7呼风唤雨世纪
课题
呼风唤雨世纪
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识唤技获等12生字会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学
重点
解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学
难点
搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
第课时
教学
目标
1认识唤获赖等12生字会写会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
设计意图：题眼入手学生谈话中然融入文
2知道科学技术带方便？
3根学回答教师结
（教师板书：呼风唤雨世纪 ）
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境初步感知
120世纪神奇世纪类100年间发
明出前未类文明真神仙样呼风唤雨神通广？现走进世纪究竟
2学考虑：课文讲什？方面讲？
3交流感受： 觉20世纪样世纪？方留深刻印象？
三学生字
1出示会认字：
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形字识字：唤—换 亿忆 素—索 质
象形识字：获：甲骨文写作隻：（隹鸟雀）（抓持）猎手持 鸟表示猎获鸟雀
兰：隶书篆文艸简化成艹俗体楷书
组词识字：赖皮 质量 哲学
2出示会写字：
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质
设计意图：通具体环境感染学生
设计意图：学生字新词读通课文调动学生学积极性
善
易错字： 技扌写成木
索半部分写成系
3词语理解
呼风唤雨：刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然左右某种局面时喻进行煽动性活动
赖：某种事物立
腾云驾雾：传说中指利法术云雾飞行
洞察：观察非常透 彻清楚
4读课文
指名读分段朗读
课文讲什？
方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
组检查交流：
4全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
（3）组代表提出疑难问题全班讨
设计意图：读理解课文重手段学生读中悟悟中拓展
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四堂训练
1听写生字
2 问题：课文讲什？
课堂作业新设计
课堂作业新设计
带点字正确读音面划√
哲学（zhézhè） 物质 （zhīzhì） 探索 （ suǒsuō）
二词语注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
船 舶 奥 秘 潜 入 赖
三根意思填词语
出意料 呼风唤雨
龙王爷（ ）孙悟空样种变化真（ ）
答案
zhé√ zhì√ suǒ √
二chuánbóàomìqiánrùyīlài
三呼风唤雨 出意料
第二课时
教学
目标
1解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
2搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入
1听写词语
2课文讲什？
设计意图：回顾节课容助整体感知课文容更进入学状态
新课
教学
（ ）分钟
二新课学
（）学第12然段
1集体朗读第1然段体会语言简洁特点： 应读出坚定容质疑语气
2学第2然段：
（1）指名读第1句：
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术
（2）出示句式：谁呼风唤
呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术类现代科学技术呼风唤雨 学较感悟设问句作
（3）齐读第二然段
（4）什说20世纪类现代科学技术呼风唤雨？
设计意图：抓住重点词句品读课文学生体会文章包含思想感情
指导朗读第23句体会感悟
（二）学第345然段
1独立朗读课文第345然段然段拟标题
2选择身喜欢信息储藏然段读遍
3教师出示三专题
（1）昨天幻想（第3然段）
（2）天实际（第4然段）
（3）明天憧憬（第5然段）
4出示研读方法：
（1）找出反映专题词句
（2）细细品读词句说说感受想法
（3）讨样读段落
（4）独立练读组朗读相互评议
（5）组互相交流补充搜集调查资料
5组成员商量研读专题：
想研读段落？
6求合作研读交流评议
（三）专题汇报全班交流
1汇报交流第3然段──昨天幻想：（1）举例说说类样赖然
（2）千里眼风耳腾云驾雾样身手？结合电视节目谈认识
（3）猜测古时候会美愿梦想
（4）结合资料说说百年中美愿幻想变成实际
（5）喜欢词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
忽夜春风千树万树梨花开
2汇报交流4然段──天实际： （1）书中举出科学技术成绩事例涉
方面？ （教师板书：登月球 潜入海底 洞察天体）
（2）举出科技成绩方面事例？类生活带便利？
