2019新教版部编四年级册语文
第2单元教案设计
5田鼠弗雷德里克教学设计
执教容田鼠弗雷德里克
执教理念
学生学发展体教师应学生文进行充分话通读悟读懂课文教学中应学生充分读书通
入情入境朗读理解课文容产生疑问继体会公思想
教学目标
1正确感情朗读课文
2针课文容提价值问题尝试角度思考提出问题
3抓住重点段落理解课文容懂物质储存精神储存样重
教学重点学会针课文部分容全文提价值问题
教学难点培养学生阅读兴趣尝试角度思考提出问题
教学准备 PPT
教学设计
复导入
1冬天快田鼠家干什出示板书田鼠玉米栗子干草弗雷德里克阳光色彩语言
2觉弗雷德里克样田鼠板书懒惰
二阅读质疑
1抛砖引玉费雷德里克诗样理解句话读课文第三然段找出关句子读读
出示
谁雪花撒谁冰雪融化谁老天爷变脸谁阳光灿烂
谁鲜花开满谁送走白天谁月亮放出光华住洞里四田鼠四田春天鲜花开
夏天花更爱
秋天送胡桃麦冬四冰凉脚丫
年四季想想真错果少者
2实弗雷德里克收集( )
设计意图 ( 老师刚升入四年级学生面新教版课文新学务教者采半扶半放方式引导学生质疑必)
3默读课文(1131 然段)老师样提出价值问题学生读课文提出问题写写名字
设计意图 (学生种豪感 )
4全班交流反馈
①说说提出问题
②引导理解色彩阳光相关问题找出关句子读读
阳光闭眼睛弗雷德里克边说着 边爬块石头现阳光感觉金色温暖阳光吧听着
弗雷德里克话四田鼠果然觉暖
色彩I描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠真五彩缤纷田野
③欣赏关阳光色彩美图进步感受然美
设计意图 ( 文讲什精神食粮做准备)
5田鼠弗雷德里克
执教理念
学生学发展体教师应学生文进行充分话通读悟读懂课文教学中应学生充分读书通入情入境朗读理解课文容产生疑问继体会公思想
教学目标
1正确感情朗读课文
2针课文容提价值问题尝试角度思考提出已问题
3抓住重点段落理解课文容懂物质储存精神储存样重
教学重点学会针课文部分容全文提价值问题
教学难点培养学生阅读兴趣尝试角度思考提出已问题
教学准备
PPT教学设计
复导入 1．冬天快田鼠家干什？
出示板书： 田鼠
玉米栗子干草弗雷德里克阳光色彩语言
2．觉弗雷德里克样田鼠？
板书：懒情
二阅读质疑
1．抛砖引玉：费雷德里克诗样理解话？读课文第三然段找出关句子读读 出示：
谁雪花？谁冰雪融化？谁天件变验？谁阳光船？
谁鲜花开满？谁送走白天？谁月亮放出光华？
住洞里四田鼠四田鼠…… 春天鲜花开 夏天 花更爱 秋天 送胡桃麦 冬天……四冰凉脚丫
年四季 想想真错果少者
2实弗雷德里克收集（ ）？
设计意图：（老师刚升入四年级学生面新教版课文新学务教者采半扶半放方式引导学生质疑必）
3 默读课文（1131 然段）老师样提出价值问题？ 学生读课文提出问题写写名字 设计意图：（学生种豪感）
4全班交流反馈
①说说提出问题？
②引导理解色彩阳光相关问题找出关句子读读
阳光闭眼睛 弗雷德里克边说着 边爬块石头现阳光 感觉金色温暖阳光吧 听着弗雷德里克话 四田鼠果然觉暖
色彩描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠真五彩缤纷田野 ③欣赏关阳光色彩美图进步感受然美
设计意图：（文讲什精神食粮做准备）
5组交流仿问题清单整理家提出问题说说发现什？ 展示组整理问题清单 引导说出：问题针课文部分容提问题针全文提
6结：阅读时应该尝试角度思考提出问题 设计意图：（学生提出问题迈出成功步问题意义深度价值问题解答学生种选择机会）
三总结升华
1桌讨：觉弗雷德里克余四田鼠相谁工作更重？什？
2学生交流：
3教师结： 田鼠果没储藏粮食定熬冬天果没留心收藏快乐构筑坚实精神防备次挫折足心世界冻结枯萎 仅储备物质行应该储备精神 设计意图：（学生真正知道物质食粮精神食粮重）
四名言欣赏 学贵知疑疑进疑进
——明陈献章 设计意图：(鼓励学生读书时学会思考带着问题读书收获会更)
板书设计
