2019新教版部编四年级册语文第5单元教案设计
16风筝
教学目标
1认识歇丧等5生字会写精希等12生字读写精心希然等13词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
4乐意通网查阅书刊搜集关风筝资料
教学重点
1村丧字形磨坊读音
2感情朗读课文读出情感变化
教学难点
1体会感悟做风筝放风筝找风筝心情
2较具体写出断变化心情
课前准备
1寻找篇细致描写放风筝文字片段条件制作相关媒体课件
2搜集关风筝文字资料图片
第课时
唤起情感导入学
1唤起情感：童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
2导入学：群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧板书齐读课题
二初读课文整体感知
1读课文想读读喜欢读读遍求：读准字音读通句子生字读遍
2喜欢读桌听听请桌评出读予表扬（师巡视解学情）
3感知容：说说课文讲什事根学生回答纳板书：做风筝放风筝找风筝（注意引导学生复杂简单步步纳切忌敷衍）
三读中悟情情促读
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝
2学第二然段
（1）读段边读边读懂懂勾写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
a精心做着心中充满憧憬希
b然快活做幸福鸟名字写面
教法：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第三然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：a手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
b风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
四组学生字交流学法
1出示生字指名组词朗读
注：拼村丧读音需特注意磨读音：二声（摩擦）四声（磨面）坊读音：声（牌坊）二声（作坊）
2观察生字交流识字写字验
注：村材进行较记忆丧面部分没撇
3练书写生字
五课堂练
抄写喜欢词语句子
第二课时
诵读回味表现情感
1选择第1然段第3然段中喜爱段话读家听读出感情
2作者做风筝放风筝时心情样？词概括
二细读深究体悟感情
1学第4然段
a读读：心读读第4然段发现心情什变化？
b说说：说说读发现
c试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
方式：读体会惊失色千呼万唤表演
d评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
2学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找
幸福鸟……体会句）
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
四课堂练
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
17麻雀
教学目标
1．通课文容理解体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
2．通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
3．学课生字新词
4．感情朗读课文背诵课文
教学重点难点
着重理解第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀掩护麻雀种种强力量支配精神通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
教学时间 三课时
教学设计
第课时
教学目标
（）初读课文学生通查字典联系文理解词语
（二）课文分段纳段段意
二教学重点难点
1．通查字典联系文理解词语
2．课文分段纳段段落意
三教学程
（）预求初读课文通查工具书联系文理解新出现词语正音正字
1．课文第4然段出现两音字教师应提醒学生注意正确读音露（l^u）出露l^ul)两种读音课文里应读l^u读l)意思显出现出般读l^u时口语：块石头似（sh@）中似sh@s@两种读音课文中应读sh@读s@意思某种事物情况相似
2．课文第5然段出现生字中躯搏浑教师应提醒学生注意驱博混音字区边字形字义边板书黑板指导学生正确组成词语
例：躯（身躯） 驱（驱）
博（博物馆） 搏（搏斗）
浑（浑身） 混（混水摸鱼）
外生字中巢拯翘舌音拯读成ch7ng
3．指导学生分析字形结构讨识记重点字方法