（3）喜欢文中词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
科学改变着类精神文化生活改变着类物质生活（教师板书：电视 程控电话 特网）
3汇报交流第5然段──明天憧憬： （1）英国数学家哲学家罗素谈科学？感情
朗读课文描写科学意义句子
（2）说说科学时代时代体现里？类创造时代美生活体现里？
五回读全文抒发感受
1科学技术发明奇迹豪根身体会感悟感情朗读全文
2师总结全文：
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
六拓展作业进入实践
1练笔：
课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写
2组织奇思妙想擂台赛：
古代幻想天实际幻想努力目标努力天幸福新世纪里科学技术会发明样奇迹？会样改变生活？现未设计师情描绘梦想吧
设计意图：通练笔训练学生写作力
板书
容
8 呼风唤雨世纪
登月球 电视
20世纪 潜入深海 20世纪 程控电话
洞察天体 特网
课堂作业新设计
课堂作业新设计
读读连连
呼风唤雨 神仙
黑暗光 世纪
腾云驾雾 世界
二根课文回答
1英国数学家哲学家罗伯特 •罗兰说什？
_____________________________________________________________
2 忽夜春风千树万树梨花开课指__________
答案
二1根底科学时代时代
2科学技术迅猛发展生活带巨变化
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解黑暗光生活状况收集现代科学技术成果资料学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2轮教学程中老师激励性评价等学生感受成功喜悦齐读指名读等学方式学生感受伙伴存学选择喜欢方式读课文学生感受学做师生话等方式学生体会课堂限乐趣学法指导结迁移学生感：学原简单……学生学整程中直保持着兴奋状态营造谐课堂学氛围老师赞扬成功喜悦伴集体中位提高激励着学生更加努力发奋
教材分析
呼风唤雨世纪部编版四年级册课文中篇文章篇课文讲述
20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
作者介绍
1作者介绍：
路甬祥：中国科学院院长组书记流体传动控制学家19641979年浙江学助教讲师机械工程特流体传动控制高等工程教育等领域做出重贡献欧美中国等国获20项专利国外发表250篇重科学研究工程教育文二科学著作
文章相关资料介绍
科学改变类生活
2000年浙江少年童出版社出版科学改变类生活100瞬间书书路甬祥编书中介绍20世纪世界伟科学发现技术发明书中介绍科学改变类生活部分事例
X射线：1901年德国物理学家伦琴发现广泛应医疗诊断物质结构研究
空调：1902年美国开利设计成功申请专利
洗衣机：1906年美国费歇设计制造世界第台电动洗衣机
磁悬浮列车：1911年俄国位教授早做出磁悬浮列车模型
霓虹：1912年法国化学家克劳德发明
维生素：1912年英国化学家霍普金斯工合成饲料喂养动物程中发现维生素
第条汽车生产线：福特发明装配线生产汽车方法1913年T型汽车生产程中种生产技术节省时间降低成
彩色胶片：1923年戈德斯基曼斯制成世界第张彩色胶片
特网：1969年美国五角楼首创特网
移动电话：20世纪三四十年代第二次世界战中出现步话机移动电话雏形20世纪70年代民讲式移动通信业务开始普现移动通信时进行
资料
老师备课需资料助课者制作课件资料供教案老师选择性换句话想切资料全盘提供位
课作业
基础积累巩固
选字填空
唤换 赖 懒哲折
呼（ ） （ ） （ ）学
二连连
登潜入洞察探索
天体月球奥秘深海
三根意思写词语
1指事先情况结果估计超出料想猜测（ ）
2意思事物立（ ）
四基础积累巩固
文中抄写描写科技飞速发展诗句
阅读力提升
五课文整体梳理
前直赖_________着科学进步改变着类
改变着类
六重点段落品析
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
1仿写句子
谁呼风唤雨呢？然类
_________________________________________________
2读读说说类什呼风唤雨？
_________________________________________________
3 类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明 说出什发明？
思维创新拓展
七想象想发明什描述吧
_________________________________________________
_________________________________________________
参考答案：
换赖哲
二登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
三出意料 赖
四忽夜春风千树万树梨花开
五然 精神文化生活 物质生活
六1．谁第老师？然父母
花什样红？光合作
2．现代科学技术
3．飞机 电话
七略
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课题