5 田鼠弗雷德里克
阅读练
田鼠 玉米 栗子 干草 物质 弗雷德里克 阳光 色彩 语言 精神
弗雷德里克现轮伙说
闭眼睛弗雷德里克边说着边爬块石头现阳光感觉金色温暖阳光吧？
听着弗雷德里克话四田鼠果然觉暖弗雷德里克声音呢？变魔术？
收集彩色回事弗雷德里克？田鼠焦急问道
闭眼睛弗雷德里克描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠
真五彩缤纷田野
（1）弗雷德里克说收集阳光_____ _____ 部分描写弗雷德里克收集_____ _____
（2）弗雷德里克真家带五彩缤纷颜色？带什？
（3）根部分容提出问题
参考答案：
（1）颜色 语言 阳光 颜色
（2）没 带弗雷德里克颜色描述
（3）提示：针课文提出问题
6蝙蝠雷达
教学目标：
１认识7生字正确书写12生字蝙蝠横七竖八等词
２朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
３激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
４搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
三教学重点难点
１教学重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出发现谜解开谜科学家仿生创造类造福
２教学难点
蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理文字表述总较抽象宜电教手段实施直观教学抽象原理讲述变成直观形象演示
四教学准备
蝙蝠雷达图片仿生学资料生字卡片
五教学时间：二课时
第课时
教学程：
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学11课（生读课题）
二初读课文解意
１读课文排字词障碍
２师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
３默读课文试着说说课文讲什？
４生反馈求学生说出纳方法
５师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3生交流读情况
4请生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
合作学突破重点
1．蝙蝠嘴耳朵样配合？蝙蝠雷达底什联系呢？请学组合作学仔细品读七八然段
2．组代表反馈交流
师课件演示蝙蝠探路方法雷达探测障碍物方法请生填空
飞机雷达蝙蝠（）
雷达发出线电波蝙蝠（）
雷达荧光屏蝙蝠（）
二拓展延伸
1 读全文说说文中受什启示？发明动物启发？
2阅读资料袋补充交流仿生学资料
3根仿生学动手设计种发明
三写生字词
1 认读生字
2 提出难写字
3 说出记字方法
4 生字组词
5 抄写生字词
四总结
五板书
超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
雷达
线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
8*呼风唤雨世纪
〔教学目标〕
1会认5生字会写12生字正确读写新词
2感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解20世纪科学技术创造奇迹威力激发热爱科学情感兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
〔课前准备〕
1教师准备：科学老师联系解科学课学生相关知识掌握情况收集20世纪科学技术发展历程资料题网站制作媒体课件
2学生准备：查阅关改变类生活重科技发明发现图片文字资料调查访谈天愿梦想
〔课时安排〕
2课时
〔教学流程设计意图〕
第课时
目标前置激发学课文趣
