| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《上学路上》教学设计

节***游

贡献于2019-06-27

字数:2669

学路教学设计
教材分析:  
课围绕学生啦题侧重引导学生关注学路安全解学路线生活世界感受家关爱珍惜学机会前课引导学生关注校园伙伴认识学校老师工作员激发兴趣奇心喜爱学生活课天学路入手帮助学生知道家通道路采方式学校结合学生生活实际设置相关话题旨帮助学生挖掘生活资源提高安全意识时渗透感恩教育通观察学路感瞬间懂珍惜家社会关爱
  教学目标:
  1熟悉学线路解感受学路知道学路注意安全
  2培养观察力生活实践力体会学路快乐温暖学会感恩
教学重点难点:
  难点:培养观察力生活实践力体会学路快乐温暖学会感恩
  重点:解感受学路知道学路注意安全
  教学准备:
  1白板课件
  2微课制作
  3学生绘制学线路图
  教学程:
  朋友起听首快乐歌吧背书包干嘛呀呀原样背着书包学天学学路出示课题
  样学路
  ()学 谁说说
  预设1说妈妈带着步行学校
  2说爸爸开车送
  3说爷爷骑电动车送
  4说奶奶坐公交车
  5说姐姐起步行学
  结:呀家学校距离样步行坐行车学远坐公交车学校学出行方式样
  (二)学路会方注意什课前请爸爸妈妈帮助完成学线路图先四组朋友交流等请说家听
  预设
  1 路口介绍非常清楚里什方呀早路口车车非常繁忙朋友路口定注意避汽车电动车
  2工什方工时候注意什呀步行量绕开工走绕开指示线路走路面整坐车时坐稳拉手
  3坐汽车校般什方车真棒学校规定车点样会影响通行朋友开车门时候注意什车前前张慢慢开车门免电动车行车撞
  4区区区道路狭窄步行边走
  5桥学路桥桥时候注意什呢慢慢走走桥中间安全意识
  6家线路图发现什
  呀家住方学方样线路样安家出发校园
  板书:安
  设计意图:采学生画画说说形式帮助回忆学线路熟悉学路醒目标志方特提醒安全隐患方原生活验基础初步培养安全意识面安全教育奠定基础
  (三)朋友学样呢起书15页图学
  预设:
  1爬山学住山区朋友伙伴起翻山学
  2坐校车朋友学起坐校车学
  3铁路道口朋友学会穿铁路道口真干
  4老师背着河朋友老师背着河起学
  结:朋友家山区者农村学路样组图
  设计意图:通书读图片等帮助学生解朋友学路丰富学资源引导学生认识生活进步理解然学路样安安进校园
  什想说
  (四)朋友家住方然学路样愿安快乐学
  板书:快乐
  二学路温暖
  ()朋友学路做着事情
  1前两天老师学校门口样画面觉拉着朋友手谁
  2家长会拉着手会请举手哇啊
  3觉家长什紧紧抓住手啊
  结:学路手拉手传递着关心传递着浓浓爱心里暖暖
  设计意图:学生常见手拉手画面唤醒学生学路温暖记忆通交流唤起学生已温暖感受表达真实情感
  (二)学路谁带温暖
  预设:
  1雨天爷爷特带双运动鞋长辈学路事情总想周位朋友奶奶撑伞淋湿
  2爸妈天坚持送学赶班辛苦
  3哥哥姐姐学路提供帮助瞧姐姐带弟弟学边走边聊非常开心
  学路谁带温暖
  预设:
  1校门口天护学岗家长护送马路
  2值日老师微笑着迎接朋友校觉温暖
  3保安叔叔天保护校门口安全
  4幸亏伙伴起撑伞然淋成落汤鸡
  5伙伴起学说笑真开心
  6交警协警叔叔志愿者帮助马路方便安全
  7差点赶车快迟公交车司机等利学校公交车司机叔叔真
  结:关心爱护帮助学路畅通温暖安
  板书:温暖
  (三)学路温暖画面吧现想说什
  (四)带着份感谢声家招呼吧选组桌演演
  1早晨背着书包准备学妈妈送门口宝贝学路注意安全哦见说________
  2走马路见朋友王丽前面赶说________笑眯眯拉着手起学校走
  3校门口遇老师保安叔叔两脚拢鞠躬高兴老师说________保安叔叔说________
  结:热情声招呼表达感谢
  设计意图:采学生喜欢演演形式创设学生表达感谢情境激发学生关心爱护感恩情
  三课结
  朋友学路出行方式线路样家呵护学校社会关心朋友帮助学路变温暖快快乐乐安安学校学节课继续学学路安全
  
