2019教版部编四年级册麻雀教学设计
教学目标
1．通课文容理解体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
2．通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
3．学课生字新词
4．感情朗读课文背诵课文
教学重点难点
着重理解第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀掩护麻雀种种强力量支配精神通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
教学时间 三课时
教学设计
第课时
教学目标
（）初读课文学生通查字典联系文理解词语
（二）课文分段纳段段意
二教学重点难点
1．通查字典联系文理解词语
2．课文分段纳段段落意
三教学程
（）预求初读课文通查工具书联系文理解新出现词语正音正字
1．课文第4然段出现两音字教师应提醒学生注意正确读音露（l^u）出露l^ul)两种读音课文里应读l^u读l)意思显出现出般读l^u时口语：块石头似（sh@）中似sh@s@两种读音课文中应读sh@读s@意思某种事物情况相似
2．课文第5然段出现生字中躯搏浑教师应提醒学生注意驱博混音字区边字形字义边板书黑板指导学生正确组成词语
例：躯（身躯） 驱（驱）
博（博物馆） 搏（搏斗）
浑（浑身） 混（混水摸鱼）
外生字中巢拯翘舌音拯读成ch7ng
3．指导学生分析字形结构讨识记重点字方法
课12生字教师引导学生生字结构分类：结构字奈巢煞左右结构字撼躯拯幼浑哑搏愣半包围结构字庞中撼躯幼浑哑庞六字部首表义类方法识记：哑字亚字加口部意思生理缺陷疾病说话联系课文中出现嘶哑应理解声音沙哑
4．引导学生通查字典联系文理解词语
：拯字课文中组成词语拯救学生理解起较困难教师引导学生拯作带点字通查字典找出拯救词字典中解释援救救助意思接着学生课文中找出带拯救词句子联系文读读学生明白老麻雀身躯掩护着麻雀想顾切援救幼麻雀脱离危难
5．出示重点词语学生巩固练
摇撼（h4n）：摇动
奈（n4i）：没办法法想
扎煞（sh1）：（手头发树枝）张开伸开
庞（p2ng）：文猎狗身躯麻雀相较言
（二）引导学生纳段段落意课文分段
1．学生读课文解课文讲述样动事教师学生课文里找出事中描述三角色间什关系明确基础说说课文讲件什事
（事中描述物猎狗麻雀老麻雀间麻雀老麻雀孩子猎狗想吃掉麻雀老麻雀奋顾身保护麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事）
2．解课文讲件什事基础学生课文然段课文段描述老麻雀奋顾身保护麻雀找出课文重点段落划出结构段
（课文7然段第45然段事发展高潮讲老麻雀庞然物——猎狗面前奋顾身掩护麻雀事两然段课文重点段课文部分123然段事开端讲述猎狗猎途中巢里掉麻雀67然段事结局讲述麻雀救猎狗带走情形）
3．进步读课文基础纳出段段落意教师引导学生方法进行纳：第段（123然段）教师教学生分清次容方法进行纳段意：猎途中巢里掉麻雀第二段（45然段）教师教学生合然段段意方法进行纳段意：老麻雀庞然物
——猎狗面前奋顾身保护麻雀第三段（67然段）合然段段意方法进行纳段意：麻雀救带走猎狗
第二课时
教学目标
（）理解课文容课文容中体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
（二）重点学45两然段进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
二教学重点难点
着重理解课文第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀奋顾身掩护麻雀种种强力量支配精神
三教学程
（）教师学生感情范读课文学生回忆课文围绕麻雀写件什事然学生说说