1教师板书课题
2师：课前请科学老师阅读呼风唤雨世纪读完挑战书：等学完篇文章PK容20世纪科技信息造福类事实老师仅应战反军时谁语言表述清楚信心？想取胜利首先读通课文读懂课文
〔设计意图〕
赛预设激起学生学兴趣阅读兴趣良阅读开始赛求中学生明确学文求：课文中获取量科技信息学文表述方法节课作业——查阅资料作铺垫
二字词训练落实语文基础
1出示12生字学生文中画出呼风唤雨改观程度程控电话赖寄托原子核特网腾云驾雾哲学家农耕社会等词语
2觉词语掌握较家介绍介绍验者家提醒
3觉词语没掌握读读写写根课文查查字典想想意思适时点击课件出示图片补充解释部分词语意思
4四组认读生字生字扩词汇报交流
〔设计意图〕
扎扎实实进行语文训练学语文专务追求课堂豪华放弃基语言学强调综合学语文课堂成杂烩
三读课文整体握语文
1通读课文根课文注音读准字音读通句子采声读速读桌轮读等方式课文少读三遍做琅琅口通流利
2集中练读感觉里难重点突击
3展示读书学生相互评价纠正断句字音必时教师带着读引导学生读正确流利
4话说说文写什？
〔设计意图〕
通范读速读齐读纠正读学生透透彻彻课文读熟样课文理解会深入文握准确位学生解握课文容方法部分容连起外找文中重点句子根文意进行补充者运句子直接概括
四读感悟培养探究意
1读悟动笔墨读书科学角度动笔程记忆更加清楚请家选择喜欢方式读课文特感受方画画写写理解词句旁边做标记
2全班交流感情朗读感受容简单谈谈感受
3鼓励质疑针词句什问题问？解决时解决解决引导学生做标记
预设⑴：第二节中设问句学生通朗读较感悟作
⑵结合查字典造句选词填空语境中理解发现发明改观改变异
〔设计意图〕
重视读悟培养学生学思考质疑意识惯环节培养学生动笔墨读书良读书惯时组织检查交流互相帮助指导集体反馈探究稍难度问题参充分发挥位学生体作
五指导写字提升作业质
1学生提出生字书写注意点教师重点指导赖耕幻字形
2学生练写字决定写遍
3展示评价
4布置作业：
⑴查阅资料收集20世纪发明发现家老师者学探讨类生活带样改观组合收集资料进行整理制作成资料册
⑵访谈调查更解天生活意方愿梦想时科学老师PK做准备
〔设计意图〕
课堂作业真正做课堂完成学生减负效途径课作业高效高质堂评价激励学生更完成作业课外作业布置充分利学校家庭等教学资源拓宽学生语文学空间增加学生语文实践机会激发学生完成作业兴趣第二课时深入学基础
第二课时
复导入巩固字词
1听写部分词语
2学间相互批改订正
3刚刚送走20世纪科技发达呼风唤雨神通广世纪请带着理解课题读读
二品析词句感悟科技奇
1回顾节课学生疑问指导解决教师抛出疑问：什20世纪成文中忽夜春风千树万树梨花开形容？
2学生组讨说明理
3学生老师释疑：⑴诗句意⑵短暂夜形容世纪原⑶夜黑暗结合课文发挥想象做出具体描述？⑷千树万树梨花开文中指什？⑸结合查找资料认梨花竞相开放？模仿课文中登月球潜入深海洞察天体探索奥秘样形式说更？⑹朗读表现出感受老师感悟？
4适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿
〔设计意图〕
教师释疑孩子必定兴趣盎然老师步步紧逼疑问中学生争锋相进行辨析学生思维火花激活动带着问题阅读文文直接话仅学会解决问题方法然进行深层次探究
三畅想未激起爱科学愿
1英国数学家哲学家罗素谈科学？理解？请句话表述
2课前访谈调查肯定启示果未设计师请情描绘21世纪蓝图
3根描绘着老师板书出关21世纪联？
四充分准备应科学老师挑战
1科学老师阵先组织学生组讨提示引典举例子作甚运设问句等方法结合查资料推选代表科学老师PK
2果科学老师未阵组代表发言录音机录课科学老师交锋
〔设计意图〕
破学科间界限邀请学科老师课讨激发学生学热情学生渠道获取量信息储备越学生积极性越浓学生科学技术认识感受越学生热爱科学情感越丰富课堂发言时学生语言会更真切更鲜活
板书：科技万象
20世纪 呼风唤雨 实现愿
21世纪 改天换 创奇迹
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第2单元教案设计
