相机板书：白色战马山崩裂
课件出示：（1）浪潮犹战马飞奔
（2）浪潮犹白色战马飞奔
（3）浪潮犹千万匹白色战马飞奔
（4）浪潮犹千万匹白色战马齐头进飞奔
（5）浪潮犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔
读读五句话说说逐步添词语什作？（①意思已完整②写出颜色③突出数量④刻画出钱塘江潮特点开阔横贯江面势猛进退先呈线状呈墙状呈万马进状⑤写声势前面千万匹写声势写客观实景里写观感受）
壮观潮水啊请朗读感受种越越气势吧
课堂学生体学生喜欢方式读读中学学中读教师起引导作适时学生朗读做出适评议鼓励调动学生积极性通种形式朗读培养读力
学生学中读读中品品中悟实现读书百遍义现
3．出示第4段：
条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面见白浪翻滚形成堵两丈高水墙浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔：声音山崩裂震颤动起 （中越越加红反复出现三次）
朗读前样引导：美句子特殊方法读读唱歌样加红字唱三遍起段读读吧学生齐读第4段加红字三次重复读程中次次高昂
全新特殊朗读方式调动学生积极性加红句子次次高次次快朗读中学生更体会激动心情钱江潮气势汹涌种体会融入读中
4现请仔细观察黑板板书中发现什？
先学生说说发现果学生法发现作者写作序提示作者写作序思考时学生般说出整篇文章时间序写34然段远序写潮时潮声潮形变化
教师板书：远
充分理解赏读学生远写作序掌握然水渠成
5．作者笔钱塘江潮已汹涌澎湃震撼心现实中潮水样呢？快钱江潮
播放钱江潮视频录师生赏
提问：什新感受？假位游会样赞叹？
学生赞叹激情导读：着滚滚潮声起赞美然造物神奇朗读声钱江潮水般颤动起吧
配着潮声学生激情朗读34然段
34然段全文精华重点部分前面美句欣赏朗读指导基础辅直观视频欣赏达朗读提升情感升华效果学生更深体会
（三）分解段落背诵34然段
1课件出示诗歌形式第34段
条白线快移
逐渐拉长变粗横贯江面
见白浪翻滚
形成道两丈高白色城墙
浪潮越越
犹千万匹白色战马齐头进
浩浩荡荡飞奔
声音山崩裂
震颤动起
午点左右
远处传隆隆响声
闷雷滚动
顿时声鼎沸
告诉说：潮
踮着脚东
江面风浪静
出什变化
会
响声越越
见东边水天相接方出现条白线
群沸腾起
2采赛形式学生朗读尝试背诵学生背诵全班集体背诵
诗歌形式出示第34段感官减轻学生背诵恐惧感二难背诵长句子分割成短句子降低背诵难度三全新事物激起学生兴趣赛方式激起孩子挑战欲达优化课堂目
（四）略讲第5段
引导：观潮时激动心退潮呢？称奇观？请读读第5然段说说感受（奇观）什？（余波漫天卷般涌江面旧风号浪吼江水已涨两丈高）种奇读出？学生朗读第5段
潮景象感受保证整堂课完整性次突出作者序抓特点观察方法时语言文字中感受潮余威犹退潮速度快潮水静特点
（五）古读掌握方法
样渡：先课件出示第段学生齐读提问：钱塘江潮现？（）里出？（古）说：古数文墨客笔描绘钱塘江潮面古写观潮课件出示：周密武林旧事中写钱江潮选段：
浙江潮天伟观①十八日盛②方③远出海门④仅⑤银线⑥渐⑦玉城雪岭⑧际天⑨声雷霆震撼激射吞天沃日⑩势极雄豪
——周密武林旧事 注释：（1）农历十六日
（2）盛：
（3）方：……时
（4）海门：浙江入海口
（5）仅：
（6）：会
（7）渐：慢慢
（8）云城雪岭：形容泛着白沫潮水玉做城墙雪覆盖山岭
（9）际天：连接着天
（10）沃日：潮水荡太阳形容波浪沃：水灌溉
1 学生朗读指名读
提问：读懂？学生第次接触文言文数学生会回答懂时引导：许先面注解读读文章什发现？
学生结合注释读选段然说说发现
懂懂提出问题解决问题程实学生锻炼力发现方法程
2请34段读读找找选段中写容相似句子学生回答时课件出示：
浙江潮天伟观——钱塘江潮古称天奇观
十八日盛——农历八月十八日年度观潮日
方远出海门仅银线——见东边水天相接方出现条白线