（篇课文围绕麻雀描写猎回路亲眼猎狗想吃掉麻雀老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事情）
（二）学课文第段
1．指名学生读课文第123然段学生想想件事什情况发生
（课文第123然段事开始猎狗猎途中突然放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物时巢里掉麻雀）
2．指名学生读课文第2然段突然猎狗放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物里野物指什？作者突然嗅引出麻雀然合理教师学生想想嗅意思引导学生理解猎狗听觉视觉然会野物着特殊敏感学生理解面课文中猎狗想吃掉麻雀基础
（……嗅前面什野物中野物指麻雀嗅意思闻鼻子辨气味）
教师补充解释嗅般惯动物身狗猫等
3．学生默读课文第3然段然想想什样麻雀笔书画描写麻雀动作外形句子
（①样麻雀：麻雀呆呆站奈拍着翅膀嘴角嫩黄头长着绒毛分明刚出生久巢里掉②描写麻雀动作句子：麻雀呆呆站奈拍着翅膀③描写麻雀外形句子：嘴角嫩黄头长着绒毛……）
4．教师引导学生反复读读句子麻雀呆呆站中呆呆……奈拍着翅膀中奈学生说说句子中意思深入理解两词语课文中作接学生想想描写麻雀动作外形句子中出什
（①麻雀呆呆站中呆呆死板发愣意思②……奈拍着翅膀中奈没办法意思③麻雀两动作描写中出刚刚出生没见世面风雨没离开妈妈巢穴麻雀树掉站呆呆奈拍着翅膀④麻雀嘴角嫩黄头长着绒毛外形描写中进步出分明刚出生久麻雀分明明明显然意思）
5．结第段学渡第二段
结：猎回路见出生久麻雀树掉
教师引导学生想想提出问题渡第二段学
面样出生久麻雀果会想？做呢？现猎狗发现麻雀预示着什？麻雀命运发生样变化？
（第问题部分学生会回答：果会想麻雀怜呀离开妈妈伙伴定着急放回梧桐树帮回妈妈身边现猎狗发现麻雀预示着麻雀危险）
（三）学课文第二段
1．学生默读课文第4然段想想麻雀危险什？课文里句话表明种危险课文里画出
（麻雀危险猎狗想吃掉猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿）
2．猎狗表现中觉时分明刚出生久麻雀遇相样敌？
（猎狗……张开嘴露出锋利牙齿样表现麻雀遇相强百倍敌）
3．教师指名学生读第4然段第23句提出问题学生思考：猎狗走麻雀时候谁出现？样出现？课文里什词表明猎狗意想？
（猎狗走麻雀时候老麻雀出现课文里突然词表明老麻雀迅猛猎狗意想）
4．教师引导学生反复读第4然段第23句突然老麻雀树飞块石头似落猎狗面前扎煞起全身羽毛绝尖着提出问题：里作者老麻雀作什？什老麻雀飞块石头落？绝什意思？老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖什样？里说明什？
（①两句话中作者老麻雀作块石头②老麻雀树飞时迅猛落坚定表现出老麻雀凶猛庞然物猎狗面前果敢勇气胆量③绝没点希意思④老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖着样子全身根羽毛立起力量捍卫孩子说明老麻雀愤怒救孩子表现出生死置度外毫惧怕强敌勇敢精神）
5．教师做渡：老麻雀想拼命拯救幼面庞怪物样表现然指名学生读第5然段提出学求问题
学生划出表示老麻雀动作词句
（浑身发抖发出嘶哑声音呆立着动准备着场搏斗……种强力量飞）
浑身发抖发出嘶哑声音老麻雀什浑身发抖发出嘶哑声音？
（老麻雀庞猎狗面前弱没保卫幼武器十分紧张浑身发抖十分愤怒表现出决畏缩发出嘶哑声音）
安然站高高没危险树枝种强力量飞种强力量指什力量？
（猎狗面前老麻雀站高高没危险树枝顾安全丢孩子顾毅然猛扑拯救孩子准备进行殊死决斗种强力量力量伦母爱）
6．教师结重点段学
课文第45两然段事高潮文章重点段讲述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂伟高尚母爱作者含蓄点出点真情实感表露出
7．感情朗读课文第二段
第三课时
教学目标
（）学课文第三段
（二）指导练