5田鼠弗雷德里克教学设计
执教容田鼠弗雷德里克
执教理念
学生学发展体教师应学生文进行充分话通读悟读懂课文教学中应学生充分读书通
入情入境朗读理解课文容产生疑问继体会公思想
教学目标
1正确感情朗读课文
2针课文容提价值问题尝试角度思考提出问题
3抓住重点段落理解课文容懂物质储存精神储存样重
教学重点学会针课文部分容全文提价值问题
教学难点培养学生阅读兴趣尝试角度思考提出问题
教学准备 PPT
教学设计
复导入
1冬天快田鼠家干什出示板书田鼠玉米栗子干草弗雷德里克阳光色彩语言
2觉弗雷德里克样田鼠板书懒惰
二阅读质疑
1抛砖引玉费雷德里克诗样理解句话读课文第三然段找出关句子读读
出示
谁雪花撒谁冰雪融化谁老天爷变脸谁阳光灿烂
谁鲜花开满谁送走白天谁月亮放出光华住洞里四田鼠四田春天鲜花开
夏天花更爱
秋天送胡桃麦冬四冰凉脚丫
年四季想想真错果少者
2实弗雷德里克收集( )
设计意图 ( 老师刚升入四年级学生面新教版课文新学务教者采半扶半放方式引导学生质疑必)
3默读课文(1131 然段)老师样提出价值问题学生读课文提出问题写写名字
设计意图 (学生种豪感 )
4全班交流反馈
①说说提出问题
②引导理解色彩阳光相关问题找出关句子读读
阳光闭眼睛弗雷德里克边说着 边爬块石头现阳光感觉金色温暖阳光吧听着
弗雷德里克话四田鼠果然觉暖
色彩I描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠真五彩缤纷田野
③欣赏关阳光色彩美图进步感受然美
设计意图 ( 文讲什精神食粮做准备)
5田鼠弗雷德里克
执教理念
学生学发展体教师应学生文进行充分话通读悟读懂课文教学中应学生充分读书通入情入境朗读理解课文容产生疑问继体会公思想
教学目标
1正确感情朗读课文
2针课文容提价值问题尝试角度思考提出已问题
3抓住重点段落理解课文容懂物质储存精神储存样重
教学重点学会针课文部分容全文提价值问题
教学难点培养学生阅读兴趣尝试角度思考提出已问题
教学准备
PPT教学设计
复导入 1．冬天快田鼠家干什？
出示板书： 田鼠
玉米栗子干草弗雷德里克阳光色彩语言
2．觉弗雷德里克样田鼠？
板书：懒情
二阅读质疑
1．抛砖引玉：费雷德里克诗样理解话？读课文第三然段找出关句子读读 出示：
谁雪花？谁冰雪融化？谁天件变验？谁阳光船？
谁鲜花开满？谁送走白天？谁月亮放出光华？
住洞里四田鼠四田鼠…… 春天鲜花开 夏天 花更爱 秋天 送胡桃麦 冬天……四冰凉脚丫
年四季 想想真错果少者
2实弗雷德里克收集（ ）？
设计意图：（老师刚升入四年级学生面新教版课文新学务教者采半扶半放方式引导学生质疑必）
3 默读课文（1131 然段）老师样提出价值问题？ 学生读课文提出问题写写名字 设计意图：（学生种豪感）
4全班交流反馈
①说说提出问题？
②引导理解色彩阳光相关问题找出关句子读读
阳光闭眼睛 弗雷德里克边说着 边爬块石头现阳光 感觉金色温暖阳光吧 听着弗雷德里克话 四田鼠果然觉暖
色彩描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠真五彩缤纷田野 ③欣赏关阳光色彩美图进步感受然美
设计意图：（文讲什精神食粮做准备）
5组交流仿问题清单整理家提出问题说说发现什？ 展示组整理问题清单 引导说出：问题针课文部分容提问题针全文提
6结：阅读时应该尝试角度思考提出问题 设计意图：（学生提出问题迈出成功步问题意义深度价值问题解答学生种选择机会）
三总结升华
1桌讨：觉弗雷德里克余四田鼠相谁工作更重？什？
2学生交流：
3教师结： 田鼠果没储藏粮食定熬冬天果没留心收藏快乐构筑坚实精神防备次挫折足心世界冻结枯萎 仅储备物质行应该储备精神 设计意图：（学生真正知道物质食粮精神食粮重）
四名言欣赏 学贵知疑疑进疑进
——明陈献章 设计意图：(鼓励学生读书时学会思考带着问题读书收获会更)
板书设计
5 田鼠弗雷德里克