课12生字教师引导学生生字结构分类：结构字奈巢煞左右结构字撼躯拯幼浑哑搏愣半包围结构字庞中撼躯幼浑哑庞六字部首表义类方法识记：哑字亚字加口部意思生理缺陷疾病说话联系课文中出现嘶哑应理解声音沙哑
4．引导学生通查字典联系文理解词语
：拯字课文中组成词语拯救学生理解起较困难教师引导学生拯作带点字通查字典找出拯救词字典中解释援救救助意思接着学生课文中找出带拯救词句子联系文读读学生明白老麻雀身躯掩护着麻雀想顾切援救幼麻雀脱离危难
5．出示重点词语学生巩固练
摇撼（h4n）：摇动
奈（n4i）：没办法法想
扎煞（sh1）：（手头发树枝）张开伸开
庞（p2ng）：文猎狗身躯麻雀相较言
（二）引导学生纳段段落意课文分段
1．学生读课文解课文讲述样动事教师学生课文里找出事中描述三角色间什关系明确基础说说课文讲件什事
（事中描述物猎狗麻雀老麻雀间麻雀老麻雀孩子猎狗想吃掉麻雀老麻雀奋顾身保护麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事）
2．解课文讲件什事基础学生课文然段课文段描述老麻雀奋顾身保护麻雀找出课文重点段落划出结构段
（课文7然段第45然段事发展高潮讲老麻雀庞然物——猎狗面前奋顾身掩护麻雀事两然段课文重点段课文部分123然段事开端讲述猎狗猎途中巢里掉麻雀67然段事结局讲述麻雀救猎狗带走情形）
3．进步读课文基础纳出段段落意教师引导学生方法进行纳：第段（123然段）教师教学生分清次容方法进行纳段意：猎途中巢里掉麻雀第二段（45然段）教师教学生合然段段意方法进行纳段意：老麻雀庞然物
——猎狗面前奋顾身保护麻雀第三段（67然段）合然段段意方法进行纳段意：麻雀救带走猎狗
第二课时
教学目标
（）理解课文容课文容中体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
（二）重点学45两然段进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
二教学重点难点
着重理解课文第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀奋顾身掩护麻雀种种强力量支配精神
三教学程
（）教师学生感情范读课文学生回忆课文围绕麻雀写件什事然学生说说
（篇课文围绕麻雀描写猎回路亲眼猎狗想吃掉麻雀老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事情）
（二）学课文第段
1．指名学生读课文第123然段学生想想件事什情况发生
（课文第123然段事开始猎狗猎途中突然放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物时巢里掉麻雀）
2．指名学生读课文第2然段突然猎狗放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物里野物指什？作者突然嗅引出麻雀然合理教师学生想想嗅意思引导学生理解猎狗听觉视觉然会野物着特殊敏感学生理解面课文中猎狗想吃掉麻雀基础
（……嗅前面什野物中野物指麻雀嗅意思闻鼻子辨气味）
教师补充解释嗅般惯动物身狗猫等
3．学生默读课文第3然段然想想什样麻雀笔书画描写麻雀动作外形句子
（①样麻雀：麻雀呆呆站奈拍着翅膀嘴角嫩黄头长着绒毛分明刚出生久巢里掉②描写麻雀动作句子：麻雀呆呆站奈拍着翅膀③描写麻雀外形句子：嘴角嫩黄头长着绒毛
……）
4．教师引导学生反复读读句子麻雀呆呆站中呆呆……奈拍着翅膀中奈学生说说句子中意思深入理解两词语课文中作接学生想想描写麻雀动作外形句子中出什
（①麻雀呆呆站中呆呆死板发愣意思②……奈拍着翅膀中奈没办法意思③麻雀两动作描写中出刚刚出生没见世面风雨没离开妈妈巢穴麻雀树掉站呆呆奈拍着翅膀④麻雀嘴角嫩黄头长着绒毛外形描写中进步出分明刚出生久麻雀分明明明显然意思）
5．结第段学渡第二段
结：猎回路见出生久麻雀树掉
教师引导学生想想提出问题渡第二段学
面样出生久麻雀果会想？做呢？现猎狗发现麻雀预示着什？麻雀命运发生样变化？
（第问题部分学生会回答：果会想麻雀怜呀离开妈妈伙伴定着急放回梧桐树帮回妈妈身边现猎狗发现麻雀预示着麻雀危险）
（三）学课文第二段
1．学生默读课文第4然段想想麻雀危险什？课文里句话表明种危险课文里画出
（麻雀危险猎狗想吃掉猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿）
2．猎狗表现中觉时分明刚出生久麻雀遇相样敌？
（猎狗……张开嘴露出锋利牙齿样表现麻雀遇相强百倍敌）
3．教师指名学生读第4然段第23句提出问题学生思考：猎狗走麻雀时候谁出现？样出现？课文里什词表明猎狗意想？
（猎狗走麻雀时候老麻雀出现课文里突然词表明老麻雀迅猛猎狗意想）