板书设计:
学 路
安   快乐   温暖


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 2 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

永远在路上学习心得

近日,由中纪委宣传部牵头、联合中央电视台制作的纪录片《永远在路上》占据了各大新闻媒体的头版头条,于是便怀着敬畏之心观看了该片。该片对话违纪人员,感受他们的反思痛悟;倾听专家学者,洞察作风之变后的深层律动,不同观点,多元视角,讲述了中共十八大以来的反腐历程。

一***焰 5年前 上传1366   0

《走路上学》读后感

同学们,你们的梦想是什么?是不是梦想着做医生、做律师、做科学家?但是,有些一些山区同学的梦想是那么平凡和朴素,那就是走路上学。《走路上学》的主人公瓦娃,是一名生活在云南怒江边上的7岁小孩。

陈***N 5年前 上传2009   0

走路上学观后感600字

走路上学观后感600字第一篇:走路上学观后感600字走路上学观后感星期六,我在常山影剧院看了一部电影,名叫《走路上学》。看完这部电影我的心情久久不能平静。这部电影的主要内容是:在怒江边上生活着一个傈僳族的人家。有一对姐弟俩,姐姐叫娜香,弟弟叫瓦娃。瓦娃非常羡慕姐姐每天溜索上学。有一次他实在忍不住了,就偷偷地瞒着妈妈溜索去了学校,而这一幕被新来的老师看见了。后来,老师买了一双新鞋让

l***1 8年前 上传406   0

《走路上学》读后感(精选多篇)

《走路上学》读后感(精选多篇)第一篇:走路上学读后感周末虽然阳光明媚,但是我的心情却格外沉重,因为我看了一部电影《走路上学》,走路上学读后感。这部电影很感人,女主角娜香和男主角瓦娃,虽然和我们一样的年龄,但他们为了上学,冒着生命危险溜索过江。瓦娃是娜香的弟弟,因为妈妈陪姐姐溜索时差点落入江中,不准再让瓦娃溜索。但他很想去姐姐的学校看看,就趁妈妈出去干活的时候把溜索用的工具拿出来,他顺

l***y 10年前 上传599   0

《开开心心上学去》教学设计

1、学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3、体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

玲***1 3年前 上传507   0

让爱在我的从教路上绽放—教育教学

 让爱在我的从教路上绽放—教育教学 让爱在我的从教路上绽放梅子     爱心如夜空里一首飘荡的歌谣,让孤独的人感到生活的美好;    爱心如久旱后的一场甘霖,让心灵孤寂的人得到情感的滋润;    爱心如沙漠里的一泓清泉,让濒临绝境的人重拾生活的希望。    把爱献给学生,让爱在我的从教路上绽放!  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是蚕的品质,烛的

a***n 11年前 上传592   0

在路上

有这样一个关于鹰的故事,成长中的小鹰到了一定年龄,长长的喙就会有一层厚厚的壳,羽毛也变得非常厚重,为了获得新生,它们便飞到高高的岩石上,忍痛磕掉原来的喙,啄掉原来的羽毛,只为获得又一次的新生。 当这个理财经理之前,有人这样问过我:理财经理,每天需要更加直接的面对客户,需要更加精通人与人的沟通之道,而且我们有繁重的保险、理财、基金任务,这样的工作你喜欢吗?当时我没有做正面回答。 2012年8月