呼风唤雨世纪
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识唤技获等12生字会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学
重点
解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学
难点
搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
第课时
教学
目标
1认识唤获赖等12生字会写会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
设计意图：题眼入手学生谈话中然融入文
2知道科学技术带方便？
3根学回答教师结
（教师板书：呼风唤雨世纪 ）
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境初步感知
120世纪神奇世纪类100年间发
明出前未类文明真神仙样呼风唤雨神通广？现走进世纪究竟
2学考虑：课文讲什？方面讲？
3交流感受： 觉20世纪样世纪？方留深刻印象？
三学生字
1出示会认字：
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形字识字：唤—换 亿忆 素—索 质
象形识字：获：甲骨文写作隻：（隹鸟雀）（抓持）猎手持 鸟表示猎获鸟雀
兰：隶书篆文艸简化成艹俗体楷书
组词识字：赖皮 质量 哲学
2出示会写字：
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质
设计意图：通具体环境感染学生
设计意图：学生字新词读通课文调动学生学积极性
善
易错字： 技扌写成木
索半部分写成系
3词语理解
呼风唤雨：刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然左右某种局面时喻进行煽动性活动
赖：某种事物立
腾云驾雾：传说中指利法术云雾飞行
洞察：观察非常透 彻清楚
4读课文
指名读分段朗读
课文讲什？
方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
组检查交流：
4全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
（3）组代表提出疑难问题全班讨
设计意图：读理解课文重手段学生读中悟悟中拓展
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四堂训练
1听写生字
2 问题：课文讲什？
课堂作业新设计
课堂作业新设计
带点字正确读音面划√
哲学（zhézhè） 物质 （zhīzhì） 探索 （ suǒsuō）
二词语注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
船 舶 奥 秘 潜 入 赖
三根意思填词语
出意料 呼风唤雨
龙王爷（ ）孙悟空样种变化真（ ）
答案
zhé√ zhì√ suǒ √
二chuánbóàomìqiánrùyīlài
三呼风唤雨 出意料
第二课时
教学
目标
1解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
2搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入
1听写词语
2课文讲什？
设计意图：回顾节课容助整体感知课文容更进入学状态
新课
教学
（ ）分钟
二新课学
（）学第12然段
1集体朗读第1然段体会语言简洁特点： 应读出坚定容质疑语气
2学第2然段：
（1）指名读第1句：
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术
（2）出示句式：谁呼风唤
呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术类现代科学技术呼风唤雨 学较感悟设问句作
（3）齐读第二然段
（4）什说20世纪类现代科学技术呼风唤雨？
设计意图：抓住重点词句品读课文学生体会文章包含思想感情
指导朗读第23句体会感悟
（二）学第345然段
1独立朗读课文第345然段然段拟标题
2选择身喜欢信息储藏然段读遍
3教师出示三专题
（1）昨天幻想（第3然段）
（2）天实际（第4然段）
（3）明天憧憬（第5然段）
4出示研读方法：
（1）找出反映专题词句
（2）细细品读词句说说感受想法
（3）讨样读段落
（4）独立练读组朗读相互评议
（5）组互相交流补充搜集调查资料
5组成员商量研读专题：
想研读段落？
6求合作研读交流评议
（三）专题汇报全班交流
1汇报交流第3然段──昨天幻想：（1）举例说说类样赖然
（2）千里眼风耳腾云驾雾样身手？结合电视节目谈认识
（3）猜测古时候会美愿梦想
（4）结合资料说说百年中美愿幻想变成实际
（5）喜欢词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
忽夜春风千树万树梨花开
2汇报交流4然段──天实际： （1）书中举出科学技术成绩事例涉
方面？ （教师板书：登月球 潜入海底 洞察天体）
（2）举出科技成绩方面事例？类生活带便利？