声雷霆震撼激射——声音山崩裂震颤动起
学生读读课文原句学生读出文言文中应句子
3学现觉难读？偶尔读读古文错读古文时候根意思正确停顿现起段话标标停顿吧
先学生说老师补充纠正根标记齐读
浙江潮天伟观十八日盛②方远出海门④仅银线渐玉城雪岭际天声雷霆震撼激射吞天沃日势极雄豪
两环节设计读老师读学生读根停顿朗读体现学生体导训练线原导读法读法结合
4学生尝试结合注释话翻译文段学生尝试翻译予激励性评价总结结合注释理解原文种学文言文方法指导文言文学方法
授鱼授渔环节中学生尝试助注释翻译原文结果旨通种方式学生解助注释学文言文方法初步运
激情朗读升华情感
（六）品名句赏河山
奇特钱塘江潮啊难怪吸引古中外数游赞叹文豪苏东坡更诗句中赞道——
课件出示：八月十八日潮壮观天学生齐读诗句
结：国幅员辽阔山河壮丽钱塘江许许奇特山光风景会凌绝顶览众山泰山甲天桂林山水世界屋脊青藏高原等等
着讲解出示风景图片
课件出示：读万卷书行万里路
总结：希位学读万卷书行万里路亲身感受祖国河山美
见
结设计中融入情感价值观目标实现观潮观中国激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
五 说板书
1观潮
1——2 观潮前
远
声音：闷雷滚动—越越—山崩裂
3——4 观潮时
形状条白线—白色城墙—白色战马
5 观潮
根课文容抓住重点词句引导学生加概括纳总结设计板书设计简洁明概括突出课重点知识利学生理解课序抓特点观察序
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生
学生课堂学
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说教材
观潮学语文四年级册第组第篇课文组教材然奇观专题编写教学重点引导学生认真读书揣摩品味语言字里行间感受然美
作篇精读课文观潮课通作者耳闻目睹序抓特点描绘钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮奇特雄伟壮观课文第三四然段全文重点部分容绘声绘色绘形描写潮时壮观景象远写序生动
二说目标
四年级学阶段低高发展关键阶梯纲明确求：抓住重点词句段深入理解课文容：学课文样观察事物词造句连句成段连段成篇四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限潮缺乏感性认识文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受
根纲目求语文教学规律课文特点学情特点确定四教学目标：
1．学会生字新词理解运具体语言环境中
2．理解课文容学生解钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
3．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
4．课文分段感情朗读课文背诵34然段
5．初步运结合注释理解文言文学方法
教学重点：学课文34然段感受潮雄伟壮观
教学难点：1．理解重点词句段
2．学作者序观察方法培养学生观察力
课前准备：1教师准备：课件钱塘潮水录
2学生准备：查阅关钱塘江钱塘潮文字资料图片
课时安排：2课时
三说教法
提高教学效率达教学目标节课遵循学生体导训练线原坚持导读法教学学生导读中分析综合较分析综合较中导读读代讲寓讲读学生分析较综合思索程中理解课文获取知识提高听说读写力
时采情境教学法教学中巧课件课插图影视资料等钱塘江潮雄伟场面显示学生面前学生入情入境结合文中文字描写深入感受利激发学生热爱祖国河山思想感情
四说学法
教学程中努力营造实序轻松氛围激发学生学兴趣调动学生学动积极性参教学全程：引导学生紧扣文题质疑问题读找议培养学力机运教学课件视频等强化感性认识反复训练朗读加深文章理解熟读成诵通课外文言文阅读文言文学方法
面说第二课时教学设计
五说教程
（）复导入