c***n 9年前 上传6572   0

在路上

在路上   第一次认识“在路上”,它是一句话,说的是“人这一生,只不过是三个词: 出生、在路上、回家”。此时,我把“在路上”理解为“忙着生”或“忙着死”,但怎么算“忙着生”,怎么算“忙着死”呢?却说不出个所以然。 第二次认识“在路上”,它是一本书,一本创作于上世纪50年代的美国小说,06年在国内重新编译发行,讲的是几个美国人“行囊上的故事”,他们叛逆独行、了无羁绊,随心漂泊、四海为家,在法

l***l 11年前 上传9536   0

在路上

在路上在路上 各位领导、各位同学,下午好。李开复说过这样一句话,如果你已经过了20岁,但不到25岁的话,你必须找到除了爱情之外,能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。这就是一份可以为之奋斗一生的事业。很庆幸,在座的各位都已经成为了一名公务员,承担起了为人民服务的重任,但这也只是人生的一个新起点,站稳之后,我们还要起跑,冲刺,去实现更高远的理想。人生的路上不需要多么浮如飘絮的思绪,我

v***p 9年前 上传651   0

在路上

人物:林悦、 陈墨(林悦同学,喜欢林悦)、 周青(国内有名的舞蹈家)、 心如(林悦同学兼闺蜜)、 心如爸爸、 林悦妈妈、林悦爸爸、 同学甲乙丙约20人 第一幕: 林悦在排练厅练舞,陈默手拿饮料在一旁仔细地看。心如来找林悦。心如知道林悦也喜欢陈默,于是劝林悦接受陈默,林悦因为天生口吃而自卑,担心陈默知道自己口吃,而看不起自己。陈默趁林悦换衣服的时间,悄悄的将手里的饮料和放在排练厅的

本***香 9年前 上传6663   0

作风建设永远在路上学习心得体会

所有的结束,都是新征程的开始。“作风建设永远在路上,永远没有休止符”、“活动收尾绝不是作风建设收场”、“全党要以此为起点,在从严治党上继续探索、不断前进”。

q***n 6年前 上传16059   0

《图案设计》教学设计

《图案设计》教学设计

深***境 5年前 上传1223   0

《图案设计》教学设计

1、能利用工具设计简单的图案,能清楚地说明设计图案的过程。2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程,体验归纳用圆规设计图案的方法。3、积极参与设计图案活动,获得成功的体验,感受图案的美。

深***境 5年前 上传2109   0

走在路上

走在路上(一) 这一天,林毅明兴奋地在路边等着公共汽车,前往他的新单位**镇东庙村报到。来这里之前,有人就羡慕的告诉他,过不了两年,他就能成为人人羡慕的公务员。在去单位的路上,他考村官的一幕幕浮现在眼前。 那时候,林毅明在即将失业面临收入无着落的情况下,艰难地选择报考本县的大学生村官这条路。作出这个决定之后,林毅明把工作之余的所有时间都用来学习,因为他在他工作的单位表现并不突出,在离他考试只

K***R 11年前 上传9621   0

演讲《在路上》

亲爱的老师,同学们:大家好,今天我要演讲的题目是《在路上》。电影《东邪西毒》里有一段这样的台词:“每个人都会经过这个阶段,见到一座山,就想知道山后面是什么。我很想告诉他,可能翻过山后面,你会发现没什么特别。回望之下,可能会觉得这一边更好。” 生活中,很多人都会有这样的感悟,也会用这样的经验来指导、规劝别人。在他们眼里,一切都不如最初。不去折腾,才不会浪费时间走冤枉路。然而,也会有另外一种人,即使从别人口中对山那边已经了然于心,但依然不会停下脚步向着山那边出发。就算跑一圈,又回到原点。就算翻过山,根本没有风景可看。他们依然会乐此不疲并且有所收成。因为,在他们眼里,出发翻越这个过程本身就是风景,不一定非得是终点,不一定非得是彼岸。享受过程,本就是体悟人生。在好奇中出发,在探索里前行。这两者是一个人活的热气腾腾的标志。