二教学重点难点
指导练
三教学程
（）学课文第三段
1．教师学生默读课文67然段提出问题：猎狗愣住害怕？
（猎狗愣住原害怕愣住原老麻雀奋顾身保护麻雀表现）
2．什急忙唤回猎狗带着走开？
（老麻雀果敢坚定行动奋顾身拯救幼精神感动爱怜心驱急忙唤回猎狗带着走开）
（二）总结全文
麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂热爱幼伟母爱精神
（三）指导奈搏斗造句
（1）理解词义：
练造句前教师应先学生弄清词语意思出示词义：奈词意思没办法法想搏斗意思徒手刀棒等激烈
（2）学生奈搏斗两词语放课文原句中读读加深词语意思理解
（3）练造句时教师引导学生想想生活中什情况奈什时候进行搏斗列举：面弟弟三请求时……事情已发生挽回时……奈：八路军战士敌短兵相接时……搏斗
2019教版部编四年级册麻雀教学反思
刚篇课文时候文章新颖构思优美文字吸引老麻雀精神感动着毅然决定篇课文
设计教学流程时想方案实施起总定难度选择找老麻雀保护麻雀种伟母爱精神句子着手学生感悟体会学生门感悟体会深非常完整尤惊讶学生朗读超想象说朗读中真正找语文魅力重点感悟朗读老麻雀母爱精神总觉课文够完整样麻雀猎狗描写引入课堂中前面做铺垫显较死板穿插中间显较乱决定放面麻雀什飞逃走问题切入然牵强学生重新课文中探索样学生说学思维程学生通寻找朗读较发现麻雀猎狗描写原种然然体会老麻雀勇敢精神通练笔充分发挥学生想象力学生情感作者情感产生鸣加深课文题理解
教学中存着足处：
1教师讲感悟占部分然课堂放手学生学感悟体会知觉中扶着学生走成分占部分特理解象块石头似急着学生说出速度快居然喻成箭掩盖学生想法代学生思维
2没巧妙抓住课文中意外生成产生情感鸣课文学生体会老麻雀麻雀母爱精神间母爱间种真爱没体会出想否课写段话中句想爱死死恐惧更强——爱维系着生命充满活力直接展现出实整篇课文达情感高度样种精神——爱死死恐惧更强遗憾课堂没抓住点错课堂该拥精彩反映问题说明设计教案时教材容没够吃透教材外意外生成没够握
足说明教学中存问题学东西希教学中改加勉语文课堂焕发出更加夺目光彩
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教学目标
1．通课文容理解体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
2．通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
3．学课生字新词
4．感情朗读课文背诵课文
教学重点难点
着重理解第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀掩护麻雀种种强力量支配精神通重点段落教学进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
教学时间 三课时
教学设计
第课时
教学目标
（）初读课文学生通查字典联系文理解词语
（二）课文分段纳段段意
二教学重点难点
1．通查字典联系文理解词语
2．课文分段纳段段落意
三教学程
（）预求初读课文通查工具书联系文理解新出现词语正音正字
1．课文第4然段出现两音字教师应提醒学生注意正确读音露（l^u）出露l^ul)两种读音课文里应读l^u读l)意思显出现出般读l^u时口语：块石头似（sh@）中似sh@s@两种读音课文中应读sh@读s@意思某种事物情况相似
2．课文第5然段出现生字中躯搏浑教师应提醒学生注意驱博混音字区边字形字义边板书黑板指导学生正确组成词语
例：躯（身躯） 驱（驱）
博（博物馆） 搏（搏斗）
浑（浑身） 混（混水摸鱼）
外生字中巢拯翘舌音拯读成ch7ng
3．指导学生分析字形结构讨识记重点字方法
课12生字教师引导学生生字结构分类：结构字奈巢煞左右结构字撼躯拯幼浑哑搏愣半包围结构字庞中撼躯幼浑哑庞六字部首表义类方法识记：哑字亚字加口部意思生理缺陷疾病说话联系课文中出现嘶哑应理解声音沙哑