4．教师引导学生反复读第4然段第23句突然老麻雀树飞块石头似落猎狗面前扎煞起全身羽毛绝尖着提出问题：里作者老麻雀作什？什老麻雀飞块石头落？绝什意思？老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖什样？里说明什？
（①两句话中作者老麻雀作块石头②老麻雀树飞时迅猛落坚定表现出老麻雀凶猛庞然物猎狗面前果敢勇气胆量③绝没点希意思④老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖着样子全身根羽毛立起力量捍卫孩子说明老麻雀愤怒救孩子表现出生死置度外毫惧怕强敌勇敢精神）
5．教师做渡：老麻雀想拼命拯救幼面庞怪物样表现然指名学生读第5然段提出学求问题
学生划出表示老麻雀动作词句
（浑身发抖发出嘶哑声音呆立着动准备着场搏斗……种强力量飞）
浑身发抖发出嘶哑声音老麻雀什浑身发抖发出嘶哑声音？
（老麻雀庞猎狗面前弱没保卫幼武器十分紧张浑身发抖十分愤怒表现出决畏缩发出嘶哑声音）
安然站高高没危险树枝种强力量飞种强力量指什力量？
（猎狗面前老麻雀站高高没危险树枝顾安全丢孩子顾毅然猛扑拯救孩子准备进行殊死决斗
种强力量力量伦母爱）
6．教师结重点段学
课文第45两然段事高潮文章重点段讲述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂伟高尚母爱作者含蓄点出点真情实感表露出
7．感情朗读课文第二段
第三课时
教学目标
（）学课文第三段
（二）指导练
二教学重点难点
指导练
三教学程
（）学课文第三段
1．教师学生默读课文67然段提出问题：猎狗愣住害怕？
（猎狗愣住原害怕愣住原老麻雀奋顾身保护麻雀表现）
2．什急忙唤回猎狗带着走开？
（老麻雀果敢坚定行动奋顾身拯救幼精神感动爱怜心驱急忙唤回猎狗带着走开）
（二）总结全文
麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂热爱幼伟母爱精神
（三）指导奈搏斗造句
（1）理解词义：
练造句前教师应先学生弄清词语意思出示词义：奈词意思没办法法想搏斗意思徒手刀棒等激烈
（2）学生奈搏斗两词语放课文原句中读读加深词语意思理解
（3）练造句时教师引导学生想想生活中什情况奈什时候进行搏斗列举：面弟弟三请求时……事情已发生挽回时……奈：八路军战士敌短兵相接时……搏斗
板书设计：
麻雀
救 吃
斗
老麻雀 猎狗
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16风筝
教学目标
1认识歇丧等5生字会写精希等12生字读写精心希然等13词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
4乐意通网查阅书刊搜集关风筝资料
教学重点
1村丧字形磨坊读音
2感情朗读课文读出情感变化
教学难点
1体会感悟做风筝放风筝找风筝心情
2较具体写出断变化心情
课前准备
1寻找篇细致描写放风筝文字片段条件制作相关媒体课件
2搜集关风筝文字资料图片
第课时
唤起情感导入学
1唤起情感：童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
2导入学：群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧板书齐读课题
二初读课文整体感知
1读课文想读读喜欢读读遍求：读准字音读通句子生字读遍
2喜欢读桌听听请桌评出读予表扬（师巡视解学情）
3感知容：说说课文讲什事根学生回答纳板书：做风筝放风筝找风筝（注意引导学生复杂简单步步纳切忌敷衍）
三读中悟情情促读
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝
2学第二然段
（1）读段边读边读懂懂勾写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
a精心做着心中充满憧憬希
b然快活做幸福鸟名字写面
教法：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第三然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：a手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
b风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
四组学生字交流学法
1出示生字指名组词朗读
注：拼村丧读音需特注意磨读音：二声（摩擦）四声（磨面）坊读音：声（牌坊）二声（作坊）
2观察生字交流识字写字验
注：村材进行较记忆丧面部分没撇
3练书写生字
五课堂练
抄写喜欢词语句子
第二课时
诵读回味表现情感
1选择第1然段第3然段中喜爱段话读家听读出感情
2作者做风筝放风筝时心情样？词概括