🐵***🙊 5年前 上传1569   0

我们在路上

我们在路上 我们从出生就开始不断的接收各种各样的生活经历,无论是坎坷还是坦途,但是我们都一路走了过来,没有任何的停留与畏缩,直到现在我们仍然在路上,不断向前,去探索,去寻觅属于自己的天地。 我们在路上,通过不断的交流,不断的沟通,懂得了什么是团队,什么是合作。那是一群有志青年为了共同的目标而不断奋斗,为了共同的理想而协同作战。为了目标和理想,我们舍弃了自私,舍弃了个性。比尔?盖茨曾说过这样一

l***t 11年前 上传11133   0

七年级上学期(统编版)女娲造人-1教学设计

1.初步了解神话及其特点。2.分析想象类作品的特点,体会联想和想象的运用。3.发挥想象改扩写文言神话故事。

温***季 3年前 上传1136   0

七年级上学期(统编版)狼-1教学设计

1.反复诵读,增强语感,理解文意,有感情地朗读课文。2.借助注释、工具书,结合字源和语境推断字义,积累“缀”“止”“并”“前”“犬”“洞”“顾”“股”等文言词语。3.理清文章内容,揣摩情节变化,把握节奏。

温***季 3年前 上传985   0

七年级上学期(统编版)猫-1教学设计

1.整体感知文章大意,继续学习默读的技巧,做好圈点、勾画,学做摘录,对比三只猫的特点。2.厘清文章结构,了解主人公及家人三次养猫经历中的情感波澜,体会主人公对第三只猫之死的思想感情。

温***季 3年前 上传448   0

七年级上学期(统编版)《寓言四则》-1教学设计

1.阅读课文,联系以往的阅读经验,体会寓言文体的特点。2.发挥想象把握寓言的情节分析形象,总结寓意,得到人生启示。教学重点:联系以往的阅读经验,体会寓言文体的特点。教学难点:把握寓言的情节分析形象,总结寓意,得到人生启示。

温***季 3年前 上传305   0

七年级上学期(统编版)《寓言四则》-1教学设计

教学目标:1.阅读课文,联系以往的阅读经验,体会寓言文体的特点。2.发挥想象把握寓言的情节分析形象,总结寓意,得到人生启示。教学重点:联系以往的阅读经验,体会寓言文体的特点。教学难点:把握寓言的情节分析形象,总结寓意,得到人生启示。

6***雅 5个月前 上传121   0

二年级上学期《我是什么》教学设计 教学反思 说课稿

 《我是什么》教学设计学习目标:1、能按笔顺规则,在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字。并通过观察与书写,初步感受汉字的形体美;同时在老师的提醒下,自觉纠正不当的写字姿势,养成认真书写的良好习惯。2、借助图片、动作演示、等不同方式朗读课文,读出水的神奇。3、在反复朗读课文的基础上,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形

笑***7 2年前 上传301   0

教学设计

.让学生充分经历分一分、圈一圈、减一减的过程,会用连减的方法来解决生活中的实际问题,积累解决问题的策略。

易***8 6年前 上传2326   0

教学设计

阿长与《山海经》教学设计   【教学目标】 知识与技能: 1. 整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2. 体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情 过程与方法 1.了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。 2.理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。 3. 学习本文主次分明详略得当的写法。 情感态度与价值观 感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格

宗***鑫 9年前 上传8445   0

教学设计

教学设计时间:2005年7月20日14:50<坐井观天>教学设计一、 一做——游戏导入,分散难点1、喜欢和朋友做游戏吗?(喜欢)看看老师给大家带来的新朋友是谁?(师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图)2、我们怎么和它们做游戏呢?请大家拿出桌上的纸,像老师一样卷成圆筒状,然后透过圆孔看黑板,说说你现在看到的和刚才看到的有什么不同?(刚才,青蛙和小鸟我都能看到,现在我只能看到小鸟

s***5 12年前 上传1006   0