4．引导学生通查字典联系文理解词语
：拯字课文中组成词语拯救学生理解起较困难教师引导学生拯作带点字通查字典找出拯救词字典中解释援救救助意思接着学生课文中找出带拯救词句子联系文读读学生明白老麻雀身躯掩护着麻雀想顾切援救幼麻雀脱离危难
5．出示重点词语学生巩固练
摇撼（h4n）：摇动
奈（n4i）：没办法法想
扎煞（sh1）：（手头发树枝）张开伸开
庞（p2ng）：文猎狗身躯麻雀相较言
（二）引导学生纳段段落意课文分段
1．学生读课文解课文讲述样动事教师学生课文里找出事中描述三角色间什关系明确基础说说课文讲件什事
（事中描述物猎狗麻雀老麻雀间麻雀老麻雀孩子猎狗想吃掉麻雀老麻雀奋顾身保护麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事）
2．解课文讲件什事基础学生课文然段课文段描述老麻雀奋顾身保护麻雀找出课文重点段落划出结构段
（课文7然段第45然段事发展高潮讲老麻雀庞然物——猎狗面前奋顾身掩护麻雀事两然段课文重点段课文部分123然段事开端讲述猎狗猎途中巢里掉麻雀67然段事结局讲述麻雀救猎狗带走情形）
3．进步读课文基础纳出段段落意教师引导学生方法进行纳：第段（123然段）教师教学生分清次容方法进行纳段意：猎途中巢里掉麻雀第二段（45然段）教师教学生合然段段意方法进行纳段意：老麻雀庞然物
——猎狗面前奋顾身保护麻雀第三段（67然段）合然段段意方法进行纳段意：麻雀救带走猎狗
第二课时
教学目标
（）理解课文容课文容中体会老麻雀保护麻雀表现出种强力量
（二）重点学45两然段进步学掌握具体记叙表达真实思想感情方法
二教学重点难点
着重理解课文第45两然段认真体会作者样通具体描写表现老麻雀奋顾身掩护麻雀种种强力量支配精神
三教学程
（）教师学生感情范读课文学生回忆课文围绕麻雀写件什事然学生说说
（篇课文围绕麻雀描写猎回路亲眼猎狗想吃掉麻雀老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事情）
（二）学课文第段
1．指名学生读课文第123然段学生想想件事什情况发生
（课文第123然段事开始猎狗猎途中突然放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物时巢里掉麻雀）
2．指名学生读课文第2然段突然猎狗放慢脚步悄悄前走嗅前面什野物里野物指什？作者突然嗅引出麻雀然合理教师学生想想嗅意思引导学生理解猎狗听觉视觉然会野物着特殊敏感学生理解面课文中猎狗想吃掉麻雀基础
（……嗅前面什野物中野物指麻雀嗅意思闻鼻子辨气味）
教师补充解释嗅般惯动物身狗猫等
3．学生默读课文第3然段然想想什样麻雀笔书画描写麻雀动作外形句子
（①样麻雀：麻雀呆呆站奈拍着翅膀嘴角嫩黄头长着绒毛分明刚出生久巢里掉②描写麻雀动作句子：麻雀呆呆站奈拍着翅膀③描写麻雀外形句子：嘴角嫩黄头长着绒毛……）
4．教师引导学生反复读读句子麻雀呆呆站中呆呆……奈拍着翅膀中奈学生说说句子中意思深入理解两词语课文中作接学生想想描写麻雀动作外形句子中出什
（①麻雀呆呆站中呆呆死板发愣意思②……奈拍着翅膀中奈没办法意思③麻雀两动作描写中出刚刚出生没见世面风雨没离开妈妈巢穴麻雀树掉站呆呆奈拍着翅膀④麻雀嘴角嫩黄头长着绒毛外形描写中进步出分明刚出生久麻雀分明明明显然意思）
5．结第段学渡第二段
结：猎回路见出生久麻雀树掉
教师引导学生想想提出问题渡第二段学
面样出生久麻雀果会想？做呢？现猎狗发现麻雀预示着什？麻雀命运发生样变化？
（第问题部分学生会回答：果会想麻雀怜呀离开妈妈伙伴定着急放回梧桐树帮回妈妈身边现猎狗发现麻雀预示着麻雀危险）
（三）学课文第二段
1．学生默读课文第4然段想想麻雀危险什？课文里句话表明种危险课文里画出
（麻雀危险猎狗想吃掉猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿）
2．猎狗表现中觉时分明刚出生久麻雀遇相样敌？
