教学设计

课时流水号

授课时间

课题
解决问题
教学目标
1学生充分历分分圈圈减减程会连减方法解决生活中实际问题积累解决问题策略
2激发学生探究欲掌握知识方法进行解决新问题尝试积累解决类问题验学法作铺垫
3体会数学生活实际密切联系感受数学应价值树立学数学信心
教学重难点
教学重点：进步理解减法运算意义会解决生活中实际问题
教学难点：掌握实际问题中灵活运连减数策略 
教学具准备
课件
教学程
性设计
复导入赏识先行
1口算：
35+6 5+38 457 359
46+9 57+5 289 734
2接火车谁算快
+2 +2 +2 +2
12
5 5 5 5
65
二新知探究赏识导入
1．情景模拟帮助学生理解题意
师：学计算力真错够运学知识解决生活中实际问题天起学例5解决问题板书：解决问题
（板书）例5：28橘子9装袋装满袋？


1老师读题仔细听想想知道什？
2学生汇报板书
3师装满样理解呢？请桌间相互说说告诉老师想法（生互相交流汇报）


师刚老师听学说装满塑料袋橘子装进装里（划）？
师：装8装满10呢？
师：刚找信息理解装满知道求装满袋问题样解决呢？
师：想试着做做？老师准备样28橘子作业纸样先试着解决问题吧解决问题圈圈算算开始吧
2．鼓励学生表达策略解决问题
圈圈：（生汇报师点评里出装满3袋？）
师：方法挺错想记录谁愿意帮帮？（边圈边指导什9圈次1表示什突出装满含义）
算算：
师：圈圈老师刚学算算方法解答请说说吧？（突出里出装满3带没剩余）
师：方法真棒记录黑板（边写边说进步强调数字含义知道装满袋剩问题）
方法联系：
师：刚圈圈算算两种方法解决装满剩问题两种方法发现间什联系？（生讨汇报）
3． 种方法合理检验
师：解答正确什方法验证？（讨汇报）
预设：加法进行检验
3袋27加剩1正28（9＋9＋9＋1＝28）
师：然检验解答正确起口答吧
口答装满3袋剩1
结：解决问题思路步骤
三 巩固运赏识促思


1基础练
78页做做（独立完成汇报注意例5强调减减止）
79页第3题
2 134组分成 组剩
3 根绳子长18米剪3米做根跳绳做根跳绳？

四总结提升赏识升华
通节课学什收获体会？
五板书设计




教学反思




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