1节课学课文观潮请学回想节课总结作者什序写课文？
学生答老师板书：
1—2 潮前 3—4潮时 5 潮
2 默读全文助板书说说课写什？
回顾文章思路观潮序基础部分整体握文章整体容训练学生概括力口语表达学文奠定基础
（二） 精读34然段
1．课件出示观潮时山海图片说：学年农历八月十八成千万中外游客浙江省海宁市盐官镇观赏称天奇观钱塘江潮
提问：什吸引游客？学生会回答潮水壮观课文句子回答引导：潮水众急切期盼中终天作者文字中欣赏天奇观接请快速浏览第34然段思考潮水两点印象深刻
学生般回答出潮水声音浪头高两点留深刻印象
会根学生回答总结出潮水两特点：声浪高板书
快速读课文前先设疑问引导学生进入角色导读法围绕问题出声浪高结然引出环节34段中潮声潮形描写欣赏
2．请学生喜欢方式读34段横线画出写潮时声音句子波浪线画出写潮时样子句子三句旁边写写阅读感受
学生阅读批注请学生读读画出句子时会课件出示相应句子学生读谈感受样引导：
A：远处传隆隆响声闷雷滚动
说说听什样响声呢？（隆隆响声）响声响亮？（响亮）什？（闷雷滚动）字突出时潮声响亮（闷）种气势读出
相机板书：闷雷滚动
B：顿时声鼎沸告诉说：潮
感受什？（感惊喜）词读出？（声鼎沸潮）种惊喜读出？学生读句子提问：里知道潮水马？
C：会：响声越越见东边水天相接方出现条白线群沸腾起
学生水天相接方出现条白线没直观感受理解深先出示图片学生方面感受抛出问题：远处白线群样？（沸腾）群沸腾？演演样？学生般会举高手挥舞样场面词语形容——（声鼎沸）引导读显然读出声鼎沸感觉家起读吧学生齐读
相机板书：越越条白线
D：条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面见白浪翻滚形成堵两丈高水墙
众千呼万唤中潮水终潮水感觉样？（壮观）词感受壮观？（白浪翻滚两丈高水墙）潮越越气势越越心情越越样？（激动）读出心激动吧
相机板书：白色城墙
E：浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
句话觉里写喜欢？学生般说出犹千万匹白色战马齐头进山崩裂等词语抛出问题：什作者潮水作白色战马？学生谈感受接着出示潮水战马图片予直观感受
相机板书：白色战马山崩裂
课件出示：（1）浪潮犹战马飞奔
（2）浪潮犹白色战马飞奔
（3）浪潮犹千万匹白色战马飞奔
（4）浪潮犹千万匹白色战马齐头进飞奔
（5）浪潮犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔
读读五句话说说逐步添词语什作？（①意思已完整②写出颜色③突出数量④刻画出钱塘江潮特点开阔横贯江面势猛进退先呈线状呈墙状呈万马进状⑤写声势前面千万匹写声势写客观实景里写观感受）
壮观潮水啊请朗读感受种越越气势吧
课堂学生体学生喜欢方式读读中学学中读教师起引导作适时学生朗读做出适评议鼓励调动学生积极性通种形式朗读培养读力
学生学中读读中品品中悟实现读书百遍义现
3．出示第4段：
条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面见白浪翻滚形成堵两丈高水墙浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔：声音山崩裂震颤动起 （中越越加红反复出现三次）
朗读前样引导：美句子特殊方法读读唱歌样加红字唱三遍起段读读吧学生齐读第4段加红字三次重复读程中次次高昂
全新特殊朗读方式调动学生积极性加红句子次次高次次快朗读中学生更体会激动心情钱江潮气势汹涌种体会融入读中
4现请仔细观察黑板板书中发现什？
先学生说说发现果学生法发现作者写作序提示作者写作序思考时学生般说出整篇文章时间序写34然段远序写潮时潮声潮形变化
教师板书：远
充分理解赏读学生远写作序掌握然水渠成
5．作者笔钱塘江潮已汹涌澎湃震撼心现实中潮水样呢？快钱江潮
播放钱江潮视频录师生赏
提问：什新感受？假位游会样赞叹？