（3）喜欢文中词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
科学改变着类精神文化生活改变着类物质生活（教师板书：电视 程控电话 特网）
3汇报交流第5然段──明天憧憬： （1）英国数学家哲学家罗素谈科学？感情
朗读课文描写科学意义句子
（2）说说科学时代时代体现里？类创造时代美生活体现里？
五回读全文抒发感受
1科学技术发明奇迹豪根身体会感悟感情朗读全文
2师总结全文：
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
六拓展作业进入实践
1练笔：
课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写
2组织奇思妙想擂台赛：
古代幻想天实际幻想努力目标努力天幸福新世纪里科学技术会发明样奇迹？会样改变生活？现未设计师情描绘梦想吧
设计意图：通练笔训练学生写作力
板书
容
8 呼风唤雨世纪
登月球 电视
20世纪 潜入深海 20世纪 程控电话
洞察天体 特网
课堂作业新设计
课堂作业新设计
读读连连
呼风唤雨 神仙
黑暗光 世纪
腾云驾雾 世界
二根课文回答
1英国数学家哲学家罗伯特 •罗兰说什？
_____________________________________________________________
2 忽夜春风千树万树梨花开课指__________
答案
二1根底科学时代时代
2科学技术迅猛发展生活带巨变化
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解黑暗光生活状况收集现代科学技术成果资料学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2轮教学程中老师激励性评价等学生感受成功喜悦齐读指名读等学方式学生感受伙伴存学选择喜欢方式读课文学生感受学做师生话等方式学生体会课堂限乐趣学法指导结迁移学生感：学原简单……学生学整程中直保持着兴奋状态营造谐课堂学氛围老师赞扬成功喜悦伴集体中位提高激励着学生更加努力发奋
教材分析
呼风唤雨世纪部编版四年级册课文中篇文章篇课文讲述
20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
作者介绍
1作者介绍：
路甬祥：中国科学院院长组书记流体传动控制学家19641979年浙江学助教讲师机械工程特流体传动控制高等工程教育等领域做出重贡献欧美中国等国获20项专利国外发表250篇重科学研究工程教育文二科学著作
文章相关资料介绍
科学改变类生活
2000年浙江少年童出版社出版科学改变类生活100瞬间书书路甬祥编书中介绍20世纪世界伟科学发现技术发明书中介绍科学改变类生活部分事例
X射线：1901年德国物理学家伦琴发现广泛应医疗诊断物质结构研究
空调：1902年美国开利设计成功申请专利
洗衣机：1906年美国费歇设计制造世界第台电动洗衣机
磁悬浮列车：1911年俄国位教授早做出磁悬浮列车模型
霓虹：1912年法国化学家克劳德发明
维生素：1912年英国化学家霍普金斯工合成饲料喂养动物程中发现维生素
第条汽车生产线：福特发明装配线生产汽车方法1913年T型汽车生产程中种生产技术节省时间降低成
彩色胶片：1923年戈德斯基曼斯制成世界第张彩色胶片
特网：1969年美国五角楼首创特网
移动电话：20世纪三四十年代第二次世界战中出现步话机移动电话雏形20世纪70年代民讲式移动通信业务开始普现移动通信时进行
资料
老师备课需资料助课者制作课件资料供教案老师选择性换句话想切资料全盘提供位
课作业
基础积累巩固
选字填空
唤换 赖 懒哲折
呼（ ） （ ） （ ）学
二连连
登潜入洞察探索
天体月球奥秘深海
三根意思写词语
1指事先情况结果估计超出料想猜测（ ）
2意思事物立（ ）
四基础积累巩固
文中抄写描写科技飞速发展诗句
阅读力提升
五课文整体梳理
前直赖_________着科学进步改变着类
改变着类
六重点段落品析
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
1仿写句子
谁呼风唤雨呢？然类
_________________________________________________
2读读说说类什呼风唤雨？
_________________________________________________
3 类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明 说出什发明？
思维创新拓展
七想象想发明什描述吧
_________________________________________________
_________________________________________________
参考答案：
换赖哲
二登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
三出意料 赖
四忽夜春风千树万树梨花开
五然 精神文化生活 物质生活
六1．谁第老师？然父母
花什样红？光合作
2．现代科学技术
3．飞机 电话
七略
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