二细读深究体悟感情
1学第4然段
a读读：心读读第4然段发现心情什变化？
b说说：说说读发现
c试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
方式：读体会惊失色千呼万唤表演
d评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
2学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找
幸福鸟……体会句）
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
四课堂练
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
17麻雀
教学目标
1．通课文容理解体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
2．通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
3．学课生字新词
4．感情朗读课文背诵课文
教学重点难点
着重理解第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀掩护麻雀种种强力量支配精神通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
教学时间 三课时
教学设计
第课时
教学目标
（）初读课文学生通查字典联系文理解词语
（二）课文分段纳段段意
二教学重点难点
1．通查字典联系文理解词语
2．课文分段纳段段落意
三教学程
（）预求初读课文通查工具书联系文理解新出现词语正音正字
1．课文第4然段出现两音字教师应提醒学生注意正确读音露（l^u）出露l^ul)两种读音课文里应读l^u读l)意思显出现出般读l^u时口语：块石头似（sh@）中似sh@s@两种读音课文中应读sh@读s@意思某种事物情况相似
2．课文第5然段出现生字中躯搏浑教师应提醒学生注意驱博混音字区边字形字义边板书黑板指导学生正确组成词语
例：躯（身躯） 驱（驱）
博（博物馆） 搏（搏斗）
浑（浑身） 混（混水摸鱼）
外生字中巢拯翘舌音拯读成ch7ng
3．指导学生分析字形结构讨识记重点字方法
课12生字教师引导学生生字结构分类：结构字奈巢煞左右结构字撼躯拯幼浑哑搏愣半包围结构字庞中撼躯幼浑哑庞六字部首表义类方法识记：哑字亚字加口部意思生理缺陷疾病说话联系课文中出现嘶哑应理解声音沙哑
4．引导学生通查字典联系文理解词语
：拯字课文中组成词语拯救学生理解起较困难教师引导学生拯作带点字通查字典找出拯救词字典中解释援救救助意思接着学生课文中找出带拯救词句子联系文读读学生明白老麻雀身躯掩护着麻雀想顾切援救幼麻雀脱离危难
5．出示重点词语学生巩固练
摇撼（h4n）：摇动
奈（n4i）：没办法法想
扎煞（sh1）：（手头发树枝）张开伸开
庞（p2ng）：文猎狗身躯麻雀相较言
（二）引导学生纳段段落意课文分段
1．学生读课文解课文讲述样动事教师学生课文里找出事中描述三角色间什关系明确基础说说课文讲件什事
（事中描述物猎狗麻雀老麻雀间麻雀老麻雀孩子猎狗想吃掉麻雀老麻雀奋顾身保护麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事）
2．解课文讲件什事基础学生课文然段课文段描述老麻雀奋顾身保护麻雀找出课文重点段落划出结构段
（课文7然段第45然段事发展高潮讲老麻雀庞然物——猎狗面前奋顾身掩护麻雀事两然段课文重点段课文部分123然段事开端讲述猎狗猎途中巢里掉麻雀67然段事结局讲述麻雀救猎狗带走情形）
3．进步读课文基础纳出段段落意教师引导学生方法进行纳：第段（123然段）教师教学生分清次容方法进行纳段意：猎途中巢里掉麻雀第二段（45然段）教师教学生合然段段意方法进行纳段意：老麻雀庞然物
——猎狗面前奋顾身保护麻雀第三段（67然段）合然段段意方法进行纳段意：麻雀救带走猎狗
第二课时
教学目标
（）理解课文容课文容中体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
（二）重点学45两然段进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
二教学重点难点
着重理解课文第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀奋顾身掩护麻雀种种强力量支配精神
三教学程
（）教师学生感情范读课文学生回忆课文围绕麻雀写件什事然学生说说
（篇课文围绕麻雀描写猎回路亲眼猎狗想吃掉麻雀老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事情）