阅读练
田鼠 玉米 栗子 干草 物质 弗雷德里克 阳光 色彩 语言 精神
弗雷德里克现轮伙说
闭眼睛弗雷德里克边说着边爬块石头现阳光感觉金色温暖阳光吧？
听着弗雷德里克话四田鼠果然觉暖弗雷德里克声音呢？变魔术？
收集彩色回事弗雷德里克？田鼠焦急问道
闭眼睛弗雷德里克描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠
真五彩缤纷田野
（1）弗雷德里克说收集阳光_____ _____ 部分描写弗雷德里克收集_____ _____
（2）弗雷德里克真家带五彩缤纷颜色？带什？
（3）根部分容提出问题
参考答案：
（1）颜色 语言 阳光 颜色
（2）没 带弗雷德里克颜色描述
（3）提示：针课文提出问题
6蝙蝠雷达
教学目标：
１认识7生字正确书写12生字蝙蝠横七竖八等词
２朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
３激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
４搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
三教学重点难点
１教学重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出发现谜解开谜科学家仿生创造类造福
２教学难点
蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理文字表述总较抽象宜电教手段实施直观教学抽象原理讲述变成直观形象演示
四教学准备
蝙蝠雷达图片仿生学资料生字卡片
五教学时间：二课时
第课时
教学程：
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学11课（生读课题）
二初读课文解意
１读课文排字词障碍
２师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
３默读课文试着说说课文讲什？
４生反馈求学生说出纳方法
５师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3生交流读情况
4请生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
合作学突破重点
1．蝙蝠嘴耳朵样配合？蝙蝠雷达底什联系呢？请学组合作学仔细品读七八然段
2．组代表反馈交流
师课件演示蝙蝠探路方法雷达探测障碍物方法请生填空
飞机雷达蝙蝠（）
雷达发出线电波蝙蝠（）
雷达荧光屏蝙蝠（）
二拓展延伸
1 读全文说说文中受什启示？发明动物启发？
2阅读资料袋补充交流仿生学资料
3根仿生学动手设计种发明
三写生字词
1 认读生字
2 提出难写字
3 说出记字方法
4 生字组词
5 抄写生字词
四总结
五板书
超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
雷达
线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
8*呼风唤雨世纪
〔教学目标〕
1会认5生字会写12生字正确读写新词
2感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解20世纪科学技术创造奇迹威力激发热爱科学情感兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
〔课前准备〕
1教师准备：科学老师联系解科学课学生相关知识掌握情况收集20世纪科学技术发展历程资料题网站制作媒体课件
2学生准备：查阅关改变类生活重科技发明发现图片文字资料调查访谈天愿梦想
〔课时安排〕
2课时
〔教学流程设计意图〕
第课时
目标前置激发学课文趣
1教师板书课题