学生赞叹激情导读：着滚滚潮声起赞美然造物神奇朗读声钱江潮水般颤动起吧
配着潮声学生激情朗读34然段
34然段全文精华重点部分前面美句欣赏朗读指导基础辅直观视频欣赏达朗读提升情感升华效果学生更深体会
（三）分解段落背诵34然段
1课件出示诗歌形式第34段
条白线快移
逐渐拉长变粗横贯江面
见白浪翻滚
形成道两丈高白色城墙
浪潮越越
犹千万匹白色战马齐头进
浩浩荡荡飞奔
声音山崩裂
震颤动起
午点左右
远处传隆隆响声
闷雷滚动
顿时声鼎沸
告诉说：潮
踮着脚东
江面风浪静
出什变化
会
响声越越
见东边水天相接方出现条白线
群沸腾起
2采赛形式学生朗读尝试背诵学生背诵全班集体背诵
诗歌形式出示第34段感官减轻学生背诵恐惧感二难背诵长句子分割成短句子降低背诵难度三全新事物激起学生兴趣赛方式激起孩子挑战欲达优化课堂目
（四）略讲第5段
引导：观潮时激动心退潮呢？称奇观？请读读第5然段说说感受（奇观）什？（余波漫天卷般涌江面旧风号浪吼江水已涨两丈高）种奇读出？学生朗读第5段
潮景象感受保证整堂课完整性次突出作者序抓特点观察方法时语言文字中感受潮余威犹退潮速度快潮水静特点
（五）古读掌握方法
样渡：先课件出示第段学生齐读提问：钱塘江潮现？（）里出？（古）说：古数文墨客笔描绘钱塘江潮面古写观潮课件出示：周密武林旧事中写钱江潮选段：
浙江潮天伟观①十八日盛②方③远出海门④仅⑤银线⑥渐⑦玉城雪岭⑧际天⑨声雷霆震撼激射吞天沃日⑩势极雄豪
——周密武林旧事 注释：（1）农历十六日
（2）盛：
（3）方：……时
（4）海门：浙江入海口
（5）仅：
（6）：会
（7）渐：慢慢
（8）云城雪岭：形容泛着白沫潮水玉做城墙雪覆盖山岭
（9）际天：连接着天
（10）沃日：潮水荡太阳形容波浪沃：水灌溉
1 学生朗读指名读
提问：读懂？学生第次接触文言文数学生会回答懂时引导：许先面注解读读文章什发现？
学生结合注释读选段然说说发现
懂懂提出问题解决问题程实学生锻炼力发现方法程
2请34段读读找找选段中写容相似句子学生回答时课件出示：
浙江潮天伟观——钱塘江潮古称天奇观
十八日盛——农历八月十八日年度观潮日
方远出海门仅银线——见东边水天相接方出现条白线
声雷霆震撼激射——声音山崩裂震颤动起
学生读读课文原句学生读出文言文中应句子
3学现觉难读？偶尔读读古文错读古文时候根意思正确停顿现起段话标标停顿吧
先学生说老师补充纠正根标记齐读
浙江潮天伟观十八日盛②方远出海门④仅银线渐玉城雪岭际天声雷霆震撼激射吞天沃日势极雄豪
两环节设计读老师读学生读根停顿朗读体现学生体导训练线原导读法读法结合
4学生尝试结合注释话翻译文段学生尝试翻译予激励性评价总结结合注释理解原文种学文言文方法指导文言文学方法
授鱼授渔环节中学生尝试助注释翻译原文结果旨通种方式学生解助注释学文言文方法初步运
激情朗读升华情感
（六）品名句赏河山
奇特钱塘江潮啊难怪吸引古中外数游赞叹文豪苏东坡更诗句中赞道——
课件出示：八月十八日潮壮观天学生齐读诗句
结：国幅员辽阔山河壮丽钱塘江许许奇特山光风景会凌绝顶览众山泰山甲天桂林山水世界屋脊青藏高原等等
着讲解出示风景图片
课件出示：读万卷书行万里路
总结：希位学读万卷书行万里路亲身感受祖国河山美
见
结设计中融入情感价值观目标实现观潮观中国激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
五 说板书
1观潮
1——2 观潮前
远
声音：闷雷滚动—越越—山崩裂
3——4 观潮时
形状条白线—白色城墙—白色战马
5 观潮
根课文容抓住重点词句引导学生加概括纳总结设计板书设计简洁明概括突出课重点知识利学生理解课序抓特点观察序
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生
学生课堂学
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