（二）学课文第段
1．指名学生读课文第123然段学生想想件事什情况发生
（课文第123然段事开始猎狗猎途中突然放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物时巢里掉麻雀）
2．指名学生读课文第2然段突然猎狗放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物里野物指什？作者突然嗅引出麻雀然合理教师学生想想嗅意思引导学生理解猎狗听觉视觉然会野物着特殊敏感学生理解面课文中猎狗想吃掉麻雀基础
（……嗅前面什野物中野物指麻雀嗅意思闻鼻子辨气味）
教师补充解释嗅般惯动物身狗猫等
3．学生默读课文第3然段然想想什样麻雀笔书画描写麻雀动作外形句子
（①样麻雀：麻雀呆呆站奈拍着翅膀嘴角嫩黄头长着绒毛分明刚出生久巢里掉②描写麻雀动作句子：麻雀呆呆站奈拍着翅膀③描写麻雀外形句子：嘴角嫩黄头长着绒毛
……）
4．教师引导学生反复读读句子麻雀呆呆站中呆呆……奈拍着翅膀中奈学生说说句子中意思深入理解两词语课文中作接学生想想描写麻雀动作外形句子中出什
（①麻雀呆呆站中呆呆死板发愣意思②……奈拍着翅膀中奈没办法意思③麻雀两动作描写中出刚刚出生没见世面风雨没离开妈妈巢穴麻雀树掉站呆呆奈拍着翅膀④麻雀嘴角嫩黄头长着绒毛外形描写中进步出分明刚出生久麻雀分明明明显然意思）
5．结第段学渡第二段
结：猎回路见出生久麻雀树掉
教师引导学生想想提出问题渡第二段学
面样出生久麻雀果会想？做呢？现猎狗发现麻雀预示着什？麻雀命运发生样变化？
（第问题部分学生会回答：果会想麻雀怜呀离开妈妈伙伴定着急放回梧桐树帮回妈妈身边现猎狗发现麻雀预示着麻雀危险）
（三）学课文第二段
1．学生默读课文第4然段想想麻雀危险什？课文里句话表明种危险课文里画出
（麻雀危险猎狗想吃掉猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿）
2．猎狗表现中觉时分明刚出生久麻雀遇相样敌？
（猎狗……张开嘴露出锋利牙齿样表现麻雀遇相强百倍敌）
3．教师指名学生读第4然段第23句提出问题学生思考：猎狗走麻雀时候谁出现？样出现？课文里什词表明猎狗意想？
（猎狗走麻雀时候老麻雀出现课文里突然词表明老麻雀迅猛猎狗意想）
4．教师引导学生反复读第4然段第23句突然老麻雀树飞块石头似落猎狗面前扎煞起全身羽毛绝尖着提出问题：里作者老麻雀作什？什老麻雀飞块石头落？绝什意思？老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖什样？里说明什？
（①两句话中作者老麻雀作块石头②老麻雀树飞时迅猛落坚定表现出老麻雀凶猛庞然物猎狗面前果敢勇气胆量③绝没点希意思④老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖着样子全身根羽毛立起力量捍卫孩子说明老麻雀愤怒救孩子表现出生死置度外毫惧怕强敌勇敢精神）
5．教师做渡：老麻雀想拼命拯救幼面庞怪物样表现然指名学生读第5然段提出学求问题
学生划出表示老麻雀动作词句
（浑身发抖发出嘶哑声音呆立着动准备着场搏斗……种强力量飞）
浑身发抖发出嘶哑声音老麻雀什浑身发抖发出嘶哑声音？
（老麻雀庞猎狗面前弱没保卫幼武器十分紧张浑身发抖十分愤怒表现出决畏缩发出嘶哑声音）
安然站高高没危险树枝种强力量飞种强力量指什力量？
（猎狗面前老麻雀站高高没危险树枝顾安全丢孩子顾毅然猛扑拯救孩子准备进行殊死决斗
种强力量力量伦母爱）
6．教师结重点段学
课文第45两然段事高潮文章重点段讲述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂伟高尚母爱作者含蓄点出点真情实感表露出
7．感情朗读课文第二段
第三课时
教学目标
（）学课文第三段
（二）指导练
二教学重点难点
指导练
三教学程
（）学课文第三段
1．教师学生默读课文67然段提出问题：猎狗愣住害怕？
（猎狗愣住原害怕愣住原老麻雀奋顾身保护麻雀表现）
2．什急忙唤回猎狗带着走开？
（老麻雀果敢坚定行动奋顾身拯救幼精神感动爱怜心驱急忙唤回猎狗带着走开）
（二）总结全文
麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂热爱幼伟母爱精神
（三）指导奈搏斗造句
（1）理解词义：
练造句前教师应先学生弄清词语意思出示词义：奈词意思没办法法想搏斗意思徒手刀棒等激烈
（2）学生奈搏斗两词语放课文原句中读读加深词语意思理解
（3）练造句时教师引导学生想想生活中什情况奈什时候进行搏斗列举：面弟弟三请求时……事情已发生挽回时……奈：八路军战士敌短兵相接时……搏斗
板书设计：
麻雀
救 吃
斗
老麻雀 猎狗
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