2师：课前请科学老师阅读呼风唤雨世纪读完挑战书：等学完篇文章PK容20世纪科技信息造福类事实老师仅应战反军时谁语言表述清楚信心？想取胜利首先读通课文读懂课文
〔设计意图〕
赛预设激起学生学兴趣阅读兴趣良阅读开始赛求中学生明确学文求：课文中获取量科技信息学文表述方法节课作业——查阅资料作铺垫
二字词训练落实语文基础
1出示12生字学生文中画出呼风唤雨改观程度程控电话赖寄托原子核特网腾云驾雾哲学家农耕社会等词语
2觉词语掌握较家介绍介绍验者家提醒
3觉词语没掌握读读写写根课文查查字典想想意思适时点击课件出示图片补充解释部分词语意思
4四组认读生字生字扩词汇报交流
〔设计意图〕
扎扎实实进行语文训练学语文专务追求课堂豪华放弃基语言学强调综合学语文课堂成杂烩
三读课文整体握语文
1通读课文根课文注音读准字音读通句子采声读速读桌轮读等方式课文少读三遍做琅琅口通流利
2集中练读感觉里难重点突击
3展示读书学生相互评价纠正断句字音必时教师带着读引导学生读正确流利
4话说说文写什？
〔设计意图〕
通范读速读齐读纠正读学生透透彻彻课文读熟样课文理解会深入文握准确位学生解握课文容方法部分容连起外找文中重点句子根文意进行补充者运句子直接概括
四读感悟培养探究意
1读悟动笔墨读书科学角度动笔程记忆更加清楚请家选择喜欢方式读课文特感受方画画写写理解词句旁边做标记
2全班交流感情朗读感受容简单谈谈感受
3鼓励质疑针词句什问题问？解决时解决解决引导学生做标记
预设⑴：第二节中设问句学生通朗读较感悟作
⑵结合查字典造句选词填空语境中理解发现发明改观改变异
〔设计意图〕
重视读悟培养学生学思考质疑意识惯环节培养学生动笔墨读书良读书惯时组织检查交流互相帮助指导集体反馈探究稍难度问题参充分发挥位学生体作
五指导写字提升作业质
1学生提出生字书写注意点教师重点指导赖耕幻字形
2学生练写字决定写遍
3展示评价
4布置作业：
⑴查阅资料收集20世纪发明发现家老师者学探讨类生活带样改观组合收集资料进行整理制作成资料册
⑵访谈调查更解天生活意方愿梦想时科学老师PK做准备
〔设计意图〕
课堂作业真正做课堂完成学生减负效途径课作业高效高质堂评价激励学生更完成作业课外作业布置充分利学校家庭等教学资源拓宽学生语文学空间增加学生语文实践机会激发学生完成作业兴趣第二课时深入学基础
第二课时
复导入巩固字词
1听写部分词语
2学间相互批改订正
3刚刚送走20世纪科技发达呼风唤雨神通广世纪请带着理解课题读读
二品析词句感悟科技奇
1回顾节课学生疑问指导解决教师抛出疑问：什20世纪成文中忽夜春风千树万树梨花开形容？
2学生组讨说明理
3学生老师释疑：⑴诗句意⑵短暂夜形容世纪原⑶夜黑暗结合课文发挥想象做出具体描述？⑷千树万树梨花开文中指什？⑸结合查找资料认梨花竞相开放？模仿课文中登月球潜入深海洞察天体探索奥秘样形式说更？⑹朗读表现出感受老师感悟？
4适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿
〔设计意图〕
教师释疑孩子必定兴趣盎然老师步步紧逼疑问中学生争锋相进行辨析学生思维火花激活动带着问题阅读文文直接话仅学会解决问题方法然进行深层次探究
三畅想未激起爱科学愿
1英国数学家哲学家罗素谈科学？理解？请句话表述
2课前访谈调查肯定启示果未设计师请情描绘21世纪蓝图
3根描绘着老师板书出关21世纪联？
四充分准备应科学老师挑战
1科学老师阵先组织学生组讨提示引典举例子作甚运设问句等方法结合查资料推选代表科学老师PK
2果科学老师未阵组代表发言录音机录课科学老师交锋
〔设计意图〕
破学科间界限邀请学科老师课讨激发学生学热情学生渠道获取量信息储备越学生积极性越浓学生科学技术认识感受越学生热爱科学情感越丰富课堂发言时学生语言会更真切更鲜活
板书：科技万象
20世纪 呼风唤雨 实现愿
21世纪 改天换 创奇迹
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