（猎狗……张开嘴露出锋利牙齿样表现麻雀遇相强百倍敌）
3．教师指名学生读第4然段第23句提出问题学生思考：猎狗走麻雀时候谁出现？样出现？课文里什词表明猎狗意想？
（猎狗走麻雀时候老麻雀出现课文里突然词表明老麻雀迅猛猎狗意想）
4．教师引导学生反复读第4然段第23句突然老麻雀树飞块石头似落猎狗面前扎煞起全身羽毛绝尖着提出问题：里作者老麻雀作什？什老麻雀飞块石头落？绝什意思？老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖什样？里说明什？
（①两句话中作者老麻雀作块石头②老麻雀树飞时迅猛落坚定表现出老麻雀凶猛庞然物猎狗面前果敢勇气胆量③绝没点希意思④老麻雀扎煞起全身羽毛绝尖着样子全身根羽毛立起力量捍卫孩子说明老麻雀愤怒救孩子表现出生死置度外毫惧怕强敌勇敢精神）
5．教师做渡：老麻雀想拼命拯救幼面庞怪物样表现然指名学生读第5然段提出学求问题
学生划出表示老麻雀动作词句
（浑身发抖发出嘶哑声音呆立着动准备着场搏斗……种强力量飞）
浑身发抖发出嘶哑声音老麻雀什浑身发抖发出嘶哑声音？
（老麻雀庞猎狗面前弱没保卫幼武器十分紧张浑身发抖十分愤怒表现出决畏缩发出嘶哑声音）
安然站高高没危险树枝种强力量飞种强力量指什力量？
（猎狗面前老麻雀站高高没危险树枝顾安全丢孩子顾毅然猛扑拯救孩子准备进行殊死决斗种强力量力量伦母爱）
6．教师结重点段学
课文第45两然段事高潮文章重点段讲述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂伟高尚母爱作者含蓄点出点真情实感表露出
7．感情朗读课文第二段
第三课时
教学目标
（）学课文第三段
（二）指导练
二教学重点难点
指导练
三教学程
（）学课文第三段
1．教师学生默读课文67然段提出问题：猎狗愣住害怕？
（猎狗愣住原害怕愣住原老麻雀奋顾身保护麻雀表现）
2．什急忙唤回猎狗带着走开？
（老麻雀果敢坚定行动奋顾身拯救幼精神感动爱怜心驱急忙唤回猎狗带着走开）
（二）总结全文
麻雀篇课文叙述老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事歌颂热爱幼伟母爱精神
（三）指导奈搏斗造句
（1）理解词义：
练造句前教师应先学生弄清词语意思出示词义：奈词意思没办法法想搏斗意思徒手刀棒等激烈
（2）学生奈搏斗两词语放课文原句中读读加深词语意思理解
（3）练造句时教师引导学生想想生活中什情况奈什时候进行搏斗列举：面弟弟三请求时……事情已发生挽回时……奈：八路军战士敌短兵相接时……搏斗
2019教版部编四年级册麻雀教学反思
刚篇课文时候文章新颖构思优美文字吸引老麻雀精神感动着毅然决定篇课文
设计教学流程时想方案实施起总定难度选择找老麻雀保护麻雀种伟母爱精神句子着手学生感悟体会学生门感悟体会深非常完整尤惊讶学生朗读超想象说朗读中真正找语文魅力重点感悟朗读老麻雀母爱精神总觉课文够完整样麻雀猎狗描写引入课堂中前面做铺垫显较死板穿插中间显较乱决定放面麻雀什飞逃走问题切入然牵强学生重新课文中探索样学生说学思维程学生通寻找朗读较发现麻雀猎狗描写原种然然体会老麻雀勇敢精神通练笔充分发挥学生想象力学生情感作者情感产生鸣加深课文题理解
教学中存着足处：
1教师讲感悟占部分然课堂放手学生学感悟体会知觉中扶着学生走成分占部分特理解象块石头似急着学生说出速度快居然喻成箭掩盖学生想法代学生思维
2没巧妙抓住课文中意外生成产生情感鸣课文学生体会老麻雀麻雀母爱精神间母爱间种真爱没体会出想否课写段话中句想爱死死恐惧更强——爱维系着生命充满活力直接展现出实整篇课文达情感高度样种精神——爱死死恐惧更强遗憾课堂没抓住点错课堂该拥精彩反映问题说明设计教案时教材容没够吃透教材外意外生成没够握
足说明教学中存问题学东西希教学中改加勉语文课堂焕发出更加夺目光彩
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